文章语言风格与作文精.ppt

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1、文章语言风格与作文第1页，本讲稿共26页特点的角度特点的角度特点的具体内容特点的具体内容语语言言特特点点用词遣用词遣词的特词的特点点感情色彩、语体色彩感情色彩、语体色彩的搭配的搭配感情色彩是否鲜明；文言语、口头感情色彩是否鲜明；文言语、口头语、书面语、方言的运用语、书面语、方言的运用叠词、关联词和动词、叠词、关联词和动词、形容词、副词的使用形容词、副词的使用运用叠词；精炼的动词、形容词；运用叠词；精炼的动词、形容词；准确的副词、关联词准确的副词、关联词造句的造句的特点特点句式的选择：整散句、句式的选择：整散句、长短句长短句排比句、对偶句、反复句的使用；排比句、对偶句、反复句的使用；整散句式的搭

2、配；长短句式的运用整散句式的搭配；长短句式的运用修辞手法的运用修辞手法的运用比喻、拟人、夸张、排比、引用、比喻、拟人、夸张、排比、引用、对偶、借代对偶、借代表达表达方式方式各种表达方式的选择各种表达方式的选择使用使用记叙、描写、议论、抒情的运用和记叙、描写、议论、抒情的运用和搭配。搭配。语言语言风格风格第2页，本讲稿共26页豪放与豪放与柔婉柔婉豪放豪放所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所所表现的题材多为雄心伟业；所描写的景象境界开阔；所运用的动词富有力度、形容词和副词色彩鲜明；有时有激运用的动词富有力度、形容词和副词色彩鲜明；有时有激越昂扬的抒情；多用排比、夸张、反复、反问等修辞

3、手法。越昂扬的抒情；多用排比、夸张、反复、反问等修辞手法。柔婉柔婉所表述的对象纤巧细致；所表现的情感细致缠绵；所描写所表述的对象纤巧细致；所表现的情感细致缠绵；所描写的画面色调轻柔；修辞上少用排比、夸张、反问。的画面色调轻柔；修辞上少用排比、夸张、反问。直露与直露与含蓄含蓄直露直露表达作者的感受和观点比较直接。表达作者的感受和观点比较直接。含蓄含蓄不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、不直接表情达意，而是托物言志、借景抒情；多用象征、比喻、设问等手法。比喻、设问等手法。质朴与质朴与华丽华丽质朴（平质朴（平实）实）语言通俗化、口语化；少用修辞，少描绘性语句。语言通俗化、口语化；少用修

4、辞，少描绘性语句。华丽（典华丽（典雅）雅）讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、讲究节奏和韵律，多描绘性语言；多用引用、排比、对偶、用典等修辞手法。用典等修辞手法。庄重与庄重与诙谐诙谐庄重庄重文章的话题较为严肃、语气凝重，句式整齐、完整而绵长；文章的话题较为严肃、语气凝重，句式整齐、完整而绵长；关联词运用完整准确。关联词运用完整准确。诙谐诙谐语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻，有趣味。语气轻松幽默，多夸张、反语、比喻，有趣味。简洁与简洁与繁复繁复简洁简洁语势流畅，多用短句。语势流畅，多用短句。繁复（细繁复（细腻）腻）多用长句，多对比性和辩证性语言。多用长句，多对比性和辩证性语言。第

5、3页，本讲稿共26页语言风格举隅：语言风格举隅：1.1.豪放豪放激越激越-阴柔阴柔 婉约婉约 2.2.清新清新明快明快-沉郁沉郁 含蓄含蓄 3.3.质朴质朴通俗通俗-华丽华丽 典雅典雅 4.4.潇洒潇洒旷达旷达-严谨严谨 工整工整 5.5.舒缓舒缓平和平和-急骤急骤 猛烈猛烈 6.6.活泼活泼幽默幽默-细腻细腻 隽永隽永 第4页，本讲稿共26页语言风格举隅：语言风格举隅：.自然淡雅，如朱自清：用工笔写意蕴。自然淡雅，如朱自清：用工笔写意蕴。.平和冲淡，如周作人：用淡笔写浓情。平和冲淡，如周作人：用淡笔写浓情。.苍劲雄健，如鲁迅：刚健之中见哲思。苍劲雄健，如鲁迅：刚健之中见哲思。.绚丽浓艳，如徐

