串联电路故障优秀PPT.ppt

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1、串联电路故障第1页，本讲稿共19页【例2】在图12中，当开关 K闭合后，两只小灯泡发光，电压表示数为4V。过了2min，电压表示数为0，经检查除小灯泡外其余器材的连接良好，请分析造成这种情况的原因可能有：_。图12 【分析】；电压表示数为0，其原因有三：1.电压表没有接好或电压表损坏；2.小灯泡L2短路；3.小灯泡L1断路。起先，电压表有示数，说明不存在原因1的情况。那么还有两种情况都是可能的。【答案】小灯泡L2短路；小灯泡L1断路。第2页，本讲稿共19页实验探究中的电路故障问题实验探究中的电路故障问题实验探究中的电路故障问题实验探究中的电路故障问题1 1、实验室有一标有、实验室有一标有、实验

2、室有一标有、实验室有一标有“3.8V”3.8V”字样的小灯泡（约字样的小灯泡（约字样的小灯泡（约字样的小灯泡（约1010）、三节干电池）、三节干电池）、三节干电池）、三节干电池开关、导线、量程为开关、导线、量程为开关、导线、量程为开关、导线、量程为0 00.6A0.6A，0 03A3A的电流表一只，量程为的电流表一只，量程为的电流表一只，量程为的电流表一只，量程为0 03V3V，0 015V15V的电压表一只，合适的滑动变阻器一个，同学们想要用这些器材的电压表一只，合适的滑动变阻器一个，同学们想要用这些器材的电压表一只，合适的滑动变阻器一个，同学们想要用这些器材的电压表一只，合适的滑动变阻器一

3、个，同学们想要用这些器材来测小灯泡的电功率，请在方框内设计电路图，并完成下列题目：来测小灯泡的电功率，请在方框内设计电路图，并完成下列题目：来测小灯泡的电功率，请在方框内设计电路图，并完成下列题目：来测小灯泡的电功率，请在方框内设计电路图，并完成下列题目：（1 1）某同学根据电路图连接电路前，开关应）某同学根据电路图连接电路前，开关应）某同学根据电路图连接电路前，开关应）某同学根据电路图连接电路前，开关应 。（2 2）电流表应选）电流表应选）电流表应选）电流表应选 的量程，电压表应选的量程，电压表应选的量程，电压表应选的量程，电压表应选 量程。量程。量程。量程。（3 3）连好电路后，闭合开关前

4、应将变阻器滑片移到）连好电路后，闭合开关前应将变阻器滑片移到）连好电路后，闭合开关前应将变阻器滑片移到）连好电路后，闭合开关前应将变阻器滑片移到 的位置。的位置。的位置。的位置。（4 4）闭合开关后，调节）闭合开关后，调节）闭合开关后，调节）闭合开关后，调节 使电压表示数为使电压表示数为使电压表示数为使电压表示数为 V V ，并读，并读，并读，并读 的示数，根据公式的示数，根据公式的示数，根据公式的示数，根据公式 计算出小灯泡的额定功率，并记录在表格中。计算出小灯泡的额定功率，并记录在表格中。计算出小灯泡的额定功率，并记录在表格中。计算出小灯泡的额定功率，并记录在表格中。断开断开断开断开0 0

5、15V15V0 00.6A0.6A阻值最大阻值最大阻值最大阻值最大滑动变阻器滑片滑动变阻器滑片滑动变阻器滑片滑动变阻器滑片P P3.83.8电流表电流表电流表电流表P=UIP=UI第3页，本讲稿共19页（5 5）小明连好电路闭合开关发现电压表示数为）小明连好电路闭合开关发现电压表示数为）小明连好电路闭合开关发现电压表示数为）小明连好电路闭合开关发现电压表示数为2V2V，则应移动滑片，则应移动滑片，则应移动滑片，则应移动滑片P P，使，使，使，使电压表示数为电压表示数为电压表示数为电压表示数为 才能测得额定功率。才能测得额定功率。才能测得额定功率。才能测得额定功率。（6 6）接着再调节）接着再调

