数学学习方法讲座精.ppt

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1、数学学习方法讲座第1页，本讲稿共33页导语第2页，本讲稿共33页数学是诗数学是诗与画与画清陈沆 渔翁垂钓图一帆一桨一渔舟，一个渔翁一钓钩。一俯一仰一顿笑，一江明月一江秋。第3页，本讲稿共33页加减乘除谋算千秋功业点线面体描绘四化蓝图恋爱自由无三角人生幸福有几何磨练如几何曲线幸福似小数循环数学是诗数学是诗与画与画第4页，本讲稿共33页伽利略语伽利略语:一种科学只有在成功运用数学时一种科学只有在成功运用数学时,才算达到完善的地步才算达到完善的地步.马克思马克思:对自然界的深刻研究是数学发现的最丰富来源对自然界的深刻研究是数学发现的最丰富来源.傅立叶傅立叶:我们欣赏数学我们欣赏数学,我们需要数学我们

2、需要数学.陈省身陈省身:要想获得真理和知识要想获得真理和知识,惟有两件武器惟有两件武器,那就是清晰的直觉和严格那就是清晰的直觉和严格的演绎的演绎 笛卡儿笛卡儿：唯有数学才使我有生活的乐趣唯有数学才使我有生活的乐趣数学是打开科学大门的钥匙数学是打开科学大门的钥匙.第5页，本讲稿共33页数学是生活数学是生活那与我日夜相守的数字、字母、符号、式子和图形像浮在空中轻轻飘荡的五色花瓣萦绕在我的懵懂之心如一个个流动的金属音符碰撞出一串串清脆叮咚之声似钢琴上的键盘奏出那悦耳的谐音犹如道道划破长空的闪电第6页，本讲稿共33页将我的灵感向深处牵引*那数字、字母、符号、式子和图形在莫测的变幻里组合出一个神奇的世界

3、我在方程、公式、图形的直觉和逻辑推理中体验优美和崇高痴情 忘我融汇成神圣的生活数学是生活数学是生活第7页，本讲稿共33页学数学是一个细致活学数学是一个技巧活学数学离不开老师讲解、和示范高考数学 得90分学生要感谢老师，得120分老师要感谢学生 第8页，本讲稿共33页一、高中学习的重要性一、高中学习的重要性二、同学们学习数学的现状二、同学们学习数学的现状三、如何学好高中数学三、如何学好高中数学四、老师的几个建议四、老师的几个建议高中数学学习方法讲座高中数学学习方法讲座第9页，本讲稿共33页高中在一个人的学习生涯中占有相当重要的位置，它是承上启下的关键时期，高中学习对同学们的未来的影响之大是难以估

4、量的，他决定你考上什么样的大学，决定你将来从事何种职业，决定你对国家贡献的大小，决定你的生活方式和质量。从事的职业不同发展前景就不同，对国家贡献不同，收入也有很大差异，考上名牌大学与考上凯里电大，无论发展前景、对国家贡献还是生活质量那差异可就大了，所以说高中学习质量决定将来的生活质量。一、高中学习的重要性一、高中学习的重要性第10页，本讲稿共33页（1）学习轻松型：）学习轻松型：（2）学习主动型：）学习主动型：（3）学习焦虑型：）学习焦虑型：（4）随遇而安型：）随遇而安型：（5）信心、毅力不足型：）信心、毅力不足型：（6）学不得法型：）学不得法型：（7）眼高手低型：）眼高手低型：（8）拒绝接受

5、型：）拒绝接受型：（9）心力憔悴型：）心力憔悴型：二、同学们学习数学的现状：二、同学们学习数学的现状：第11页，本讲稿共33页1 1、学会预习是学好数学的关键、学会预习是学好数学的关键3 3、记好笔记是学好数学的重要环节、记好笔记是学好数学的重要环节2 2、上好课是学好数学的基础、上好课是学好数学的基础4 4、做好作业是学好数学的必要步骤、做好作业是学好数学的必要步骤5 5、学会考试是数学学习能力的体现、学会考试是数学学习能力的体现三、如何学好高中数学三、如何学好高中数学第12页，本讲稿共33页5 5、建立数学纠错本、建立数学纠错本 和典型题目收集本和典型题目收集本6 6、学习数学要、学习数学