6、志摩：用诗意写浓情。绚丽浓艳，如徐志摩：用诗意写浓情。.清婉隽永，如冰心：用婉笔抒写柔情。清婉隽永，如冰心：用婉笔抒写柔情。.形象含蓄，如茅盾：用形象表达主旨形象含蓄，如茅盾：用形象表达主旨 第5页，本讲稿共26页句式多样美句式多样美长句：长句：流畅匀称，层层修饰、表意严密；流畅匀称，层层修饰、表意严密；短句：短句：简练精美，语言轻快、活泼、流转、自然简练精美，语言轻快、活泼、流转、自然 ；整句：整句：结构匀称、音韵和谐、气势贯通；结构匀称、音韵和谐、气势贯通；散句：散句：错落有致、自由活泼、富于变化错落有致、自由活泼、富于变化长短相间长短相间，整散结合整散结合，错落有致，具有典雅之美。，错落

7、有致，具有典雅之美。对偶句：对偶句：句式整齐，富有节奏感、音乐美；句式整齐，富有节奏感、音乐美；排比句：排比句：显得整齐、工稳、典雅；显得整齐、工稳、典雅；感叹句：感叹句：情感强烈；情感强烈；疑问句：疑问句：发人深思发人深思回环复沓句：回环复沓句：琅琅上口、音韵美、感染力。复沓对充实内容、琅琅上口、音韵美、感染力。复沓对充实内容、突出主题、渲染气氛、加强情感都起了很好的作用突出主题、渲染气氛、加强情感都起了很好的作用 第6页，本讲稿共26页第7页，本讲稿共26页 1 1、命题作文、命题作文 2 2、半命题作文、半命题作文 3 3、材料作文、材料作文 4 4、话题作文、话题作文第8页，本讲稿共2

8、6页命题作文：命题作文：给了完整题目的作文题。不仅题目完全限定，相应的对体裁、题材、细想内容和表现形式等给了完整题目的作文题。不仅题目完全限定，相应的对体裁、题材、细想内容和表现形式等都有限制；都有限制；学生作文的创造性只能在题目许可的范围内发挥，否则就会偏题、离题、不合题目学生作文的创造性只能在题目许可的范围内发挥，否则就会偏题、离题、不合题目要求。要求。半命题作文：半命题作文：出题者给出一个不完整的题目，应试者自己必须先将题目补全才能写作；出题者给出一个不完整的题目，应试者自己必须先将题目补全才能写作；半命题作文考查方式灵活，学生可以根据自己熟悉的材料内容写。半命题作文考查方式灵活，学生可

9、以根据自己熟悉的材料内容写。例：请以例：请以“总有一种期待总有一种期待”为题目，写一篇文章为题目，写一篇文章 请以请以“熟悉熟悉”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于800字的文章。立意自定，文体自选。字的文章。立意自定，文体自选。请以站在请以站在.的门口为题写一篇文章。的门口为题写一篇文章。第9页，本讲稿共26页材料作文材料作文：命题者提供材料及命题意图并提出要求的一种限制性作文；命题者提供材料及命题意图并提出要求的一种限制性作文；写作文必须以写作文必须以“材料材料”和和“要求要求”为根据来审题立意。为根据来审题立意。写作步骤：写作步骤：审题审题-立意（拟题）立意（拟题）-选材选材-构思提纲

10、构思提纲-撰写撰写一、审题技巧：一、审题技巧：1、独立型材料（文字类、漫画类）的思考角度、独立型材料（文字类、漫画类）的思考角度-大多反映的是大多反映的是某一种现象，需要考生进行深层思考；某一种现象，需要考生进行深层思考；如：如：2012年全国高考四川卷（材料与话题相结合）年全国高考四川卷（材料与话题相结合）根据诗歌手握一滴水，以根据诗歌手握一滴水，以“水水”为话题，进行为话题，进行800字作文。字作文。第10页，本讲稿共26页 手握一滴水手握一滴水 一滴水里有阳光的谱系图一滴水里有阳光的谱系图有雪的过去和未来式有雪的过去和未来式有沙漠干渴的大陆架有沙漠干渴的大陆架有人的生命有人的生命我手握一

