北魏孝文帝改革和民族融合课件.ppt

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1、 马背上得天下马背上得天下!马背上治天下？马背上治天下？北魏骑马武士陶俑北魏骑马武士陶俑第第5 5课课北魏孝文帝改革与民族融合北魏孝文帝改革与民族融合【课标要求课标要求】（1 1）了解了解北魏孝文帝改革的北魏孝文帝改革的背景背景。（2 2）归纳归纳北魏孝文帝改革的北魏孝文帝改革的主要内容主要内容。（3 3）探讨探讨北魏孝文帝改革的北魏孝文帝改革的历史作用历史作用。魏魏蜀蜀吴吴西西 晋晋十六十六国国东晋东晋北北魏魏东东魏魏西西魏魏北北齐齐北北周周北北 朝朝宋宋齐齐梁梁陈陈东东 汉汉南南 朝朝隋隋魏孝文魏孝文帝帝改革改革魏晋南北朝时期的政权变迁（魏晋南北朝时期的政权变迁（220220589589）

2、一、一、北魏孝文帝改革的历史背景：北魏孝文帝改革的历史背景：【自主探究自主探究】根据教材内容，思考：根据教材内容，思考：1、鲜卑人从哪里来？嘎仙洞和鲜卑人有什么关系？、鲜卑人从哪里来？嘎仙洞和鲜卑人有什么关系？2、北魏孝文帝改革的前提是什么？、北魏孝文帝改革的前提是什么？3、孝文帝改革前面临哪些矛盾或问题？、孝文帝改革前面临哪些矛盾或问题？4、冯太后、孝文帝改革中发挥了怎样的作用？、冯太后、孝文帝改革中发挥了怎样的作用？嘎仙洞的发现嘎仙洞的发现 嘎仙洞嘎仙洞位于大兴安岭北段顶颠之东麓，是一天然石位于大兴安岭北段顶颠之东麓，是一天然石洞，洞内总面积达洞，洞内总面积达20002000多平方米，可容

3、纳数千人，多平方米，可容纳数千人，是鲜是鲜卑族拓跋部的发祥地卑族拓跋部的发祥地。北魏太武帝拓跋焘曾派人来此祭。北魏太武帝拓跋焘曾派人来此祭祖，现在祝文仍镌刻于石壁上。祖，现在祝文仍镌刻于石壁上。嘎仙洞遗址嘎仙洞遗址 汉魏以来，鲜卑拓拔部逐渐南迁，过着游牧生活。汉魏以来，鲜卑拓拔部逐渐南迁，过着游牧生活。公公元元315315年年鲜卑拓拔部建立代国，后为前秦苻坚所灭。鲜卑拓拔部建立代国，后为前秦苻坚所灭。淝水淝水之战后，前秦瓦解。之战后，前秦瓦解。386386年，年，拓拔部的首领拓拔珪乘机复拓拔部的首领拓拔珪乘机复国，改国号魏，后来定都平城（今山西大同），历史上称国，改国号魏，后来定都平城（今山西

4、大同），历史上称为北魏。为北魏。439439年，年，北魏统一了北方，结束了北方多年来分北魏统一了北方，结束了北方多年来分裂混乱的政治局面。裂混乱的政治局面。北魏统一北方“每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱每有骑战，驱夏人（汉人）为肉篱”：在战争时，往往驱使汉族和其他各族：在战争时，往往驱使汉族和其他各族的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则的人充当步兵，在阵前冲锋，鲜卑骑兵则在后督阵，并任意纵马践踏。在后督阵，并任意纵马践踏。民族歧视和压迫的政策导致民族矛盾激化民族歧视和压迫的政策导致民族矛盾激化“北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋北境自染逆虏，穷苦备罹，征调赋敛，靡有止已。所求不获，则致诛殒，身敛，靡

