散文诗两首金色花荷叶母亲分析.pptx

《散文诗两首金色花荷叶母亲分析.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《散文诗两首金色花荷叶母亲分析.pptx（35页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第1页/共35页散文诗两首散文诗两首散文诗两首散文诗两首金色花荷叶母亲第2页/共35页 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。了解散文诗：第3页/共35页了解学习方式：、师生同学第一首、自主合作学第二首第4页/共35页泰戈尔（印泰戈尔（印泰戈尔（印泰戈尔（印 度）度）度）度）第5页/共35页泰戈尔泰戈尔：（18611941）印度作家、诗

2、人、社会印度作家、诗人、社会活动家。活动家。在二十世纪在二十世纪20-4020-40年代年代对中国文坛产生了很大对中国文坛产生了很大的影响。代表作：的影响。代表作：诗集诗集新月集新月集、园丁集园丁集、飞鸟集飞鸟集、吉檀迦利吉檀迦利。19131913年获得诺贝尔文学年获得诺贝尔文学奖。奖。第6页/共35页 1、读准字音，理解生词读准字音，理解生词嗅嗅(xi)(xi)闻（气味）闻（气味）花瓣花瓣(bn)(bn)罗摩衍那罗摩衍那(m(m，)-)-印度长篇叙事诗。印度长篇叙事诗。匿笑匿笑(n)-(n)-匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。笑。祷告祷告(do)-(do)-向神

3、祈求保佑。向神祈求保佑。沐浴沐浴(my)-(my)-洗澡。比喻承受润泽、培洗澡。比喻承受润泽、培育。育。第7页/共35页 一首诗就像一幅画，这首诗向一首诗就像一幅画，这首诗向我们展现了一幅怎样的图画呢？我们展现了一幅怎样的图画呢？这首诗向我们展现了“我”想像自己变成一朵金色花，与妈妈嬉戏的画面。第8页/共35页2、顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈 的时候，我就 ”说一说。示例：母亲做祷告时，我就开放花瓣散发香气（沁入妈妈的心脾）。母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳光太母亲读书时，我就将影子投在书页上（阳光太刺眼，这样可以保护母

4、亲的视力）。刺眼，这样可以保护母亲的视力）。母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。母亲去牛棚时，我就恢复原形求她讲故事。第9页/共35页文中孩子与妈妈共几次嬉戏？一、第一次写妈妈作祷告时，“我”把花香送给妈妈；二、写妈妈读书时，“我”把影子投在妈妈的书页上；三、写妈妈傍晚到牛棚时，“我”再落到地上，恢复原形，请求妈妈给我讲故事。第10页/共35页3、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个_的孩子和一个_的妈妈”的句式来回答。请说说你的理由。示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。我读出了一个伶俐可爱的孩子，一位温柔善良的妈妈。我读出了一个活泼机灵的孩子，一

5、位勤劳美丽的妈妈。我读出了一个爱妈妈的孩子，一位爱孩子的妈妈。我读出了一个聪明的孩子，一位圣洁的妈妈。我读出了一个神奇的孩子，一位笃信宗教的妈妈。第11页/共35页 你认为该用什么样感情基调来朗读？喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮 美读指导第12页/共35页试读以下诗句，应读出怎样的语气：试读以下诗句，应读出怎样的语气：假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？”“我不告诉你，妈妈。”“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？）（要读出孩子的调皮，得意，骄

6、傲。）（要读出母亲的焦急惦念。）（要读出孩子的淘气、机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。）（要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。）第13页/共35页 1、为什么、为什么“我我”想变成一朵金色花呢？请在想变成一朵金色花呢？请在文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说文中找出我变成金色花为妈妈所做的事？并说说我为什么要我为什么要“暗暗地暗暗地”、“悄悄地悄悄地”做这些事情做这些事情？为了能给妈妈做点事：可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以让妈妈看书不伤眼睛。感悟探究 金色花是美丽的圣树上的花朵，赞美孩子可爱。那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱

7、的心愿。第14页/共35页 2、篇末，妈妈见到孩子为什么说、篇末，妈妈见到孩子为什么说“你你这坏孩子这坏孩子”？这是什？这是什 么口吻？而孩子为么口吻？而孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？什么不告诉妈妈自己做了不少好事？孩子懂得母亲的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的。他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更温馨，所以他只是撒娇，还瞒着妈妈。第15页/共35页意境感悟意境感悟 这首诗表达了什么感情？你发现诗歌这首诗表达了什么感情？你发现诗歌美在哪里？美在哪里？表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的表现了家庭的天伦之爱，表现了人性的美好与圣洁。亲情美，人性美。美好与圣洁。亲情美，人性美。“奇妙的奇