11、滴水我手握一滴水就是握着一个重大的世界就是握着一个重大的世界但一个小小的意外，但一个小小的意外，比如一个趔趄比如一个趔趄足以丢失这一切足以丢失这一切第11页，本讲稿共26页2 2、关系型材料、关系型材料-是几种现象组合成的，需要分析几个材料的内在因是几种现象组合成的，需要分析几个材料的内在因素素（1 1）横式联系）横式联系-由两类性质相近或者相反的材料组成，要求考生弄清两由两类性质相近或者相反的材料组成，要求考生弄清两种的连接点，再根据共同点去推导；种的连接点，再根据共同点去推导；（2 2）纵式联系）纵式联系-必须分清材料的主次轻重，不可平均用力必须分清材料的主次轻重，不可平均用力（3 3）循

12、环联系）循环联系-弄清几者之间的循环关系和内在联系，找准最弄清几者之间的循环关系和内在联系，找准最佳议论角度，通过辩证分析，才能使议论富有说服力。佳议论角度，通过辩证分析，才能使议论富有说服力。如：树木如：树木森林森林气候气候 第12页，本讲稿共26页 二、拟题技巧：二、拟题技巧：（1）画龙点睛）画龙点睛用概括、点化、升华文章主题的方法拟写文章标题；直接在题目中看到作者观点用概括、点化、升华文章主题的方法拟写文章标题；直接在题目中看到作者观点如：如：“沐浴在自信的春风里沐浴在自信的春风里”“美，距离的忧伤美，距离的忧伤”“书香盈满人生路书香盈满人生路”（2）物象点染）物象点染选取生活中震撼过自

13、己心灵的物象，并从声音、色彩、情感等方面进行点化，以色彩选取生活中震撼过自己心灵的物象，并从声音、色彩、情感等方面进行点化，以色彩鲜明、情味浓郁、富有视觉冲击力的物象作为标题；鲜明、情味浓郁、富有视觉冲击力的物象作为标题；如：如：“流泪的笔记本流泪的笔记本”“滴露的康乃馨滴露的康乃馨”“别让雨下进灵魂里别让雨下进灵魂里”（3）引用、化用（略加改造）引用、化用（略加改造）就是引用、化用诗词、歌词、名言、俗语、书名等作为标题；就是引用、化用诗词、歌词、名言、俗语、书名等作为标题；如：如：“思念思念”话题话题-所谓伊人，在水一方所谓伊人，在水一方 “爱心爱心”话题话题-送人玫瑰，手留余香送人玫瑰，手

14、留余香第13页，本讲稿共26页 二、拟题技巧：二、拟题技巧：（4）妙用修辞）妙用修辞 灵活巧妙地运用比喻、拟人、反问、借代等修辞手法拟题；灵活巧妙地运用比喻、拟人、反问、借代等修辞手法拟题；如：清明抒怀的文章如：清明抒怀的文章-泪水的狂欢节泪水的狂欢节 “善良善良”话题话题-让善良回家让善良回家 “和平和平”话题话题-世界很小是个家世界很小是个家（5）设置悬念）设置悬念以奇特的物象、感情化的动作、离奇的事物、新奇的观点为标题；以奇特的物象、感情化的动作、离奇的事物、新奇的观点为标题；如：剑锋上的友情如：剑锋上的友情 我的吆喝、母亲的泪我的吆喝、母亲的泪 （6）嫁接术语）嫁接术语把各行业、各领域

