人教版八年级物理上册第六章--质量与密度-教学ppt课件.pptx

《人教版八年级物理上册第六章--质量与密度-教学ppt课件.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级物理上册第六章--质量与密度-教学ppt课件.pptx（133页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第第1 1节节 质质 量量 第六章第六章 质量与密度质量与密度人教人教版版 物理物理 八八年级年级 上册上册导入新知导入新知 图片所图片所示的是航天员在空间站中的情景。请问示的是航天员在空间站中的情景。请问:与与在地球上在地球上相比相比，航天员航天员在太空上的质量有没有变化在太空上的质量有没有变化?素养目标素养目标1.通过分析一些实例初步了解质量的通过分析一些实例初步了解质量的概念，知道概念，知道质量质量的的单位及其换算单位及其换算；通过；通过实际实际操作，掌操作，掌握握天平天平的使用的使用方法，学会方法，学会用天平测量用天平测量固体和液体的质量固体和液体的质量。2.通过观通过观察和实验，知道

2、察和实验，知道质量是不随物体的形状、质量是不随物体的形状、状态、空间位置变化而变化的物理量；通状态、空间位置变化而变化的物理量；通过使用天过使用天平的技能平的技能训练，培养训练，培养严谨的科学态度与协作精神。严谨的科学态度与协作精神。探究新知探究新知铁锤铁锤铁钉铁钉提出问题提出问题1铁锤、铁钉是由什么材料制成？铁锤、铁钉是由什么材料制成？2铁锤、铁钉的铁锤、铁钉的含铁量是否含铁量是否相同？相同？3水和水和铁铁所所含物质的量相同含物质的量相同吗？如何得知？吗？如何得知？4如何比较物体所含物质的多少？如何比较物体所含物质的多少？我们把铁我们把铁、玻璃、木材、玻璃、木材等都叫做物质，一切等都叫做物质

3、，一切物体由物质物体由物质构成。构成。铁钉、铁锤都是由铁钉、铁锤都是由 制成的，制成的，玻璃杯玻璃杯由由制成，桌子制成，桌子、椅子、椅子由由等材料制成。等材料制成。铁铁玻璃玻璃木材木材探究新知探究新知知识点 1质量质量质量：质量：物体所含物质的物体所含物质的多少多少，用，用字母字母m表示。表示。物体物体与物质的区分：与物质的区分：物体与物质仅一字之物体与物质仅一字之差，但差，但物体与物体与物质是两个不同的物质是两个不同的概念，概念，物体物体是有大小、形状、颜色的是有大小、形状、颜色的实体，实体，物质物质是构成物体的材料是构成物体的材料。物体物体含有的含有的物质物质少则质量小少则质量小，含有，含

4、有的的物质物质多则质量大多则质量大。椅子、桌子、椅子、桌子、铁锤、铁铁锤、铁钉等在物理学钉等在物理学中称为中称为物体，组成物体，组成这些这些物体的木材、物体的木材、铁等材料叫做铁等材料叫做“物质物质”。由上面的观察得出。由上面的观察得出：椅子、：椅子、桌子含有桌子含有木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。木材的多少不同；铁锤、铁钉含铁的多少也不同。知识点知识点 1探究新知探究新知质量的单位质量的单位 在在国际单位制国际单位制中，质量的基本单位是千克，符号中，质量的基本单位是千克，符号是是 kg。换换算关系：算关系：1t=103 kg 1kg=103 g 1g=103mg 常用的质量单位：

5、吨常用的质量单位：吨(t)、克、克(g)、毫克、毫克(mg)千克原器千克原器请你换算：请你换算：5 t =_ kg 50 kg =_ g 10 g=_ mg 50 mg =_ g510351041040.05探究新知探究新知生生活中的质量单位活中的质量单位单位单位：斤、两斤、两换算换算：1千克千克=1公斤公斤=2斤斤 1斤斤=0.5千克千克=500克克 1斤斤=10两两=500克克 1两两=50克克探究新知探究新知 估估测常见物体质量：测常见物体质量：成年人成年人：约：约5070 kg 1包方便面：约包方便面：约100 g 1只鸡或鸭：约只鸡或鸭：约2 kg 1升水：升水：1 kg 1个鸡蛋：

6、约个鸡蛋：约60 g 1个苹果：约个苹果：约250 g 1枚大头针枚大头针：约：约80 mg鸡鸡和鸭和鸭巩固练习巩固练习例例 为了为了避免人体肩部受到避免人体肩部受到伤害，专家伤害，专家建议人肩负的书包总质建议人肩负的书包总质量不要超过人体质量的量不要超过人体质量的15%。根据建议，你。根据建议，你估计中学生肩负的估计中学生肩负的书包总质量通常不要书包总质量通常不要超过（超过（）A9t B9kgC9g D9mgB连连 接接 中中 考考巩固练习巩固练习例例 请请在下列数字后面填上合适的单位：（选填在下列数字后面填上合适的单位：（选填“g”、“kg”和和“t”）（1）一个鸡蛋的质量大约是）一个鸡蛋