6、节）接着再调节）接着再调节 使灯泡两端的电压逐渐降低，再测使灯泡两端的电压逐渐降低，再测使灯泡两端的电压逐渐降低，再测使灯泡两端的电压逐渐降低，再测得几组数据，计算灯的实际功率，并记录。得几组数据，计算灯的实际功率，并记录。得几组数据，计算灯的实际功率，并记录。得几组数据，计算灯的实际功率，并记录。（7 7）此实验中滑动变阻器的作用：）此实验中滑动变阻器的作用：）此实验中滑动变阻器的作用：）此实验中滑动变阻器的作用：。（8 8）小明在连接电路时，不小心将电压表和电流表位置互换，请你想象）小明在连接电路时，不小心将电压表和电流表位置互换，请你想象）小明在连接电路时，不小心将电压表和电流表位置互换

7、，请你想象）小明在连接电路时，不小心将电压表和电流表位置互换，请你想象一下，闭合开关后，将会有什么结果一下，闭合开关后，将会有什么结果一下，闭合开关后，将会有什么结果一下，闭合开关后，将会有什么结果 。3.8V3.8V滑动变阻器滑片滑动变阻器滑片滑动变阻器滑片滑动变阻器滑片P P位置位置位置位置保护电路，保护电路，保护电路，保护电路，改变灯泡两端电压改变灯泡两端电压改变灯泡两端电压改变灯泡两端电压灯不亮，电流表，无示数，电压表，有示数且等于电源电压灯不亮，电流表，无示数，电压表，有示数且等于电源电压灯不亮，电流表，无示数，电压表，有示数且等于电源电压灯不亮，电流表，无示数，电压表，有示数且等于

8、电源电压第4页，本讲稿共19页（1313）小红邻组的同学闭合电路后却发现灯很暗，几乎不亮，调节变阻器）小红邻组的同学闭合电路后却发现灯很暗，几乎不亮，调节变阻器）小红邻组的同学闭合电路后却发现灯很暗，几乎不亮，调节变阻器）小红邻组的同学闭合电路后却发现灯很暗，几乎不亮，调节变阻器的滑片的滑片的滑片的滑片P P的位置发现电流表、电压表示数不变且示数很小，则原因可的位置发现电流表、电压表示数不变且示数很小，则原因可的位置发现电流表、电压表示数不变且示数很小，则原因可的位置发现电流表、电压表示数不变且示数很小，则原因可能是能是能是能是 。（1414）小王闭合电路后，发现灯不亮，电流表、电压表示数很小

9、，就马）小王闭合电路后，发现灯不亮，电流表、电压表示数很小，就马）小王闭合电路后，发现灯不亮，电流表、电压表示数很小，就马）小王闭合电路后，发现灯不亮，电流表、电压表示数很小，就马上举手问老师，你能帮助小王吗？上举手问老师，你能帮助小王吗？上举手问老师，你能帮助小王吗？上举手问老师，你能帮助小王吗？。（1515）还有一组同学闭合开关后发现电流表指针几乎不动，灯不亮，电还有一组同学闭合开关后发现电流表指针几乎不动，灯不亮，电还有一组同学闭合开关后发现电流表指针几乎不动，灯不亮，电还有一组同学闭合开关后发现电流表指针几乎不动，灯不亮，电压表却有示数，则原因可能是压表却有示数，则原因可能是压表却有示

10、数，则原因可能是压表却有示数，则原因可能是 。（1616）小花闭合开关后发现灯不亮，电流表有示数，而电压表几乎为）小花闭合开关后发现灯不亮，电流表有示数，而电压表几乎为）小花闭合开关后发现灯不亮，电流表有示数，而电压表几乎为）小花闭合开关后发现灯不亮，电流表有示数，而电压表几乎为0 0，则原因可能是，则原因可能是，则原因可能是，则原因可能是 。滑动变阻器下边两接线柱接入电路滑动变阻器下边两接线柱接入电路滑动变阻器下边两接线柱接入电路滑动变阻器下边两接线柱接入电路应移动滑片应移动滑片应移动滑片应移动滑片P P观察灯是否还不亮观察灯是否还不亮观察灯是否还不亮观察灯是否还不亮灯断路，灯断路，灯断路，

