中考语文初三中考作文审题与选材ppt课件.pptx

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1、与与 选选 材材审审 题题 审清文题审清文题写准文章写准文章第一课时第一课时n了解作文的常见病症了解作文的常见病症n探索归纳作文审题的思考探索归纳作文审题的思考角度和方法。角度和方法。n审清文题的中心内涵，选审清文题的中心内涵，选准角度写好文章准角度写好文章 宋徽宗时期，京城的画院宋徽宗时期，京城的画院每年都要招收一名画师。这一每年都要招收一名画师。这一年，主考官出了一个画题年，主考官出了一个画题深深山藏古寺山藏古寺，画院以，画院以“深山藏深山藏古寺古寺”这一句古诗为题来考应这一句古诗为题来考应试者。如何作画才能很好地表试者。如何作画才能很好地表现这句诗呢？现这句诗呢？画师一：画师一：山林、古

2、寺，寺内金碧辉煌，香烟缭绕。（基本符合题意）画师二：画师二：在连绵起伏的群山中露出寺庙一角。（符合题意）画师三画师三：崇山峻岭之中，一股清泉飞流直下，跳珠溅玉。泉边有个老态龙钟的和尚，一瓢一瓢地舀了泉水倒进桶里。这样绘画，抓住了“题眼”就把“深山藏古寺”中“藏”字表现得淋漓尽致了。（准深新）作文中常见病症作文中常见病症 n（1）脱离文题，随意而为（偏题）n（2）笼统含混，泛泛而谈（认识模糊主旨不清）n（3）胡抓一点，不及其余（辞不达意中心不明）n（4）抓现象而弃本质（认识浅薄思想缺钙）审题审题:审，是认真分析，反复审，是认真分析，反复思考、推敲的意思；审题，思考、推敲的意思；审题，就是在动笔作

3、文之前，先认就是在动笔作文之前，先认真分析，反复思考、推敲题真分析，反复思考、推敲题目的含义和要求。目的含义和要求。审题-立意-选材-行文命题作文的几种类型命题作文的几种类型n1 1、短语类：、短语类：偏正短语：偏正短语：20082008年年一道风景线一道风景线 并列短语：并列短语：20152015年年 一次相逢一份暖一次相逢一份暖 n 2 2、句子类：、句子类：20132013年年 有一种声音，在记忆深处有一种声音，在记忆深处 2014 2014年年这样的画面，让我流连这样的画面，让我流连 题目一：题目一：请以请以“改变一点点改变一点点”为题目写一篇文章。为题目写一篇文章。(2012(201

4、2年年广州中考广州中考)关键词：“改变改变”，“一点点一点点”想一想谈一谈题题 目目 二二n每一分、每一秒我们都在改变。每一分、每一秒我们都在改变。也许，你在悄悄改变别人；也许，你在也许，你在悄悄改变别人；也许，你在渐渐改变自己；也许，不知什么改变了渐渐改变自己；也许，不知什么改变了你。改变，或许是一个过程，改变，或你。改变，或许是一个过程，改变，或许是一个结果，有人喜欢外在的改变，许是一个结果，有人喜欢外在的改变，有人注重内在的改变有人注重内在的改变没有一个人可以没有一个人可以拒绝改变。拒绝改变。n请你以“改变”为题，写一篇600字以上文章（除诗歌外，文体不限）讨讨论论一一下下 观察刚才两则

5、题目，讨论题观察刚才两则题目，讨论题目的相同与不同，小组讨论我们目的相同与不同，小组讨论我们审题时要注意什么，如何确审题时要注意什么，如何确 定命题者究竟要我们写什么定命题者究竟要我们写什么 。题目二难度不大，写出题目二难度不大，写出“改改变变”的内容，基本不会离题。题的内容，基本不会离题。题目一看上去容易，实际难，因为目一看上去容易，实际难，因为多了限制性词语多了限制性词语“一点点一点点”，什，什么才算一点点，改变不能大，要么才算一点点，改变不能大，要写细节，审题要仔细才会高分。写细节，审题要仔细才会高分。技法1：抓文眼，明题旨抓文眼，明题旨n所谓“抓文眼”，就是抓住题目的关键词，明题旨就是

