在长江源头各拉丹冬(部编本八下语文公开课ppt课件).pptx

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1、18 18 18 18 在长江源头各拉丹冬在长江源头各拉丹冬在长江源头各拉丹冬在长江源头各拉丹冬长江之歌里面唱道“你从雪山走来，春潮是你的风采”，长江的源头在哪里呢？歌词中的“雪山”指的是哪座山呢？今天，我们就跟着作家马丽华，一起去探寻长江源头，去领略各拉丹冬奇美的景色吧！精彩开篇精彩开篇1.1.理清文章的脉络，概括作者在各拉丹冬的理清文章的脉络，概括作者在各拉丹冬的所见所感。所见所感。（重点）（重点）学习目标学习目标2.2.品味文中的优美语句，感受雪域高原的壮品味文中的优美语句，感受雪域高原的壮美景色，体会本文把对景物的描写与身体美景色，体会本文把对景物的描写与身体状况、内心体验、邈远思绪融

2、为一体的写状况、内心体验、邈远思绪融为一体的写法。法。（难点）（难点）3.3.体会作者细腻而丰富的情感，激发热爱自体会作者细腻而丰富的情感，激发热爱自然、热爱祖国的情怀。然、热爱祖国的情怀。（重点）（重点）状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

3、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

4、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

5、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 马丽华马丽华，19531953年生，山东济南人，年生，山东济南人，当代当代女作家女作家，现任中国藏学出版社总编辑。主要，现任中国藏学出版社总编辑。主要作品有诗集作品有诗集我的太阳我的太阳，散文集，散文集追你到追你到高原高原终极风景终极风景，长篇纪实散文

6、，长篇纪实散文藏北藏北游历游历西行阿里西行阿里灵魂像风灵魂像风。作者名片作者名片状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

7、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

8、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路

9、状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 本文选自本文选自藏北游历藏北游历（中国藏学出版（中国藏学出版社社20072007年版）。有删改。年版）。有删改。藏北游历藏北游历状写状写西藏北部地区高寒牧场的游牧文化：千百年西藏北部地区高寒牧场的游牧文化：千百年来游牧人群精神生活中对于神山神湖的崇拜，来游牧人群精神生活中对于神山神湖的崇拜，格萨尔王的传说，本土宗教遗存格萨尔王的传说，本土宗教遗存苯教，苯教，背景链接背景链接原

10、原始智慧，今古传奇；日常生活中的婚丧嫁始智慧，今古传奇；日常生活中的婚丧嫁娶节庆娱乐；藏北高原的辽阔壮美，奇山异娶节庆娱乐；藏北高原的辽阔壮美，奇山异水，野生动物，无人区风光等。本文所写的水，野生动物，无人区风光等。本文所写的是作者跟随摄制组在长江源头各拉丹冬拍摄是作者跟随摄制组在长江源头各拉丹冬拍摄时的经历。时的经历。黧黧黑（黑（）棱棱角（角（）砾砾石（石（）骤骤然（然（）虔虔诚（诚（）蠕蠕动（动（）腈腈纶（纶（）漫漫溢溢（）敦敦实（实（）草草坝坝子（子（）风云变风云变幻幻（）接接踵踵而至（而至（）熠熠熠熠烁烁烁（烁（）字词学习字词学习lllnlnllzhuzhuqinqinrrjnjnyy

11、dndnbbhunhunzhnzhny shuy shu状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

12、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

13、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

14、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路词语解释词语解释蠕动：蠕动：像蚯蚓爬行那样动。像蚯蚓爬行那样动。敦实：敦实：结实；粗壮，敦厚诚实。结实；粗壮，敦厚诚实。风云变幻：风云变幻：比喻局势的动荡与变化。比喻局势的动荡与变化。熠熠烁烁：熠熠烁烁：形容光彩闪耀的样子。形容光彩闪耀的样子。川流不息：川流不息：行人、车马等，像水流一样连续不断行人、车马等，像水流一样连续不断地行进。地行进。漫不经心：漫不经心：疏忽大意，一点儿也不放在心上。疏忽大意，

15、一点儿也不放在心上。整体感知整体感知 1.1.课文主要讲了什么内容？课文主要讲了什么内容？全文以时空为顺序，以作者跟随摄制组探全文以时空为顺序，以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索，书写了自己在不同地点险的两天行踪为线索，书写了自己在不同地点的见闻感受。的见闻感受。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

