广州版小学英语五年级上册新教材分析课件.ppt

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1、 五年级上册教材分析 说明说明1、期中检测教研室不提供试卷，提供期末考的试卷2、本学期不进行学生的竞赛，集中精力学习新教材3、广州市六年级英语竞赛（下学期5月）4、广州市小学英语教材提供了教学课件，网址是广州小学英语教研网 http:/ps- 教师们可以从网址上直接下载。（请见增城教研网学科教研小学英语）v回顾三、四年级所学内容回顾三、四年级所学内容v三上三上vModule 1 GreetingsvModule 2 IntroductionsvModule 3 BodyvModule 4 FamilyvModule 5 ToysvModule 6 School thingsv三下三下 Modu

2、le 1 Colours Module 2 Positions Module 3 Personal information Module 4 Fruits Module 5 Relatives Module 6 Petsv四上四上vModule 1 My bedroomvModule 2 My housevModule 3 My schoolvModule 4 My ClassvModule 5 ClothesvModule 6 Occupationsv四下四下vModule 1 People(原B3）vModule 2 Daily routinesvModule 3 Days of the

3、week(原B3）vModule 4 Activities(原B3）vModule 5 Sports(原B3）vModule 6 Celebrations(原B5）教材话题及语法（四下）Module 1 People 复习模块Module 2 Daily routine Module 3 Days of the week 一般现在时Module 4 Activities Module 5 Sports Module 6 Celebrations 现在进行时五年级上册教五年级上册教材概况材概况话题以日常生活活动为主；滚动重现多；四下：词汇以动词词组为主，名词包括时间、一周七天、月份、运动等几类；

4、单词：142+3个（含三个非课标词）；五上：词汇110个，主要有动词、动词词组 名词包括食物、饮料、有关天气、食物味道的形容词三、四年级主要语法内容：1)一般现在时（不包含主语为第三人称单数）2)现在进行时五上教材概况教材概况内容：Module 1 Hobbies Module 2 Abilities Module 3 Daily lifeModule 4 Food and drinksModule 5 Foods we needModule 6 WeatherP85 语法、句型 一般现在时（第三人称单数）Does she often watch TV in the evening?Can的句

5、子，What do you think of the food?It smells good.Whats the weather like in BJ?词汇110个，主要有动词、动词词组 名词包括食物、饮料、有关天气、食物味道的形容词 五上教材五上教材Module 1 Hobbies Unit 1 Whats your hobby?(对话)Unit 2 His hobby is drawing.(短文)Module 2 Abilities Unit 3 I can swim very fast.(对话)Unit 4 Can you do my homework?(短剧)Module 3 Dai

6、ly life Unit 5 Where is Ben?(对话)Unit 6 At the weekend(短文)Module 4 Foods and drinks Unit 7 Do you want coffee or tea?(对话)Unit 8 Lets have both(短文)Module 5 Foods we need Unit 9 It smells delicious (对话)Unit 10 Different taste(短文)Module 6 Weather Unit 11 Whats the weather like today?(对话)Unit 12 Four sea

7、sons in one year(短文)各模块内容Unit 1 课时安排 Lets talk 1 2 Fun with language 2 1 Rhyme time 2 1 Sound familyUnit 2 Lets read 1 2 Fun with language(含project)2 2 Story time 1 1 Did you know Self-assessmentPhonics的学习在1-6册的sound family。第7册Word family为词汇总结（如构词法，词形变化等）。第8册为句型、语法总结。教材内容Module 7 Lets look back(复习、任

8、务)Appendices (附录)Vocabulary(分单元词汇表）Picture Dictionary(部分词汇归纳)Drills(各模块主要句型)课时安排课时安排本学期有22周,按18周教授新课,平均3周上一个模块，课时计算方法：每周3节课计算,可有54课时一个学期，每个模块9课时；每周4节课计算,可有72课时一个学期，每个模块12课时；各模块教学内容分析知识要点（参考增城教研网)教学目标对话及词条处理课时内容分配建议模块注意事项 教学的途径语言体验-语言操练-语言归纳-语言运用-形成意识”各模块语言知识Module 1 (1)I like/love-ing.(2)Whats your

9、hobby?My hobby is-ing.(3)He/She likes.(4)Does he/she.?Yes,he/she does.No,he/she doesnt.(5)What/When does he/she.?本模块可以归纳一般现在时主语是第三人称单数肯定句、否定、一般疑问句式的语法现象。（也可以在第三模块两特殊疑问句一起归纳）Module 1注意like和love 后不能用动词的原形，表示喜欢一类东西可以用动词的ing形式或用名词;注意下面几个单词的意思、读音极其用法：more than:多于 keep多种意思和词的搭配；Module 2n Unit 3n(1)the usa