6、要“悟悟”、“练练”、“辨辨”7 7、学会总结归类。、学会总结归类。1 1、要以远大理想和坚定信念作动力、要以远大理想和坚定信念作动力2 2、积极的学习态度和浓厚的兴趣需要自已培养、积极的学习态度和浓厚的兴趣需要自已培养 3 3、学数学需要记忆、学数学需要记忆 4 4、要重视解题的规范性、要重视解题的规范性四、老师的几个建议。四、老师的几个建议。第13页，本讲稿共33页聪明好学，容易精力集中，课堂上最能领会聪明好学，容易精力集中，课堂上最能领会老师的思想和方法。这类学生的特点是最能抓住老师的思想和方法。这类学生的特点是最能抓住课堂的时间，能在课堂上整理好笔记，能在课堂课堂的时间，能在课堂上整理

7、好笔记，能在课堂上记住老师讲的知识内容，所以他们对学习感觉上记住老师讲的知识内容，所以他们对学习感觉轻松愉快。课后会有更多时间与其它同学讨论知轻松愉快。课后会有更多时间与其它同学讨论知识。识。老师最放心这一类学生第14页，本讲稿共33页 积极主动预习、主动学习、主动记笔记、主积极主动预习、主动学习、主动记笔记、主动整理笔记、主动归纳知识、主动作大量的课外动整理笔记、主动归纳知识、主动作大量的课外作业，这类学生虽智力平平，但她们的好习惯、作业，这类学生虽智力平平，但她们的好习惯、好行为、好学心，博得老师的喜欢，常常有老师好行为、好学心，博得老师的喜欢，常常有老师的鼓励，所以他们生活的阳光，心态好

8、，常有意的鼓励，所以他们生活的阳光，心态好，常有意想不到的惊喜成绩。想不到的惊喜成绩。老师最喜欢鼓励这类学生第15页，本讲稿共33页 其它学科优秀，惟独数学差劲，文理分科时，其它学科优秀，惟独数学差劲，文理分科时，迫不得已，选择文科，随着数学课程的不断增加深迫不得已，选择文科，随着数学课程的不断增加深度、广度，产生惧怕、逃避心理，不敢面对自已的度、广度，产生惧怕、逃避心理，不敢面对自已的缺点，内心深处很焦虑，因此越是焦虑，越是不敢缺点，内心深处很焦虑，因此越是焦虑，越是不敢面对，越是不行动，面对，越是不行动，有那份心想学好，可总不见有那份心想学好，可总不见行动行动。老师对这类学生操心最多第16

9、页，本讲稿共33页 由于文科学生未来发展的特点，容易产生数学由于文科学生未来发展的特点，容易产生数学“无用论无用论”的潜在错误意识，因此学习积极性不高，的潜在错误意识，因此学习积极性不高，自我感觉良好，成绩还过得去。所以是老师讲的我自我感觉良好，成绩还过得去。所以是老师讲的我听懂，老师布置的我做好，没有形成系统的知识结听懂，老师布置的我做好，没有形成系统的知识结构，对变化型、灵活性题型的做题技能差。构，对变化型、灵活性题型的做题技能差。老师最容易忽视这类学生第17页，本讲稿共33页 这部分同学吃苦精神缺乏，毅力、信心、兴趣这部分同学吃苦精神缺乏，毅力、信心、兴趣不足，就表现出惰性、依赖和情绪起

10、伏不定。行为不足，就表现出惰性、依赖和情绪起伏不定。行为完全情绪化，数学老师表扬了他，他兴奋得三天不完全情绪化，数学老师表扬了他，他兴奋得三天不合眼而精力充沛，他会表现出信心百倍，有种合眼而精力充沛，他会表现出信心百倍，有种“明明知山有虎，偏向虎山行知山有虎，偏向虎山行”的勇气和力量；而一旦的勇气和力量；而一旦老师批评了他，他一学年缓不过神来，老师批评了他，他一学年缓不过神来，“头可断，头可断，血可流，就是数学不加油血可流，就是数学不加油”。老师最不放心这类学生第18页，本讲稿共33页 课前不作预习，上课忙于记笔记，课后忙于赶作业，课前不作预习，上课忙于记笔记，课后忙于赶作业，忽略课堂上的思维