6、明确命题的题旨所在。n要审清命题的题旨。所谓题旨，就是指命题者的命题意图，文中应予表达的思想、感情。抓题眼的方法抓题眼的方法：“句子抓谓语，短语扣修饰（限制），虚词句子抓谓语，短语扣修饰（限制），虚词不忽视不忽视”例如：2009年中考作文题我们一起走过，题眼是题眼是“一起一起”，写作的重点在于告诉考生要写出要写出“共同共同”的意味的意味。1、这样的画面，让我流连这样的画面，让我流连 要把握住两个关键词：一是画面，二是流连。“这样的画面”究竟是怎样的画面“流连”的意思是“舍不得离开”，它不同于“留念”和“留恋”。2、这里也有乐趣这里也有乐趣 最关键的题眼是“也”字。“也”是一个副词，表示“同样”

7、、“并行”的意思。题目中蕴含着一种认识上的转折或更正：以前我认为或传统习惯认为“这里没有乐趣”，经过体验和尝试后，发现“这里也有乐趣”。要把这种认识上转折在文中体现出来，才符合题目的要求。阅读下面的作文题，比比看谁能把阅读下面的作文题，比比看谁能把作文题目的题眼抓得有准又快。作文题目的题眼抓得有准又快。试试一一试试练习练习2练习练习2比一比比一比n1）“改变改变”与与“改变一点点改变一点点”这两道题这两道题目目“改变”所写的“改变”的程度范围较广“改变一点点”中所写的“改变”的程度范围较小n2）在在“难忘的瞬间难忘的瞬间”和和“难忘一天难忘一天”这这两题两题“难忘的瞬间”所要写的过程历时很短，

8、而“难忘一天”所要写的过程一天之内发生的故事。n3）在在“我的同桌我的同桌”和和“我与她（他）我与她（他）”这两题这两题“我的同桌”所写的人或一个，或几个，涉及的人比较少；而“我与她（他）”所写的是“我”“水”之间发生的故事。技法技法2：定范围，知内容：定范围，知内容n所谓“定范围”，就是审明写作范围，了解命题的范围要求，明确写作内容。n过程的长短、地域的广狭、事件的繁简、人物的多少、议论的深浅、说明的详略等等，都需要我们通过审题而予以明确。技法技法3：辨显隐，拓思路：辨显隐，拓思路有些作文题目，往往不是叫大家就物有些作文题目，往往不是叫大家就物写物、就景写景，而是另有一番写物、就景写景，而是

9、另有一番“企图企图”，它常常需要大家借助某一事物的外，它常常需要大家借助某一事物的外在特殊，寄寓某种深刻的思想，或表达在特殊，寄寓某种深刻的思想，或表达某种富有特殊意义的事理。如某种富有特殊意义的事理。如“一次相一次相逢一份暖逢一份暖”这里的这里的“暖暖”，则是，则是“相逢相逢”带给我的爱、美丽、感动、信心、启带给我的爱、美丽、感动、信心、启迪等表现迪等表现“真善美真善美”的正能量的东西，的正能量的东西，让我受益匪浅。让我受益匪浅。n例如：例如：又见枝头吐新芽又见枝头吐新芽，“枝头吐枝头吐新芽新芽”字面上的意思是一个常见的自然字面上的意思是一个常见的自然现象，其实包含也是一个普遍的生活道现象，

10、其实包含也是一个普遍的生活道理：希望总是存在的。理：希望总是存在的。“新芽新芽”既可以既可以理解为理解为“树上的叶芽树上的叶芽”，也可以理解为，也可以理解为一种情感或是一种认识。一种情感或是一种认识。n对这样的作文题目，就不能局限于理对这样的作文题目，就不能局限于理解其显性意义（题目字面本身的意义），解其显性意义（题目字面本身的意义），更重要的是必须借助联想和想象辨识其更重要的是必须借助联想和想象辨识其隐形意义（也就是言外之意，即题目寄隐形意义（也就是言外之意，即题目寄寓的象征意义、比喻意义或蕴含的哲理寓的象征意义、比喻意义或蕴含的哲理意义），进而突破思维局限，拓宽构思意义），进而突破思维局限

11、，拓宽构思空间。空间。审题方法审题方法在作文时想要做到不偏离题意可以运用“抓文眼，明题旨抓文眼，明题旨”、“定范围，定范围，知内知内容容”“辨显隐，拓思路辨显隐，拓思路”等方法和途径来审清题意。练一练练一练一道风景线 让我悄悄地告诉你有一种声音，在记忆深处我也是富翁 这一刻，我发现了自己这里也有乐趣 不止一次，我努力尝试谢谢您，我的领路人小小 结结n1、标题文字上的限制性原则：一般从文体、字数、人称、范围、句式、情感、修饰词、关键词等方面进行限制，或明或暗对写作提出具体要求。n2、标题意义上的内在性原则。词有本义，引申义，比喻义。标题的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的。看到标题后，就要想

