大学生健康人格与心理健康课件.pptx

《大学生健康人格与心理健康课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《大学生健康人格与心理健康课件.pptx（68页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2023/2/141第四章第四章 大学生健康人格与心理健康大学生健康人格与心理健康2023/2/142什么是人格？什么是人格？p有这样一个小故事：有这样一个小故事：p 一位老教授昔日培养的三个得意门生是事一位老教授昔日培养的三个得意门生是事业有成，一个在官场上春风得意，一个在商场业有成，一个在官场上春风得意，一个在商场上捷报频传，一个埋头做学问如今也苦尽甘来，上捷报频传，一个埋头做学问如今也苦尽甘来，成了学术明星。于是有人问老教授：你以为三成了学术明星。于是有人问老教授：你以为三人中哪个会更有出息？老教授说：现在还看不人中哪个会更有出息？老教授说：现在还看不出来。人生的较量有三个层次，最低层次

2、是技出来。人生的较量有三个层次，最低层次是技巧的较量，其次是智慧的较量，他们现在正处巧的较量，其次是智慧的较量，他们现在正处于这一层次，而最高层次的较量则是人格的较于这一层次，而最高层次的较量则是人格的较量。量。2023/2/143什么是人格？什么是人格？p 这个故事生动地向我们说明，在人的素质这个故事生动地向我们说明，在人的素质结构中，人格起着近乎决定性作用。人格是人结构中，人格起着近乎决定性作用。人格是人的心理面貌的集中反映，的心理面貌的集中反映，心理卫生学认为，随心理卫生学认为，随着社会的发展，人类健康而幸福的生活越来越着社会的发展，人类健康而幸福的生活越来越多地取决于人类自身的人格健康

3、状况，而且人多地取决于人类自身的人格健康状况，而且人格的健康发展也是促进社会健康发展的一种力格的健康发展也是促进社会健康发展的一种力量。人格素质是大学生综合素质的重要组成部量。人格素质是大学生综合素质的重要组成部分，综合素质的发展和提高包含着人格素质的分，综合素质的发展和提高包含着人格素质的发展和提高，而人格素质的发展和提高对综合发展和提高，而人格素质的发展和提高对综合素质的发展、提高有着重要的促进作用。因此，素质的发展、提高有着重要的促进作用。因此，寻找通向健全人格之路、塑造健全的人格是大寻找通向健全人格之路、塑造健全的人格是大学生心理健康教育的重要目标之一。学生心理健康教育的重要目标之一。

4、2023/2/144问题的提出o为什么同样的环境和社会条件下，有些为什么同样的环境和社会条件下，有些人成功，另一些人却一事无成？人成功，另一些人却一事无成？o为什么有些人总犯同样的错误？为什么有些人总犯同样的错误？o究竟是什么决定了我们的命运？是运气究竟是什么决定了我们的命运？是运气还是努力？是别人还是自己的性格？还是努力？是别人还是自己的性格？第四章大学生人格发展的心理健康第四章大学生人格发展的心理健康2023/2/145本章知识结构本章知识结构o第一节第一节 人格概述人格概述o第二节第二节 大学生的人格特征大学生的人格特征o第三节第三节 人格发展异常的表现人格发展异常的表现o第四节第四节

5、大学生人格完善的途径大学生人格完善的途径 和调适方法和调适方法 2023/2/146 第一节第一节人格概述人格概述2023/2/147人格概述人格概述什么是人格什么是人格人格理论人格理论影响人格发展的因素影响人格发展的因素2023/2/148面具风格的不同是否意味着人格的差异，人们行为的原因面具风格的不同是否意味着人格的差异，人们行为的原因与其面具是一致的吗？与其面具是一致的吗？8一、什么是人格一、什么是人格“人格人格”（Personality）拉丁语拉丁语“面具面具”（persona）2023/2/149一、人格的含义一、人格的含义人格是具有一定倾向性的心理特征的总和。人格是具有一定倾向性的

6、心理特征的总和。人格是指一个人区别于他人的、在不同人格是指一个人区别于他人的、在不同环境中一惯、相对稳定的、影响人的外显和环境中一惯、相对稳定的、影响人的外显和内隐行为模式的心理特征的总和。包括人格内隐行为模式的心理特征的总和。包括人格的倾向性和人格的心理特征。前者包括需要、的倾向性和人格的心理特征。前者包括需要、动机、兴趣、理想、信念、世界观等；后者动机、兴趣、理想、信念、世界观等；后者包括能力、气质、性格。包括能力、气质、性格。人格是个体在遗传素质的基础上，通过人格是个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的与后天环境的相互作用而形成的相对稳定的和独特的心理行为模式