7、的质量大约是50_；（2）中学生小超的）中学生小超的质量最质量最大约是大约是50_。gkg连连 接接 中中 考考探究新知探究新知知识点 2 2质量的测量质量的测量生活生活中的测量工具：中的测量工具：案秤案秤台秤台秤杆秤杆秤知识点知识点 2探究新知探究新知我国古代的秤我国古代的秤巩固练习巩固练习例例 如如图图中，托中，托盘秤中物体的质盘秤中物体的质量为量为_kg。解析解析:由由图图知，表盘知，表盘的分度值为的分度值为0.1kg，由由指针位置指针位置可知，托可知，托盘秤示数为盘秤示数为3.2kg，即，即托盘秤中物体的质量为托盘秤中物体的质量为3.2kg。3.2连连 接接 中中 考考探究新知探究新知

8、天平的使用天平的使用托盘托盘平衡螺母平衡螺母游码游码底座底座镊子镊子横梁标尺横梁标尺砝码砝码分度盘分度盘指针指针托盘天平的结构托盘天平的结构点点击击图图片片播播放放视视频频知识点知识点 3探究新知探究新知托盘天平的使用注意事项托盘天平的使用注意事项天平使用前要牢记下面的几条要求：天平使用前要牢记下面的几条要求：1.天平的称量：天平称量的最大天平的称量：天平称量的最大质量，被质量，被测量的质量不能超测量的质量不能超过称过称量；量；2.用用镊子加减镊子加减砝码砝码，不能，不能用手接触用手接触砝码，不能砝码，不能把砝码弄湿把砝码弄湿、弄脏；弄脏；3.潮湿潮湿的物的物体和化学药品体和化学药品不能直接放

9、到天平不能直接放到天平的托盘的托盘中。中。1.天平的天平的称量称量：天平称量的最大：天平称量的最大质量，被质量，被测量的质量不能测量的质量不能超超 过过称称量；量；探究新知探究新知托盘天平的调节托盘天平的调节 托盘天平的调节（托盘天平的调节（怎么做？如何判断？怎么做？如何判断？）（1）天平水平放置：将天平放在）天平水平放置：将天平放在水平台面水平台面上；上；（2）调节横梁平衡：）调节横梁平衡：A先将游码归于标尺左端的先将游码归于标尺左端的零刻线处零刻线处；B调节横梁右端的平衡调节横梁右端的平衡螺母，使螺母，使横梁水平横梁水平。横梁水平的标志：横梁水平的标志：指针指在分度盘中央或在分度盘中央刻指

10、针指在分度盘中央或在分度盘中央刻线左右摆动幅度相等。线左右摆动幅度相等。探究新知探究新知用托盘天平称量物体质量用托盘天平称量物体质量托盘天平的使用（托盘天平的使用（怎么用？如何读数？怎么用？如何读数？）（1）被测物体放在左）被测物体放在左盘，砝码盘，砝码放右盘；放右盘；（2）砝码放置顺序：先大后）砝码放置顺序：先大后小，再小，再移游码；移游码；（3）天平平衡后读数：）天平平衡后读数：m物物=m砝砝+m游码示数游码示数。注意：注意：天平在使用过程中天平在使用过程中不能移动不能移动天平的天平的位置，也位置，也不能再调节平衡不能再调节平衡螺螺母，只能母，只能通过通过加减砝码或调节游码加减砝码或调节游

11、码使横梁达到平衡。使横梁达到平衡。探究新知探究新知使用天平时还要注意：使用天平时还要注意：1.读读数时以数时以游码左侧游码左侧所对的刻线为所对的刻线为准；准；2.称量称量(能测的最大质量能测的最大质量)=砝码盒内砝码的总质量砝码盒内砝码的总质量+游码最大游码最大的读的读数；数；3.感量感量(最小分度值最小分度值)就是标尺上每一小格表示的质量数。就是标尺上每一小格表示的质量数。探究新知探究新知天平的使用天平的使用点点击击图图片片演演示示天天平平的的使使用用探究新知探究新知天平使用口诀天平使用口诀一放一放平，二平，二调调零，零，三调螺母梁平衡。三调螺母梁平衡。螺母要向轻端螺母要向轻端移，移，哪边高

12、向哪边转。哪边高向哪边转。针指中线才算针指中线才算完，完，天平调好不要动。天平调好不要动。左物右码镊子左物右码镊子夹，夹，游码最后调平衡。游码最后调平衡。砝码游码砝码游码加起来，加起来，物体质量测出来。物体质量测出来。如若物砝位置如若物砝位置反，反，读数砝游要相减。读数砝游要相减。质量的测量质量的测量托盘天平的使用托盘天平的使用探究新知探究新知1.先测量空瓶的质量先测量空瓶的质量m0；2.再测量瓶和液体的总质量再测量瓶和液体的总质量m总总；3.用瓶和液体的总质量减去空瓶的质量就等于液体的质量：用瓶和液体的总质量减去空瓶的质量就等于液体的质量：m物物=m总总 m0。用天平测量液体的质量用天平测量