16、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

17、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

18、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路2.2.划分文章层次，理清作者的写作思路。划分文章层次，理清作者的写作思路。第一部分第一部分（第（第1212段）段）：初见各拉丹冬的景象。：初见各拉丹冬的景象。第二部分第二部分（第（第31131

19、1段）段）：详写第一天在不同地：详写第一天在不同地点所见的景象及感受。点所见的景象及感受。第三部分第三部分（第（第12151215段）段）：略写第二天再次进入：略写第二天再次进入冰塔林的经过。冰塔林的经过。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

20、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

21、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

22、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 1.1.本文记述了作者跟随摄制组在各拉本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历。请你复述作者在各拉丹丹冬游览的经历。请你复述作者在各拉丹冬的所见所感？冬的所见所感？课文解读课文解读 作者循行程写了两天的活动，以第一天的作者循行程写了两天的活动，以第

23、一天的见闻为主。随着立足点和观察视角的变化，作见闻为主。随着立足点和观察视角的变化，作者笔下的景物也呈现出不同的特点：者笔下的景物也呈现出不同的特点：各拉丹冬雪山各拉丹冬雪山高峻、雄壮、变幻莫测高峻、雄壮、变幻莫测砾石堆上四顾砾石堆上四顾冰峰的晶莹、冰河的辽阔冰峰的晶莹、冰河的辽阔和整个冰雪天地的浩茫和整个冰雪天地的浩茫靠近冰山靠近冰山发现其图案的难以名状发现其图案的难以名状进入冰塔林，进入冰塔林，身处冰窟身处冰窟细看千姿百态的冰体和冰细看千姿百态的冰体和冰山的裂纹、皱褶，突出其山的裂纹、皱褶，突出其晶莹纯美，闪闪生光晶莹纯美，闪闪生光重返冰河重返冰河听到阳光下冰河融化的流听到阳光下冰河融化的

24、流水声水声 随着行踪和景物的变化，作者随着行踪和景物的变化，作者“所感所感”也发生着变化。远眺雪山时，感到雄伟也发生着变化。远眺雪山时，感到雄伟和神秘；张望冰峰和冰河，感叹造物主的和神秘；张望冰峰和冰河，感叹造物主的创造力；身处冰窟，感慨自然永恒的存在创造力；身处冰窟，感慨自然永恒的存在和漫长的变化；倾听水声，想象即将演绎和漫长的变化；倾听水声，想象即将演绎出的长江的故事。出的长江的故事。2.2.作者是怎样描写各拉丹冬的冰塔林作者是怎样描写各拉丹冬的冰塔林的？试结合课文内容具体分析。的？试结合课文内容具体分析。作者对冰塔林的描写有详有略，略写作者对冰塔林的描写有详有略，略写时一笔带过，详写时细

25、致刻画。从描写自时一笔带过，详写时细致刻画。从描写自己身处冰窟的感受开始，写到冰风的呼啸己身处冰窟的感受开始，写到冰风的呼啸与川流不息，然后详细描写冰体形态的千与川流不息，然后详细描写冰体形态的千奇百怪、美不胜收。作者在描写冰塔林时奇百怪、美不胜收。作者在描写冰塔林时非常注意把主观的感受、想象与客观的描非常注意把主观的感受、想象与客观的描写融在一起，往往从眼前的景物出发，做写融在一起，往往从眼前的景物出发，做时间维度上的延展。如对冰窟和冰风的描时间维度上的延展。如对冰窟和冰风的描写，突出异样的写，突出异样的“温暖温暖”感受，既写风的感受，既写风的“扫荡扫荡”，更把思绪放飞到洪荒之始，感，更把思

26、绪放飞到洪荒之始，感喟于自然的永恒。这样的写法既增加了文喟于自然的永恒。这样的写法既增加了文章的厚度，也赋予文章独特的韵味。章的厚度，也赋予文章独特的韵味。3.3.作者多次写到自己在高原上的疼作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心，甚至觉得痛、恶心，甚至觉得“要死了要死了”，这些，这些内容与文中的写景有什么关系？产生了内容与文中的写景有什么关系？产生了怎样的表达效果？怎样的表达效果？作者反复叙写自己在各拉丹冬糟糕的身作者反复叙写自己在各拉丹冬糟糕的身体状况，从侧面写出了各拉丹冬体状况，从侧面写出了各拉丹冬自然环境的自然环境的艰险艰险，突出了本文，突出了本文“所至所至”和和“所见所见”的独的独特性