5、有止已。所求不获，则致诛殒，身祸家破，阖门比屋。祸家破，阖门比屋。”谢灵运谢灵运拓跋拓跋贵族盘剥导致阶级矛盾激化贵族盘剥导致阶级矛盾激化并引发起义并引发起义冯太后与孝文帝 为了缓和日益尖锐的矛盾，促进北魏社会的发展，孝文帝拓跋宏即位后，由祖母冯太后主持开始了改革。拓跋宏当时只有5 5岁，所以早期改革的决策者是冯太后。北魏孝文帝北魏孝文帝北魏孝文帝北魏孝文帝 北魏冯太后北魏冯太后北魏冯太后北魏冯太后永固陵石券门永固陵石券门永固陵石券门永固陵石券门1.1.北魏北魏统统一北方，一北方，结结束了分束了分裂混乱局面裂混乱局面2.民族大融合趋势的出现民族大融合趋势的出现3.北魏经济文化相对落后，中北魏经济

6、文化相对落后，中原比较先进原比较先进4.北魏政权日趋剧烈的社会矛北魏政权日趋剧烈的社会矛盾盾5.冯太后、孝文帝主张变革，冯太后、孝文帝主张变革，巩固统治。巩固统治。一、一、北魏孝文帝改革的历史背景：北魏孝文帝改革的历史背景：必要性必要性前提前提可能性可能性以迁都洛阳为界，分为两个时期以迁都洛阳为界，分为两个时期（一）前期（一）前期特点：冯太后主持，重点是创建新制度特点：冯太后主持，重点是创建新制度均田制、三长均田制、三长 制、整顿吏治（俸禄制、任期考核制）制、整顿吏治（俸禄制、任期考核制）特点特点：孝文帝主持：孝文帝主持 ,重点是重点是迁都洛阳迁都洛阳、实行汉制实行汉制、移风移风易俗易俗（二）

7、后期（二）后期二、北魏孝文帝改革的内容二、北魏孝文帝改革的内容二、北魏孝文帝改革的内容二、北魏孝文帝改革的内容措施名称措施名称措施内容措施内容主要影响主要影响均田制均田制三长制三长制整顿吏治整顿吏治迁都洛阳迁都洛阳改汉制与改汉制与移风易俗移风易俗结合课本第二目至第五目，自主学习，对照梳理。结合课本第二目至第五目，自主学习，对照梳理。二、北魏孝文帝改革二、北魏孝文帝改革措施名称措施名称措施内容措施内容主要影响主要影响均田制均田制分土地给农民，农民交纳赋分土地给农民，农民交纳赋税，担负徭役、兵役税，担负徭役、兵役农民得到土地，抑制兼并；农民得到土地，抑制兼并；有利于政府税收和征役；有利于政府税收和

8、征役；促进北方经济恢复发展促进北方经济恢复发展三长制三长制废除宗主督护制，设三长，废除宗主督护制，设三长，直属于州郡，负责清理户口、直属于州郡，负责清理户口、田亩和征役田亩和征役巩固中央集权巩固中央集权整顿吏治整顿吏治实行俸禄制，考核政绩，严实行俸禄制，考核政绩，严惩贪污惩贪污吏治得到改善，农民生活吏治得到改善，农民生活安定安定迁都洛阳迁都洛阳由平城迁都到洛阳由平城迁都到洛阳推动民族融合，使改革深推动民族融合，使改革深入入改汉制与改汉制与移风易俗移风易俗易服装、易服装、讲汉话、讲汉话、改汉姓、改汉姓、通婚姻、通婚姻、改汉制改汉制加快民族融合，加速少数加快民族融合，加速少数民族封建化的过程。民族

9、封建化的过程。探究：均田制探究：均田制均田制均田制迁都洛阳迁都洛阳均均田制田制【自主探究自主探究】根据教材内容，思考：根据教材内容，思考：均田制的主要内容有哪些？均田制的主要内容有哪些？北魏何以有那么多的土地可以支配？能够实行均田制北魏何以有那么多的土地可以支配？能够实行均田制的前提、目的是什么？的前提、目的是什么？3.3.政府分配给农民的土地是不是全部归农民所有？能否政府分配给农民的土地是不是全部归农民所有？能否进行买卖？进行买卖？4.4.均田制是不是重新平均分配土地？有没有废除封建土均田制是不是重新平均分配土地？有没有废除封建土地私有制？地私有制？5.5.均田制的实施对社会产生什么影响？均