12、到标题的内在含义或隐含义。命题者常常不是要我们写表面的东西，而是要求挖掘题目内在的含义。第二课时选好材选好材 写好文写好文选材选材选材，是指写作时材料的选择。选材，是指写作时材料的选择。我们说，写记叙文必须要有一个鲜明的我们说，写记叙文必须要有一个鲜明的中心思想，这一点非常重要。然而，文中心思想，这一点非常重要。然而，文章的中心怎样才能表达出来呢？这就要章的中心怎样才能表达出来呢？这就要谈到材料了。谈到材料了。材料的选择与取舍决定着材料的选择与取舍决定着文章的质量，只有从丰富的材料中精选文章的质量，只有从丰富的材料中精选出最恰当的来表现中心，文章才能写得出最恰当的来表现中心，文章才能写得好。好

13、。一、选材要真实。一、选材要真实。n1、以“说说咱们班”为题进行选材。n材料一：咱们班老师优秀，个个都是教书育人的楷模；咱们班的学生勤奋，人人都是刻苦学习的典型；咱们班班风良好，次次受到学校的表彰。n材料二：咱们班有“八大族”。“睡仙一族”，每晚挑灯夜战，鏖战“题海”，白天却云里雾里，昏昏欲睡；“神侃一族”，课间“猛侃”，饭后“神侃”，寝室熄灯后“瞎侃”；“追星一族”，将明星贴画贴在课桌上、书本上、笔记本上，对明星的轶闻趣闻津津乐道“语文一族”，“数学一族”等也各有特点。n第第一一则则材材料料存存在在着着美美化化人人物物、编编造造故故事事的的毛毛病病，缺缺乏乏感感染染力力；第第二二则则材材料料

14、原原汁汁原原味味，真真实实可可信信，具具有有浓浓厚厚的的生生活活气气息息，具具有有较较强强的的感感染染力力量量。二二、选选材材要要小小巧巧。n2、学生以“家乡的变化”为话题进行选材。n材料一：我所在的城市发生了巨大变化：新修了一条公路，交通更便利了；兴建了一个大型农贸市场，生意更兴隆了；兴建了一个文化娱乐中心，人们的精神生活更丰富了。n材料二：十年来，我家搬了三次家。第一次搬进“二室一长厅”，极差的居住条件带来了许多的不便；第二次搬进了真正的“二室一厅”，比原来的房子好多了，可时间一长，一连串的问题也相继涌来；第三次爸爸从单位买了“三室一厅”的住房，房子既宽敞又明亮n第第一一则则材材料料是是较

15、较大大的的事事件件，往往往往会会因因感感受受不不深深写写得得肤肤浅浅空空洞洞；第第二二则则材材料料由由于于视视点点集集中中，容容易易写写出出具具体体的的内内容容和和真真实实的的感感受受。三三、选选材材要要新新颖颖。n3、学生以“幸福”为话题进行选材。n材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多亲戚轮流来看我，同学们也每天抽时间陪伴我，还给我补课，我感觉到很幸福。n材料二：班主任的晚自习上，大家都在抄黑板上的作业，我这个坐在最后一排的差生，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被班主任发现了。班主任罚我站在讲台旁边抄，我回到座位上，同桌的难兄难弟一边抄我的，一边说“你真幸福

16、，这么快就抄完了，要是我也被罚上去抄就好了！”看着我第一次抄得这么完整的作业本，听到同桌的羡慕的声音，我的心头涌起了一种从未有过的幸福和满足。n第一则材料属于第一则材料属于“你有我有全都有你有我有全都有”的陈旧材料，很的陈旧材料，很难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以幸福写不幸，难激起读者的阅读兴趣；第二则材料以幸福写不幸，以乐境写哀情，反映了教师歧视差生的现象，视角独以乐境写哀情，反映了教师歧视差生的现象，视角独特，吸引人耳目。特，吸引人耳目。四、选材要深刻。四、选材要深刻。n4、学生以“生日”为话题进行选材。n材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福的话语；同学们为我开生

17、日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短信。我感觉到好温暖好幸福。n材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风给过生日的同学送礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？n第第一一则则材材料料表表现现了了亲亲情情、友友情情、师师生生情情的的美美好好，立立意意健健康康，但但不不够够深深刻刻；第第二二则则材材料料通通过过一一个个小小事事件件反反映映了了一一个个大大主主题题人人情情之之风风不不可可长长，能能引引发发读读者者深深深深的