13、液体的质量探究新知探究新知1.测量若干个（如测量若干个（如a个）该物体的质量个）该物体的质量m1；2.测出所有物体的总质量测出所有物体的总质量M；3.计算微小物体的总个数：计算微小物体的总个数：n=Mm1a。思考：思考：用天平测量细铜线的长度？还需要什么测量工具？用天平测量细铜线的长度？还需要什么测量工具？用天平测量微小物体的质量（累积法）用天平测量微小物体的质量（累积法）巩固练习巩固练习例例 如图，某如图，某同学用天平测量一块鹅卵石的同学用天平测量一块鹅卵石的质量，天平质量，天平的读数为的读数为_g。当当他从托盘中取下石块和所有砝码他从托盘中取下石块和所有砝码后，发现后，发现天平仍保天平仍保

14、持持平衡，可知平衡，可知测量值测量值_（填（填“大于大于”或或“小于小于”）实际）实际值，为值，为使结果使结果可靠，再次可靠，再次测量测量前，他前，他应进行的操作是：先将游应进行的操作是：先将游码移至码移至标尺标尺上的上的_位置，位置，后后向向_（填填“左左”或或“右右”）调调节节平衡平衡螺母，直至螺母，直至天平平衡。天平平衡。大于大于7272.0.0右右零刻线零刻线连连 接接 中中 考考巩固练习巩固练习例例 为了为了比较准确地测出一堆相同规格的小橡胶垫圈的数量（估比较准确地测出一堆相同规格的小橡胶垫圈的数量（估计有计有1000个左右个左右），最好），最好采用的方法采用的方法为（为（）A将这些

15、垫圈叠放在将这些垫圈叠放在一起，用一起，用刻度尺量出总厚度刻度尺量出总厚度L，再，再量量出出 一一个垫圈的厚度个垫圈的厚度L0，L/L0即为垫圈的总数即为垫圈的总数B将这些垫圈叠放在将这些垫圈叠放在一起，用一起，用刻度尺量出总厚度刻度尺量出总厚度L，再，再量量出出 10个垫圈的厚度个垫圈的厚度L10，10L/L10即为垫圈的总数即为垫圈的总数C用天平测出这些垫圈的总质量用天平测出这些垫圈的总质量m，再，再测出一个垫圈的测出一个垫圈的质量质量 m1，m/m1即为垫圈的总数即为垫圈的总数D用天平测出这些垫圈的总质量用天平测出这些垫圈的总质量m，再，再测出测出10个垫圈的个垫圈的质量质量 m10，1

16、0m/m10即为垫圈的总数即为垫圈的总数D探究新知探究新知冰块融化成冰块融化成水，水，变化变化了，了，_没有变化。没有变化。橡皮泥捏成各种橡皮泥捏成各种形状，形状，变化变化了，了，_没有变化。没有变化。飞船飞向飞船飞向月球，月球，变化变化了，了，_没有变化。没有变化。手握手握钢笔，钢笔，_变化变化了，了，_没有变化没有变化状态状态所含物质的多少所含物质的多少形状形状位置位置结论：结论：物体的质量是物体本身的一种物体的质量是物体本身的一种属性属性，它，它不随物体的不随物体的状态状态、形状形状、位置位置、温度温度的改变而改变。的改变而改变。所含物质的多少所含物质的多少所含物质的多少所含物质的多少温

17、度温度所含物质的多少所含物质的多少质量是物体的属性质量是物体的属性知识知识点点 4巩固练习巩固练习例例 下列下列关于质量的说法正确的关于质量的说法正确的是（是（）A橡皮泥捏成泥人橡皮泥捏成泥人后，质量后，质量变小了变小了B白糖热化抽丝制成棉花糖白糖热化抽丝制成棉花糖后，质量后，质量变大了变大了C1kg的棉花和的棉花和1kg的的铁块，铁块铁块，铁块的质量大的质量大D物理课本从武汉快递到潜物理课本从武汉快递到潜江，质量江，质量是一样的是一样的D连连 接接 中中 考考课堂检测课堂检测1.下列下列有关托盘天平的使用说法正确的有关托盘天平的使用说法正确的是（是（）A称量称量前，应前，应调节平衡螺母或移动

18、游码使天平平衡调节平衡螺母或移动游码使天平平衡B称量称量前，应前，应估计被测物体的估计被测物体的质量，以免质量，以免超过量程超过量程C称量称量时，左时，左盘放盘放砝码，右砝码，右盘放物体盘放物体D称量称量时，向右时，向右移动移动游码，相当于游码，相当于向左盘加砝码向左盘加砝码B基基 础础 巩巩 固固 题题课堂检测课堂检测2.测量测量物体的质量物体的质量前，将前，将天平放在水平天平放在水平台上，小台上，小亮发现指针偏向亮发现指针偏向分度标尺的分度标尺的左侧，如左侧，如图所示。接下来他要进行的操作图所示。接下来他要进行的操作是（是（）A先将游码拨至零先将游码拨至零刻度线，再刻度线，再向右调节平衡螺

