时两位数加一位数进位.pptx

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1、学习目标1.掌握两位数加一位数（进位）的计算方法掌握两位数加一位数（进位）的计算方法并能正确计算。并能正确计算。2.在观察中培养学生的创新意识，在操作、在观察中培养学生的创新意识，在操作、讨论、交流中培养学生自主探究的能力，发讨论、交流中培养学生自主探究的能力，发展学生的思维和语言表达能力。展学生的思维和语言表达能力。第1页/共18页学习重点掌握两位数加一位数（进位）的计算方法，掌握两位数加一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。并能正确地进行计算。学习难点理解两位数加一位数（进位）的算理。理解两位数加一位数（进位）的算理。第2页/共18页一、引入新课一、引入新课你能解决自己提出的问题吗

2、？你能解决自己提出的问题吗？你会提出什么问题？你会提出什么问题？第3页/共18页二、自主探究二、自主探究1该怎么列式呢？该怎么列式呢？你知道了什么？你知道了什么？第4页/共18页249？怎么算呢？怎么算呢？求一共有多少瓶，求一共有多少瓶，用加法计算！用加法计算！第5页/共18页249先算先算 246。3033再算再算 303。还可以怎样算？还可以怎样算？第6页/共18页249先算先算 49。1333再算再算 20+13。你能用数字分步表示吗？你能用数字分步表示吗？第7页/共18页2496 3303324920 41333小结 两位数加一位数的进位加法：应先从个两位数加一位数的进位加法：应先从个

3、位加起，个位满十，再向十位进一。位加起，个位满十，再向十位进一。你能说说怎么计算两位你能说说怎么计算两位数加一位数的加法吗？数加一位数的加法吗？第8页/共18页 这节课学习的两位数加一位数和这节课学习的两位数加一位数和以前学习的两位数加一位数有什么不同？以前学习的两位数加一位数有什么不同？2522725204524933今天学习的个今天学习的个位相加满十了。位相加满十了。以前学习的个以前学习的个位相加不满十。位相加不满十。第9页/共18页2522724933 24+9时，时，加数十位上的加数十位上的2怎么变成怎么变成3了呢？了呢？因为个位上的数相加满因为个位上的数相加满十，要向前一位进十，要向

4、前一位进1。第10页/共18页三、巩固深化三、巩固深化1.先圈一圈，再计算。先圈一圈，再计算。471120113131861430144444第11页/共18页2.先算什么，再算先算什么，再算什么呢？什么呢？5371405713111017第12页/共18页5920 9364 0592 1256 13.填出填出 里的数。里的数。143 7244 6143467你填对了吗？你填对了吗？第13页/共18页4.丫丫和叮当一共有丫丫和叮当一共有多少支蜡笔多少支蜡笔？解答9+25=34（支）（支）第14页/共18页四、课堂小结四、课堂小结个位相加满十，一定要向十位进个位相加满十，一定要向十位进1。24920 413332496 33033第15页/共18页五、课后作业五、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。第16页/共18页六、教学反思六、教学反思 因为一年级的学生认知不足，所以利用因为一年级的学生认知不足，所以利用学具直观进行教学很重要。本节课的教学中学具直观进行教学很重要。本节课的教学中设计利用小棒演示计算过程，让学生通过动设计利用小棒演示计算过程，让学生通过动手、动脑，找出容易操作、容易理解的计算手、动脑，找出容易操作、容易理解的计算方法，从而提高了课堂效率。方法，从而提高了课堂效率。第17页/共18页感谢您的观看！第18页/共18页