时生物体的结构层次.pptx

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1、第第4 4课时课时 中考解读中考解读中考解读浙江教育版浙江教育版显微镜使用和临时装片制作高频考点常考题型2012中考热度复习提示选择、简答、实验与探究该考点基本上每年必考，主要考查显微镜的基本操作和临时装片的操作规范。命题多以选择题的形式出现，试题难度不大细胞的基本结构与生命活动选择主要考查细胞的结构和功能，近年来命题频次较低，命题难度较小多细胞生物的结构层次选择、简答主要侧重宏观上清楚动、植物的结构层次，具体各个层次的特点也需要了解，命题多以选择题形式出现，与其他类似的知识结合在一起生物的多样性和适应性选择、实验与探究关于生物的多样性考查相对较少，生物对环境的适应性考查较多第1页/共38页第

2、第4 4课时课时 考点聚焦考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点1 1显微镜的结构和使用1光学显微镜的主要结构是镜头，包括_和_。显微镜的放大倍数等于_和_的乘积。目镜上的“5”表示_。目镜越长，放大倍数越_。物镜越长，放大倍数越_。放大倍数越大，看到的细胞数目越_，但看到的细胞个体越_。2光学显微镜的使用步骤：_、对光、_、调焦、_和收镜整理。3安放时，要使镜筒朝_，镜臂朝后，放在实验者前略偏_的地方，观察时左眼和右眼同时_。目镜物镜目镜的放大倍数物镜的放大倍数放大5倍小大大少安放放片观察(记录)前左睁开第2页/共38页第第4 4课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版4对光时要

3、做到“二正对一调节”：转动物镜转换器，使_正对通光孔；转动_，使较大的光圈正对通光孔；调节反光镜，视野里看到明亮的_视野为止。5调焦：先用眼看物镜，调节_准焦螺旋，使镜筒下降接近玻片，然后，左眼看目镜，调节_准焦螺旋，使镜筒上升，当看到物像时，再调节_准焦螺旋，直至看清物像为止。6观察记录：绘制细胞图时，图的位置要适中；细胞各部分的_要适当；_要均匀一致；区别明暗要用铅笔点出疏密不同的_来表示，不能涂抹。低倍物镜遮光器圆形粗粗细比例线条细点第3页/共38页第第4 4课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版7收镜整理：把目镜放回_，在镜筒的上方盖上塑料盖。同时镜筒下降，两个物镜朝前放置。反

4、光镜要竖放。提醒要点 调焦时：“粗粗细”“先降后升”。对光时光线暗要选用凹面镜，否则用平面镜。从箱中取出显微镜时，要左手托镜座，右手握镜臂。镜盒第4页/共38页第第4 4课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版【针针对对训训练练1】光光学学显显微微镜镜是是科科学学实实验验常常用用的的仪仪器器之之一一，同同学学们们要要学学会会显显微微镜镜的的规规范范操操作作。下下列列操操作作中中规规范范的的是是()A手蒙右眼，左眼观察目镜手蒙右眼，左眼观察目镜 B对光时，使低倍物镜正对通光孔对光时，使低倍物镜正对通光孔C用手扳物镜转换低、高倍镜用手扳物镜转换低、高倍镜 D高倍镜下用粗准焦螺旋调焦高倍镜下用

5、粗准焦螺旋调焦图41B点拨 观察时左右眼都要睁开，换不同倍数的物镜时手转动物镜转换器，调焦和对光时都要在低倍镜下操作。第5页/共38页第第4 4课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点2细胞的基本结构与生命活动细胞的基本结构与生命活动1制制作作临临时时装装片片的的一一般般方方法法：取载玻片滴清水或生理盐水取材料液中展平 盖上盖玻片(防止产生气泡)吸余液染色贴标签。2_是构成生物体结构和功能的基本单位(最小单位)。3动动植植物物细细胞胞基基本本结结构构是_、_、_。植物细胞有别于动物细胞的结构有细胞壁、叶绿体、_。细胞细胞膜细胞质细胞核大液泡第6页/共38页第第4 4课时课时 考点