10、ge of can”n1)What can we do?n2)Can?n Yes,can.n No,cant.n nUnit 4nThe robot/I can.（with）.n(1)注意使用fast和well等的副词；n(2)归纳talk,speak,say,tell的用法区别：Module 3 本模块的词汇n(1)用要注意比较下面的频度副词：nalways,usually,often,sometimes,seldom,never它们可以组成几对反义词以n及在句子中的位置：n与look 可以搭配成一些习惯用语：如:look at,look for,look like;n3、本模块要掌握的句型

11、和语法有：n(1)频度副词的归纳和运用：包括always/often/sometime/seldom/never：n (2)After 后的短语和从句；n本模块进一步归纳一般现在时第三人称作主语的句型，包括肯定式、否定式、n一般疑问式和特殊疑问式，如果在Module 1已经总结了肯定式、否定式、一般疑问式，则本模块重点归纳特殊疑问式。Module 3句型句型 Unit 5(1)Sometimes he/She(does something.Unit 6He/She always/often/sometime/seldom/never(does something).(4)After.,he/s

12、he usually/often.Module 4n本模块的可数名词和不可数名词列表示如下：n可数名词egg,vegetable,potato,dumpling,noodle,sandwich,tomato,hamburger,chip,n不可数名词rice,milk,water,coffee,juice,tea,bread,soup,fish(鱼肉),meat,可作可数或不可数名词ice cream,caken注意:coke可以做可数名词也可以做不可数名词。potato和tomato的复数形式.Module 4n(2)food一般不用复数形式，如用表示强调多种食品，如。n There are

13、 many kinds of foods on the table.n (3)something,anything,everything,some one,anyone,everyone与动词连用时n 看作单数，见例句:Someone is in the room.nshould 是助动词，注意其使用的方法：Module 4句型与语法句型与语法n 本模块要掌握的句型有：n (1)What do you want to eat/drink for breakfast/lunch/dinner?n (2)Do you want.or.?n (3)What do you have for break

14、fast?n (4)What should we.?n (5)I hope.本模块的日常生活用语有：n (1)Can I please have.?n (2)Sure.n (4)Thank you very much.n (5)I/You/We worry too much.Module 5n词汇词汇n 本模块的词汇使用注意问题:n (1)注意归纳下面形容食品的单词:sweet,salty,hot,delicious,healthy,fresh,n good,great,terriblen (2)注意归纳下面的联系动词并观察例句:n look.taste,smell，soundn (3)注意归

15、纳表示用餐的用具的名词:n chopsticks,knife,forkn (4)英国人正餐的程序：n Starter:开胃菜；第一道菜n Main course:主菜n Dessert:甜点Module 5n本模块要掌握的句型有：n (1)I hope everyone will.n (2)It smells/taste/looks.n (3)Its/They are very salty/hot/sweet/deliciousn (4)What do you think of?n (5)Do you know that.n (6).eat(s).with forks/chopsticks/b

16、owls/plates.Module 6n词汇词汇n 本模块的词汇使用注意问题:n (1)注意归纳下面名词与形容词的不同:n sun-sunny,wind-windy,cloud-cloudy,rain-rainy,snow-snowyn (2)知道部分过去时态动词是在原形的基础上加-ed;n (3)注意Did you know 的几个单词：n Scotland 苏格兰;Glasgow 格拉斯哥（苏格兰西部城市）;Auckland 奥克兰（新西兰最大城市）。Module 6句型及语法句型及语法n 本模块要掌握的句型有：n 1)Whats the weather like in?n Its co

17、ld/hot/warm/cool.n 2)Its sunny/cloudy/windy/snowy/dry/wet.n 3)It was.n 4)There was.n 5)I/He/She learned/changed/turned/started/wanted/finished.n 6)I/He/She put/went.n 7)He/She/It said.n 8)The temperature is/was.Module 6 在Unit 12开始接触过去时态，不要求全面掌握，只要求理解其肯定句式和动词的形式：可以对比一般现在时和一般将来时(含will,shall)的语法现象;儿童的语

18、言学习规律v往往是遵循:v“体验语言体验语言总结、发现语言规律总结、发现语言规律运运用语言用语言形成语言意识形成语言意识”的途径来逐步形成其综合语言运用能力。注意培养学生的学习策略：v 1）积极与他人合作，共同完成学习任务。v 2）遇到问题主动想老师或同学请教。v 3）会制定简单的英语学习计划。v 4）对所学的内容能主动复习和归纳。v 5）在词语与相应事物之间建立联想。v 6）在学习中集中注意力。v 7）在课堂交流中，注意倾听，积极思考。v 8）尝试阅读合适的英语故事几其他的英语课外读物。v 9）积极运用所学英语进行表达和交流。v 10）注意观察生活或媒体中使用的简单英语。v 11）能初步借助