18、的思思考考。请以请以“微笑微笑”为题，文体不限，自由为题，文体不限，自由选材，不少于选材，不少于600字。字。微微笑笑 n校园里发生过许多事情，有时使我们哈哈大笑，有时又使我们陷校园里发生过许多事情，有时使我们哈哈大笑，有时又使我们陷入沉思。事情犹如天上星、地上沙那样多，在我记忆的长河中，入沉思。事情犹如天上星、地上沙那样多，在我记忆的长河中，有一件事让我没齿难忘。有一件事让我没齿难忘。n这几个星期，学校流行着一种玩具这几个星期，学校流行着一种玩具-小汽车，同学们都疯狂地小汽车，同学们都疯狂地抢购着，这下小卖部可火了。而我和几个朋友觉得无聊所以一辆抢购着，这下小卖部可火了。而我和几个朋友觉得无

19、聊所以一辆也没有买。也没有买。n记得那天太阳炙烤着大地，烈日炎炎，真像一个大火笼。那天我记得那天太阳炙烤着大地，烈日炎炎，真像一个大火笼。那天我早早地来到学校，班里几个学习好的同学在早早地来到学校，班里几个学习好的同学在“埋头苦干埋头苦干”。一个。一个铁哥们铁哥们-“李子李子”对我说：对我说：“我有一个数码照像机酷吧！我有一个数码照像机酷吧！”我听我听了乐极了，忙说了乐极了，忙说“来一张怎么样？来一张怎么样？”“好呀。好呀。”同学们见了也来同学们见了也来凑热闹。凑热闹。“排队，一个一个来。排队，一个一个来。”赵某拿赵某拿“金箍棒金箍棒”摆了一个武摆了一个武士的姿势；吴某拿着一张纸卷成小细筒状放

20、在嘴边当烟抽，酷极士的姿势；吴某拿着一张纸卷成小细筒状放在嘴边当烟抽，酷极了；冯某搬出来一个凳子，脚踩在上面，抽着了；冯某搬出来一个凳子，脚踩在上面，抽着“烟烟”，一个，一个“黑黑帮老大帮老大”在我们眼前出现了！我们鼓掌叫好，我摆了一个花木兰在我们眼前出现了！我们鼓掌叫好，我摆了一个花木兰姿势，却伸出了兰花指，逗得他们哈哈大笑，我也情不自禁地大姿势，却伸出了兰花指，逗得他们哈哈大笑，我也情不自禁地大笑起来。笑起来。问题：不围绕题眼，写的是课间趣事，写的是同学哈哈大问题：不围绕题眼，写的是课间趣事，写的是同学哈哈大笑，不是微笑，对题眼的理解有误。笑，不是微笑，对题眼的理解有误。n最后我们又开了一

21、个最后我们又开了一个“武林大会武林大会”。这个同学来个。这个同学来个“降龙十八掌降龙十八掌”，那个同学来个，那个同学来个“乾坤大挪移乾坤大挪移”，“六六脉神剑脉神剑”“一阳指一阳指”一招一式尽显武林霸气，顿一招一式尽显武林霸气，顿时金庸笔下的武林侠客栩栩如生地呈现在了同学们的时金庸笔下的武林侠客栩栩如生地呈现在了同学们的面前，看到他们羡慕而又吃惊的目光，我们面前，看到他们羡慕而又吃惊的目光，我们“舞舞”的的更加卖力。更加卖力。“武林盟主武林盟主”宋和阳用洪厚的声音宣布：宋和阳用洪厚的声音宣布：“武林大会第三回合现在开始！武林大会第三回合现在开始！”话音刚落，清脆的话音刚落，清脆的上课铃声传入耳

22、中，我们只能忍痛暂停，极不情愿地上课铃声传入耳中，我们只能忍痛暂停，极不情愿地回到了自己的座位上。回到了自己的座位上。n这件事虽然已经过去了几个星期，但是现在说起来还这件事虽然已经过去了几个星期，但是现在说起来还是津津乐道，令人回味无穷！是津津乐道，令人回味无穷！选材要围绕题眼。选材要围绕题眼。围围绕绕“微微笑笑”我我们们可可以以怎怎样样选选材材呢呢？n题题目目：微微笑笑n审审题题：写写“笑笑”，而而且且是是“微微”笑笑。微微笑笑就就是是轻轻微微地地笑笑；轻轻微微的的笑笑。n立立意意：n1、谁谁的的微微笑笑n2、怎怎样样的的微微笑笑n谁的微笑谁的微笑n妈妈的微笑妈妈的微笑妈妈在我生病时的微笑妈

