七年级生物下册人教版第二节_发生在肺内的气体交换课件.pptx

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1、发生在肺内的气体交换第二节第二节 发生在肺内的气体交换发生在肺内的气体交换想一想想一想,议一议议一议呼出的气体成分中呼出的气体成分中,氧气减少氧气减少,二氧化碳增加二氧化碳增加.二氧化碳是从肺里呼出二氧化碳是从肺里呼出,大部分氧气大部分氧气吸入血液里吸入血液里.一、肺与外界的气体交换一、肺与外界的气体交换肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左肺是呼吸系统的主要器官，它位于胸腔内，左右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。一分钟大约右各一个，左肺有两叶，右肺有三叶。一分钟大约呼吸呼吸1616次。次。胸廓的扩大与缩小是怎样实现的？胸廓扩大导致吸气,还是吸气后导致胸廓扩大?胸廓横向的扩张和收缩胸廓横向的

2、扩张和收缩,是肋间肌收是肋间肌收缩和舒张的结果。缩和舒张的结果。胸腔容积的变化还和膈的活动有关，胸腔容积的变化还和膈的活动有关，膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下膈肌收缩，膈顶部下降，使胸廓的上下径也增大。呼气时，膈肌舒张，膈顶部径也增大。呼气时，膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓的上下径缩小。回升，胸廓的上下径缩小。小结小结肺泡与血液的气体交换肺泡与血液的气体交换肺泡肺泡毛细血管毛细血管有利于气体交换的结构特点：1.肺泡外面包绕着丰富的毛细血管2.肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平 的上皮细胞(1)(1)在这些活动中，在相同的时间内，哪类活动可能需要的能量最少？哪些活动在这些活动中，在相同的时间内，哪类

3、活动可能需要的能量最少？哪些活动需要的能量可能最多？你的依据是什么？需要的能量可能最多？你的依据是什么？(2)(2)为什么慢跑比打篮球耗氧量大？为什么慢跑比打篮球耗氧量大？仅供学习交流！仅供学习交流！编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样

4、的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023/2/15最新中小学教学课件16thank you!thank you!