15、、各学科的专用术语巧妙引入标题，给人耳目一新的感觉把各行业、各领域、各学科的专用术语巧妙引入标题，给人耳目一新的感觉如：点击如：点击“选择选择”“心灵的审判心灵的审判”寻寻“爱爱”启事启事第14页，本讲稿共26页审材常见病症审材常见病症1.脱离材料脱离材料 随意而为随意而为2.朦胧感知朦胧感知 似是而非似是而非3.抓一鳞而弃全鱼抓一鳞而弃全鱼4.抓现象而弃本质抓现象而弃本质第15页，本讲稿共26页 如何写好材料作文如何写好材料作文1、吃透材料，把握含义、吃透材料，把握含义首先，把握材料的特点和主旨：首先，把握材料的特点和主旨：（1）单则材料要从整体上把握主旨）单则材料要从整体上把握主旨（2）多

16、则材料要弄清它们之间的异同，把握关系，从）多则材料要弄清它们之间的异同，把握关系，从而抓住中心；而抓住中心；（3）隐形材料中比喻性材料要弄清其比喻义，含哲理寓意材）隐形材料中比喻性材料要弄清其比喻义，含哲理寓意材料要把握其寓意；料要把握其寓意；其次，一则材料的意思往往不是单一的，其次，一则材料的意思往往不是单一的，“横看成岭横看成岭侧成峰侧成峰”，要注意多角度审读材料，吃透材料；，要注意多角度审读材料，吃透材料；第16页，本讲稿共26页 如何写好材料作文如何写好材料作文2、依据材料，联想生发、依据材料，联想生发材料作文忌讳：材料作文忌讳：（1）抛开材料，信马由缰）抛开材料，信马由缰-以材料为依

17、据引发联以材料为依据引发联想想（2）就事论事，局限于材料）就事论事，局限于材料-“文章合为时文章合为时而著而著”，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的，借题发挥，写出自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验，使文章具有现实性。独特感受和真实体验，使文章具有现实性。第17页，本讲稿共26页第18页，本讲稿共26页写好话题作文的四字诀：话题作文因为其话题作文因为其话题作文因为其话题作文因为其“开放开放开放开放”、“自由自由自由自由”，作，作，作，作文时不少同学时常闯入一些误区：错把话文时不少同学时常闯入一些误区：错把话文时不少同学时常闯入一些误区：错把话文时不少同学时常闯入一些误区：错把话题当

18、文题；错以为文体不限，即不讲文体；题当文题；错以为文体不限，即不讲文体；题当文题；错以为文体不限，即不讲文体；题当文题；错以为文体不限，即不讲文体；错以为提示语言材料就是文章的主题等现错以为提示语言材料就是文章的主题等现错以为提示语言材料就是文章的主题等现错以为提示语言材料就是文章的主题等现象象象象 。请注意这个四字诀。请注意这个四字诀。请注意这个四字诀。请注意这个四字诀 ：第19页，本讲稿共26页一、审题准 话题作文淡化审题，并非不要审题。如果写作话题作文淡化审题，并非不要审题。如果写作话题作文淡化审题，并非不要审题。如果写作话题作文淡化审题，并非不要审题。如果写作前不注意审题，写作时不扣题

19、，写起来就有可能下笔前不注意审题，写作时不扣题，写起来就有可能下笔前不注意审题，写作时不扣题，写起来就有可能下笔前不注意审题，写作时不扣题，写起来就有可能下笔千言，离题万里。这是导致作文低分的罪魁祸首。考千言，离题万里。这是导致作文低分的罪魁祸首。考千言，离题万里。这是导致作文低分的罪魁祸首。考千言，离题万里。这是导致作文低分的罪魁祸首。考场作文根据写作水平一般由高到低分四类。如果出现场作文根据写作水平一般由高到低分四类。如果出现场作文根据写作水平一般由高到低分四类。如果出现场作文根据写作水平一般由高到低分四类。如果出现审题失误，偏离题意，那么作文就定为四类作文（一审题失误，偏离题意，那么作文