10、田制的实施对社会产生什么影响？桑田桑田露田露田麻田麻田国家所有国家所有农民所有农民所有思考：政府分配的土地是不是全部归农民思考：政府分配的土地是不是全部归农民所有所有？能否进行买卖？能否进行买卖？禁禁禁禁限限均田制均田制前提：政府掌握大批无主荒地前提：政府掌握大批无主荒地目的：保证政府收入，缓和社会矛盾目的：保证政府收入，缓和社会矛盾内容：内容：政府政府把控制的土地分配给农民，把控制的土地分配给农民，农民农民向政向政府承担一定的徭役杂税府承担一定的徭役杂税性质：封建国家土地所有制性质：封建国家土地所有制作用：作用：局限性：局限性：没有触及封建土地私有制，不可能抑制土地兼并。没有触及封建土地私有

11、制，不可能抑制土地兼并。无地少地农民得到土地，无地少地农民得到土地，抑制了土地兼并，抑制了土地兼并，有利于国家征收赋税有利于国家征收赋税和徭役和徭役北方北方经济经济恢恢复发展复发展迁都洛阳迁都洛阳【自主探究自主探究】根据教材内容，思考：根据教材内容，思考：北魏孝文帝为何要迁都？北魏孝文帝为何要迁都？假如你是孝文帝的臣子，你假如你是孝文帝的臣子，你是否支持迁都洛阳？理由为何？是否支持迁都洛阳？理由为何？他采用了什么方法最终达到目的？他采用了什么方法最终达到目的？3.3.迁都的作用是什么？迁都的作用是什么？政治政治经济经济军事军事文化文化从平城方面看从平城方面看从洛阳方面看从洛阳方面看保守势力强大

12、，不利于保守势力强大，不利于改革改革有利于争取汉族地主有利于争取汉族地主的合作的合作气候恶劣，交通不便，气候恶劣，交通不便，生产不能满足需要生产不能满足需要地处中原，交通便地处中原，交通便利，农业生产发达利，农业生产发达易受强敌易受强敌“柔然柔然”威威胁，不利于控制中原胁，不利于控制中原既可摆脱柔然的威胁，既可摆脱柔然的威胁，并举兵南下征服并举兵南下征服 “南齐南齐”落后的少数民族文化落后的少数民族文化先进的汉族文化，先进的汉族文化，数个朝代之都数个朝代之都迁都原因迁都原因古装历史剧直播室正在上演古装历史剧直播室正在上演朕朕准备率准备率2020万军队万军队南伐南伐啊？啊？万万不可万万不可万万不

13、可万万不可 孝孝 文文 帝帝（怒）退（怒）退朝！朝！请皇叔拓请皇叔拓拔澄留下拔澄留下朕南伐只是朕南伐只是 借口，真实的借口，真实的目的是想迁都目的是想迁都洛阳洛阳哦哦原来原来如此。那微如此。那微臣坚决支持臣坚决支持陛下南伐陛下南伐出发出发不行！兴不行！兴师动众，师动众，半途而废半途而废岂不被人岂不被人笑话！笑话！陛下，雨太大陛下，雨太大了，还是在洛阳了，还是在洛阳休整一下，准备休整一下，准备撤兵吧。撤兵吧。不不南伐也可南伐也可以，必须迁以，必须迁都洛阳都洛阳 那那那那？那好吧那好吧迁都方法迁都方法迁都作用迁都作用推动了洛阳经济的恢复与发展；推动了洛阳经济的恢复与发展；加强了对黄河流域的统治，保