23、妈在我生病时的微笑n父亲的微笑父亲的微笑父亲主动帮我解决难题时的微笑父亲主动帮我解决难题时的微笑n老师的微笑老师的微笑教师看着学生毕业时的微笑教师看着学生毕业时的微笑n朋友的微笑朋友的微笑物理竞赛考场上朋友的微笑物理竞赛考场上朋友的微笑n农民丰收时的微笑农民丰收时的微笑n新生儿出生时父母的微笑新生儿出生时父母的微笑n妈妈见到孩子懂事脸上呈现的微笑；妈妈见到孩子懂事脸上呈现的微笑；n自己学习有进步后，受到老师表扬，自己的微笑；自己学习有进步后，受到老师表扬，自己的微笑；n奶奶对妈妈的微笑；奶奶对妈妈的微笑；n妈妈对爸爸的微笑妈妈对爸爸的微笑怎样的微笑怎样的微笑n1、真诚的微笑：具有人性化的、发自

24、内心的、真实感情的自然流露。、真诚的微笑：具有人性化的、发自内心的、真实感情的自然流露。n2、信服的微笑：带有信任感、敬服感的内心情怀的面部表示，或是双方、信服的微笑：带有信任感、敬服感的内心情怀的面部表示，或是双方会心的淡淡一笑。会心的淡淡一笑。n3、友善的微笑：亲近和善的、友好的、原谅的、宽恕的、诙谐的轻轻一、友善的微笑：亲近和善的、友好的、原谅的、宽恕的、诙谐的轻轻一笑。笑。n4、爱恋的微笑：男女之间的、依恋相爱的的甜蜜一笑。、爱恋的微笑：男女之间的、依恋相爱的的甜蜜一笑。n5、喜悦的微笑：成功或胜利后的高兴、愉悦心情的自然流露。、喜悦的微笑：成功或胜利后的高兴、愉悦心情的自然流露。n6

25、、美媚的微笑：优美雅静又带有逗趣的轻笑，或既妩媚漫柔、讨人喜欢、美媚的微笑：优美雅静又带有逗趣的轻笑，或既妩媚漫柔、讨人喜欢又带有挑逗性的谄笑。又带有挑逗性的谄笑。n7、娇羞的微笑：娇溜溜、羞答答、文静静，嫩面含羞、浅笑似花。、娇羞的微笑：娇溜溜、羞答答、文静静，嫩面含羞、浅笑似花。n8、苦涩的微笑：内心的莫大酸楚或伤痛不愿意渲染外泄，只有挂在嘴边、苦涩的微笑：内心的莫大酸楚或伤痛不愿意渲染外泄，只有挂在嘴边的一丝苦笑才能真正表达深刻。的一丝苦笑才能真正表达深刻。n9、无奈的微笑：失意时、失败时无所求助、无所寄托、无可奈何的窘迫、无奈的微笑：失意时、失败时无所求助、无所寄托、无可奈何的窘迫、尴

26、尬、困惑、忍受、忍耐的勉强地笑。尴尬、困惑、忍受、忍耐的勉强地笑。n10、礼仪的微笑：陌生人相见微微点头的招呼式、应酬式的笑容，平时、礼仪的微笑：陌生人相见微微点头的招呼式、应酬式的笑容，平时谦恭的、文雅的、含蓄的、深沉的或带有其他礼仪成分的浅笑。谦恭的、文雅的、含蓄的、深沉的或带有其他礼仪成分的浅笑。n11、职业的微笑：服务行业或其他一些临时性宣传、表演职业，保持微、职业的微笑：服务行业或其他一些临时性宣传、表演职业，保持微笑是起码的要求，无论心情好坏，无论自己有没有微笑的动因，都需要笑是起码的要求，无论心情好坏，无论自己有没有微笑的动因，都需要自觉地面带笑容，这是领导的要求，职业的需要，长