27、。通过写自己的感受，特性。通过写自己的感受，表现了探险者坚表现了探险者坚强不屈的意志、勇往直前的精神强不屈的意志、勇往直前的精神。品味句子，回答问题。品味句子，回答问题。这一派奇美令人眩晕，造物主在这里这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。尽情卖弄着它的无所不能的创造力。（这（这里的里的“眩晕眩晕”和和“卖弄卖弄”是什么意思？传是什么意思？传达了作者怎样的感受？）达了作者怎样的感受？）眩晕眩晕指指“浩浩苍苍浩浩苍苍”的美景令人的美景令人目不暇接，不知该看什么。目不暇接，不知该看什么。卖弄卖弄指大自然的无穷创造力在各指大自然的无穷创造力在各拉丹冬展现得淋漓尽致。拉丹冬展

28、现得淋漓尽致。这两个词表现了作者面对冰峰、冰河、冰这两个词表现了作者面对冰峰、冰河、冰谷等景色感受到的震撼，以及对自然的敬畏。谷等景色感受到的震撼，以及对自然的敬畏。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。（一句属于什么描写？有何作用？）（一句属于什么描写？有何作用？）景物描写。景物描写。运用一系列的动词，准运用一系列的动词，准确地写出了这里天气变化莫测，气

29、候恶确地写出了这里天气变化莫测，气候恶劣的情形，突出了探险队员坚强的意志劣的情形，突出了探险队员坚强的意志和无私奉献的精神。和无私奉献的精神。风一刻不停地呼啸，辨不清它何来风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往，仿佛自地球形成以来它就在这里何往，仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地川流不息，把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、扫荡着，又纷纷扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。冰缝里。（删去加点的部分，全句的表（删去加点的部分，全句的表达效果会有怎样的变化？）达效果会有怎样的变化？）加点的部分说明风刮的时间之久，加点的部分说明风刮的时间之久，删去加点部分后，缺

30、少了对大自然漫长删去加点部分后，缺少了对大自然漫长历史和永恒运动的想象，不能表现冰窟历史和永恒运动的想象，不能表现冰窟的历史悠久。的历史悠久。端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。纹是否就是年轮。（作者是怎样描写冰山（作者是怎样描写冰山的裂纹和皱褶的？这样写有什么好处？）的裂纹和皱褶的？这样写有什么好处？）共同点：共同点：这些句子运用了描写的手法，这些句子运用了描写的手法，表现了大自然力量的神奇与伟大。虚实结合

31、。表现了大自然力量的神奇与伟大。虚实结合。作者由眼前之景想象到漫长的时光里裂纹和作者由眼前之景想象到漫长的时光里裂纹和皱褶的形成过程，使视野更开阔，写景更有皱褶的形成过程，使视野更开阔，写景更有层次，揭示了各拉丹冬雪山的历史和气候的层次，揭示了各拉丹冬雪山的历史和气候的变迁，赞颂了自然力量的伟大。变迁，赞颂了自然力量的伟大。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

32、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

33、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

34、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路深入探究深入探究 作者在写景的同时是怎样表达细腻而作者在写景的同时是怎样表达细腻而丰富的情感的？丰富的情感的？通过细腻的刻画表达自己的

35、虔诚和讴通过细腻的刻画表达自己的虔诚和讴歌。歌。如如“太阳偶一露面，这冰世界便熠熠太阳偶一露面，这冰世界便熠熠烁烁，光彩夺目烁烁，光彩夺目”。运用各种修辞手法描摹景物，抒发自运用各种修辞手法描摹景物，抒发自己的情感。己的情感。如如“挺拔的，敦实的，奇形怪挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩长发披肩”。通过写自己的感受抒发情感。通过写自己的感受抒发情感。如如“这这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力弄