7、。和独特的心理行为模式。2023/2/1410人格的基本特征人格的基本特征1 1、稳定性和可变性、稳定性和可变性2 2、独特性和共同性、独特性和共同性“江山易改，本性难移。江山易改，本性难移。”“世界上没有两片一模一样的叶子。世界上没有两片一模一样的叶子。”2023/2/1411人格结构人格结构人格气质自我调控性格认知风格2023/2/1412气质气质是一种是一种稳定的稳定的心理特征。心理特征。表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面。性等方面。即我们平时所说的脾气、秉性。即我们平时所说的脾气、秉性。如：急躁、活泼、稳重如：急躁、活泼、稳重气质是

8、气质是先天形成先天形成，受，受神经系统神经系统活动过程的特性活动过程的特性所制约。所制约。气质是人的天性，气质是人的天性，无好坏之分无好坏之分。它只给人们的言行涂上某种色彩，它只给人们的言行涂上某种色彩，不直接具有不直接具有社会道德评价含义社会道德评价含义。2023/2/1413气质的体液说：气质的体液说：古希腊古希腊 希波克拉底（希波克拉底（HippocratesHippocrates，公元，公元460377460377）体体 液液气气 质质血液血液黄胆汁黄胆汁黑胆汁黑胆汁粘液粘液多血质多血质胆汁质胆汁质抑郁质抑郁质粘液质粘液质气质学说气质学说热热&湿湿热热&干干冷冷&干干冷冷&湿湿2023

9、/2/1414 第二节第二节大学生的人格特征大学生的人格特征 2023/2/1415气质类型气质类型行为特征行为特征多血质活泼好动、反应敏捷、情绪发生快而多变、注意和兴趣易转移、善交际、亲切有生气，但往往轻率,具有外倾性。胆汁质直率、精力旺盛、热情奔放、急躁、莽撞、易感情用事、自制力差,具有外倾性。粘液质沉着、安静，情绪不易外露，行动缓慢、注意稳定不易转移、自制力强、不善随机应变,具有内倾性。抑郁质行为孤僻，多愁善感，动作迟缓，情绪体验深刻，善于觉察的细节，富于想象，具有内倾性。气质类型及其行为特征气质类型及其行为特征2023/2/1416大学生气质类型特点：大学生气质类型特点：o大学生中混合

10、型气质多于单一气质。大学生中混合型气质多于单一气质。o总的趋势是多血质类型人数最多，共占总的趋势是多血质类型人数最多，共占56.32%56.32%，粘液质，粘液质24.18%24.18%，胆汁质，胆汁质13.74%13.74%，抑郁质，抑郁质5.77%5.77%。o理科学生属于粘液质的比文科学生多；理科学生属于粘液质的比文科学生多；o男生中属于胆汁质、多血质多于女生；男生中属于胆汁质、多血质多于女生；o女生中属于粘液质的多于男生。女生中属于粘液质的多于男生。2023/2/1417如何评价气质如何评价气质o1 1、大多数人的气质是中间型或混合型；、大多数人的气质是中间型或混合型；o2 2、气气质

11、质本本身身无无好好坏坏之之分分，都都有有积积极极的的一一面和消极的一面；面和消极的一面；o3 3、气气质质类类型型不不决决定定人人的的社社会会价价值值和和成成就就水平。水平。2023/2/1418气质与智力气质与智力o 气质不会影响人的智力的发展和实质，气质不会影响人的智力的发展和实质，但可能影响个体智力活动的风格。经验和但可能影响个体智力活动的风格。经验和研究表明，气质完全不同的学生，同样可研究表明，气质完全不同的学生，同样可以获得优异的成绩，但要想取得最佳的效以获得优异的成绩，但要想取得最佳的效果就必须学会分析自己的气质特征以及智果就必须学会分析自己的气质特征以及智力活动风格，选择出适合于

12、自己学习的最力活动风格，选择出适合于自己学习的最佳学习方案。佳学习方案。2023/2/1419气质与职业活动及职业选择气质与职业活动及职业选择 o 一方面是要使个人的气质特征适应一方面是要使个人的气质特征适应于职业活动的客观要求，另一方面在选于职业活动的客观要求，另一方面在选拔人才和安排工作时应考虑个人的气质拔人才和安排工作时应考虑个人的气质特点。特点。2023/2/1420日常活动带有强烈的情绪色彩，情绪高时，学习、工作热情高，肯出大力，反之，什么事都不感兴趣。积极参加各项课外活动，喜欢每一项新的活动，甚至喜欢倡导一些别出心裁的事，尤其喜欢运动量大和场面热烈的活动；完成作业匆匆忙忙，比谁都快