8、妙的想象想象”、“真挚的情感真挚的情感”、“质朴的语言质朴的语言”。第16页/共35页 金色花，印度圣树，开金黄色碎花。金色花，印度圣树，开金黄色碎花。我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。也一样。诗人把孩子想象成一朵金色诗人把孩子想象成一朵金色花花最美丽的圣树上的花朵，是在最美丽的圣树上的花朵，是在赞美孩子的可爱。赞美孩子的可爱。那金黄的色彩，正那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。报母爱的心愿。3、作者为什么把孩子想象为金色花？、作者为什

9、么把孩子想象为金色花？这首诗诗人想象这首诗诗人想象“我变成一朵金色花我变成一朵金色花”来来表达纯真的母子之爱，这是借助一种具体的形表达纯真的母子之爱，这是借助一种具体的形象来抒情的写作手法。（借物喻人）象来抒情的写作手法。（借物喻人）第17页/共35页 这首诗诗人想像“我变成了一朵金色花”来表达纯真的母子之爱，借助一种具体的形象来抒发感情是本文一个巧妙的手法。即是托物寄情的写法。-写法探讨第18页/共35页请用“假如我变成了”说一句话来表达对母亲（父亲）的爱。如：假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让妈妈品尝

10、我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路第19页/共35页小结小结 1、金色花金色花让我们感受到了一种浓浓的让我们感受到了一种浓浓的母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发母子之情，正是因为母亲无私的爱，才会引发“我我”奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来奇妙的想象，把自己变成一朵金色花来回报母亲的爱，从而也体现出回报母亲的爱，从而也体现出“我我”对母亲最对母亲最圣洁、最美丽的爱。圣洁、最美丽的爱。2、请说说学习散文诗的一些方法。、请说说学习散文诗的一些方法。第20页/共35页 我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈脖子上，让妈妈更美丽。我要变作一串珍珠项链，挂在妈妈

11、脖子上，让妈妈更美丽。我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。我要变作小鸟，时刻飞在妈妈身边，唱出美妙的歌给妈妈听。我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。我要变作影子，她到哪里我到哪里，永不分离。我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。我要变作手，代替她做烦琐的家务劳动。假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂假如我变成了一个美丽的发卡，我要别在妈妈的秀发上，让她更加年轻漂亮。亮。假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。假如我变成了妈妈的手，我要帮妈妈分担家务，让她不再那么操劳。假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈

12、开心，假如我变成了一个可爱的小丑，我要表演很多有趣的节目，逗妈妈开心，让她笑口常开。让她笑口常开。假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路假如我变成了一盏灯，我要为妈妈照亮夜行的路 假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨假如我变成了一把伞，我要为妈妈遮风当雨 假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳假如我变成了一把椅子，我要让妈妈下班后坐在椅子上消除一天的疲劳 第21页/共35页 假如我变成了一株绿色植物，我要在妈妈工作时深情地望着妈妈，就假如我变成了一株绿色植物，我要在妈妈工作时深情地望着妈妈，就像我小时侯妈妈望着我一样，眼神里充满了爱的信息，我还要通过光合作像我小时

13、侯妈妈望着我一样，眼神里充满了爱的信息，我还要通过光合作用制造出大量的氧气，让整个房间空气温馨，让妈妈更加轻松快乐。用制造出大量的氧气，让整个房间空气温馨，让妈妈更加轻松快乐。假如我变成了一辆自行车，我要让妈妈骑在我的身上，让我护送着妈妈假如我变成了一辆自行车，我要让妈妈骑在我的身上，让我护送着妈妈去上班，让妈妈既省力又平安去上班，让妈妈既省力又平安 假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我假如我变成了一条清清的溪流，我要在妈妈工作累时，让妈妈来到我身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，让身边，听我唱一支欢快的歌曲，抖落满身的疲惫；我要在妈妈口渴时，

14、让妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！妈妈品尝我甘甜的水，使她重新变得容光焕发！假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到假如我变成了一朵小小的白云，我要紧紧跟随着妈妈，使妈妈不管走到哪儿，都免受烈日无情地炙烤。哪儿，都免受烈日无情地炙烤。第22页/共35页荷叶荷叶荷叶荷叶母亲母亲母亲母亲冰心冰心自主合作学习自主合作学习第23页/共35页 冰心，冰心，(1900-1999)现代散文家、小说家、诗人、儿现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名童文学作家。原名谢婉莹谢婉莹。主要。主要作品有：小说作品有：小说两个家庭两个家庭、斯人独憔悴斯人独憔悴、超人超人；散；散文集文