19、母向右调节平衡螺母B先将平衡螺母移到最先将平衡螺母移到最左端，然后左端，然后向右移动游码向右移动游码C先将游码拨至零先将游码拨至零刻度线，再刻度线，再向左调节平衡螺母向左调节平衡螺母D先将平衡螺母移到最先将平衡螺母移到最左端，然后左端，然后向左移动游码向左移动游码A基基 础础 巩巩 固固 题题课堂检测课堂检测3.小明用已经调好的天平测量一杯水的质量小明用已经调好的天平测量一杯水的质量，当天平重新平衡当天平重新平衡时时，放在右盘中的砝码位置如图所示放在右盘中的砝码位置如图所示，则杯和水的总质量是（则杯和水的总质量是（）A82.4 g B82.2 gC82.6 g D82.8A基基 础础 巩巩 固

20、固 题题课堂检测课堂检测4.在使用托盘天平测量物体质量的实验中：在使用托盘天平测量物体质量的实验中：（1）调节天平平衡时调节天平平衡时，某同学将天平放在水平工作面上后某同学将天平放在水平工作面上后，发现发现天平指针如图天平指针如图甲甲所示所示；则接下来的操作应是则接下来的操作应是_，直直到指针尖对准分度标尺中央的刻度线到指针尖对准分度标尺中央的刻度线。（2）用托盘天平测量物体质量时用托盘天平测量物体质量时，发现天平指针如图所示发现天平指针如图所示；则接；则接下来的操作应是下来的操作应是_，使天平平衡使天平平衡。测量中测量中，当右盘所加砝码和游码位置如图乙当右盘所加砝码和游码位置如图乙所示时天平

21、平衡所示时天平平衡，则该物体的质量则该物体的质量为为_g。78.4加砝码或向右移动游码加砝码或向右移动游码将平衡将平衡螺母螺母向右调向右调基基 础础 巩巩 固固 题题课堂检测课堂检测 炎热炎热的的暑假，小暑假，小金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒金想制作冰棒来解暑。于是他将绿豆水装在冰棒盒中，中，放放入冰箱。过了一入冰箱。过了一天后，发现天后，发现冰棒盒中绿豆水结成冰冰棒盒中绿豆水结成冰了，冰棒了，冰棒盒周围也有盒周围也有溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰溢出的绿豆水结成的冰。小金对此很疑惑：绿豆水温度降低结冰后，质量后，质量变大变大了，才了，才溢出去的吗？但是

22、学过的知识告诉他：溢出去的吗？但是学过的知识告诉他：“质量是物体的质量是物体的属性，属性，它它不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变不随物体的位置、形状、温度和状态等的改变而改变”，于是，于是他想用实他想用实验来探究此问题。验来探究此问题。请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案：请你利用冰、天平、烧杯等实验材料和设计一个实验方案：（1）简述你的实验步骤：）简述你的实验步骤：步骤一步骤一:_；步骤二：步骤二：_；（2）如果收集的证据是：）如果收集的证据是：_，则，则证明物体的质量不随状态的改证明物体的质量不随状态的改变而改变。变而改变。用天平测量烧杯和冰的质量为用天平测量烧杯

23、和冰的质量为m1待杯中冰在室温下熔化待杯中冰在室温下熔化后，用后，用天平测量烧杯和水的质量为天平测量烧杯和水的质量为m2m1=m2能能 力力 提提 升升 题题课堂小结课堂小结课后作业课后作业作业内容教材作业完成课后完成课后“动手动脑学物理动手动脑学物理”习题习题自主安排配套练习配套练习册册习题习题第第六六章章 质量与密度质量与密度第第2 2节节 密密 度度人教人教版版 物理物理 八八年级年级 上册上册导入新知导入新知 古时候古时候，在在地中海地中海上上，有有一个叙拉一个叙拉古古王国王国，它它的国王交给金匠一定质量的的国王交给金匠一定质量的黄黄金金，让让金匠为自己打造一顶纯金的王冠金匠为自己打造

24、一顶纯金的王冠。当当王冠打造完毕交给国王王冠打造完毕交给国王时时，国王国王虽然觉得这个金冠精美虽然觉得这个金冠精美无无比比，但但他却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其他便宜的金属偷他却怀疑金匠偷窃了他的黄金而用其他便宜的金属偷梁换柱。国王令人用秤去梁换柱。国王令人用秤去称称，结果结果王冠的质量与国王交给金王冠的质量与国王交给金匠的黄金的质量是相同的。匠的黄金的质量是相同的。国王采取称质量的办法能够鉴别国王采取称质量的办法能够鉴别真伪吗真伪吗?你能给出正确的鉴别方法和合理的解释吗你能给出正确的鉴别方法和合理的解释吗?素养目标素养目标1.探究探究同种物质同种物质的质量与体积的的质量与体积的关系，体会关系

25、，体会利用利用比比值不变反映的数量关系来定义物理量的方法；知道值不变反映的数量关系来定义物理量的方法；知道密度密度的定义、公式和的定义、公式和单位，理解单位，理解密度的物理密度的物理意义，意义，会会查密度表。查密度表。2.能能联系实际，运用联系实际，运用密度公式密度公式进行有关进行有关计算，计算，会会计算不能直接测量的计算不能直接测量的物体物体的质量或不能直接的质量或不能直接测量的物体的测量的物体的体积体积。探究新知探究新知小铁块和大铁块谁的质量大？小铁块和大铁块谁的质量大？小木块和大木块谁的质量大？小木块和大木块谁的质量大？一桶水和半桶水谁的质量大？一桶水和半桶水谁的质量大？同一种同一种物质