13、，考试交卷争第一；活动效率高，想干的事未完成，饭可不吃，觉可不睡；学习的理解能力和接受能力很快，但不求甚解；说话喜欢与同学争辩，总想抢先发表白己的意见，喜欢在公开场合表现自己，坚信自己的见解；姿态举动强而有力，眼光锐利而富有生气，表情丰富敏捷；喜欢看情节起伏、激动人心的小说和电影，不爱看表现日常生活题材的作品。胆汁型2023/2/1421 内心的体验一般会在面部表情和眼神中明显地表现出来；积极参加学校一切活动，但表现散漫，有始无终；学习疲倦时，只要稍休息一下，便会立刻焕发精神重新投入学习；理解问题总比别人快，但学习常会见异思迁，注意力不容易集中；希望做难度大，内容复杂的作业，但不耐心细致，总希

14、望尽快完成作业；容易激动，但情绪表现不强烈；容易产生骄傲情绪，觉得自己比别人要机智和灵敏；变化迅速，遇到稍不如意的事就情绪低落，稍得安慰或又遇到使他高兴的事，马上就会兴高采烈；善于交际，待人亲切，容易交上朋友，但友谊常不巩固，缺少知心好友。多血质型2023/2/1422 不爱活动，安静沉稳，很少发脾气，情感很少外露，面部表情单一；课堂上守纪律，静坐听讲不打扰别人，生活有规律，很少违反作息制度；理解问题比较慢，希望老师能多重复几遍；学习认真严谨，始终如一，喜欢复习过去学过的知识，对新知识接受能力差，但弄懂之后就很难忘记；沉默寡言，较少主动搭话；交际适度，通常有几个要好朋友；善于自制，善于忍耐；兴

15、趣爱好稳定专一、有毅力。粘液质型2023/2/1423 喜欢安静独处，性情孤僻，但是在友爱的集体中，又可能是一个很容易相处的人；办事犹豫不决，优柔寡断，做事情总比别人花费时间多，细心谨慎，稳妥可靠；不爱表现自己，对出头露面的工作尽量摆脱；在陌生人面前害羞，当众讲话常表现出心慌失措；感情比较脆弱，因为点小事就会引起情绪波动，容易神经过敏，患得患失；当学习或工作失利时，会感到很大的痛苦；爱看感情细腻、富有描写心理活动的小说和电影。抑郁质2023/2/1424 气质类型及其适宜的工作气质类型及其适宜的工作气质类型气质类型适宜的工作适宜的工作多血质多血质适适宜宜从从事事社社交交工工作作、外外交交工工作

16、作、管管理理人人员员、律律师师、记记者者、演员、侦探等需要有表达力、活动力、组织力的工作。演员、侦探等需要有表达力、活动力、组织力的工作。胆汁质胆汁质适适宜宜从从事事社社交交、政政治治、经经济济、军军事事、地地质质勘勘探探、推推销销、节目主持人、演说家等工作。节目主持人、演说家等工作。粘液质粘液质适宜从事自然科学研究、教育、医生、财务会计等需要适宜从事自然科学研究、教育、医生、财务会计等需要安静、独处、有条不紊以及思辨力较强的的工作。安静、独处、有条不紊以及思辨力较强的的工作。抑郁质抑郁质适宜从事研究工作、机要秘书、检查员、打字员等无需适宜从事研究工作、机要秘书、检查员、打字员等无需过多与人交

17、往但需较强分析与观察力以及耐心细致的工过多与人交往但需较强分析与观察力以及耐心细致的工作。作。2023/2/1425气质与人际关系气质与人际关系o 外外向向型型气气质质的的人人，善善于于社社交交，适适应应环环境境的的能能力力较较强强，内内向向型型气气质质的的人人不不善善于交往，适应性较弱。于交往，适应性较弱。o 气气质质类类型型相相同同的的人人容容易易有有共共同同的的语语言言，同同质质吸吸引引作作用用，交交往往可可能能协协调调，但但同同时时也也有有可可能能出出现现对对立立现现象象，如如同同是是急急性性子子的的人人有有可可能能经经常常发发生生冲冲突突。不不同同气气质质类类型型的的人人组组成成团团

18、体体可可以以产产生生互互补补，人人际关系较为和谐。际关系较为和谐。2023/2/1426气气 质质 量量 表表 人们了解自己的气质，对选择专业、培养良人们了解自己的气质，对选择专业、培养良好的性格、提高学习和工作效率、处理好人际好的性格、提高学习和工作效率、处理好人际关系等都有重要的意义。下面的关系等都有重要的意义。下面的6060道题可以帮道题可以帮助你大致确定自己的气质类型。在回答这些问助你大致确定自己的气质类型。在回答这些问题时，认为很符合自己情况的，记题时，认为很符合自己情况的，记2 2分；比较分；比较符合的，记符合的，记1 1分；介于符合与不符合之间的，分；介于符合与不符合之间的，记记