20、就定为四类作文（一审题失误，偏离题意，那么作文就定为四类作文（一审题失误，偏离题意，那么作文就定为四类作文（一般得分在般得分在般得分在般得分在0 0 0 0到到到到10101010）。）。）。）。因此，准确审题，分析话题的范围，把因此，准确审题，分析话题的范围，把因此，准确审题，分析话题的范围，把因此，准确审题，分析话题的范围，把握材料的重点，吃透材料，准确悟出题意就显握材料的重点，吃透材料，准确悟出题意就显握材料的重点，吃透材料，准确悟出题意就显握材料的重点，吃透材料，准确悟出题意就显得非常重要。得非常重要。得非常重要。得非常重要。第20页，本讲稿共26页二、开口二、开口小小 范围宽广是话题

21、作文的优势，有利于考生打开范围宽广是话题作文的优势，有利于考生打开范围宽广是话题作文的优势，有利于考生打开范围宽广是话题作文的优势，有利于考生打开思路，激发想象。但如果仅把话题当作一个僵化的概思路，激发想象。但如果仅把话题当作一个僵化的概思路，激发想象。但如果仅把话题当作一个僵化的概思路，激发想象。但如果仅把话题当作一个僵化的概念，笼而统之地去做文章，势必内容空泛，文意散漫。念，笼而统之地去做文章，势必内容空泛，文意散漫。念，笼而统之地去做文章，势必内容空泛，文意散漫。念，笼而统之地去做文章，势必内容空泛，文意散漫。故要善于在原话题下找到适宜自己写作的突破口，故要善于在原话题下找到适宜自己写作

22、的突破口，故要善于在原话题下找到适宜自己写作的突破口，故要善于在原话题下找到适宜自己写作的突破口，“择其一点，不及其余择其一点，不及其余择其一点，不及其余择其一点，不及其余”。把写作角度选得小些，这样。把写作角度选得小些，这样。把写作角度选得小些，这样。把写作角度选得小些，这样有利于在所选的这一点上进行比较深入的挖掘，能把有利于在所选的这一点上进行比较深入的挖掘，能把有利于在所选的这一点上进行比较深入的挖掘，能把有利于在所选的这一点上进行比较深入的挖掘，能把意思表达得透彻，内容更具体集中，中心更突出。如意思表达得透彻，内容更具体集中，中心更突出。如意思表达得透彻，内容更具体集中，中心更突出。如

23、意思表达得透彻，内容更具体集中，中心更突出。如以以以以“环保环保环保环保”为话题为话题为话题为话题 ，永宁河的变迁当然比，永宁河的变迁当然比，永宁河的变迁当然比，永宁河的变迁当然比 救救救救救地球吧好。救地球吧好。救地球吧好。救地球吧好。第21页，本讲稿共26页三、视角新 清代学者赵翼也曾在论诗中说，清代学者赵翼也曾在论诗中说，清代学者赵翼也曾在论诗中说，清代学者赵翼也曾在论诗中说，“李杜诗李杜诗李杜诗李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。各领

24、风骚数百年。各领风骚数百年。各领风骚数百年。”由此可见，作文贵在创新。由此可见，作文贵在创新。由此可见，作文贵在创新。由此可见，作文贵在创新。这就要求同学们在写作过程中，不要总是按照顺这就要求同学们在写作过程中，不要总是按照顺这就要求同学们在写作过程中，不要总是按照顺这就要求同学们在写作过程中，不要总是按照顺向思维、习惯思维或既有的思维定势进行构思，向思维、习惯思维或既有的思维定势进行构思，向思维、习惯思维或既有的思维定势进行构思，向思维、习惯思维或既有的思维定势进行构思，而是以独到的视角去审视题中所蕴藏的另类内涵，而是以独到的视角去审视题中所蕴藏的另类内涵，而是以独到的视角去审视题中所蕴藏的

25、另类内涵，而是以独到的视角去审视题中所蕴藏的另类内涵，避开他人所常写，写别人所未写。避开他人所常写，写别人所未写。避开他人所常写，写别人所未写。避开他人所常写，写别人所未写。第22页，本讲稿共26页 “母爱母爱母爱母爱”是文学史上一个永恒的话题，每是文学史上一个永恒的话题，每是文学史上一个永恒的话题，每是文学史上一个永恒的话题，每个时代都有人在阐释着它的内涵。写母爱有众多个时代都有人在阐释着它的内涵。写母爱有众多个时代都有人在阐释着它的内涵。写母爱有众多个时代都有人在阐释着它的内涵。写母爱有众多的角度，也有不同的构思，人们习惯于写人类的的角度，也有不同的构思，人们习惯于写人类的的角度，也有不同