11、灯断路，电压表，电流表位置互换电压表，电流表位置互换电压表，电流表位置互换电压表，电流表位置互换灯短路灯短路灯短路灯短路第5页，本讲稿共19页2 2、班里最聪明的小赵做完上述实验后，就想到一个问题：如图所、班里最聪明的小赵做完上述实验后，就想到一个问题：如图所、班里最聪明的小赵做完上述实验后，就想到一个问题：如图所、班里最聪明的小赵做完上述实验后，就想到一个问题：如图所示示示示L1L1，L2L2两小彩灯串联闭合开关后，发现两灯都不亮，于是猜两小彩灯串联闭合开关后，发现两灯都不亮，于是猜两小彩灯串联闭合开关后，发现两灯都不亮，于是猜两小彩灯串联闭合开关后，发现两灯都不亮，于是猜想可能是其中一盏灯

12、的灯丝烧断了，如果实验室里有一电压表，想可能是其中一盏灯的灯丝烧断了，如果实验室里有一电压表，想可能是其中一盏灯的灯丝烧断了，如果实验室里有一电压表，想可能是其中一盏灯的灯丝烧断了，如果实验室里有一电压表，一电流表，一盏小灯泡，你能帮助他验证他的猜想，并能检测出一电流表，一盏小灯泡，你能帮助他验证他的猜想，并能检测出一电流表，一盏小灯泡，你能帮助他验证他的猜想，并能检测出一电流表，一盏小灯泡，你能帮助他验证他的猜想，并能检测出哪盏灯断了吗？如果过年你家的一串小彩灯接入电路中时都不亮，哪盏灯断了吗？如果过年你家的一串小彩灯接入电路中时都不亮，哪盏灯断了吗？如果过年你家的一串小彩灯接入电路中时都不

13、亮，哪盏灯断了吗？如果过年你家的一串小彩灯接入电路中时都不亮，你该怎么办？你该怎么办？你该怎么办？你该怎么办？二、拓展延伸二、拓展延伸二、拓展延伸二、拓展延伸XXL1L2 2 2答案、答案、答案、答案、电压表：把电压表分别并接在电压表：把电压表分别并接在电压表：把电压表分别并接在电压表：把电压表分别并接在L1L1、L2L2两端，如果电压表有示数则与电压表并联的灯泡断路。两端，如果电压表有示数则与电压表并联的灯泡断路。两端，如果电压表有示数则与电压表并联的灯泡断路。两端，如果电压表有示数则与电压表并联的灯泡断路。电流表：把电流表分别并联接在电流表：把电流表分别并联接在电流表：把电流表分别并联接在

14、电流表：把电流表分别并联接在L1L1、L2L2两端，如果电流表有示数且有一灯泡发光，则另一不发光的灯泡断路。两端，如果电流表有示数且有一灯泡发光，则另一不发光的灯泡断路。两端，如果电流表有示数且有一灯泡发光，则另一不发光的灯泡断路。两端，如果电流表有示数且有一灯泡发光，则另一不发光的灯泡断路。小灯泡：把小灯泡分别替换小灯泡：把小灯泡分别替换小灯泡：把小灯泡分别替换小灯泡：把小灯泡分别替换L1L1、L2L2时，如果接入电路的灯泡和小灯泡都发光，则被替换下来的灯丝断了。时，如果接入电路的灯泡和小灯泡都发光，则被替换下来的灯丝断了。时，如果接入电路的灯泡和小灯泡都发光，则被替换下来的灯丝断了。时，如