26、，体积物质，体积越越大，质量大，质量越大越大探究新知探究新知 体积体积相同的木块、铝块和相同的木块、铝块和铁块，铁块，它们它们的质量相同吗？的质量相同吗？m木木m铝铝m铁铁质量质量相同的不同物相同的不同物质体积不同。质体积不同。体积相同的不同体积相同的不同物质，物质，质量质量不同不同探究新知探究新知知识点 1 1质量与体积的关系质量与体积的关系 探究实验：探究同种物质的质量与体积的关系探究实验：探究同种物质的质量与体积的关系 同同种物质的质量随体积种物质的质量随体积的增的增大大而而增大，体积增大，体积增大增大几倍，质量几倍，质量也增大也增大几倍，质量几倍，质量与体积的比值与体积的比值是一定的；

27、是一定的；不不同物质的质量与体积的比同物质的质量与体积的比值不同；值不同；所所以质量和体积的比值反映以质量和体积的比值反映了物质了物质本身的一种本身的一种性质性质，这种，这种性性质用质用密度密度这个物理量来表示这个物理量来表示。点点击击图图片片播播放放视视频频知识点知识点 1探究新知探究新知m/gV/cm3铁块铁块146.6 6.0铁块铁块262.08.0铁块铁块376.09.8塑料块塑料块1 17.26.0塑料块塑料块2 210.18.0塑料块塑料块3 312.012.0运用图象寻找规律运用图象寻找规律铁块铁块塑料块塑料块 同同种物质的质量与体积种物质的质量与体积成正成正比。比。探究新知探究

28、新知点点击击图图片片演演示示测测量量物物质质的的密密度度巩固练习巩固练习例例 有有四个颜色相同的四个颜色相同的实心实心球，其中球，其中一个与一个与其他三其他三个个材料不同。为找出这个材料不同。为找出这个球，球，测测得如表数据。得如表数据。球的标号球的标号ABCD体积体积/cm3581218质量质量/g10202436（a）（1）通过计算处理数据可以）通过计算处理数据可以完成任务，则完成任务，则表格中（表格中（a）处的）处的内容为内容为 ；（2）除计算）除计算外，还外，还可以通过可以通过_的方法，更加的方法，更加形象形象直观的处理直观的处理数据，找出数据，找出这个这个球；球；（3）分析）分析可知

29、，标号可知，标号为为_的的球与球与其他三其他三个球材料不同。个球材料不同。质量质量体积体积画图象画图象/（g/cm3）B连连 接接 中中 考考探究新知探究新知密度密度同种物质同种物质的质量跟体积的比值是的质量跟体积的比值是相同相同的的，不同物质不同物质的质量跟体积的比值的质量跟体积的比值一般不同一般不同。某某某某种物质组成的物体的质量与它体积之比叫做这种物质的种物质组成的物体的质量与它体积之比叫做这种物质的种物质组成的物体的质量与它体积之比叫做这种物质的种物质组成的物体的质量与它体积之比叫做这种物质的密度。密度。密度。密度。比值反映了物比值反映了物质的一种特性质的一种特性密度密度在数值上在数值

30、上等于物体单位体积的质量。等于物体单位体积的质量。用用表示表示密度，密度，m表示表示质量，质量，V表示表示体积，那么体积，那么有有知识点知识点 2探究新知探究新知密度的单位密度的单位1g/m3 kg/m3=_103常用单位常用单位 g/cm3 或或 g cm-3 读作：读作：克每立方厘米克每立方厘米 基本单位基本单位 kg/m3 或或 kg m-3 读作：读作：千克每立方米千克每立方米 水水的密度是的密度是1.0103kg/m3，表示，表示的物理意义的物理意义是：是：_，合，合_g/cm3，合，合_kg/dm3.1.01m3水的质量是水的质量是1.0103kg同理，同理，103kg/m3=1t

31、/m3=1kg/dm3.1.0探究新知探究新知物质名物质名称称密度密度物质名物质名称称密度密度锇锇铝铝金金花岗岩花岗岩铅铅砖砖银银冰冰铜铜蜡蜡钢、铁钢、铁干松木干松木一些固体的密度一些固体的密度探究新知探究新知一些液体的密度一些液体的密度物质名称物质名称密度密度物质名称物质名称密度密度水银水银植物油植物油硫酸硫酸煤油煤油海水海水酒精酒精纯水纯水汽油汽油探究新知探究新知一些气体的密度（一些气体的密度（0 0，在，在标准大气压下）标准大气压下）物质名称物质名称密度密度物质名称物质名称密度密度二氧化碳二氧化碳1.981.98一氧化碳一氧化碳1.251.25氧氧1.431.43氦氦0.180.18空气

