中学生学习流程优秀PPT.ppt

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1、中学生学习流程第1页，本讲稿共21页中学生学习流程-程序化学习程序化学习第2页，本讲稿共21页中学生学习流程简介中学生学习流程简介1、是最先进的学习技术。、是最先进的学习技术。2、是程序化的学习方法。设计科学、合理，遵循人的认、是程序化的学习方法。设计科学、合理，遵循人的认知规律，遵重人的情感，优化学习者的学习过程。知规律，遵重人的情感，优化学习者的学习过程。3、学习流程使学习活动更容易操作和把握。、学习流程使学习活动更容易操作和把握。4、具有兼容性。、具有兼容性。第3页，本讲稿共21页看看听听读读写写背背想想做做用用疑疑问问掌掌握握不不牢牢固固即时解决即时解决犹豫、放弃犹豫、放弃即时巩固即时

2、巩固犹豫、放弃犹豫、放弃掌掌握握牢牢固固少数学生的学习过程少数学生的学习过程应用应用重复重复记忆记忆归纳归纳联系联系比较比较悟悟借人借人手脑手脑借物借物这叫一次性这叫一次性学习，这里学习，这里的的“掌握掌握”其其实大多数并实大多数并不牢固不牢固经过多次地经过多次地学习，这里学习，这里的掌握达到的掌握达到牢固，知识牢固，知识变成了自己变成了自己的能力。的能力。上上返返下下第5页，本讲稿共21页标准的学习流程标准的学习流程寻寻疑疑看看听听读读写写背背想想做做用用疑疑问问掌掌握握不不牢牢固固即时解决即时解决犹豫、放弃？否犹豫、放弃？否暂存暂存解疑（三天内）解疑（三天内）即时巩固即时巩固暂存暂存暂存暂

3、存掌握不牢固掌握不牢固巩固（三天内）巩固（三天内）犹豫、放弃？否犹豫、放弃？否巩固（三天内）巩固（三天内）比较比较联系联系应用应用记忆记忆重复重复归纳归纳悟悟手脑手脑借物借物借人借人掌掌握握牢牢固固步入流程步入流程 改变一生改变一生怎样才能真正步入流程呢？上上返返下下第6页，本讲稿共21页标准的学习流程具有十大功能标准的学习流程具有十大功能1、提高学习效率。2、保证学习质量。3、使学习张弛结合，富有节奏。4、使学习目标减小，操作难度降低。5、“胜不骄，败不馁”出乎自然。6、使学习者自觉珍惜学习时间。7、暂存是进步的里程表。8、学习本身就是快乐。9、合理分配“五到”有益身心发展。10、有利于创造

4、力的培养。为什么具有那么大的功能呢？第7页，本讲稿共21页真正能步入流程必须理解的问题1、什么是学习的核心？学习的过程？2、究竟什么是知识？获得知识的来源在哪？3、要掌握一个知识要经历几个基本程度？4、中学生学习流程把学习分成几个程序？5、为什么说暂存是整个学习流程的核心程序？8、如何在学习流程图中找到自己学习中存在的问题？9、暂存的内容、格式、质量有何要求？10、学习流程是如何的操作？上上返返下下第8页，本讲稿共21页文科的学习方法鬼子扫荡，不要在不懂的地方停下来。大面积反复，温故而知新。充分联想，掌握真知。整体把握，悟透道理。语文、政治、历史、地理（部分可归理）第9页，本讲稿共21页学习理

5、科的方法1、步步为营，旧知识没学会，不学新知识。2、循序渐进，不能跳跃。3、突破三定（定义、定理和定律）。4、反复练习，增长能力。数学、物理、化学、生物上上返返下下第10页，本讲稿共21页学习的核心与过程所有的学习活动都是围绕问题展开,所以问题是学习的核心。没有问题学习无论如何是不会学得好的。学习的过程：发现问题和解决问题的过程。发现问题是学习过程的首要程序。上上返返下下第11页，本讲稿共21页掌握一个知识的要经历4个基本程度1、听懂了2、记住了3、学会了4、掌握了上上返返下下第12页，本讲稿共21页文字不是知识，文字是知识的表达符号。文字所代表的东西才是知识，这个东西就是经验。一般地，一个数

6、同两个数的和相乘，等于把这个数分别同这两个数相乘，再把积相加比如：1、什么是乘法分配律？练习2、现在我们读中学生学习流程？上上返返下下第13页，本讲稿共21页知识的来源1、教科书上2、参考书3、试卷4、老师5、同学上上返返下下第14页，本讲稿共21页学习的四个程序学习的四个程序1、寻疑、寻疑2、暂存、暂存3、解疑、解疑4、巩固、巩固上上返返下下第15页，本讲稿共21页解解 疑疑巩巩 固固 教科书教科书参考书参考书试卷试卷老师老师同学同学暂存本暂存本使用暂存和不使用暂存知识消化过程对比使用暂存和不使用暂存知识消化过程对比没有暂存的学习1、疑问2、掌握不牢固（3天）（3天）掌握牢固掌握不牢固掌握牢

7、固上上返返下下第16页，本讲稿共21页暂存的要求暂存本的要求不宜太大、太小太厚的自由螺旋本子。讲究暂存质量。暂存量因人而异。一般而言，根据消化能力，在保证暂存质量的情况下，越多越好。暂存的内容（1）疑问（2）掌握不牢固（3）解决问题的方法、策略 （4）感悟上上返返下下第17页，本讲稿共21页重视掌握不牢固部分知识掌握牢固的标准:(1)基础知识和基本技能掌握程度达到课程标准要求。（2）运用熟练达到考试要求。基础知识掌握不牢固，对于类次问题的解决或在相关新知识上的应用就出现思维受阻。基本技能掌握不熟练，解决问题的能力就不会很强。充分理解新旧知识的关系。上上返返下下第18页，本讲稿共21页解决暂存内容的解决程序A、问题B、相关知识点C、解决这类问题的一般方法和特殊方法D、解这问题的关键及注意事项上上返返下下第19页，本讲稿共21页遗忘曲线规律上上返返下下第20页，本讲稿共21页再见第21页，本讲稿共21页