14、证了改革的加强了对黄河流域的统治，保证了改革的深入，推动了北方民族融合。深入，推动了北方民族融合。借南征之名，行迁都之实借南征之名，行迁都之实 耕牛图耕牛图（魏晋墓（魏晋墓葬壁画）葬壁画）扬场图扬场图（魏晋墓（魏晋墓葬壁画）葬壁画）从魏晋墓葬的壁画从魏晋墓葬的壁画中可以反映出当时鲜中可以反映出当时鲜卑族的生产状况发生卑族的生产状况发生了怎样的改变？了怎样的改变？牧马（魏晋牧马（魏晋墓壁砖画）墓壁砖画）牵羊的少数民族（魏晋墓壁砖画）牵羊的少数民族（魏晋墓壁砖画）改革影响生产方式农耕化生产方式农耕化鲜卑人乐俑鲜卑人乐俑 中国古代礼乐源自中国古代礼乐源自周礼，孔子的周礼，孔子的“仁仁”是是对礼乐的高

15、度浓缩，历对礼乐的高度浓缩，历代封建统治者沿用该制代封建统治者沿用该制度维护自身统治。度维护自身统治。鲜卑人乐俑鲜卑人乐俑 从材料和图片中，你从材料和图片中，你能得出什么认识？能得出什么认识？社会制度封建化社会制度封建化 请你分析这两尊佛像在服饰上请你分析这两尊佛像在服饰上有什么不同？这说明了什么？有什么不同？这说明了什么？山西大同云冈石窟山西大同云冈石窟河南洛阳龙门石窟河南洛阳龙门石窟生活方式汉族化生活方式汉族化经济：经济：促促进了北魏社会的进了北魏社会的发展。发展。政治：政治：加加速少数民族政权封建化。速少数民族政权封建化。民族关系：民族关系：促促进民族的交流与进民族的交流与融合。融合。影

16、响：影响：性质：性质：少数民族的封建化改革少数民族的封建化改革生产方式农耕化生产方式农耕化社会制度封建化社会制度封建化 生活方式汉族化生活方式汉族化其一：有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是毁灭本民族的其一：有人认为北魏孝文帝是盖世英雄，也有人认为他是毁灭本民族的千古罪人。试结合所学的相关内容，简要谈谈你对这个问题的看法。千古罪人。试结合所学的相关内容，简要谈谈你对这个问题的看法。其二：改革学到了汉人的繁琐腐朽，而丢掉了勇武质朴。其二：改革学到了汉人的繁琐腐朽，而丢掉了勇武质朴。孝文帝顺应时代潮流，进行了一系列改革，通过建立制度、迁都洛阳、移孝文帝顺应时代潮流，进行了一系列改革，通过建

17、立制度、迁都洛阳、移风易俗等措施，使鲜卑族发生了根本性的变化：生产方式农耕化、社会制度风易俗等措施，使鲜卑族发生了根本性的变化：生产方式农耕化、社会制度封建化、生活方式汉族化；这有利于北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩封建化、生活方式汉族化；这有利于北方经济的发展，缓和了民族矛盾，巩固了封建统治，加强了民族大融合，为国家结束分裂、走向统一和封建社会固了封建统治，加强了民族大融合，为国家结束分裂、走向统一和封建社会的繁荣奠定了基础。的繁荣奠定了基础。当然，孝文帝改革全盘汉化，忽视了保持本民族文化特点，使得鲜卑当然，孝文帝改革全盘汉化，忽视了保持本民族文化特点，使得鲜卑族拓拔部逐渐溶入其他民族，这是值得我们吸取的教训。族拓拔部逐渐溶入其他民族，这是值得我们吸取的教训。学生论坛学生论坛判断改革是否成功的标准判断改革是否成功的标准：是否顺应历史发展趋势，是否促进：是否顺应历史发展趋势，是否促进生产力的发展，促进历史前进，是否有利于整个中华民族的进生产力的发展，促进历史前进，是否有利于整个中华民族的进步为标准，而不能某一少数民族的步为标准，而不能某一少数民族的“衰亡衰亡”论道。论道。