32、空气1.291.29氢氢0.090.09观察表中数据能发现一些规律吗？观察表中数据能发现一些规律吗？探究新知探究新知1一般：一般：固固液液气气；2一些物质密度相同：如一些物质密度相同：如冰和冰和蜡蜡，酒精酒精和煤油和煤油；3同种物质同种物质物态不同物态不同密度可能不同：如冰和水；密度可能不同：如冰和水；4固体和液体密度用固体和液体密度用国际单位，数值国际单位，数值都表示为都表示为“103”的的形形式，如式，如水水=1.0103 kg/m3；气体密度用；气体密度用国际单位，数值国际单位，数值没有没有“103”，如，如空气空气=1.29 kg/m3。1一定状态下同种一定状态下同种物质，物质，密度密

33、度不随质量和体积变化不随质量和体积变化；2不同种不同种物质，密度物质，密度一般不同。一般不同。密度是反映物质特性的物理量密度是反映物质特性的物理量初步规律初步规律巩固练习巩固练习例例 阅读阅读图表信息判断下面的图表信息判断下面的说法，其中说法，其中正确的正确的是（是（）A固体的密度一定比液体的密度大固体的密度一定比液体的密度大B体积相同的植物油和体积相同的植物油和酒精，酒精的酒精，酒精的质量大质量大C同种物质在不同状态同种物质在不同状态下，其下，其密度密度 一一般不同般不同D不同物质的密度一定不同不同物质的密度一定不同C常温常压下部分物质的密度常温常压下部分物质的密度/（kgkgm m3 3）

34、金金19.31019.3103 3水银水银13.61013.6103 3钢、铁钢、铁7.9107.9103 3纯水纯水1.0101.0103 3冰冰（00）0.9100.9103 3植物油植物油0.9100.9103 3干松木干松木0.5100.5103 3酒精酒精0.8100.8103 3连连 接接 中中 考考巩固练习巩固练习例例 关于关于对密度对密度公式公式 的理解，下列的理解，下列说法正确的说法正确的是是（）A某种物质的密度与质量某种物质的密度与质量成正比，与成正比，与体积成反比体积成反比B某种物质的密度与质量和体积无关某种物质的密度与质量和体积无关C物质的密度与物质的种类物质的密度与物

35、质的种类有关，与有关，与状态无关状态无关D单位质量某种物质的体积越单位质量某种物质的体积越大，密度大，密度越大越大B连连 接接 中中 考考课后作业课后作业例例 两两个完全相同的瓶子装有不同的个完全相同的瓶子装有不同的液体，放液体，放在横梁已平衡的在横梁已平衡的天平天平上，如上，如图所示。则甲瓶液体图所示。则甲瓶液体质量质量_乙瓶液体乙瓶液体质量，质量，甲甲瓶液体密度瓶液体密度_乙瓶液体密度。（选填乙瓶液体密度。（选填“大于大于”“”“等等于于”或或“小于小于”）等于等于小于小于连连 接接 中中 考考巩固练习巩固练习例例 如如图所示是甲和乙两种物质的质量与体积关系图所示是甲和乙两种物质的质量与体

36、积关系图象，分析图象，分析图象可知图象可知（）A若甲、乙的质量若甲、乙的质量相等，则相等，则甲的体积较大甲的体积较大B若甲、乙的体积若甲、乙的体积相等，则相等，则甲的质量较小甲的质量较小C乙物质的密度为乙物质的密度为0.5kg/m3D甲、乙两种物质的密度之比为甲、乙两种物质的密度之比为4：1D连连 接接 中中 考考探究新知探究新知密度的计算密度的计算密度公式的应用密度公式的应用计算计算密度，密度，鉴别鉴别物质物质将体积的测量转换为将体积的测量转换为质量的质量的测量，如测量，如借助借助水测量瓶子的容积等水测量瓶子的容积等将质量的测量转换将质量的测量转换为体积的为体积的测量，如测量，如测量纪念碑的

37、质量测量纪念碑的质量巩固练习巩固练习 例例 小小明在校运会上获得一块明在校运会上获得一块奖牌，他奖牌，他想知道这块奖牌是否由纯铜想知道这块奖牌是否由纯铜制成制成的，于是的，于是他用天平和量杯分别测出该奖牌的质量和体积为他用天平和量杯分别测出该奖牌的质量和体积为14g和和2cm3，并，并算出它的算出它的密度为密度为_g/cm3。小。小明通过查密度表明通过查密度表知道，知道，铜铜的密度为的密度为8.9103kg/m3，由此，由此他判断该奖牌他判断该奖牌_（选填（选填“是是”或或“不是不是”）由纯铜制成的。）由纯铜制成的。解：解：奖牌的密度为奖牌的密度为：而而铜的密度为铜的密度为8.9103kg/m

38、3，所以，所以该奖牌不是由纯铜做的。该奖牌不是由纯铜做的。不是不是7连连 接接 中中 考考巩固练习巩固练习例例 很多很多同学知道自己的身高和同学知道自己的身高和体重，却体重，却不知道自己的体积。不知道自己的体积。某同学身高某同学身高170cm，体重，体重60kg，他，他的体积约为（）的体积约为（）A0.006m3B0.06m3 C0.6m3 D6m3 解：解：人体的密度与水的密度差不多人体的密度与水的密度差不多，人的密度人的密度水水=1.0103kg/m3，某同学的质量某同学的质量m=60kg，根据根据 ，可得他的体可得他的体积积：B连连 接接 中中 考考巩固练习巩固练习例例 空气空气的成分按