15、集往事往事；诗集；诗集繁星繁星、春水春水；儿童文学作品；儿童文学作品寄小寄小读者读者。作者简介作者简介第24页/共35页 d q书面语，指荷花。书面语，指荷花。多而密。多而密。歪歪斜斜。歪歪斜斜。检查预习检查预习hndnb（枝叶）遮蔽。（枝叶）遮蔽。并排长在同一个茎上的两朵花。并排长在同一个茎上的两朵花。给加下划线的字注音，并解释词语。并并蒂蒂（）:菡萏菡萏（）：）：繁密繁密:姊姊妹（妹（）攲攲斜（斜（）：）：荫荫蔽蔽（):):z第25页/共35页1、荷叶何以让作者联想到母亲？1、美读、美读把握作者的思想感情。把握作者的思想感情。荷叶保护红莲荷叶保护红莲母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来

16、了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？情感：赞颂母亲、歌咏母爱2、这首诗抒发了诗人什么的情感？找出关键、这首诗抒发了诗人什么的情感？找出关键句子。句子。触景生情、借物喻人触景生情、借物喻人由荷叶护莲由荷叶护莲,联想到母亲联想到母亲,这种写法叫什么？这种写法叫什么？学法指要：学法指要：第26页/共35页学法指要：学法指要：学法指要：学法指要：2、感悟、感悟 作者三写红莲，请感知内容和情感变化作者三写红莲，请感知内容和情感变化，完成下表。，完成下表。环环 境境红红 莲莲心情心情一写红一写红莲莲繁杂的雨声浓阴的天开满、亭亭烦闷二写红二写红莲莲雷声作了雨越下越大左右倚斜，无依无靠不适意三写红三写红莲

17、莲雨肆意地下着；在大荷叶的覆盖下不动摇不宁的心绪散尽感动借景借景抒情抒情联想联想荷荷叶叶护护莲莲母亲呵母亲呵护子女护子女第27页/共35页 母亲啊！母亲啊！你是荷叶，我你是荷叶，我是红莲，心中是红莲，心中的雨点来了，的雨点来了，除了你，谁是除了你，谁是我在无遮盖天我在无遮盖天空下的荫蔽？空下的荫蔽？象征着人生路上的象征着人生路上的风雨、坎坷、磨难。风雨、坎坷、磨难。“心中的雨点心中的雨点”指指的是什么？的是什么？第28页/共35页 3 3、延情、延情发挥你的想像，仿照发挥你的想像，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。文中的语言写一段献给母亲的诗句。如：母亲啊！您是_,我是_，_，_。例如：母亲

18、啊！你是荷叶，我是红莲，肆虐的狂风来了，除了你，谁是我在孤独无助中的希望？第29页/共35页金色花表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。荷叶 母亲作者旨在讴歌母爱，但却移情于景，把笔墨用在白莲、红莲与荷叶的描写上。只是在结尾处，作者才情不自禁地直抒胸臆，深情地唱出母爱的颂歌。第30页/共35页 如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。如果把父爱比作高山，只因为它挺拔、深沉、雄浑。那么母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈那么母爱就是一条长河，就是一片大海，它恬静、清澈、轻柔，源远而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、轻柔，源远而流长。人类之爱中，它最崇高、最神圣、最仁慈、最伟大！孟

19、郊在、最仁慈、最伟大！孟郊在游子吟游子吟中写道中写道“谁言寸谁言寸草心，报得三春晖草心，报得三春晖”，依依小草怎回报得了春日阳光的，依依小草怎回报得了春日阳光的恩泽呢？汪国真说恩泽呢？汪国真说“我们也爱母亲我们也爱母亲/却和母亲爱我们不却和母亲爱我们不一样一样/我们的爱是溪流我们的爱是溪流/母亲的爱是海洋母亲的爱是海洋”，无论如何，无论如何，请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。请用小草的芳馨，请用溪流的欢歌来回报我们的母亲。从现在开始，从点点滴滴做起。从现在开始，从点点滴滴做起。第31页/共35页妈妈，妈妈，你每天为我烧的午餐，我记得；你每天为我烧的午餐，我记得；你每夜给我盖过背角，我记得；你每夜给我盖过背角，我记得；你每时每刻都不忘为我创造幸福，你每时每刻都不忘为我创造幸福，这些，我都记得这些，我都记得 第32页/共35页1 1、搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名、搜集积累表达母爱歌颂母亲的诗歌、名言等。言等。2、课外阅读飞鸟集新月集繁星春水等诗集3 3、选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱、选择你喜欢的方式，把自己对父母的爱付诸行动。付诸行动。作 业第33页/共35页再见再见第34页/共35页感谢您的观看。第35页/共35页