人教版二年级上册数学两位数加一位数进位加法课件.ppt

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1、两位数加一位数（进位）100以内的加法和减法（一）一、复习旧知一、复习旧知20133014245334429493768 131014比比看比比看谁都能都能算正确。算正确。245920 429245你是怎你是怎样算的？算的？二、探究新知（一）情境引入，提出（一）情境引入，提出问题249？你能提出什么你能提出什么数学数学问题？一共有多少瓶一共有多少瓶矿泉水？泉水？二、探究新知（二）探究算法（二）探究算法2496 33033先算先算24630，再算再算30333。还可以怎可以怎样算？算？说说249你是你是怎怎样计算的。算的。二、探究新知24920 41333先算先算4913，再算再算201333。

2、（二）探究算法（二）探究算法说说249你又你又是怎是怎样计算的。算的。你是怎你是怎样算的？算的？二、探究新知（三）（三）观察察对比比245920 42924920 41333两位数加一位数在两位数加一位数在计算算时要注意什么？要注意什么？个位相加个位相加满十，一十，一定要向十位定要向十位进1。这节课学学习的两位数加一位数的两位数加一位数和以前学和以前学习的两位数加一位数的两位数加一位数有什么不同？有什么不同？今天学今天学习的的249，个位相加个位相加满十了。十了。以前学以前学习的的245，个位相加不个位相加不满十。十。三、知识应用（一）先圈一圈，再（一）先圈一圈，再计算算47112011313

3、186143014444459209364059212561三、知识应用（二）填出（二）填出里的数里的数14372446143467两位数加一位数，个位相加不两位数加一位数，个位相加不满十，十，十位的数不十位的数不变；如果个位相加；如果个位相加满十十了，就要向十位了，就要向十位进1。60445076338我我们一起帮小一起帮小鸟找家吧！找家吧！三、知识应用（三）帮小（三）帮小鸟找家找家65441947239527673071829 1、想一想，算一算。45+6=想:先算()加()得（），再算()加()。515611114011 7+63=7074+9=83 7+6=27+6=1333 9+5=

4、39+5=1444 6+4=6+54=106026+845+84+369+3673+84045813453四、布置作业作作业：第第66页练习十五，第十五，第5题、第、第6题。编后语 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例

5、题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课要注重实践 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活动，珍惜课堂上的每一个练习机会。2023/2/14最新中小学教学课件17thank you!thank you!