《唐诗二首》课件.pptx

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1、走走近近杜杜甫甫，聆聆听听杜杜甫甫茅茅屋屋为为秋秋风风所所破破歌歌朗读文言文的方法指导朗读文言文的方法指导1、本诗以七言为主，可采用、本诗以七言为主，可采用“二二/二二/三三”式停顿；式停顿；2、韵脚读出延长音；、韵脚读出延长音；3、以手指轻击大腿示拍子配合节奏法；、以手指轻击大腿示拍子配合节奏法；4、边读边想象画面法。、边读边想象画面法。整体感知整体感知本诗所写的事情发生在什么时间？本诗所写的事情发生在什么时间？秋天！秋天！发生在什么地方？发生在什么地方？在四川成都，在杜甫住的茅草房里。在四川成都，在杜甫住的茅草房里。诗中表达了作者什么情感？诗中表达了作者什么情感？忧国忧民的情感。忧国忧民的

2、情感。感受秋天感受秋天先找出文中描写秋天的相关句子，然后想象先找出文中描写秋天的相关句子，然后想象出当时的情景并感受其特征，最后把你所想出当时的情景并感受其特征，最后把你所想象的场面在小组中交流一下。象的场面在小组中交流一下。感受秋天感受秋天-人生苦为旅的悲凉时节人生苦为旅的悲凉时节狂风肆虐、乌云密布、狂风肆虐、乌云密布、大雨如麻、凄凉肃杀大雨如麻、凄凉肃杀走进草堂走进草堂那么，这那么，这草堂的情形草堂的情形又如何呢？找出又如何呢？找出描描写的语句并感受其特征写的语句并感受其特征。在小组中讨论。在小组中讨论好来，等下请位同学给我们当回好来，等下请位同学给我们当回导游导游，带我们去参观当时的草堂

3、。带我们去参观当时的草堂。走进草堂走进草堂-一贫如洗的凄伤之地一贫如洗的凄伤之地千疮百孔、摇摇欲坠、千疮百孔、摇摇欲坠、（摆设）极其简陋、（摆设）极其简陋、（棉絮）破旧不堪（棉絮）破旧不堪走近杜甫走近杜甫把你想象中的诗人情形描述一下把你想象中的诗人情形描述一下提示：提示：可以从人物的语言、行为、心理、可以从人物的语言、行为、心理、外貌和表情入手描述外貌和表情入手描述 走近杜甫走近杜甫-孤苦伶仃的苍老形象孤苦伶仃的苍老形象衣衫褴褛、生活清苦、衣衫褴褛、生活清苦、体弱多病、哀伤无助、体弱多病、哀伤无助、彻夜难眠、忧心忡忡彻夜难眠、忧心忡忡聆听杜甫聆听杜甫-超越时空的伟大情怀超越时空的伟大情怀聆听杜

4、甫聆听杜甫试想，堂堂一代诗圣，却落得如此境地。试想，堂堂一代诗圣，却落得如此境地。这是谁之过？你们内心又作何感想呢？这是谁之过？你们内心又作何感想呢？请听，那颗千疮百孔的心中发出了怎样的请听，那颗千疮百孔的心中发出了怎样的呐喊？呐喊？聆听杜甫聆听杜甫-超越时空的伟大情怀超越时空的伟大情怀发自肺腑、催人泪下发自肺腑、催人泪下牺牲自我牺牲自我为百姓祈求幸福为百姓祈求幸福忧国忧民忧国忧民遥寄杜甫遥寄杜甫请大家思考一下，把你要对杜甫说请大家思考一下，把你要对杜甫说我话儿痛快地说出来吧！我话儿痛快地说出来吧！白居易，唐代诗人。字乐天，号香山白居易，唐代诗人。字乐天，号香山居士、醉吟先生。居士、醉吟先生。

5、与元稹同时考中与元稹同时考中“书判拔萃科书判拔萃科”。后在诗坛上齐名，并。后在诗坛上齐名，并称称“元白元白”。白居易从岁开始，。白居易从岁开始，定居洛阳。时常与名诗人刘禹锡唱和，定居洛阳。时常与名诗人刘禹锡唱和，时称时称“刘白刘白”。他主张。他主张“文章合为时文章合为时而著，诗歌合为事而作而著，诗歌合为事而作”，是，是“新乐新乐府运动府运动”的代表人物。的代表人物。代表作：琵琶行长恨歌代表作：琵琶行长恨歌。卖炭翁卖炭翁卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城上一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥

