人教版高中数学1.2.1第2课时函数概念的综合应用.ppt
《人教版高中数学1.2.1第2课时函数概念的综合应用.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版高中数学1.2.1第2课时函数概念的综合应用.ppt(42页珍藏版)》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、第2课时 函数概念的综合应用函数相等函数相等1.1.条件:条件:_相同;相同;_完全一致完全一致.2.2.结论结论:两个函数相等两个函数相等.判断:判断:(正确的打正确的打“”“”,错误的打,错误的打“”)“”)(1)(1)对应关系相同的两个函数一定是相等函数对应关系相同的两个函数一定是相等函数.().()(2)(2)函数的定义域和对应关系确定后,函数的值域也就确定了函数的定义域和对应关系确定后,函数的值域也就确定了.().()定义域定义域对应关系对应关系(3)(3)两个函数的定义域和值域相同,则两个函数的对应关系也两个函数的定义域和值域相同,则两个函数的对应关系也相同相同.().()提示:提
2、示:(1)(1)错误错误.当两函数的定义域不同时,则不是相等函数,当两函数的定义域不同时,则不是相等函数,故不正确故不正确.(2)(2)正确正确.值域值域f(x)|xAf(x)|xA是由定义域是由定义域A A和对应关系和对应关系f f确定的确定的.(3)(3)错误错误.两个函数的定义域和值域相同,函数的对应关系不两个函数的定义域和值域相同,函数的对应关系不一定相同一定相同.答案:答案:(1)(2)(3)(1)(2)(3)【知识点拨】【知识点拨】对函数相等的三点说明对函数相等的三点说明 (1)(1)函数值域是由定义域和对应关系决定的函数值域是由定义域和对应关系决定的.因此判断两个函数因此判断两个
3、函数是否相等,只看定义域和对应关系即可是否相等,只看定义域和对应关系即可.(2)(2)当两函数的对应关系和值域分别相等时,两函数不一定相当两函数的对应关系和值域分别相等时,两函数不一定相等等.(3)(3)若两个函数只是自变量用的字母不同,则这两个函数相等若两个函数只是自变量用的字母不同,则这两个函数相等.例如例如,函数函数f(x)=xf(x)=x2 2,xR,xR与函数与函数f(t)=tf(t)=t2 2,tR,tR是相等函数是相等函数.类型类型 一一 函数相等的判断函数相等的判断 【典型例题】【典型例题】1.(20131.(2013衢州高一检测衢州高一检测)下列各组函数表示相等函数的下列各组
4、函数表示相等函数的是是()()A.f(x)=x-2,g(x)=A.f(x)=x-2,g(x)=B.f(x)=,g(x)=1B.f(x)=,g(x)=1C.f(x)=xC.f(x)=x2 2-2x-1,g(t)=t-2x-1,g(t)=t2 2-2t-1-2t-1D.f(x)=,g(x)=D.f(x)=,g(x)=2 2判断下列各组中的函数是否相等,并说明理由判断下列各组中的函数是否相等,并说明理由.(1)y=,y=.(1)y=,y=.(2)y=,y=.(2)y=,y=.【解题探究】【解题探究】1.1.在所给四组函数中,定义域和对应关系分别在所给四组函数中,定义域和对应关系分别有什么关系?有什么
5、关系?2.2.两个函数相等的条件是什么?两个函数相等的条件是什么?探究提示:探究提示:1.A.1.A.定义域不同,对应关系相同;定义域不同,对应关系相同;B.B.定义域和对应关系都不同;定义域和对应关系都不同;C.C.定义域和对应关系都相同;定义域和对应关系都相同;D.D.定义域不同,对应关系相同定义域不同,对应关系相同.2.2.两个函数相等的条件是定义域与对应关系均相同两个函数相等的条件是定义域与对应关系均相同.【解析】【解析】1.1.选选C.C.选项选项A A中中f(x)f(x)的定义域为的定义域为R R,g(x)g(x)的定义域为的定义域为x|x-2x|x-2,故定义域不同,因此不是相等
6、函数;选项,故定义域不同,因此不是相等函数;选项B B中中f(x)f(x)的定义域为的定义域为x|x0 x|x0,g(x)g(x)的定义域为的定义域为R R,故定义域不同,故定义域不同,因此不是相等函数;选项因此不是相等函数;选项D D中中f(x)f(x)的定义域为的定义域为R R,g(x)g(x)的定义的定义域为域为x|x1x|x1,定义域不同,因此不是相等函数;而,定义域不同,因此不是相等函数;而C C只是表只是表示变量的字母不一样,表示的函数是相等的示变量的字母不一样,表示的函数是相等的.2 2(1)(1)对于函数对于函数y=y=,由由 得得x1x1,所以定义域为,所以定义域为x|x1.