6、聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版4细胞的结构和功能细胞的结构和功能细胞壁：_和_细胞。(植物、真菌和细菌)细胞膜：保护和控制细胞与外界环境的_。细胞质：是细胞进行_(如细胞的呼吸)的场所。细胞核：内含_(DNA)。保证生物物种的延续。叶绿体：在细胞质内，是进行_的场所。液泡：内含_。含有多种营养物质。5.细胞能不断地进行分裂、生长和分化。细胞分裂会使细胞的_增加，细胞的生长会使细胞的_增大，细胞分化后功能相同的细胞会形成_。保护支持物质交换生命活动遗传物质光合作用细胞液数目体积组织第7页/共38页第第4 4课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版6原核细胞没有真正的_，只有核区(含遗传物

7、质)，如细菌，蓝藻等。真核细胞具有真正的_，如常见的动植物，真菌等。7由原核细胞构成的生物叫_生物。由真核细胞构成的生物叫_生物。提提醒醒要要点点(1)滴液时液体不能过多。染色时，在盖玻片的一边滴上12滴染色液，在另一侧用吸水纸吸水染色。(2)单细胞生物和多细胞生物细胞分裂、生长的意义是不同的，要注意区别。(3)单细胞生物：个体微小，全部生命活动都在一个细胞内完成。细胞核细胞核原核真核第8页/共38页第第4 4课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版【针针对对训训练练2】2011绍兴 下列细胞结构：细胞膜，细胞质，细胞核，细胞壁，液泡，在人体口腔上皮细胞和洋葱表皮细胞中都有的是 ()A

8、BC D点拨 人体口腔上皮细胞属于动物细胞，洋葱表皮细胞属于植物细胞，动物、植物都有的细胞结构是细胞膜、细胞质和细胞核。B第9页/共38页第第4 4课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点3多细胞生物的结构层次多细胞生物的结构层次1构成生物体由小到大的结构层次为：构成生物体由小到大的结构层次为：(1)_ 组织器官 _ 动物体。(2)_ 组织器官植物体。2 动动 物物 组组 织织 包 括 _组 织、_组 织、_组织和_组织四大组织。3 植植 物物 组组 织织 包 括 _组 织、_组 织、_组织、_组织、_组织。细胞系统细胞上皮肌肉神经结缔保护输导机械分生营养第10页/共38页第第4

9、 4课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版4器器官官：由多种_构成，具有一定功能的结构。植物有六大器官，其中_、_、_属于营养器官，_、_、_属于生殖器官。5系系统统：人体有_大系统，主要在_和_的调节下各大系统能成为统一的整体。提提醒醒要要点点 血液、脂肪属于结缔组织。器官往往是肉眼直接能见的结构。不要把植物的保护组织和动物的上皮组织混淆。营养器官和生殖器官之间不能简单地从有无营养的角度来分析，要从植物生长发育的角度分析辨别。组织根茎叶花果实种子八神经系统体液第11页/共38页第第4 4课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版【针针对对训训练练3】你你从从一一个个受受精精卵卵发

10、发育育成成长长为为一一个个小小帅帅哥哥、小小美美女女，让让我我们们看看到到了了生生命命的的奇奇妙妙变变化化。图图42所所示示为为人人体体组组织形成过程。请分析回答问题：织形成过程。请分析回答问题：第12页/共38页第第4 4课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版(1)图中表示细胞_的过程，表示细胞_的过程。(2)人的大脑皮层主要由图42中的_组织构成，人体内的血液属于图中的_组织。(3)与人体的结构层次相比，水稻植株的结构层次中没有_。分裂分化神经结缔系统点拨 细胞分裂使细胞的数目变多，生长使细胞的体积变大，分化会成产生功能相同和结构相似的细胞群。与动物相比植物结构层次中没有系统这个层

11、次。第13页/共38页第第4 4课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版考点考点4生物的多样性和适应性生物的多样性和适应性1生物能_环境，环境具有多样性，生物也具有多样性。生物适应环境的特殊方式有_色、_色、_等。2建立_是保护珍稀动植物的有效措施。提醒要点提醒要点 生物能适应环境也能影响环境。适应保护拟态警戒自然保护区第14页/共38页第第4 4课时课时 考点聚焦考点聚焦浙江教育版浙江教育版【针针对对训训练练4】下下列列现现象象不不能能说说明明生生物物与与环环境境相相适适应应的的是是 ()A植物的叶片是绿色的，能进行光合作用植物的叶片是绿色的，能进行光合作用B枯叶蝶的体色与体形与一片枯