19、0 0分；比较不符合的，记分；比较不符合的，记1 1分；完全不符合分；完全不符合的，记的，记2 2分。分。2023/2/1427完全不符合完全不符合2完全符合完全符合比较符合比较符合一般一般比较不符合比较不符合10122023/2/14281 1、做事力求稳妥，不做无把握的事。、做事力求稳妥，不做无把握的事。2 2、遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。、遇到可气的事就怒不可遏，想把心里话全说出来才痛快。3 3、宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。、宁肯一个人干事，不愿很多人在一起。4 4、到一个新环境很快就能适应。、到一个新环境很快就能适应。5 5、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音

20、、危险的情境等。、厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危险的情境等。6 6、和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。、和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅。7 7、喜欢安静的环境。、喜欢安静的环境。8 8、善于和人交往。、善于和人交往。9 9、羡慕那种善于克制自己感情的人。、羡慕那种善于克制自己感情的人。1010、生活有规律，很少违反作息制度。、生活有规律，很少违反作息制度。2023/2/14291111、在多数情况下情绪是乐观的。、在多数情况下情绪是乐观的。1212、碰到陌生人觉得很拘束。、碰到陌生人觉得很拘束。1313、遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。、遇到令人气愤的事，能很好地自我克制。14

21、14、做事总是有旺盛的精力。、做事总是有旺盛的精力。1515、遇到问题常常举棋不定，优柔寡断、遇到问题常常举棋不定，优柔寡断1616、在人群中从不觉得过分拘束。、在人群中从不觉得过分拘束。1717、情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉、情绪高昂时，觉得干什么都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没意思。得什么都没意思。1818、当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。、当注意力集中于一事物时，别的事很难使我分心。1919、理解问题总比别人快。、理解问题总比别人快。2020、碰到危险情景，常有一种极度恐怖感。、碰到危险情景，常有一种极度恐怖感。2023/2/14302121、对学习、工作

22、、事业怀有很高的热情。、对学习、工作、事业怀有很高的热情。2222、能够长时间做枯燥、单调的工作。、能够长时间做枯燥、单调的工作。2323、符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。、符合兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。2424、一点小事就能引起情绪波动。、一点小事就能引起情绪波动。2525、讨厌做那种需要耐心、细致的工作。、讨厌做那种需要耐心、细致的工作。2626、与人交往不卑不亢。、与人交往不卑不亢。2727、喜欢参加热烈的活动。、喜欢参加热烈的活动。2828、爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。、爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。2929、工作学习时间长了，常

23、感到厌倦。、工作学习时间长了，常感到厌倦。3030、不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。、不喜欢长时间谈论一个问题，愿意实际动手干。2023/2/14313131、宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。、宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。3232、别人说我总是闷闷不乐。、别人说我总是闷闷不乐。3333、理解问题常比别人慢些。、理解问题常比别人慢些。3434、疲倦时只要短暂休息就能精神抖擞，重新投入工作。、疲倦时只要短暂休息就能精神抖擞，重新投入工作。3535、心里有话宁愿自己想，不愿说出来。、心里有话宁愿自己想，不愿说出来。3636、认准一个目标希望尽快实现，不达目的，誓不罢休。、认准一个目标希望尽快实

24、现，不达目的，誓不罢休。3737、学习、工作同样长的时间后，常比别人更疲倦。、学习、工作同样长的时间后，常比别人更疲倦。3838、做事有些莽撞，常常不考虑后果。、做事有些莽撞，常常不考虑后果。3939、老师讲授新知识时，总希望他讲慢些，多重复几遍。、老师讲授新知识时，总希望他讲慢些，多重复几遍。4040、能够很快地忘记那些不愉快的事情。、能够很快地忘记那些不愉快的事情。2023/2/14324141、做作业或做一件事情，总比别人花的时间多。、做作业或做一件事情，总比别人花的时间多。4242、喜欢运动量大的体育活动，或参加各种文艺活动。、喜欢运动量大的体育活动，或参加各种文艺活动。4343、不能

25、很快地把注意力从一件事情转移到另一件事情上。、不能很快地把注意力从一件事情转移到另一件事情上。4444、接受一个任务后，就希望把它迅速解决。、接受一个任务后，就希望把它迅速解决。4545、认为墨守成规比冒风险要强一些。、认为墨守成规比冒风险要强一些。4646、能够同时注意几件事物。、能够同时注意几件事物。4747、当我烦闷的时候，别人很难使我高兴。、当我烦闷的时候，别人很难使我高兴。4848、爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。、爱看情节起伏跌宕、激动人心的小说。4949、对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。、对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。5050、和周围人们的关系总是相处不好。、和周围人们的

26、关系总是相处不好。2023/2/14335151、喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。、喜欢复习学过的知识，重复做已经掌握的工作。5252、希望做变化大、花样多的工作。、希望做变化大、花样多的工作。5353、小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。、小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。5454、别人说我、别人说我“出语伤人出语伤人”，可我并不觉得这样。，可我并不觉得这样。5555、在体育活动中，常因反应慢而落后。、在体育活动中，常因反应慢而落后。5656、反应敏捷，头脑机智。、反应敏捷，头脑机智。5757、喜欢有条理而不甚麻烦的工作。、喜欢有条理而不甚麻烦的工作。5858、兴奋的事常