11、活动，被动接受，课后笔记放一边。忽略课堂上的思维活动，被动接受，课后笔记放一边。不求甚解，似懂非懂，不求甚解，似懂非懂，“平时都没有问题，考试老平时都没有问题，考试老出问题出问题”，缺乏及时复习巩固、总结提升，机械，缺乏及时复习巩固、总结提升，机械模仿，模仿，缺乏缺乏对基本概念、公式、定理的理解，使得学对基本概念、公式、定理的理解，使得学习事倍功半，收效甚微。习事倍功半，收效甚微。老师最心痛这类学生第19页，本讲稿共33页 忽视基础，眼高手低，忽视基础，眼高手低，“自我感觉良好自我感觉良好”，对，对基本概念、公式、定理不够重视，常轻视基础知基本概念、公式、定理不够重视，常轻视基础知识、基本技能

12、和基本方法的学习与训练，认为知识、基本技能和基本方法的学习与训练，认为知道怎么做就算了，不去认真演算书写，却对难题道怎么做就算了，不去认真演算书写，却对难题很感兴趣，在完成书面作业或考试中不是演算出很感兴趣，在完成书面作业或考试中不是演算出错就是中途错就是中途“卡壳卡壳”学的“好”，考的“差”第20页，本讲稿共33页 反正我学不好，无论你讲什么，我都不接受。自反正我学不好，无论你讲什么，我都不接受。自我调侃：我调侃：“如果你爱他，就让他学数学，因为那里是如果你爱他，就让他学数学，因为那里是思维的天堂；如果你恨他，就让他学数学，因为那思维的天堂；如果你恨他，就让他学数学，因为那里是思维的地狱里是

13、思维的地狱”。数学课堂是一种数学课堂是一种“凄凉凄凉”，一种无法与人交流，一种无法与人交流的的“痛苦痛苦”，犹如独自一人闯入非洲，犹如独自一人闯入非洲“无人区无人区”；有时老师走进数学课堂，有时老师走进数学课堂，老师老师会觉得有种会觉得有种“生不逢生不逢时时”、“英雄无用武之地英雄无用武之地”的感觉。的感觉。发光并非太阳的专利，你也可以发光第21页，本讲稿共33页上课忙于记笔，下课忙于做，练习重上课忙于记笔，下课忙于做，练习重“量量”轻轻“质质”，陷入题海，边做练习边看参考答案，自，陷入题海，边做练习边看参考答案，自我纠错能力较弱，依赖老师讲评，练习时没有时间我纠错能力较弱，依赖老师讲评，练习

14、时没有时间控制，注意力不集中，效率不高，使得做题思维不控制，注意力不集中，效率不高，使得做题思维不敏捷。考试怕时间不够，怕考不好，怕做不完题。敏捷。考试怕时间不够，怕考不好，怕做不完题。结果是怕什么来什么第22页，本讲稿共33页预习的基本方法：预习的基本方法：1、“读读”先将教材粗读一遍，以领会教材大意。然先将教材粗读一遍，以领会教材大意。然后根据学科特点，在反复细读，如：数学概念、例题等逐后根据学科特点，在反复细读，如：数学概念、例题等逐条阅读。条阅读。2、“划划”即划大意、划重点。将一节内容的重点、规即划大意、划重点。将一节内容的重点、规律、概念等划下来分别标上记号，以帮助上课听讲时记忆。

15、律、概念等划下来分别标上记号，以帮助上课听讲时记忆。3、“写写”即将自己的看法或体会写在书边。即将自己的看法或体会写在书边。4、“查查”即自我检查预习的效果。合上书本思考刚即自我检查预习的效果。合上书本思考刚才看的内容，哪些一看懂，哪些模糊不懂和做课后习题，才看的内容，哪些一看懂，哪些模糊不懂和做课后习题，检查预习的效果。检查预习的效果。第23页，本讲稿共33页上课时要做到“五到”眼到、口到、手到、耳到、心到。要积极参与教学活动作课堂的主人 学习数学要“悟”，学习数学要“练”第24页，本讲稿共33页1 1、记知识点。、记知识点。记下老师讲的课堂知识点，便于记忆。记下老师讲的课堂知识点，便于记忆