12、叶非常相似枯叶蝶的体色与体形与一片枯叶非常相似C仙人掌的叶变成了针刺状仙人掌的叶变成了针刺状D变色龙的体色能随环境的变化而变化变色龙的体色能随环境的变化而变化A点拨 生物与环境相适应，通常表现在体色与周围环境的颜色一致或体形与环境中的某一物体相近或结构上发生变化后利于在某环境生活等。叶片是绿色的，是因为含有叶绿素，而叶绿素能吸收太阳光，所以能进行光合作用。“叶片的绿色”与“能进行光合作用”是因果关系。第15页/共38页第第4 4课时课时 综合突破综合突破综合突破浙江教育版浙江教育版例例 2010深深圳圳 显显微微镜镜是是精精密密的的放放大大仪仪器器，用用来来观观察察微微小小的物体，请回答：的物

13、体，请回答：(1)人人类类身身体体中中最最大大的的卵卵细细胞胞直直径径约约0.1毫毫米米。在在一一台台普普通通的的光光学学显显微微镜镜下下看看到到其其直直径径约约为为0.5厘厘米米。则则此此时时最最有有可可能能的的镜镜头头组合是组合是 ()A5 40 B5 10C10 40 D10 10(2)在观察洋葱表皮细胞的实验中，下列说法正确的是在观察洋葱表皮细胞的实验中，下列说法正确的是()取出显微镜时发现镜头脏了，可用干净的抹布擦一擦；取出显微镜时发现镜头脏了，可用干净的抹布擦一擦；BD第16页/共38页第第4 4课时课时 综合突破综合突破浙江教育版浙江教育版对光完成后，从目镜中能看到一个明亮的视野

14、，这时的目 镜、物镜、通光孔等应该在一条直线上；为了保证观察的效果，撕取的洋葱鳞片叶应尽量大而厚；向前转动粗准焦螺旋时，眼睛要从侧面看着物镜，直到物镜接近玻片；视野中光线太暗时，可以转动反光镜，选择凹面镜；视野中观察的细胞偏左下角，要移动到中心时，应向右上角移动玻片；小华同学已看到清晰的细胞物像了，小英同学坐在她旁边，也想看清楚细胞，就将显微镜移动到自己的身前。A BC D第17页/共38页第第4 4课时课时 综合突破综合突破浙江教育版浙江教育版(3)图43为绿色植物细胞模式图，跟动物细胞相比，植物细胞一般都能保持一定形状，是因为有_。(填字母及名称)图43(4)如果被细菌感染而发炎，在显微镜

15、下观察此人的血涂片时，则_的数量会增多。A细胞壁白细胞第18页/共38页第第4 4课时课时 综合突破综合突破浙江教育版浙江教育版(5)观察小鱼尾鳍时发现红细胞单行通过某血管，则该血管是 ()A动脉 B静脉 C毛细血管点拨 放大倍数的计算，像的大小除以物的大小，注意单位转换，显微镜的放大倍数是物镜放大倍数乘以目镜放大倍数。显微镜的使用中，注意镜头一定要用擦镜纸擦拭，把像移动到视野中央时，物移动方向与像移动方向相反。显微镜对好光后不能再移动位置，否则会影响观察。制作临时装片，取洋葱表皮时，一定要薄。细胞壁具有支持和保护作用，因此植物细胞具有一定的形状。当生物体内有炎症时，其体内的白细胞数会明显增多

16、。判断毛细血管的方法是观察其管内红细胞是否单行通过。C第19页/共38页第第4 4课时课时 综合突破综合突破浙江教育版浙江教育版点点评评 本本题题的的综综合合性性强强，问问题题设设计计灵灵活活，情情境境与与生生活活联联系系紧紧密密，如如通通过过像像与与物物的的大大小小比比，计计算算放放大大倍倍数数，让让学学生生根根据据放放大大倍倍数数进进行行选选择择。考考查查显显微微镜镜的的基基本本操操作作与与血血液液循循环环的的中中的的白白细胞和血管特点联系起来等，充分体现了新课标的命题理念。细胞和血管特点联系起来等，充分体现了新课标的命题理念。第20页/共38页第第4 4课时课时 综合突破综合突破浙江教育