27、使我失眠。、兴奋的事常使我失眠。5959、老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就难忘记。、老师讲新概念，常常听不懂，但是弄懂以后就难忘记。6060、假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。、假如工作枯燥无味，马上就会情绪低落。2023/2/1434 类 型题 号 分 数胆汁质2 2、6 6、9 9、1414、1717、2121、2727、3131、3636、3838、4242、4848、5050、5454、5858多血质4 4、8 8、1111、1616、1919、2323、2525、2929、3434、4040、4444、4646、5252、5656、6060粘液质1 1、7 7、1010、1

28、313、1818、2222、2626、3030、3333、3939、4343、4545、4949、5555、5757抑郁质3 3、5 5、1212、1515、2020、2424、2828、3232、3535、3737、4141、4747、5151、5353、5959 如果某一种气质类型的得分明显地高出其他三种（均高了如果某一种气质类型的得分明显地高出其他三种（均高了4 4分以上），则可分以上），则可定为该种气质。如果两种气质的得分接近（差异低于定为该种气质。如果两种气质的得分接近（差异低于3 3分），而又明显地高于其他分），而又明显地高于其他两种（高出两种（高出4 4分以上），则可定为两种气质

29、的混合型。如果三种气质的得分接近，分以上），则可定为两种气质的混合型。如果三种气质的得分接近，但均高于第四种，则为三种气质的混合型。但均高于第四种，则为三种气质的混合型。气质测验答卷气质测验答卷2023/2/14352 2、性格、性格是一种与社会相关最密切的人格特征，其中包含有许多是一种与社会相关最密切的人格特征，其中包含有许多社会道德含义社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的性格表现了人们对现实和周围世界的态度态度，并表现在他，并表现在他的行为举止中。的行为举止中。性格表现了一个人的品德，受人的价值观、人生观、世性格表现了一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响。界观的影响。

30、如：有的人大公无私，有的人自私自利如：有的人大公无私，有的人自私自利性格是在性格是在后天的后天的社会环境中逐渐形成的，是人的最核心社会环境中逐渐形成的，是人的最核心的人格差异。的人格差异。有好坏之分有好坏之分，能最直接反映一个人的道德风貌。，能最直接反映一个人的道德风貌。2023/2/1436性格与气质的关系性格与气质的关系区别：区别：o1 1、从起源上看，气质是先天的，一般产生在个体发生的早、从起源上看，气质是先天的，一般产生在个体发生的早期阶段，主要体现为神经类型的自然表现。性格是后天的，期阶段，主要体现为神经类型的自然表现。性格是后天的，在个体的生命开始时期并没有性格，它是人在活动中与社

31、在个体的生命开始时期并没有性格，它是人在活动中与社会环境相互作用的产物，反映了人的社会性。会环境相互作用的产物，反映了人的社会性。o2 2、从可塑性上看，气质的变化较慢，可塑性较小；即使可、从可塑性上看，气质的变化较慢，可塑性较小；即使可能改变，但较不容易。性格的可塑性较大，环境对性格的能改变，但较不容易。性格的可塑性较大，环境对性格的塑造作用是明显的；即使已经形成的性格是稳定的，但改塑造作用是明显的；即使已经形成的性格是稳定的，但改变要容易些。变要容易些。o3 3、气质所指的典型行为是它的动力特征而与行为内容无关，、气质所指的典型行为是它的动力特征而与行为内容无关，因而气质无好坏善恶之分。性

32、格主要是指行为的内容，它因而气质无好坏善恶之分。性格主要是指行为的内容，它表现为个体与社会环境的关系，因而性格有好坏善恶之分。表现为个体与社会环境的关系，因而性格有好坏善恶之分。2023/2/1437性格与气质的关系性格与气质的关系联系：联系：o1 1、气质会影响个人性格的形成。、气质会影响个人性格的形成。o2 2、气质可以按照自己的动力方式，渲染性格特、气质可以按照自己的动力方式，渲染性格特征，从而使性格特征具有独特的色彩。征，从而使性格特征具有独特的色彩。o3 3、气质还会影响性格特征形成或改造的速度。、气质还会影响性格特征形成或改造的速度。2023/2/1438 第三节第三节人格发展异常

33、的表现人格发展异常的表现 2023/2/1439慈善慈善坚毅坚毅谦逊谦逊秩序秩序顺从顺从成就成就求助求助交往交往自主自主支配支配表现表现攻击攻击省察省察变异变异异性异性爱爱中国大学生的人格特征（中国大学生的人格特征（EPPSEPPS）2023/2/1440一、什么是人格障碍一、什么是人格障碍人格障碍是指人格特征明显偏离正常，形成了一贯的人格障碍是指人格特征明显偏离正常，形成了一贯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式。反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式。特征：特征：1 1、紊乱不定的心理特点、难以与人相处、紊乱不定的心理特点、难以与人相处2 2、把困难归咎于命运和他人的过错、把困难归

