七年级道德与法治上册第三单元师长情谊第六课师生之间第2框师生交往ppt课件新人教版.ppt

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1、6.26.2师生交往师生交往 漫画中学生记忆中全是老师的笑脸、信任和鼓励，说明师漫画中学生记忆中全是老师的笑脸、信任和鼓励，说明师生之间建立了良好的关系，彼此尊重、相互关心，相互促进。生之间建立了良好的关系，彼此尊重、相互关心，相互促进。漫画说明了什么？漫画说明了什么？1.1.了解教学相长的基本内涵。了解教学相长的基本内涵。2.2.掌握与老师沟通的方法。掌握与老师沟通的方法。3.3.正确认识师生交往的良好状态。正确认识师生交往的良好状态。4.4.理解建立良好师生关系的原则。理解建立良好师生关系的原则。5.5.知道如何化解与老师之间的矛盾。知道如何化解与老师之间的矛盾。一、教学相长一、教学相长1

2、.什么是教学相长？什么是教学相长？教学相长是师生相互陪伴、教学相长是师生相互陪伴、相互促进相互促进、共同成长共同成长的过程。的过程。2.教学相长有什么作用？教学相长有什么作用？面对老师的引领和指导，主动参与、面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问勤学好问的态度的态度有助于我们与老师相互交流。有助于我们与老师相互交流。真诚真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源新资源；与老师分；与老师分享自己的学习感受、享自己的学习感受、学习成果学习成果，可以促进师生共同进步。，可以促进师

3、生共同进步。3.怎样对待老师的表扬和批评？怎样对待老师的表扬和批评？（1 1）老师的表扬意味着肯定、老师的表扬意味着肯定、鼓励鼓励和期待，激励我们和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒提醒和劝诫，和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。可以帮助我们反省自己，改进不足。（2 2）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评）对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的的内容和用意上，理解老师的良苦用心良苦用心。场场 景景 一一师生课下交谈师生课下交谈场场 景景 二二老师和学生家长交谈老师和学生家长交谈场场 景景

4、三三师师生生游游戏戏互互动动 在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请记录在下面的表格中。在下面的表格中。印象深刻地师生交往场景印象深刻地师生交往场景 老师的角色老师的角色小奇的经历小奇的经历 假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？师的批评？你能给小奇提出怎样的建议？你能给小奇提出怎样的建议？提示：提示：1 1）语文老师的表扬是肯定，是鼓励，更是期盼，应再接再厉；）语文老师的表扬是肯定，是鼓励，更是期盼，应再接再厉；数学老师的批评是责任，是爱护，也是激励与期待。数学老师的批评是责任，

5、是爱护，也是激励与期待。2 2）小奇应该正确看待老师的表扬与批评，能够理解老师的良）小奇应该正确看待老师的表扬与批评，能够理解老师的良连苦用心，不要计较老师的态度和方式，乐于接受批评，勇于连苦用心，不要计较老师的态度和方式，乐于接受批评，勇于承认错误。承认错误。任重道远任重道远 快马加鞭快马加鞭子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：子墨子怒耕柱子，耕柱子曰：“我毋俞于人乎？我毋俞于人乎？”子墨子曰：子墨子曰：“我将上大行，驾骥与羊，子将谁驱？我将上大行，驾骥与羊，子将谁驱？”耕柱子曰：耕柱子曰：“将驱骥也。将驱骥也。”子墨子曰：子墨子曰：“何故驱骥也？何故驱骥也？”耕柱子曰：耕柱子曰：“骥足以责。骥足以责

6、。”子墨子曰：子墨子曰：“我亦以子为足以责。我亦以子为足以责。”节自节自墨子墨子耕柱耕柱二、亦师亦友二、亦师亦友1.师生交往的良好状态是什么？师生交往的良好状态是什么？学生学生乐于学习乐于学习，老师，老师寓教于乐寓教于乐，师生之间彼此尊重、相，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。2.师生怎样彼此尊重？师生怎样彼此尊重？（1 1）师生彼此尊重，意味着尊重对方的）师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严人格尊严、个性差异、劳动成果等。个性差异、劳动成果等。（2 2）尊重老师是中华民族的）尊重老师是中华民族的优良传统优良传统，是我们作为，

7、是我们作为“晚辈晚辈”的基本的基本道德修养道德修养。3.为什么要关心老师、理解老师？为什么要关心老师、理解老师？老师是我们知识学习的老师是我们知识学习的指导者指导者，也是我们精神成长的，也是我们精神成长的引路人引路人。厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜厦门大学原校长王亚南幼年丧父，家境贫寒。他十分珍惜难得的求学机会，尊敬老师，虚心求教。难得的求学机会，尊敬老师，虚心求教。晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘晚年回顾自己走过的道路和治学经验时，王亚南念念不忘大学时那位老师对他的影响。他常说：大学时那位老师对他的影响。他常说：“听老师一句话，学生听老师一句话，学生受用