17、版浙江教育版变变式式题题 图图44分分别别为为显显微微镜镜结结构构和和细细胞胞结结构构示示意意图图，请请据图回答下列问题：据图回答下列问题：(示例示例 反光镜)图44第21页/共38页第第4 4课时课时 综合突破综合突破浙江教育版浙江教育版(1)用显微镜观察临时装片时、在视野中已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的 _。如果要观察的物像不在视野中央，而是在视野的右上方，应该把_向_移动，使物像位于视野中央。(2)A、B所示两个细胞的主要不同之一是：A细胞质中含有_，因而能够制造有机物，而B细胞不能。(3)在“观察植物细胞”和“观察人的口腔上皮细胞”两个实验中，开始时用滴管向载玻片

18、中央滴加的液体分别是_和_。(4)细胞结构中，4 _内含有遗传物质，能够传递遗传信息。细准焦螺旋临时装片右上方叶绿体清水生理盐水细胞核第22页/共38页第第4 4课时课时 综合突破综合突破浙江教育版浙江教育版点点拨拨 粗准焦螺旋的功能是找到视野中的观察物，细准焦螺旋是把观察物调节清晰。视野中物体的像要移动的方向与载玻片上物的移动方向相反。人体内细胞中细胞液的浓度与生理盐水的浓度相同，观察人体口腔上皮细胞的结构时滴加生理盐水目的是保持细胞的原形，不发生失水或吸水现象。第23页/共38页第第4 4课时课时 跟踪演练跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版1(4分)图45表示制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装

19、片的有关实验步骤，正确的顺序是 ()图45A BC DC点拨 先在载玻片上滴水再取材。第24页/共38页第第4 4课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版2(4分分)“鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由”，这句诗里暗含着生物知识，对此最恰当的解释是 ()A生物影响环境 B生物适应环境C生物改变环境 D生物依赖环境点拨 说明鹰对高空的适应和鱼对水的适应。B第25页/共38页第第4 4课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版3(4分分)下列关于生物结构的叙述正确的是 ()A构成生物体的细胞，其结构是相同的B植物都由根、茎、叶等器官构成C人体内功能相近的器官构成系统D动物都由八大系统构成

20、C点拨 本题考查生物的结构层次，构成各类生物的细胞结构都是不同的，藻类植物没有根茎叶的分化，动物中只有人由八大系统构成。第26页/共38页第第4 4课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版4(4分分)澳大利亚的科学家巴里马歇尔和罗宾沃伦，发现了幽门螺杆菌是引起胃炎和胃溃疡等疾病的病原体，从而获得了2005年诺贝尔医学奖。从细胞结构看，幽门螺杆菌与植物细胞的主要区别是 ()A有无细胞壁 B有无细胞膜C有无细胞质 D有无成形的细胞核D点拨 幽门螺杆菌属于细菌。第27页/共38页第第4 4课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版5(4分分)在使用显微镜过程中，常有压碎装片的现象发生，下表

21、是对不同学习小组装片压碎情况及原因的调查统计结果。则通过此表归纳出的装片压碎原因应为 ()组别操作结构低/高倍镜镜筒状态粗/细准焦螺旋一组二组三组四组五组高低下落中反复中，下落时 反复中，下落时 高高高下落中下落中粗粗粗细细C第28页/共38页第第4 4课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版A.用低倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋B用低倍镜头、镜筒上升、细准焦螺旋C用高倍镜头、镜筒下落、粗准焦螺旋D用高倍镜头、镜筒上升、细准焦螺旋6(12分分)显微镜的使用。(1)正常情况下在用显微镜观察时，眼睛和镜筒的相关位置应该是图46中的 ()A B CD图46 D第29页/共38页第第4 4课时课时