34、咎于命运和他人的过错3 3、认为自己对别人没有责任可言、认为自己对别人没有责任可言4 4、总带有猜疑、仇视、总带有猜疑、仇视5 5、伤害别人，自己却泰然自若、伤害别人，自己却泰然自若6 6、对自己的不良行为缺乏认识，很少有求助的动机、对自己的不良行为缺乏认识，很少有求助的动机2023/2/1441二、人格障碍的分类二、人格障碍的分类n美国精神疾美国精神疾病诊断标准病诊断标准DSM-IV1 1、偏执型人格障碍、偏执型人格障碍2 2、分裂样人格障碍、分裂样人格障碍3 3、分裂型人格障碍、分裂型人格障碍4 4、表演型人格障碍、表演型人格障碍5 5、自恋型人格障碍、自恋型人格障碍6 6、反社会型人格障

35、碍、反社会型人格障碍7 7、边缘型人格障碍、边缘型人格障碍8 8、回避型人格障碍、回避型人格障碍9 9、依赖型人格障碍、依赖型人格障碍1010、强迫型人格障碍、强迫型人格障碍n中国精神障中国精神障碍诊断标准碍诊断标准CCMD-32023/2/1442二、人格障碍的分类二、人格障碍的分类n美国精神疾美国精神疾病诊断标准病诊断标准DSM-IV1 1、分裂型人格障碍、分裂型人格障碍2 2、反社会型人格障碍、反社会型人格障碍3 3、表演型人格障碍、表演型人格障碍4 4、自恋型人格障碍、自恋型人格障碍5 5、依赖型人格障碍、依赖型人格障碍6 6、偏执型人格障碍、偏执型人格障碍7 7、冲动型人格障碍、冲动

36、型人格障碍8 8、强迫型人格障碍、强迫型人格障碍9 9、未定的人格障碍、未定的人格障碍n中国精神障中国精神障碍诊断标准碍诊断标准CCMD-32023/2/1443二、人格障碍的类型二、人格障碍的类型 2023/2/1444441.1.表演型人格障碍表演型人格障碍 histrionichistrionico诊断标准诊断标准n符合人格障碍的诊断标准符合人格障碍的诊断标准n以过分的感情用事或夸张言行，吸引以过分的感情用事或夸张言行，吸引他人的注意为特点，并至少有下列他人的注意为特点，并至少有下列3 3项：项：o富于自我表演性、戏剧性、夸张性地表达情感富于自我表演性、戏剧性、夸张性地表达情感o肤浅和易

37、变的情感肤浅和易变的情感o自我中心，自我放纵和不为他人着想自我中心，自我放纵和不为他人着想o追求刺激和以自己为注意中心的活动追求刺激和以自己为注意中心的活动o不断渴望受到赞赏，情感易受伤害不断渴望受到赞赏，情感易受伤害o需要别人经常注意，为了引起注意，不惜哗众取宠，危言需要别人经常注意，为了引起注意，不惜哗众取宠，危言耸听，或者在外貌和行为方面表现得过分吸引异性耸听，或者在外貌和行为方面表现得过分吸引异性o暗示性高，易受他人影响暗示性高，易受他人影响o情感反应强烈、易变，完全按照个人情感判断好坏情感反应强烈、易变，完全按照个人情感判断好坏o说话夸大其辞，掺杂幻想情节，缺乏具体的真实细节，难说话

38、夸大其辞，掺杂幻想情节，缺乏具体的真实细节，难于核对于核对2023/2/14451.1.表演型人格障碍表演型人格障碍 histrionichistrionic 小艾，女，小艾，女，2020岁，大二学生。从小娇生惯养，动不动就岁，大二学生。从小娇生惯养，动不动就使小性子，自幼喜欢在热闹场合抛头露面，耍小聪明，使小性子，自幼喜欢在热闹场合抛头露面，耍小聪明，来博得大人的夸奖，别人夸她，她越来劲。上大学后，来博得大人的夸奖，别人夸她，她越来劲。上大学后，学习成绩不错，但是好吹捧自己的毛病仍旧未改，总是学习成绩不错，但是好吹捧自己的毛病仍旧未改，总是有意无意标榜自己。在爱情方面，吹嘘帅哥们是如何欣有意