39、体积的成分按体积计算，氮气计算，氮气约占约占78%，氧气，氧气约占约占21%，空气空气密度约为密度约为空气空气=1.29kg/m3。估算估算你所在教室里空气的你所在教室里空气的质质量，合理量，合理的的是（是（）A20kg B200kg C1000kg D2.0105kg解析：解析：一一间教室的体积约为间教室的体积约为V=9m6m3m=162m3，所以，教室所以，教室里空气的质量约为里空气的质量约为：m=V=1.29kg/m3162m3207kg。只有只有B选项与此计算结果最为接选项与此计算结果最为接近。近。B连连 接接 中中 考考课堂检测课堂检测1.小小东买了一瓶东买了一瓶矿泉水，喝矿泉水，喝

40、去了一半去了一半后，剩余后，剩余的矿泉水的密度的矿泉水的密度_（选填（选填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”）。水的密度是）。水的密度是1.0103kg/m3，表示，表示的物理的物理意义意义_。2.某金属块的质量为某金属块的质量为17.8kg，体积为体积为2dm3，该金属的密度为该金属的密度为_kg/m3，若将它切去二分之一若将它切去二分之一，余下部分金属的余下部分金属的密度为密度为_g/cm3。不变不变8.9103 8.91m3的水的质量是的水的质量是1.0103kg基基 础础 巩巩 固固 题题课堂检测课堂检测3.三个相同的杯子三个相同的杯子，分别装有分别装有100g的盐水的盐水，酒精

41、和水（酒精和水（盐水盐水水水酒精酒精），比较它们的液面高度比较它们的液面高度，液面最高的是（液面最高的是（）A盐水盐水 B酒精酒精 C水水 D一样高一样高 4.关关于质量和于质量和密度，下列密度，下列说法中正确的说法中正确的是（是（）A冰熔化成冰熔化成水，质量不变，密度水，质量不变，密度变小变小B橡皮用去橡皮用去一半，质量一半，质量变变小，密度小，密度变小变小C氧气罐中的氧气用去氧气罐中的氧气用去一半，质量减半，密度一半，质量减半，密度不变不变D把铁丝烧把铁丝烧红，质量不变，密度红，质量不变，密度变小变小BD基基 础础 巩巩 固固 题题课堂检测课堂检测 为了为了“比较甲、乙两种无色无味液体密度

42、的大小比较甲、乙两种无色无味液体密度的大小”，小月小月选用了如选用了如下器材：天平、两只相同的烧杯和滴管进行实验。小月的操作步骤如下：下器材：天平、两只相同的烧杯和滴管进行实验。小月的操作步骤如下：（1）将天平放在水平）将天平放在水平台上，把台上，把游码放到标尺左游码放到标尺左端的零刻线端的零刻线处，她处，她发现指针偏向分度盘的发现指针偏向分度盘的左侧，左侧，于是她调节平衡螺母向于是她调节平衡螺母向_移动（选填移动（选填“左左”或或“右右”），使），使横梁平衡；横梁平衡；（2）分别往）分别往两只烧杯两只烧杯中倒入适量的甲、乙液体中倒入适量的甲、乙液体后，后，将将两只烧杯两只烧杯各自放在托盘天平

43、的左右盘各自放在托盘天平的左右盘内，并用内，并用滴管调节两杯中液体的滴管调节两杯中液体的量，直至量，直至横梁重新平衡（如图所示横梁重新平衡（如图所示）。这）。这一步骤是为了量取两杯一步骤是为了量取两杯_相等的不同液体；相等的不同液体；（3）为了比较出）为了比较出两杯液体两杯液体密度的密度的大小，小月大小，小月从天平上取下两烧杯放在水从天平上取下两烧杯放在水平平台上，通过台上，通过观察观察_，则，则_的密度小。的密度小。右右质量质量两杯液体的液面高低两杯液体的液面高低液面高液面高能能 力力 提提 升升 题题课堂小结课堂小结课后作业课后作业作业内容教材作业完成课后完成课后“动手动脑学物理动手动脑学

44、物理”习习题题自主安排配套练习册配套练习册习题习题第第六六章章 质量与密度质量与密度第第3 3节节 测量物质的密度测量物质的密度人教人教版版 物理物理 八八年级年级 上册上册导入新知导入新知 小小雅的爷爷旅游回来雅的爷爷旅游回来时时，送给送给孙孙女一份特殊的礼物女一份特殊的礼物一枚翡一枚翡翠翠镯子镯子，细白细白的底子上一抹翠绿娇的底子上一抹翠绿娇艳艳欲滴欲滴，那那绿鲜活绿鲜活极了极了，让让人看了一人看了一眼眼便便难以忘记难以忘记(如图所示如图所示)。小雅欢。小雅欢喜喜地地整日戴着整日戴着它它，白嫩白嫩的手腕与娇的手腕与娇艳的艳的绿色衬在绿色衬在一起一起，别提别提有有多美了。多美了。小小雅想知道