19、简单的工具书学习英语。呈现课文的方法A.通过媒体直接通过听呈现；B.通过媒体直接通过视听呈现；C.边呈现、边讲解、边操练（如TPR方法表述课文）;D.通过师生对话呈现；E.通过表演(包括木偶、动画、真人表演）呈现；F.通过教师的讲述、串讲来呈现；G.通过图、表来呈现；H.提问、讨论来呈现；I.通过听写的方法来呈现。有关问题答疑1、对于音标和自然拼读的教学有没有指导意见？六年级对于这方面有没有要求？（新版教材单词没有音标，教参的单词表有音标，方便教师查阅）2、Fun with language里面的那些新词如何去处理呢？需要学生掌握吗？（练习上的生词不作要求）3、每个模块需要掌握的内容感觉知识点

20、比较零散（重点在课本的评价部分及教参中已经列出）4、以后复习该怎么复习？（三四五年级时学的是旧版教材，六年级是新版教材）有关问题答疑5、课本中的长句如何处理？（不需要语法分析和运用，达到理解就行。）检测说明1、体现用英语做事情的能力，让英语走进生活（听、说、读、写）eg:写一写家人或朋友的爱好 自己的能力、动物的能力 家人或朋友的作息习惯 对食物的评价 What do you think of the chicken?The chicken is delicious/salty.天气报道 2、加大阅读量3、突出语言的交际运用新课程下，如何教好小学英语新课程下，如何教好小学英语新课程下，如何教好

21、小学英语新课程下，如何教好小学英语教材使用的注意事项（教材使用的注意事项（I）v加大语言的输入量加大语言的输入量，多给学生提供体验语言的机多给学生提供体验语言的机会，会，以提高听读技能促读写技能的发展。以提高听读技能促读写技能的发展。v创设典型情景，创设典型情景，为英语学习与现实生活架造桥梁，为英语学习与现实生活架造桥梁，提高学生语言交际运用能力。提高学生语言交际运用能力。v创造性地运用教材创造性地运用教材，根据学生特点对教材进行增、，根据学生特点对教材进行增、删、改、调。删、改、调。v优化整合教学资源优化整合教学资源，拓展英语学用渠道拓展英语学用渠道。v结合教材体例，恰当确立课型，有效运用相

22、关教结合教材体例，恰当确立课型，有效运用相关教学模式。学模式。教材使用的注意事项（II）v关于解决词汇关于解决词汇问题：问题：加强语音知识的学习加强语音知识的学习，培养拼读能力，提高，培养拼读能力，提高自学与记忆单词的能力。自学与记忆单词的能力。加大词汇的重现率加大词汇的重现率，从而降低遗忘率。，从而降低遗忘率。引导学生归纳词汇，分类记忆。引导学生归纳词汇，分类记忆。形成课前预习、课后读书和背书的习惯。形成课前预习、课后读书和背书的习惯。组织学习小组，学生互相检测单词记忆情况。组织学习小组，学生互相检测单词记忆情况。适当组织一些词汇竞赛。适当组织一些词汇竞赛。抓住抓住Here and ther

23、e原则，利用一切可利用原则，利用一切可利用的时空让学生接触单词。的时空让学生接触单词。How to be a better teacherv1、制定教学计划、制定教学计划v2、课堂教学做好知识的、课堂教学做好知识的v 复习复习 呈现呈现-操练操练 巩固巩固-发展（任务）发展（任务）v3、运用多样化的教学活动、运用多样化的教学活动 eg.Song,gamev4、创设良好的语言学习环境、创设良好的语言学习环境v5、及时检查学生的学习情况，减少遗忘、及时检查学生的学习情况，减少遗忘v6、不断充实自己的英语专业知识、不断充实自己的英语专业知识v7、有爱心、耐心、责任心、有爱心、耐心、责任心v8、精神抖擞、面带笑容、精神抖擞、面带笑容v9、语音清晰、举例清楚、语音清晰、举例清楚v 要纠正不良的读书习惯要纠正不良的读书习惯v在默读过程中读出声音v逐字阅读v移动手指v纠缠生词v病态读书姿势教学资源教学资源Textbook（课本）Activity Book（活动手册）Teachers Guide(教师用书)e-book(电子书)CD-Rom教学用光盘Tapes（录音带）Word Cards（单词卡片）参考：一起作业网 Thank you!Thank you!