39、无意标榜自己。在爱情方面，吹嘘帅哥们是如何欣赏她、追求她，而她又是如何刁难他们，大放厥词。为赏她、追求她，而她又是如何刁难他们，大放厥词。为了招人注意，甚至不顾个人尊严。性格喜怒无常，高兴了招人注意，甚至不顾个人尊严。性格喜怒无常，高兴时嘻嘻哈哈，劲头十足，稍不顺心，大吵大闹，弄得人时嘻嘻哈哈，劲头十足，稍不顺心，大吵大闹，弄得人际关系十分紧张。近日，正当她瞎吹时，有人用话语刺际关系十分紧张。近日，正当她瞎吹时，有人用话语刺激了她一下，她顿时觉得自己并非魅力超群，立刻萎靡激了她一下，她顿时觉得自己并非魅力超群，立刻萎靡不振，非常难过。然而难过归难过，以后她依然我行我不振，非常难过。然而难过归难

40、过，以后她依然我行我素。素。个个案案o富于自我表演性、戏剧性、夸富于自我表演性、戏剧性、夸张性地表达情感张性地表达情感(1)(1)o肤浅和易变的情感肤浅和易变的情感(2)(2)o自我中心，自我放纵和不为他自我中心，自我放纵和不为他人着想人着想(3)(3)o追求刺激和以自己为注意中心追求刺激和以自己为注意中心的活动的活动(4)(4)o不断渴望受到赞赏，情感易受不断渴望受到赞赏，情感易受伤害伤害(5)(5)o需要别人经常注意，为了引起需要别人经常注意，为了引起注意，不惜哗众取宠，危言耸注意，不惜哗众取宠，危言耸听，或者在外貌和行为方面表听，或者在外貌和行为方面表现得过分吸引异性现得过分吸引异性(6

41、)(6)o暗示性高，易受他人影响暗示性高，易受他人影响(7)(7)o情感反应强烈、易变，完全按情感反应强烈、易变，完全按照个人情感判断好坏照个人情感判断好坏(8)(8)o说话夸大其辞，掺杂幻想情节，说话夸大其辞，掺杂幻想情节，缺乏具体的真实细节，难于核缺乏具体的真实细节，难于核对对(9)(9)2023/2/1446462.2.自恋型人格障碍自恋型人格障碍 narcissisticnarcissistico自恋的由来自恋的由来自恋的由来自恋的由来（narcissismnarcissismnarcissismnarcissism）n凄美的古希腊神话故凄美的古希腊神话故事事美少年那西斯美少年那西斯在

42、水中看到了自己的在水中看到了自己的倒影，便爱上了自己，倒影，便爱上了自己，每日茶饭不死，最终每日茶饭不死，最终憔悴而死，变成了一憔悴而死，变成了一朵花，后人称之为水朵花，后人称之为水仙花。仙花。2023/2/144747诊断标准诊断标准o符合人格障碍的诊断标准符合人格障碍的诊断标准o以一种需要赞美的，包括幻想和行为上漫延的无所不能以一种需要赞美的，包括幻想和行为上漫延的无所不能感为特征，并至少有以下感为特征，并至少有以下3 3项：项：n对批评的反应是愤怒、害羞和屈辱（尽管不一定当对批评的反应是愤怒、害羞和屈辱（尽管不一定当即表露出来），不会诚恳接受即表露出来），不会诚恳接受n喜欢指使他人，损人

43、利己，要他人为自己服务喜欢指使他人，损人利己，要他人为自己服务n过分自高自大，对自己的才能夸大其词，希望受人过分自高自大，对自己的才能夸大其词，希望受人特别关注，而又无相应成就特别关注，而又无相应成就n坚信他关注的问题是世上独有的，只能被某些特殊坚信他关注的问题是世上独有的，只能被某些特殊的人物了解的人物了解n对无限的成功、权力、荣誉、美丽或理想爱情有非对无限的成功、权力、荣誉、美丽或理想爱情有非分的幻想分的幻想n认为自己应享有他人没有的特权认为自己应享有他人没有的特权n渴望持久的被关注和赞美渴望持久的被关注和赞美n缺乏同情心缺乏同情心n有很强的嫉妒心，或认为别人嫉妒自己有很强的嫉妒心，或认为

44、别人嫉妒自己2.2.自恋型人格障碍自恋型人格障碍 narcissisticnarcissistic2023/2/144848 张先生，男，张先生，男，3535岁，已婚，人际关系不良来诊。岁，已婚，人际关系不良来诊。张先生从小便被父母视为掌上明珠，百般宠爱，既不做家务，张先生从小便被父母视为掌上明珠，百般宠爱，既不做家务，也不承担家庭责任；家庭中的一切活动都以张先生的好恶为转移，也不承担家庭责任；家庭中的一切活动都以张先生的好恶为转移，例如，为了让张先生能学习艺术，全家人节衣缩食十多年。从小学例如，为了让张先生能学习艺术，全家人节衣缩食十多年。从小学到大学，张先生学业优秀，一帆风顺。到大学，张先