6、中歇。翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。手把文书口称赦，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡绡一丈绫，系向牛头充炭直。围绕卖炭翁卖炭，诗歌写围绕卖炭翁卖炭，诗歌写了几个层次的内容？了几个层次的内容？烧炭烧炭运炭运炭炭被抢炭被抢思考1请阅读烧炭这一段，分析卖炭翁苦在哪里？请阅读烧炭这一段，分析卖炭翁苦在哪里？年龄年龄职业职业劳动地点劳动地点外貌外貌心理心理思考2作者是怎样描述卖炭翁作者是怎样描述卖炭翁运炭的艰苦的？运炭的艰苦的？天寒天寒一尺雪一尺雪地冻地冻碾冰辙碾冰辙人苦人苦人困牛饥、泥中歇人困牛饥、泥中歇路遥路遥晓驾炭车、日已高晓驾炭车、日已高思考3作者是如何描写宫使的神态和

7、动作的作者是如何描写宫使的神态和动作的？外表外表黄衣、白衫、翩翩黄衣、白衫、翩翩（横冲直撞）（横冲直撞）行为行为手把文书口称赦，回车叱牛牵向北手把文书口称赦，回车叱牛牵向北（盛气凌人，蛮不讲理）（盛气凌人，蛮不讲理）炭直炭直半匹红绡一丈绫半匹红绡一丈绫一车炭，千余斤一车炭，千余斤对比对比心理心理宫使驱将惜不得宫使驱将惜不得地位悬殊地位悬殊思考4展开想象展开想象从南山中到长安，路那么遥远，又那么难从南山中到长安，路那么遥远，又那么难行，当卖炭翁行，当卖炭翁“市南门外泥中歇市南门外泥中歇”的时候，的时候，已经是牛困人饥；如今，又已经是牛困人饥；如今，又“回车叱牛牵回车叱牛牵向北向北”，把炭送进皇宫

8、，当然牛更困、人，把炭送进皇宫，当然牛更困、人更饥了。那么，当卖炭翁饿着肚子走回终更饥了。那么，当卖炭翁饿着肚子走回终南山时，又会想些什么？他以后的日子又南山时，又会想些什么？他以后的日子又该怎样过呢？该怎样过呢？小结：本文写作特点小结：本文写作特点（1）典型材料的选择与创作；（2）通过肖像、语言、动作等描写刻画、塑造人物形象；（3）鲜明的对比表现人物的不幸遭遇，宫使掠夺的残酷。再再见见24唐诗二首八年级语文下册（人教版）1.走近作者,杜甫（712770），字子美，自号少陵野老。祖籍襄阳，河南巩县（今河南巩义）人。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。杜甫对中国古典诗歌影响非常深远，被后

9、人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。杜甫创作了“三吏”“三别”等名作，共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于杜工部集。,白居易（772846），字乐天，晚年号香山居士。太原（今属山西）人。唐代伟大的现实主义诗人，与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”。与刘禹锡并称“刘白”。白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。著有白氏长庆集。2.主题解说,茅屋为秋风所破歌通过描写屋破雨漏、床湿被冷、通宵不眠的种种窘况，由个人的痛苦联想到饱经战乱，至今仍流离失所的广大人民的疾苦，表现出诗人忧国忧民的宽广胸怀和崇高理想。,卖炭翁通过描写一个烧木炭的老人谋生的困苦遭遇，深刻地

10、揭露了“宫市”的腐败本质，对统治者掠夺人民的罪行给予了有力的鞭挞与抨击，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。坳 罥 兀 xn bn pin 挂结 狠心 一会儿 木柴 灰白 谋求、需求 调转 同“值”，价钱 遮盖，覆盖 高耸的样子 3文学常识填空。(1)杜甫是我国唐代伟大的_诗人，与李白合称“_”。被后人称为“_”，他的诗被称为“诗史”。有_传世。(2)白居易，字_，号_，有_(作品名)。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，和元稹一起倡导了_运动。现实主义李杜诗圣杜工部集乐天白氏长庆集新乐府香山居士 4默写填空。(1)杜甫茅屋为秋风所破歌中，概括诗人长期以来贫困生活的诗句是：_。(2)杜甫在