26、的构思，人们习惯于写人类的的角度，也有不同的构思，人们习惯于写人类的母爱，写母爱的真，母爱的深，母爱的伟大。如母爱，写母爱的真，母爱的深，母爱的伟大。如母爱，写母爱的真，母爱的深，母爱的伟大。如母爱，写母爱的真，母爱的深，母爱的伟大。如果变换视角，暗渡陈仓，由常见的以人为主角转果变换视角，暗渡陈仓，由常见的以人为主角转果变换视角，暗渡陈仓，由常见的以人为主角转果变换视角，暗渡陈仓，由常见的以人为主角转换到以物为主角，通过对物的叙写来表现话题的换到以物为主角，通过对物的叙写来表现话题的换到以物为主角，通过对物的叙写来表现话题的换到以物为主角，通过对物的叙写来表现话题的内涵，从动物的角度来写动物的

27、母爱，就能带给内涵，从动物的角度来写动物的母爱，就能带给内涵，从动物的角度来写动物的母爱，就能带给内涵，从动物的角度来写动物的母爱，就能带给人更强烈的震撼。人更强烈的震撼。人更强烈的震撼。人更强烈的震撼。第23页，本讲稿共26页 例如它也是母亲一文中，家中的小狗崽例如它也是母亲一文中，家中的小狗崽例如它也是母亲一文中，家中的小狗崽例如它也是母亲一文中，家中的小狗崽死掉了，父亲把它扔到河中，失去孩子的黑子或许死掉了，父亲把它扔到河中，失去孩子的黑子或许死掉了，父亲把它扔到河中，失去孩子的黑子或许死掉了，父亲把它扔到河中，失去孩子的黑子或许不知道自己的狗娃已死，因此悲哀地叫唤，不顾严不知道自己的狗

28、娃已死，因此悲哀地叫唤，不顾严不知道自己的狗娃已死，因此悲哀地叫唤，不顾严不知道自己的狗娃已死，因此悲哀地叫唤，不顾严冬，到寒冷的河里把它的孩子叼回来，细细的梳理冬，到寒冷的河里把它的孩子叼回来，细细的梳理冬，到寒冷的河里把它的孩子叼回来，细细的梳理冬，到寒冷的河里把它的孩子叼回来，细细的梳理孩子的毛，舔干它身上的水。是的，黑子也是母亲，孩子的毛，舔干它身上的水。是的，黑子也是母亲，孩子的毛，舔干它身上的水。是的，黑子也是母亲，孩子的毛，舔干它身上的水。是的，黑子也是母亲，黑子也有母爱。这与失去孩子的人类母亲何等相似！黑子也有母爱。这与失去孩子的人类母亲何等相似！黑子也有母爱。这与失去孩子的人

29、类母亲何等相似！黑子也有母爱。这与失去孩子的人类母亲何等相似！作者几乎要对这不说话的母亲跪拜了，由此收到了作者几乎要对这不说话的母亲跪拜了，由此收到了作者几乎要对这不说话的母亲跪拜了，由此收到了作者几乎要对这不说话的母亲跪拜了，由此收到了震撼人心的效果。震撼人心的效果。震撼人心的效果。震撼人心的效果。第24页，本讲稿共26页四、感情真 真实是作文的生命，作文因真实才具有感人真实是作文的生命，作文因真实才具有感人真实是作文的生命，作文因真实才具有感人真实是作文的生命，作文因真实才具有感人的力量。朱自清的散文，成就是很高的。他散文的的力量。朱自清的散文，成就是很高的。他散文的的力量。朱自清的散文，