15、果接入电路的灯泡和小灯泡都发光，则被替换下来的灯丝断了。第6页，本讲稿共19页3 3、如下图所示的电路中，、如下图所示的电路中，、如下图所示的电路中，、如下图所示的电路中，a,b,c,da,b,c,d为四个接线柱，闭合开关后灯为四个接线柱，闭合开关后灯为四个接线柱，闭合开关后灯为四个接线柱，闭合开关后灯不亮，已经确定是由于灯泡开路或短路引起的，在不允许拆开不亮，已经确定是由于灯泡开路或短路引起的，在不允许拆开不亮，已经确定是由于灯泡开路或短路引起的，在不允许拆开不亮，已经确定是由于灯泡开路或短路引起的，在不允许拆开电路的情况下，请你用一个电压表或一个电流表分别对故障进电路的情况下，请你用一个电

16、压表或一个电流表分别对故障进电路的情况下，请你用一个电压表或一个电流表分别对故障进电路的情况下，请你用一个电压表或一个电流表分别对故障进行检测和判断，把检查方法和判断结果填入表中。行检测和判断，把检查方法和判断结果填入表中。行检测和判断，把检查方法和判断结果填入表中。行检测和判断，把检查方法和判断结果填入表中。电流方法（接在何处，方法（接在何处，方法（接在何处，方法（接在何处，开关开闭情况）开关开闭情况）开关开闭情况）开关开闭情况）现象和结论电流表电压表 Xabcds第7页，本讲稿共19页方法方法方法方法现象现象现象现象3 3、答案、答案、答案、答案 Xabcds如电流表有示数则灯短路，如电流

17、表有示数则灯短路，如电流表有示数则灯短路，如电流表有示数则灯短路，电流表无示数，则灯断路电流表无示数，则灯断路电流表无示数，则灯断路电流表无示数，则灯断路将电流表接在将电流表接在将电流表接在将电流表接在c,dc,d间，断开间，断开间，断开间，断开开关开关开关开关将电压表接在将电压表接在将电压表接在将电压表接在a,ba,b间，闭合开间，闭合开间，闭合开间，闭合开关关关关如电压表有示数则灯断路，如电压表有示数则灯断路，如电压表有示数则灯断路，如电压表有示数则灯断路，如电压表无示数则灯短路如电压表无示数则灯短路如电压表无示数则灯短路如电压表无示数则灯短路将电压表接在将电压表接在将电压表接在将电压表接

18、在b,cb,c间，闭间，闭间，闭间，闭合开关合开关合开关合开关如电压表有示数则灯短路，如电压表有示数则灯短路，如电压表有示数则灯短路，如电压表有示数则灯短路，如电压表无示数则灯断路如电压表无示数则灯断路如电压表无示数则灯断路如电压表无示数则灯断路将电压表接在将电压表接在将电压表接在将电压表接在c,dc,d间，断开间，断开间，断开间，断开开关开关开关开关如电压表有示数则灯短路，如电压表有示数则灯短路，如电压表有示数则灯短路，如电压表有示数则灯短路，如电压表无示数则灯断路如电压表无示数则灯断路如电压表无示数则灯断路如电压表无示数则灯断路第8页，本讲稿共19页一、现代顺风耳电话1、电话发明：1876

19、年贝尔发明了电话。基本结构：话筒：金属盒、碳粒、膜片听筒：磁铁、螺线管、薄铁片工作原理：话筒把声音变成变化的电流，电流延着导线把信息传到远方，在另一端，电流使听筒的膜片振动，携带信息的电流又变成了声音。即：声音的振动 电流的变化 振动（声音）电话的种类：录音电话；投币电话；移动电话；磁卡电话；可视电话；无绳电话。第9页，本讲稿共19页四、游戏（设计一种数字通信的方法，四、游戏（设计一种数字通信的方法，进进行信息传递）行信息传递）游戏游戏1.1.现用两位数表示现用两位数表示2626个英文字母，方法如下：个英文字母，方法如下：0101表示表示“A A”；0202表示表示“B B”；0303表示表示

