山中访友教学时课件.pptx

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1、 那座古桥，是我要拜访的第一个老朋友。啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你弓着腰，俯身凝望着那水中的人影、鱼影、月影。岁月悠悠，波光明灭，泡沫聚散，唯有你依然如旧。课文讲解 目录山中访友第1页/共11页 作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。课文讲解 目录山中访友第2页/共11页 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一

2、棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。课文讲解 目录山中访友第3页/共11页 这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。课文讲解

3、 目录山中访友第4页/共11页 这是一组排比句，真切地写出了“我”和山中的“朋友”打招呼时的情景。作者运用了拟人的手法，一一夸奖了山里的“朋友”，这样，把“我”和山里“朋友”之间的那种深厚情谊淋漓尽致地表达了出来。而第二人称的运用，拉近了作者与“朋友”间的距离，读起来令倍感亲切、热情。课文讲解 目录山中访友第5页/共11页 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式；捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山爆发的声浪，听见时间隆隆的回声。课文讲解 目录山中访友 写“我”从大自然的变

4、化中感受到了时间的变迁、生命的轮回，感悟到了生命的奥秘。第6页/共11页 忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫，又像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏。满世界都是雨，头顶的岩石像为我撑起的巨伞。我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？课文讲解 目录山中访友第7页/共11页 雨停了，幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。我该回家了。我轻轻地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。课文讲解 目录山中访友第8页/共11页课文总结 目录山中访友第9页/共11页1、熟读课文，背诵自己喜欢的段落；2、仿照本文的写法，试着写一篇访友小记；3、完成老师推荐的优教通网上作业。退出课后作业 目录山中访友第10页/共11页感谢您的观看。第11页/共11页