27、期也可能形成了习自觉地面带笑容，这是领导的要求，职业的需要，长期也可能形成了习惯；有时竞技场上负于对手也需要高雅的职业姿态的微笑。惯；有时竞技场上负于对手也需要高雅的职业姿态的微笑。n12、虚假的微笑：不实在、无诚心、假意、做作，带有令人不可信任的、虚假的微笑：不实在、无诚心、假意、做作，带有令人不可信任的笑眯眯的表情；有些时候，虚假的笑也带有良善的意味，以对亲人掩饰笑眯眯的表情；有些时候，虚假的笑也带有良善的意味，以对亲人掩饰真实的失望和痛苦。真实的失望和痛苦。n13、轻蔑的微笑：带有轻视、蔑视、鄙视的神态，是根本看不起人的一、轻蔑的微笑：带有轻视、蔑视、鄙视的神态，是根本看不起人的一种表情

28、的自然流露。种表情的自然流露。n14、嘲讽的微笑：带有嘲弄、愚弄、讽刺、挖苦的意味，但又不动声色、嘲讽的微笑：带有嘲弄、愚弄、讽刺、挖苦的意味，但又不动声色的一种浅笑。的一种浅笑。n15、阴沉的微笑：脸色阴沉、冷漠无情，不该有笑但却是露出一半牙齿、阴沉的微笑：脸色阴沉、冷漠无情，不该有笑但却是露出一半牙齿的笑。的笑。n16、狡诈的微笑：很善于算计的人，在欺诈或玩弄什么鬼把戏的时候，、狡诈的微笑：很善于算计的人，在欺诈或玩弄什么鬼把戏的时候，对人流露出的一种奸诈、唬骗，使人无法信任的一种笑；有时也可能是对人流露出的一种奸诈、唬骗，使人无法信任的一种笑；有时也可能是怀有某种幸灾乐祸的恶意地笑。怀有

29、某种幸灾乐祸的恶意地笑。选材要积极，写正面的内容。选材要积极，写正面的内容。立立意意相相同同：妈妈妈妈的的微微笑笑 如如何何选选材材？n请同学们动笔写一写请同学们动笔写一写n妈妈在妈妈在_（时候）对（时候）对_（谁）微笑，这个微笑让我感受到（谁）微笑，这个微笑让我感受到了了_。n请同学们小组说一说请同学们小组说一说n请同学站起来和其他同学分享一下，比请同学站起来和其他同学分享一下，比一比谁的选材更好一比谁的选材更好n妈妈妈妈见见到到孩孩子子懂懂事事脸脸上上呈呈现现的的微微笑笑n新新生生儿儿出出生生时时妈妈妈妈的的微微笑笑n妈妈妈妈在在我我考考试试没没考考好好后后安安慰慰与与鼓鼓励励的的微微笑笑

30、n妈妈妈妈在在我我生生病病时时给给我我勇勇气气的的微微笑笑nn材料一：我在读七年级时材料一：我在读七年级时,一天中午放学回家一天中午放学回家,我走进厨房我走进厨房,看到妈看到妈妈正炒菜妈正炒菜,我高兴地说我高兴地说:妈妈妈妈,今天炒的菜好香啊今天炒的菜好香啊!妈妈微笑着对我妈妈微笑着对我说说:快到二楼你的房间快到二楼你的房间,你姨妈从广州刚到我们家你姨妈从广州刚到我们家,在你房间在你房间”n材料二：材料二：“有一年冬天有一年冬天,下午突然天气变冷下午突然天气变冷,我穿的衣服少我穿的衣服少,放学时放学时,我冒着寒风回到家里我冒着寒风回到家里,妈妈握着我冰凉的手微笑着说妈妈握着我冰凉的手微笑着说:

31、我今天下午我今天下午单位开会单位开会,没给你送衣服没给你送衣服,看把儿子冻坏了看把儿子冻坏了”n第一则材料第一则材料:妈妈的姐姐到来妈妈的姐姐到来,妈妈的内心当然很高妈妈的内心当然很高兴兴,微笑是发自内心微笑是发自内心,符合实际情况符合实际情况;第二则材料儿子第二则材料儿子穿的衣服少穿的衣服少,手冻得冰凉手冻得冰凉,妈妈十分心疼妈妈十分心疼,怎么能微笑怎么能微笑呢呢?选材要符合生活逻辑。选材要符合生活逻辑。选材要点选材要点n1、选材要真实。、选材要真实。n2、选材要小巧。、选材要小巧。n3、选材要新颖。、选材要新颖。n4、选材要深刻。、选材要深刻。n5、选材要围绕题眼。、选材要围绕题眼。n6、

32、选材要积极，写正面的内容。、选材要积极，写正面的内容。n7、选材要符合生活逻辑。、选材要符合生活逻辑。n qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdqLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd 关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我

33、、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“

34、六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大swaswa