16、。2 2、记典型例题。、记典型例题。将课堂上典型例题的及时记下来，便于课后整理解答将课堂上典型例题的及时记下来，便于课后整理解答过程，有一个再学习的过程。过程，有一个再学习的过程。3 3、记思路方法、记思路方法。对老师在课堂上介绍的解题思路方法和分析思想及时对老师在课堂上介绍的解题思路方法和分析思想及时记下来。课后加以消化。记下来。课后加以消化。4 4、记错误反思。、记错误反思。学习过程中不可避免的犯这样或那样的错误，学习过程中不可避免的犯这样或那样的错误，“聪聪明人不犯或少犯同样的错误明人不犯或少犯同样的错误”，记下自己所犯的错误，并用，记下自己所犯的错误，并用红笔加以标注，以警示自己避免再

17、犯类似的错误，在反思中提红笔加以标注，以警示自己避免再犯类似的错误，在反思中提高。高。数学笔记应该记些什么：数学笔记应该记些什么：第25页，本讲稿共33页听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，听一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩做一遍不如讲一遍，讲一遍不如辩一辩 作业中养成好习惯也很有必要作业中养成好习惯也很有必要 作业要在规定时间内独立完成作业要在规定时间内独立完成第26页，本讲稿共33页应考时要有应考时要有“舍得舍得”精神精神 对待粗心的两个建议：对待粗心的两个建议：一是少打草稿，把步骤都写在第一卷上；一是少打草稿，把步骤都写在第一卷上；二是规范草稿，让草稿

18、一目了然，这样便不太二是规范草稿，让草稿一目了然，这样便不太会出现看错或抄错的现象了。会出现看错或抄错的现象了。数学一定要保证选择题和填空题的准确度数学一定要保证选择题和填空题的准确度 考试心态要好，常怀一颗平常心，考试心态要好，常怀一颗平常心，第27页，本讲稿共33页 无论要做好一件什么事情无论要做好一件什么事情,都必须有一种信念都必须有一种信念作支撑作支撑,这样才会产生无穷的精神动力；只要坚这样才会产生无穷的精神动力；只要坚信自己能学好数学、只要有想学好数学的迫切愿信自己能学好数学、只要有想学好数学的迫切愿望，就能学习好数学。望，就能学习好数学。每天告诉自己一次，我真的很不错每天告诉自己一

19、次，我真的很不错 明天的希望，让我们忘了今天的痛苦明天的希望，让我们忘了今天的痛苦 不论你在什麽时候开始，重要的是开始之後就不论你在什麽时候开始，重要的是开始之後就不要停止。不要停止。第28页，本讲稿共33页数学来源于生活，又高于生活，数学也回归于现实数学来源于生活，又高于生活，数学也回归于现实生活。生活。只有回归现实才能对数学的理解切实可靠，有时你站只有回归现实才能对数学的理解切实可靠，有时你站在生活的角度看数学是如此的简单。在生活的角度看数学是如此的简单。例：有一所学校134名学生到西湖公园租船，租一条大船需要60元，可以乘坐6人，租一条小船需要45元，可乘坐4人，请设计一种租船方案，使租

20、金更省。分析：坐大船每个人的租金是10元，坐小船每个人的租金大于10元，因此尽量坐大船，134除以6，得22余2，2人坐小船需要45元，且小船空了6个位子。故可租21条大船，2条小船，租金最省，为1350元。第29页，本讲稿共33页记忆比理解还重要，这是因为：一如果没有记住定义、定理、公式你就无法判断、无法证明、无法计算，例如没有记住三角形面积公式的几种形式，你就无法用等积法求三角形中的线段长，也就不能推广到用等积法求点面距离，二是有些知识在刚开始学习时受知识基础、年龄限制、理解能力等影响一时还理解不透，就得先背下来随着知识面的拓宽，年龄的增长，理解能力的增强，慢慢地就理解了会用了，所以学习数

21、学需要记忆，更需要背诵记住什么？记住基本概念；记住典型题型结构；记住典型解题的方法。第30页，本讲稿共33页把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，争取做到：找错、析错、改错、防错。把平常的典型题目记下来，以防下次见了做不起考前看看纠错本，考试时就会避免再错。第31页，本讲稿共33页从数学思想分类从解题方法归类从知识应用上分类。使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，使知识结构一目了然；经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一；使几类问题归纳于同一知识方法。第32页，本讲稿共33页 希望：同学们要有决心、信心、恒心，静得下来，坐得住，潜心钻研，常怀一颗平常心，通过努力定会的收获。祝同学们学习进步第33页，本讲稿共33页