11、茅屋为秋风所破歌中表现崇高理想和济世情怀的诗句是：_！(3)白居易卖炭翁中饱含怜惜之情，体恤卖炭老人之忧的诗句是：_。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒5下列对卖炭翁一诗理解赏析正确的一项是()(阿凡题：1087165)A这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市实为掠夺。B白居易是唐朝伟大的浪漫主义诗人，是新乐府运动的倡导者，与元稹并称“元白”。C全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。D“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面

12、尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。A(一)阅读茅屋为秋风所破歌，回答问题。6本诗开头两句的景物描写有什么作用？渲染凄苦的氛围，衬托诗人愁苦的心情，为下面内容做铺垫。7请对“雨脚如麻未断绝”这句进行简要赏析。运用比喻的修辞手法，形象地写出了秋雨的细密连绵。(二)阅读卖炭翁，回答问题。8“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？“翩翩”本意是形容轻快洒脱的情状，这里表现了宫使得意忘形、骄横无礼的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。9“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”表现了卖炭翁怎样的心理？表现了卖炭翁虽万般

13、不舍却有无可奈何的心理。数尝寇乱，挺节无所污。为歌诗，忧时伤生，情不忘君，人皆怜之。观李、杜二公，语语王霸，褒贬得失，忠孝之心，惊动千古，骚雅之妙，双振当时。(选自唐才子传杜甫，有删改)【注】挺节：坚守节操。语语王霸：句句震撼人心。骚雅：诗歌。骚，代指屈原离骚。雅，大小雅，代指诗经。10解释文中加点的词语。(1)俄顷：_(2)何由彻：_(3)亡走凤翔：_(4)营：_(5)人皆怜之：_一会儿如何挨到天亮逃到凤翔营建，建造人们都很同情他11用现代汉语写出下面两个句子的意思。(1)布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。使用多年的棉被像铁一样又硬又冷，孩子睡相不好，把被里蹬破了。(2)县令具舟迎之，乃得还。

14、县令备船前去迎接，杜甫才得以回到耒阳。12结合乙文内容，用自己的话说说杜甫创作甲诗时的处境。杜甫写甲诗时的处境是：遭遇战乱，颠沛流离(到处逃难)，生活艰难。13对甲、乙两个选段的理解和分析，错误的一项是()A选段甲“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，既预示大雨即将来临，又烘托诗人暗淡愁惨的心境。B选段甲中，诗人由自身处境联想到安史之乱给国家和人民带来的深重灾难，正如乙文所评：“忧时伤生，情不忘君。”C乙文对杜甫虽有“高而不切”的评价，但甲诗“大庇天下寒士俱欢颜”的博大胸襟和崇高社会理想是非常可贵的。D乙文结尾含蓄肯定李白、杜甫诗歌成就很高，共同的浪漫主义风格在当时产生了重大的社会影响。D【

15、参考译文】安禄山叛乱，杜甫为避难逃到三川。至德二年，又逃到凤翔。客居秦州，砍柴采集野果(橡栗)自给自足。又流落到剑南，在成都西城浣花溪造了间破房子。大历年间中，游历过瞿塘峡，登上过衡山。客居耒阳，游览岳祠的时候，突然发洪水了，十多天没东西吃，县令派船去接他，才能够回来。杜甫喜欢谈论天下大事，高谈阔论却不切(贴近)实际。多次碰到贼寇叛乱，坚守气节不受污染。写歌写诗，为时事与生活忧伤，重情义不忘记皇上，大家都同情他。看李杜(李白，杜甫)二位，每句话都震撼人心，褒贬得失，忠孝之心，惊动千古，文人风雅，两位震动当时。(阿凡题：1087167)(二)绝句 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。【注】这首诗是诗人杜甫经过两年的流离奔波回到成都草堂之后，面对浣花溪一带的春光而作。迟日：春天日渐长，所以说迟日。14这首诗描绘了一幅怎样的画面？先概括其特点，再用自己的语言描绘出来。特点：描绘了一幅明丽阔远，色彩鲜明，生机勃发，具有美感的初春景物图。画面：江山沐浴着春光，秀丽多姿，和煦的春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙着筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。15这首诗表达了诗人什么样的思想感情？该诗反映了诗人经过奔波流离之后，暂居草堂的安适心情，表露了诗人对初春时节自然界欣欣向荣景象的欢悦情怀。