45、手镯的密度但不知道雅想知道手镯的密度但不知道怎么办怎么办，你你能替她想出能替她想出解决的方法吗解决的方法吗?你采用的方法是什么你采用的方法是什么?素养目标素养目标1.认识认识量筒量筒，并，并会用其测量液体或不规则形状固会用其测量液体或不规则形状固体的体积；了解测量物质密度的实验原理体的体积；了解测量物质密度的实验原理;会用会用天平和量筒测固体、液体的密度。天平和量筒测固体、液体的密度。2.在探究测在探究测量固体、液体密度的过程量固体、液体密度的过程中，学中，学会会利用物理公式间接测定物理量的科学方利用物理公式间接测定物理量的科学方法。法。探究新知探究新知(1)使用前要观察它的使用前要观察它的分

46、度值分度值和和量程；量程；(2)使用时一定要放在使用时一定要放在水平桌水平桌面面上上，不能，不能倾斜倾斜使用；使用；(3)如果量筒里的液面是凹形如果量筒里的液面是凹形的，视线的，视线应与液体应与液体凹液面最低凹液面最低处相处相平。平。点点击击图图片片演演示示测测量量液液体体体体积积知识点 1 1量筒的使用量筒的使用知识点知识点 1探究新知探究新知俯视俯视仰视仰视测量值偏大测量值偏大测量值偏小测量值偏小平视平视量筒读值时的视线量筒读值时的视线探究新知探究新知点点击击图图片片演演示示量量筒筒测测量量固固体体排排开开液液体体体体积积的的读读数数探究新知探究新知石块的体积：石块的体积：V=_V2-V1

47、石块放入前水石块放入前水的体积的体积V V1 1石块和水的总石块和水的总体积体积V V2 2石块取出后水石块取出后水的体积的体积V V3 3若用若用V2-V3来计算石块来计算石块体体积，则积，则使测量值使测量值_.偏大偏大探究新知探究新知（1）被测液体的体积不能超过）被测液体的体积不能超过量程量程。（2）在测量范围）在测量范围内，内，应选应选择分度值较小的择分度值较小的量筒量筒，目的，目的是是提提 高精确度，减小高精确度，减小测量误差。测量误差。（3）不能不能用量筒测量对玻璃有腐蚀性的液体。用量筒测量对玻璃有腐蚀性的液体。量筒使用原则量筒使用原则巩固练习巩固练习例例 使用使用量筒量筒时，按时，

48、按正确的读数正确的读数方法，小方法，小明应沿如图所示的虚明应沿如图所示的虚线线_的方向观察量筒的方向观察量筒刻度，此时刻度，此时的读数是的读数是_mL。60b连连 接接 中中 考考巩固练习巩固练习例例 一一次需要量出次需要量出 l00g 密度为密度为 0.8103kg/m3 的的酒精，最酒精，最合适的合适的量筒量筒是（是（）A量程量程 l00mL，分，分度值度值 2mL B量程量程 500mL，分，分度值度值 50mLC量程量程 250mL，分，分度值度值 5mL D量程量程 400mL，分，分度值度值 l0mLC解析：解析：酒精的密度酒精的密度=0.8103kg/m3=0.8g/cm3，由由

49、 得酒精的体积得酒精的体积：=125cm3=125ml；既能盛下酒精又能使测量时准确程度既能盛下酒精又能使测量时准确程度高，用高，用C中的量筒比较合适。中的量筒比较合适。连连 接接 中中 考考探究新知探究新知测量液体和固体的密度测量液体和固体的密度盐水盐水天平天平量筒量筒烧杯烧杯2.实验器材实验器材:测量盐水的密度测量盐水的密度1.实验原理实验原理:知识点知识点 2探究新知探究新知3._。2._；1._；用天平测出烧杯和盐水的总质量用天平测出烧杯和盐水的总质量m1将一部分盐水倒入量筒将一部分盐水倒入量筒中，读出中，读出量筒中盐水的体积量筒中盐水的体积V用天平测出用天平测出烧杯和剩余盐水的质量烧

50、杯和剩余盐水的质量m2盐水密度表达式：盐水密度表达式：V=m1 m2实验步骤实验步骤探究新知探究新知根据实验测得的根据实验测得的数据，求数据，求出盐水的密度。出盐水的密度。杯和盐水杯和盐水的质量的质量m1/g 杯和剩余杯和剩余盐水的质盐水的质量量m2/g量筒中盐水质量量筒中盐水质量m=(m1-m2)/g量筒中盐水量筒中盐水 体积体积V/cm3 盐水的密度盐水的密度/(gcm3)_8658.527.5251.1探究新知探究新知方案甲：方案甲：(1)测出空烧杯的质量测出空烧杯的质量m1(2)将量筒内倒入一部分将量筒内倒入一部分盐水，测出盐水，测出盐水的体积盐水的体积V(3)将量筒内的盐水倒入烧杯将