22、 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版(2)用显微镜观察临时装片时，你在下列哪种细胞中没有看到叶绿体 ()A洋葱鳞片叶内表皮细胞 B黄瓜表层果肉细胞C黑藻叶片细胞 D菠菜叶肉细胞(3)观察血涂片时，看到了图47中所示的物像。如果要在同一视野中进一步清晰观察白细胞A(如图47中)，在这个过程中，你不应当进行的操作是 ()A转动转换器B转动细准焦螺旋C调节反光镜D转动粗准焦螺旋图47AD第30页/共38页第第4 4课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版点点拨拨 观察时左眼看目镜右眼记录，两眼都要睁开。洋葱鳞片生长在地下其表皮细胞内没有叶绿体。第31页/共38页第第4 4课时课时 跟踪演练跟

23、踪演练浙江教育版浙江教育版7(12分分)连线题：请将图中人体的器官与其所属的系统连线。a b c dA呼吸系统 B神经系统 C消化系统 D循环系统答案 aDbCcBdA点拨 a指心脏，b指胃，c指大脑，d指肺。第32页/共38页第第4 4课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版8(9分分)2011宁波小科对“生命系统的结构层次”作如图所示总结：(1)图中为_，它是生物体生命活动的基本单位；(2)第六次全国人口普查数据显示，截止2010年11月1日零时，全国总人口为1370536875人(包括港澳台地区)。所有这些人构成了一个_(选填“种群”或“群落”)；(3)地球上最大的生态系统是_。细

24、胞种群生物圈 点拨 人是同种生物，全国总人口属于一个种群。第33页/共38页第第4 4课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版9(10分分)为探究使食物腐烂的细菌是在食物中自然生长的还是从外界进入食物的，生物兴趣小组的同学设计了如下的方案：(1)准备甲乙两套装有牛肉汁的培养皿，并且均需经过高温灭菌处理，这样做的目的是为了验证_ _。(2)将甲打开，暴露在空气中，而乙保持原有的状态不变，并且将它们放置在同等条件下，这样做的目的是_，这时环境条件要求温暖、潮湿，原因是_ _。使食物腐烂的细菌是从外界进入食物的对照实验保证细菌的生长与繁殖所需要的适宜条件第34页/共38页第第4 4课时课时 跟

25、踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版(3)几天之后，同学们发现甲装置中的牛肉汁开始腐败，而乙装置中的丝毫没有变化，因而初步断定_ _。(4)为了进一步验证当初的假设，他们又将乙打开，放置在与甲完全相同的条件下，几天之后，乙中的牛肉汁果然发生了与甲完全相同的变化，因而同学们最终得出了这样的结论：_ _。使食物腐烂的细菌是从外界进入食物的使食物腐烂的细菌是从外界进入食物的，而不是食物本身引起的点拨 实验探究目的是证明使食物腐烂的细菌是在食物中自然生长的还是从外界进入食物的。实验设计都是围绕这个主题展开的，最后所得结论也是所证明内容。甲、乙两组实验中甲是实验组，乙是对照组。第35页/共38页第第4 4

26、课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版10(15分分)京杭大运河承载着悠久的历史，曾经水质清澈，成群的鱼虾畅游其中但随着城市的发展，内河一度成为污水排放地，脏臭袭身，生态平衡遭到严重破坏。为还“绿水绕人家”的美景，政府已开始全面整治。专家介绍，投放合适的鱼类是净化水质的重要一环，如投放以藻类为主要食物的鲢鱼。根据鲢鱼的滤食功能，我国科研人员制造的“大型仿生式水面蓝藻清除设备”，在该河治理中发挥了重要作用。(1)“鱼儿离不开水”说明了_是鱼虾等水生生物生存的必需条件之一。(2)鱼特有的运动器官是_，其体内有脊柱，属于_动物。水鳍脊椎第36页/共38页第第4 4课时课时 跟踪演练跟踪演练浙江教育版浙江教育版(3)过度排放污水，使该河的生态平衡遭到严重破坏，这说明生态系统的自动调节能力是_的。(4)“大型仿生式水面蓝藻清除设备”的制造应用了_技术。(5)相比投放化学药物，这种“以鱼净水”的做法有什么优点？(说出一点即可)_。有限仿生减少对环境的污染，保护环境第37页/共38页感谢您的观看。第38页/共38页