8、一辈子。受用一辈子。”王亚南的故事对你有怎样的启发？王亚南的故事对你有怎样的启发？如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？提示：提示：（1 1）王亚南的故事启发我们要信任老师、尊敬老师，这样有）王亚南的故事启发我们要信任老师、尊敬老师，这样有利于我们进步和发展。利于我们进步和发展。（2 2）要。因为老师为教导我们付出了艰辛的劳动，尊敬、感）要。因为老师为教导我们付出了艰辛的劳动，尊敬、感恩老师，是中华民族的优良传统。尊敬老师是每一个学生必须恩老师，是中华民族的优良传统。尊敬老师是每一个学生必须具有的最起码的礼貌和品德，需要我们从学习和生活中小事做具有的最起码

9、的礼貌和品德，需要我们从学习和生活中小事做起。起。仰之弥高，钻之弥坚。仰之弥高，钻之弥坚。论语论语子罕子罕教师是人类灵魂的工程师。教师是人类灵魂的工程师。斯大林斯大林春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。李商隐李商隐要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。导师和道德的引路人。苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基（1 1）自我反思，冷静、客观地分析原因）自我反思，冷静、客观地分析原因（2 2）相信善意，多些宽容和理解）相信善意，多些宽容和理解（3 3）坦诚相待，注意沟通方式）坦诚相待，注意沟通方式（

10、4 4）求同存异，主动关心）求同存异，主动关心与老师发生矛盾怎么办与老师发生矛盾怎么办夜深了夜深了 我仰望着昏暗的月光我仰望着昏暗的月光思念着思念着 我敬爱的老师我敬爱的老师老师，您是辛勤的园丁老师，您是辛勤的园丁总是忙碌在我们的成长的路上总是忙碌在我们的成长的路上老师，您是耀眼的阳光老师，您是耀眼的阳光总是帮我们穿透迷茫总是帮我们穿透迷茫老师，您是神奇的魔法师老师，您是神奇的魔法师让我们脆弱的翅膀变得更坚硬让我们脆弱的翅膀变得更坚硬夜夜 深深三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。师师生生交交往往教学相长教学相长亦师亦友亦师亦友师生交往的良好状态师生交往的良好

11、状态尊敬老师尊敬老师理解关心老师理解关心老师教学相长的含义教学相长的含义教学相长的作用教学相长的作用正确对待老师的表扬和批评正确对待老师的表扬和批评1.1.有一份调查报告显示，有一份调查报告显示，51.1%51.1%的中学生认为，知心朋友的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，在自己未来的生活中最重要，59%59%的学生表示快乐的时刻的学生表示快乐的时刻是是“与朋友在一起与朋友在一起”，这反映了（，这反映了（）A.A.交朋友已成为当今青少年的时尚交朋友已成为当今青少年的时尚B.B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分C.C.青少年与父母之间存在冲

12、突，没法与父母交往青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往D.D.中学生兴趣爱好广泛中学生兴趣爱好广泛B B2.2.肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错肖华因上学迟到受到老师的批评，对此，下列说法错误的是（误的是（）A.A.老师太严厉，小题大做老师太严厉，小题大做B.B.老师的批评没有错，这是对学生负责的表现老师的批评没有错，这是对学生负责的表现C.C.我们要理解老师的良苦用心我们要理解老师的良苦用心D.D.我们要正确对待老师的批评我们要正确对待老师的批评A A编后语做笔记不是要将所有东西都写下，我们需要的只是“详略得当“的笔记。做笔记究竟应该完整到什么程度，才能算详略得当呢？对此很

13、难作出简单回答。课堂笔记，最祥可逐字逐句，有言必录；最略则廖廖数笔，提纲挈领。做笔记的详略要依下面这些条件而定。讲课内容对实际材料的讲解课可能需要做大量的笔记。最讲授的主题是否熟悉越不熟悉的学科，笔记就越需要完整。所讲授的知识材料在教科书或别的书刊上是否能够很容易看到如果很难从别的来源得到这些知识，那么就必须做完整的笔记。有的同学一味追求课堂笔记做得“漂亮”，把主要精力放在做笔记上，常常为看不清黑板上一个字或一句话，不断向四周同学询问。特意把笔记做得很全的人，主要是担心漏掉重要内容,影响以后的复习与思考.，这样不仅失去了做笔记的意义，也将课堂“听”与“记”的关系本末倒置了太忙于记录，便无暇紧跟

14、老师的思路。如果只是零星记下一些突出的短语或使你感兴趣的内容，那你的笔记就可能显得有些凌乱。做提纲式笔记因不是自始至终全都埋头做笔记，故可在听课时把时间更多地用于理解所听到的内容.事实上，理解正是做好提纲式笔记的关键。课堂笔记要注意这五种方法：一是简明扼要，纲目清楚，首先要记下所讲章节的标题、副标题，按要点进行分段；二是要选择笔记语句，利用短语、数字、图表、缩写或符号进行速记；三是英语、语文课的重点词汇、句型可直接记在书页边，这样便于复习时查找当然也可以记在笔记本上，前提是你能听懂；四是数理化生等，主要记老师解题的新思路、补充的定义、定理、公式及例题；五是政治、历史等，着重记下老师对问题的综合阐述。2023/2/15最新中小学教学课件252023/2/15最新中小学教学课件26谢谢欣赏！