45、生学业优秀，一帆风顺。婚前，一表人才的张先生自命不凡，孤芳自赏，目空一切，既婚前，一表人才的张先生自命不凡，孤芳自赏，目空一切，既看不起同学也看不起邻居，是一位孤傲的看不起同学也看不起邻居，是一位孤傲的“绅士绅士”。婚后，其妻评。婚后，其妻评价他是价他是“一位聪明能干、衣冠整洁、目清眉秀的美男子，却不是一一位聪明能干、衣冠整洁、目清眉秀的美男子，却不是一位称心的丈夫位称心的丈夫”。张先生自私、吝啬，只关心自己、不关心他人；。张先生自私、吝啬，只关心自己、不关心他人；他要求妻子承担一切的家务，要求家庭生活以他的好恶、情绪和心他要求妻子承担一切的家务，要求家庭生活以他的好恶、情绪和心愿为中心；除了

46、微薄的收入，他几乎为对婚姻做出任何的贡献；他愿为中心；除了微薄的收入，他几乎为对婚姻做出任何的贡献；他从不承担任何家庭责任；他结婚的目的，不是要找一位相亲相爱的从不承担任何家庭责任；他结婚的目的，不是要找一位相亲相爱的妻子，而是要找一位从各方面都能照顾他的妻子，而是要找一位从各方面都能照顾他的“老妈子老妈子”。在单位，同事们认为张先生以自我为中心、淡漠和势利。对此，在单位，同事们认为张先生以自我为中心、淡漠和势利。对此，张先生说：张先生说：“我只考虑自己，不在乎别人对我的评价，我不知道怎我只考虑自己，不在乎别人对我的评价，我不知道怎样与同事们沟通和建立友情，也认为没有必要样与同事们沟通和建立友

47、情，也认为没有必要”。2.2.自恋型人格障碍自恋型人格障碍 narcissisticnarcissistic2023/2/144949爱你爱你vs.vs.爱自己爱自己o幼儿的爱幼儿的爱“我爱我爱,因为我被爱因为我被爱”o成熟的爱成熟的爱“我被爱我被爱,因为我爱因为我爱”o不成熟的成人的爱不成熟的成人的爱“我爱你我爱你,因为我需要你因为我需要你”o成熟的成人的爱成熟的成人的爱“我需要你我需要你,因为我爱你因为我爱你”2.2.自恋型人格障碍自恋型人格障碍 narcissisticnarcissistic自恋型人格障碍的治疗方法自恋型人格障碍的治疗方法o1.解除自我中心观解除自我中心观o2.学会爱别

48、人学会爱别人2023/2/145050自恋型与表演型的区别自恋型与表演型的区别o二者的相同点：二者的相同点：n希望得到他人的关注、好表现、情绪不稳和易变希望得到他人的关注、好表现、情绪不稳和易变o二者的主要区别在于独立性二者的主要区别在于独立性n自恋型人格障碍倾向于独立自恋型人格障碍倾向于独立:他们视自己为独立的他们视自己为独立的,冷静的人冷静的人;认为自己有许多与生俱来的不可剥夺的特认为自己有许多与生俱来的不可剥夺的特权权;认为自己可以不受社会规范和社会责任的约束认为自己可以不受社会规范和社会责任的约束;喜欢利用和掠夺别人喜欢利用和掠夺别人n表演型人格障碍倾向于依赖表演型人格障碍倾向于依赖:

49、他们只有在得到他人的他们只有在得到他人的承认时承认时,才能感受到自己的价值才能感受到自己的价值;他们的热情多于冷他们的热情多于冷漠与自我中心；他们更多地是靠魅力取悦于别人而漠与自我中心；他们更多地是靠魅力取悦于别人而不会利用和掠夺他人不会利用和掠夺他人;他们完全遵守社会规范他们完全遵守社会规范2023/2/1451 第四节第四节大学生健康人格的塑造大学生健康人格的塑造2023/2/1452一、人格健全的标准一、人格健全的标准没有一个统一的标准！没有一个统一的标准！1、阿尔波特“成熟、健全人”的标准2、罗杰斯“机能健全人”的标准3、马斯洛“自我实现人”的标准2023/2/1453（一）马斯洛的（

50、一）马斯洛的“自我实现者自我实现者”模型模型o 马斯洛根据长期观察，概括出自我实现者具马斯洛根据长期观察，概括出自我实现者具有以下特征：良好的现实知觉；对自己、他人和有以下特征：良好的现实知觉；对自己、他人和现实表现出高度的接纳；能自然地表达自己的情现实表现出高度的接纳；能自然地表达自己的情绪和思想；以问题为中心；有独处的需要；高度绪和思想；以问题为中心；有独处的需要；高度的自主性，不受环境和文化的支配；高品位的鉴的自主性，不受环境和文化的支配；高品位的鉴赏力，对普通生活的新鲜感；常常有高峰体验；赏力，对普通生活的新鲜感；常常有高峰体验；能与他人建立持久深厚的友谊；具有民主的性格能与他人建立持