数学人教七年级下从数据谈节水.pptx

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1、 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第1页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第2页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第3页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第4页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第5页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 缺水缺水第6页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第7页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第8页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第9页/共38

2、页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第10页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第11页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第12页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第13页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第14页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第15页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第16页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第17页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 1.

3、水资源的短缺成为制约社会和经济发展的重要因素。合理利用水资源是人类可持续发展的当务之急。节约用水是水资源合理利用的关键所在，是最有效的维护水资源可持续利用的途径之一。我们每个人都应该有节约用水的意识，积极参与节水行动，这是实现水资源合理利用的前提和保证。2.本节将学习从资料中收集数据，灵活运用统计图表描述数据，进而体验水资源短缺的危机感和节约用水的紧迫性。第18页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第19页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 问题问题1 1：地球上的水资源和淡水资源分布怎样？：地球上的水资源和淡水资源分布怎样？资料：地球上的水包括

4、大气水，地表水，地地球上的水包括大气水，地表水，地下水三大类下水三大类.地表水可分为海洋水和陆地水地表水可分为海洋水和陆地水.陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等陆地水又可分为冰川、河流、湖泊等.地球上地球上水的总体积是水的总体积是14.2亿立方千米亿立方千米.其中海洋水约其中海洋水约占占96.53%以上，淡水约占以上，淡水约占2.53%.而在淡水而在淡水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水中，大部分在两极的冰川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖占的形式存在，其中冰川、冰盖占77.2%地下地下水占水占22.4%，而人类可以利用的水还不到，而人类可以利用的水还不到1%.第20页/共38页

5、从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 地球水资源分布统计图 淡水资源分布统计图第21页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 问题问题2 2：我国农业和工业耗水量情况怎样：我国农业和工业耗水量情况怎样？资料：农业用水量由农业用水量由1979年的年的4 195亿立亿立方米到方米到1990年的年的4 634亿立方米，发展到亿立方米，发展到2000年的年的5 147亿立方米；工业用水量由亿立方米；工业用水量由1979年的年的523亿立方米到亿立方米到1990年的年的702亿亿立方米上升到立方米上升到2000年的年的944亿立方米亿立方米.用用水效率很低，灌溉农田时水效率

6、很低，灌溉农田时60%的水消耗于的水消耗于蒸发渗透蒸发渗透.工业重复用水率仅为工业重复用水率仅为50%.第22页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 农业用水统计图农业用水统计图 工业用水统计图工业用水统计图第23页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 也可用复合条形图表示也可用复合条形图表示：结论：我国工、农业用水呈逐年上升趋势，农业每年增长约500500500500亿立方米，工业每年增长约200200200200亿立方米.第24页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 问题问题3 3：我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎样？：

7、我国不同年份城市生活用水的变化趋势怎样？资料：资料：全国不同年份主要城市生活用水情况全国不同年份主要城市生活用水情况（单位：万吨）单位：万吨）19861988199019921994354 979427 054547 196583 242617 174199619971998199920001 670 673 1 757 157 1 810 355 1 896 255 1 944 235第25页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 思考：什么统计图能很好的描述数据的变化趋势？我国主要城市生活用水以每年58585858亿立方米速度增加.第26页/共38页 从数据谈节水人教版

8、八年级第二册第十章第10.3 问题问题4 4：根据国外的经验，一个国家的用水量：根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的超过其水资源总量的20%20%，就可能发生，就可能发生“水危水危机机”，依据这个标准，我国，依据这个标准，我国20002000年是否曾出现年是否曾出现“水危机水危机”？第27页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第28页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 结论：我国结论：我国结论：我国结论：我国2000200020002000年曾出现过水危机年曾出现过水危机年曾出现过水危机年曾出现过水危机.第29页/共38页 从数据谈

9、节水人教版八年级第二册第十章第10.3 收集全班同学家庭的月用水量收集全班同学家庭的月用水量收集全班同学家庭的月用水量收集全班同学家庭的月用水量收集的内容：(1)全班同学家庭月用水量的统计(2)全班同学家庭用水满意度的统计(3)每个家庭日平均用水量的统计第30页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第31页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第32页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第33页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 第34页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 1）.

10、某区在实施居民用水额定管理前，对居民生活用水情况进行了调查，下表是通过简单随机抽样获得的50个家庭去年月平均用水量（单位：吨），并将调查数据进行如下整理：4.72.13.12.35.22.87.34.34.86.74.72.13.12.35.22.87.34.34.86.74.72.13.12.35.22.87.34.34.86.74.72.13.12.35.22.87.34.34.86.74.55.16.58.92.24.53.23.24.53.54.55.16.58.92.24.53.23.24.53.54.55.16.58.92.24.53.23.24.53.54.55.16.58.92

11、.24.53.23.24.53.53.53.53.64.93.73.85.65.55.96.23.53.53.64.93.73.85.65.55.96.23.53.53.64.93.73.85.65.55.96.23.53.53.64.93.73.85.65.55.96.25.73.94.04.07.03.79.54.26.43.55.73.94.04.07.03.79.54.26.43.55.73.94.04.07.03.79.54.26.43.55.73.94.04.07.03.79.54.26.43.54.54.54.65.45.66.65.84.56.27.54.54.54.65.45

12、.66.65.84.56.27.54.54.54.65.45.66.65.84.56.27.54.54.54.65.45.66.65.84.56.27.5（1）把上面频数分布表和频数分布直方图补充完整；（2）从直方图中你能得到什么信息？（写出两条即可）；（3）为了鼓励节约用水，要确定一个用水量的标准，超出这个标准的部分按1.5倍价格收费，若要使60%的家庭收费不受影响，你觉得家庭月均用水量应该定为多少？为什么？第35页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 1学习从资料中收集数据，灵活运用统计图表描述数据。2体验水资源短缺的危机感和节约用水的紧迫性。第36页/共38页 从数据谈节水人教版八年级第二册第十章第10.3 阅读资料，从中收集数据，画出统计图，回答下列问题：（1）2000年，全世界淡水资源利用情况怎样？（2）如果我国的农业全部采用节水灌溉技术，每年至少可以节约多少淡水资源？作作作作业业业业第37页/共38页感谢您的观看！第38页/共38页