30、成就是很高的。他散文的的力量。朱自清的散文，成就是很高的。他散文的一个核心是一个核心是一个核心是一个核心是“真真真真”字。用真挚的感情，记写真实的字。用真挚的感情，记写真实的字。用真挚的感情，记写真实的字。用真挚的感情，记写真实的景物，发表真实的议论。背影中，朱自清抒发景物，发表真实的议论。背影中，朱自清抒发景物，发表真实的议论。背影中，朱自清抒发景物，发表真实的议论。背影中，朱自清抒发了父爱子、子爱父的人间真情。朴素的情感打去了了父爱子、子爱父的人间真情。朴素的情感打去了了父爱子、子爱父的人间真情。朴素的情感打去了了父爱子、子爱父的人间真情。朴素的情感打去了万千读者的心，从而使背影具有了永久

31、的生命万千读者的心，从而使背影具有了永久的生命万千读者的心，从而使背影具有了永久的生命万千读者的心，从而使背影具有了永久的生命力。力。力。力。第25页，本讲稿共26页 但长期以来，说假话、套话、空话的现象在但长期以来，说假话、套话、空话的现象在但长期以来，说假话、套话、空话的现象在但长期以来，说假话、套话、空话的现象在习作中屡见不鲜。从现在的学生作文中，很难寻觅习作中屡见不鲜。从现在的学生作文中，很难寻觅习作中屡见不鲜。从现在的学生作文中，很难寻觅习作中屡见不鲜。从现在的学生作文中，很难寻觅到生活真实的影子、心路的真实历程。不知道是否到生活真实的影子、心路的真实历程。不知道是否到生活真实的影子

32、、心路的真实历程。不知道是否到生活真实的影子、心路的真实历程。不知道是否真有那么多的老师带病上课晕倒在讲台上，不知道真有那么多的老师带病上课晕倒在讲台上，不知道真有那么多的老师带病上课晕倒在讲台上，不知道真有那么多的老师带病上课晕倒在讲台上，不知道雨中妈妈送雨伞会感动得自己泪水伴着雨水流，也雨中妈妈送雨伞会感动得自己泪水伴着雨水流，也雨中妈妈送雨伞会感动得自己泪水伴着雨水流，也雨中妈妈送雨伞会感动得自己泪水伴着雨水流，也不知道在车上给老奶奶让座能赢得全车乘客的喝彩不知道在车上给老奶奶让座能赢得全车乘客的喝彩不知道在车上给老奶奶让座能赢得全车乘客的喝彩不知道在车上给老奶奶让座能赢得全车乘客的喝彩

33、声声声声但千篇一律的文章读下来，不是感动而是悲但千篇一律的文章读下来，不是感动而是悲但千篇一律的文章读下来，不是感动而是悲但千篇一律的文章读下来，不是感动而是悲哀：作文本是个人品质情感的宣泄，包含人文价值哀：作文本是个人品质情感的宣泄，包含人文价值哀：作文本是个人品质情感的宣泄，包含人文价值哀：作文本是个人品质情感的宣泄，包含人文价值和人文底蕴，不应是写作大全的拼读、粘贴，否则和人文底蕴，不应是写作大全的拼读、粘贴，否则和人文底蕴，不应是写作大全的拼读、粘贴，否则和人文底蕴，不应是写作大全的拼读、粘贴，否则遭遇挫折咋会有一半的学生家庭离异或父母去世呢遭遇挫折咋会有一半的学生家庭离异或父母去世呢遭遇挫折咋会有一半的学生家庭离异或父母去世呢遭遇挫折咋会有一半的学生家庭离异或父母去世呢？看似在写我，其实是？看似在写我，其实是？看似在写我，其实是？看似在写我，其实是“人云亦云人云亦云人云亦云人云亦云”，空话虚情令，空话虚情令，空话虚情令，空话虚情令人作呕，因此，让真情充溢篇章这是作文之根本。人作呕，因此，让真情充溢篇章这是作文之根本。人作呕，因此，让真情充溢篇章这是作文之根本。人作呕，因此，让真情充溢篇章这是作文之根本。第26页，本讲稿共26页