36、着它的无所不能的创造力”。通过自己的行动表达挚爱的情感。通过自己的行动表达挚爱的情感。如如在已经没有力气，在已经没有力气，“似乎已经衰竭似乎已经衰竭”时，时，“我我”仍不甘心在车里闷坐，又挣扎着去仍不甘心在车里闷坐，又挣扎着去那座冰河中间的砾石堆，从侧面表现了作那座冰河中间的砾石堆，从侧面表现了作者对各拉丹冬奇美风光的热爱。者对各拉丹冬奇美风光的热爱。1.1.条理清晰，层次进然条理清晰，层次进然 本文按照作者行踪地点的变化依次描写本文按照作者行踪地点的变化依次描写了各拉丹冬山峰的壮美景色。首先交代了其了各拉丹冬山峰的壮美景色。首先交代了其外观景象，然后描写冰塔林外面的景观，最外观景象，然后描写

37、冰塔林外面的景观，最后详细地描写了冰塔林内部的景观。整篇文后详细地描写了冰塔林内部的景观。整篇文章条理清晰，层次井然。章条理清晰，层次井然。艺术特色艺术特色2.2.巧用修辞，生动形象巧用修辞，生动形象 文中多处运用比喻、拟人的修辞手法，将文中多处运用比喻、拟人的修辞手法，将各拉丹冬的各色美景形象地展现在读者眼前，各拉丹冬的各色美景形象地展现在读者眼前，如如“阳光使这位身看披白色披风的巨人变化多阳光使这位身看披白色披风的巨人变化多端端”“”“是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白是琼瑶仙境，静穆的晶莹和洁白”等句等句给人以深刻的印象，引发读者的联想和想象。给人以深刻的印象，引发读者的联想和想象。3.3.议

38、论抒情相结合，引发共鸣议论抒情相结合，引发共鸣 文中作者远望冰塔林的景物，文中作者远望冰塔林的景物，“巨大的冰巨大的冰谷里，一列小小身影谷里，一列小小身影”，融汇着作者的主观情，融汇着作者的主观情感，感叹人在自然奇景面前的渺小。感，感叹人在自然奇景面前的渺小。“这一派这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力无所不能的创造力”，直接发表议论，表达景，直接发表议论，表达景物带来自己的震撼以及对自然神奇伟力的赞美。物带来自己的震撼以及对自然神奇伟力的赞美。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

39、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

40、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

41、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元

42、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路在在长长江江源源头头各各拉拉丹丹冬冬初见各拉丹冬的景象。初见各拉丹冬的景象。详写第一天在详写第一天在不同地点所见不同地点所见的景象及感受的景象及感受再次进入冰塔林的经过。再次进入冰塔林的经过。结构梳理结构梳理交代交代“我我”的身体状况的身体状况“我我”游览冰塔林，意游览冰塔林，意外滑倒受伤外滑倒受伤“我我”置身冰窟欣赏冰置身冰窟欣赏冰塔林美景塔林美景在砾石滩感受长江之源在砾石滩感受长江之源恶恶劣劣的的环环境境壮壮美美的的景景色色状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

43、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

44、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

45、元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状

46、元成才路状元成才路状元成才路 全文以作者跟随摄制组探险的两天行踪为全文以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索，描绘了各拉丹冬的壮丽景色和冰塔林的线索，描绘了各拉丹冬的壮丽景色和冰塔林的神奇，表达了神奇，表达了“我我”对各拉丹冬的热爱、赞美对各拉丹冬的热爱、赞美以及对大自然的赞叹之情。以及对大自然的赞叹之情。主旨概括主旨概括状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

47、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

48、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才

49、路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路 即长江的源头，孕育了华夏的文明。即长江的源头，孕育了华夏的文明。位于世界屋脊青藏高原腹地，环抱于号称位于世界屋脊青藏高原腹地，环抱于号称

50、“亚洲屋脊亚洲屋脊”的昆仑山脉和青海、西藏交的昆仑山脉和青海、西藏交界处的唐古拉山脉两大山脉之间。界处的唐古拉山脉两大山脉之间。长江源长江源拓展迁移拓展迁移由于恶劣的自然环境，很少有人触及，是科由于恶劣的自然环境，很少有人触及，是科学家、探险者和环保爱好者所神往的地方，学家、探险者和环保爱好者所神往的地方，景观十分壮丽，雪山冰峰，无垠的草地，蓝景观十分壮丽，雪山冰峰，无垠的草地，蓝天白云倒映在河水中，构成了令人心旷神怡天白云倒映在河水中，构成了令人心旷神怡的美景。长江源头被国家列为自然保护区。的美景。长江源头被国家列为自然保护区。状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元