20、“C C”；。；。2525表示表示“Y Y”；2626表示表示“Z Z”；0000表示表示“空格空格”；2727表示表示“，”；2828表示表示“！”。试试看，将下面的密码破译出来，并翻译成汉。试试看，将下面的密码破译出来，并翻译成汉语。密码：语。密码：141500160109141927141500070109141928141500160109141927141500070109141928第10页，本讲稿共19页2、电话交换机作用：提高线路的利用率。占线：对方电话机正在使用；交换机之间的线路不够用。发展：手工交换机；自动交换机；程控电话交换机。3、模拟通信和数字通信模拟信号：声音转换为信

21、号电流时，这种信号电流的频率、振幅变化的情况跟声音的频率、振幅变化的情况完全一样，“模仿”着声信号的“一举一动”，这种电流传递的信号叫做模拟信号。使用模拟信号的通信方式叫做模拟通信。特点：模拟信号在长距离传输和多次加工、放大的过程中，信号电流的波形会改变，从而使信号丢失一些信息，表现为声音、图像的失真，严重时会使通信中断。数字信号：用不同的符号的不同的组合表示的信号叫做数字信号。特点：通常的数字信号只包含两种不同的状态，形式简单，所以抗干扰能力特别强。第11页，本讲稿共19页第12页，本讲稿共19页电磁波与我们的生活电磁波与我们的生活电视台通过电磁波，将精彩的电电视台通过电磁波，将精彩的电视节

22、目展现给我们。视节目展现给我们。电视机电视机第13页，本讲稿共19页第14页，本讲稿共19页第15页，本讲稿共19页二、电磁波的海洋1、产生：导线中电流的迅速变化会在周围空间产生电磁波。2、传播：不需要介质（可以在真空中传播）3、波速：在真空中最快，c=3108m/s4、波速c与波长、频率f的关系：c=f在同一种介质中，波速一定时，波长与频率成反比。5、无线电波是电磁波的一部分，光波也是电磁波。三、广播、电视和移动通信1、电视的发射和接收电视用电磁波传递图像信号和声音信号2、移动电话：既是无线电发射台，也是无线电接收台第16页，本讲稿共19页电磁波的传播电磁波的传播解：解：v=v=f f =v

23、/f=(3.03.010108 8 m/s)/(97.4m/s)/(97.410106 6Hz)Hz)=3.08m答：答：该电磁波的波长是该电磁波的波长是3.08m3.08m。例题例题：某调频立体声广播的频率是某调频立体声广播的频率是 97.4MHz,97.4MHz,求它的波长是多少？求它的波长是多少？第17页，本讲稿共19页四、越来越宽的信息之路1、微波通信：波长10m1mm，频率30MHz3105MHz。它比无线电波（中波和短波）的频率更高，可以传递更多的信息。微波大致沿直线传播，不能沿地球表面折射。因此每隔50Km左右要建一个微波中继站，把上一站传来的信号处理后，再发射到下一站去，一站一

24、站地传下去，将信息传向远方。2、卫星通信：借助地球同步卫星来弥补微波在地面传播的不足，用通信卫星作微波通信的中继站，可以使它转发的微波天线电信号跨越大陆和海洋达到地球上的很大范围。现在我们看到的很多电视节目都是通过卫星传送的。在地球周围均匀地配置三颗同步通信卫星，就覆装盖了几乎全部地球表面，可以实现全球通信。第18页，本讲稿共19页3、光纤通信：激光频率单一、方向高度集中。光导纤维光不但能够沿直线传播，也可以沿着弯曲的水流传播，还可以沿着玻璃丝进行传播，激光用于实际的通信就是使激光在特殊管道光导纤维中传播。光纤通信通信容量极大，不怕雷击，不受电磁干扰，通信质量高，保密性好。4、网络通信：把计算机联在一起，可以进行网络通信。利用因特网可以收发电子邮件、查阅资料、看新闻、购物、视频点播、聊天，还可以进行远程教育、远程医疗。最频繁的网络通信方式：电子邮件最大的计算机网络：因特网服务器之间的信息主要靠导线、光缆、微波来传递。第19页，本讲稿共19页