7、x|x1.对于函数对于函数y=y=,由,由 0 0,得,得x1x1或或x-1x-1,所以定,所以定义域为义域为x|x1x|x1或或x-1.x-1.所以两函数的定义域不同,故不是所以两函数的定义域不同,故不是相等函数相等函数.(2)(2)对于函数对于函数y=y=,由由 得得-1x1-1x1,故定义域为,故定义域为x|-1x1.x|-1x1.对于函数对于函数y=y=,由,由 0 0,得,得-1x1-1x1,故定义域为故定义域为x|-1x1.x|-1x1.所以两函数定义域相同,又对应关系相同,故是相等函数所以两函数定义域相同,又对应关系相同,故是相等函数.【拓展提升】【拓展提升】判断函数相等的三个步
8、骤和两个注意点判断函数相等的三个步骤和两个注意点(1)(1)判断函数是否相等的三个步骤判断函数是否相等的三个步骤(2)(2)两个注意点两个注意点在化简解析式时,必须是等价变形;在化简解析式时,必须是等价变形;与用哪个字母表示无关与用哪个字母表示无关.【变式训练】【变式训练】下列各组函数表示相等函数的个数是下列各组函数表示相等函数的个数是()()y=y=与与y=x+3(x3)y=x+3(x3)y=y=与与y=x-1y=x-1y=2x+1,xZy=2x+1,xZ与与y=2x-1,xZy=2x-1,xZA.0A.0个个 B.1 B.1个个 C.2 C.2个个 D.3 D.3个个【解析】【解析】选选A
9、.A.对应关系都不同,故都不是相等函数对应关系都不同,故都不是相等函数.故故选选A.A.类型类型 二二 求函数值域问题求函数值域问题 【典型例题】【典型例题】1.(20131.(2013日照高一检测日照高一检测)函数函数f(x)=(xR)f(x)=(xR)的值域为的值域为 ()()A.(0,1)B.(0,1A.(0,1)B.(0,1 C.C.0,1)D.0,1)D.0,10,12.2.求下列函数的值域求下列函数的值域.(1)y=3-4x,x(-1,3(1)y=3-4x,x(-1,3.(2)y=x(2)y=x2 2-4x+6,x-4x+6,x1,5).1,5).(3)y=.(3)y=.【解题探究
10、】【解题探究】1.1.函数函数y=1+xy=1+x2 2(xR)(xR)的值域是什么?当的值域是什么?当x x趋向于趋向于+时,时,y=y=的函数值是如何变化的?的函数值是如何变化的?2.(1)2.(1)在函数图象中,函数值在函数图象中,函数值f(xf(x0 0)的几何意义是什么?如何的几何意义是什么?如何利用函数图象求函数的值域?利用函数图象求函数的值域?(2)(2)函数函数y=y=的分子和分母都含有自变量的分子和分母都含有自变量x x,是否可以将其,是否可以将其变形为只有分母含有自变量变形为只有分母含有自变量x x的形式的形式?探究提示:探究提示:1.1.函数函数y=1+xy=1+x2 2
11、(xR)(xR)的值域是的值域是1,+).1,+).当当x x趋向于趋向于+时,时,y=y=的函数值趋近于的函数值趋近于0.0.2.(1)2.(1)函数值函数值f(xf(x0 0)是函数是函数f(x)f(x)图象中横坐标为图象中横坐标为x x0 0的点的纵坐的点的纵坐标标.函数图象上点的纵坐标的取值范围就是函数的值域函数图象上点的纵坐标的取值范围就是函数的值域.(2)(2)可以利用分离常数的办法进行变形,变形方法如下:可以利用分离常数的办法进行变形,变形方法如下:.【解析】【解析】1.1.选选B.B.因为因为xRxR,所以所以1+x1+x2 21,+),1,+),所以所以f(x)=(0,1f(
12、x)=(0,1.2.(1)2.(1)作出函数作出函数y=3-4x,x(-1,3y=3-4x,x(-1,3的图象的图象(如图所示如图所示).).由图象可知函数由图象可知函数y=3-4x,x(-1,3y=3-4x,x(-1,3的值域是的值域是-9-9,7).7).(2)y=x(2)y=x2 2-4x+6=(x-2)-4x+6=(x-2)2 2+2.+2.作出函数作出函数y=xy=x2 2-4x+6-4x+6,xx1,5)1,5)的图象的图象(如图所示如图所示).).由图观察得函数的值域为由图观察得函数的值域为y|2y11.y|2y11.(3)(3)方法一:方法一:显然显然 可取可取0 0以外的一切
13、实数,以外的一切实数,即所求函数的值域为即所求函数的值域为y|y3.y|y3.方法二:把方法二:把y=y=看成关于看成关于x x的方程,的方程,变形得变形得(y(y3)x3)x(y(y1)1)0 0,该方程在原函数定义域,该方程在原函数定义域x|xx|x11内有解的条件是内有解的条件是 解得解得y3y3,即所求函数的值域为即所求函数的值域为y|y3.y|y3.【互动探究】【互动探究】题题2(2)2(2)中函数的定义域改为中函数的定义域改为-1-1,0 0,1 1,2 2,33,如何求其值域?,如何求其值域?【解析】【解析】函数的定义域为函数的定义域为-1-1,0 0,1 1,2 2,33,f(
14、-1)=11f(-1)=11,f(0)=6f(0)=6,f(1)=3f(1)=3,f(2)=2f(2)=2,f(3)=3f(3)=3,所以值域为所以值域为22,3 3,6 6,11.11.【拓展提升】【拓展提升】求函数值域的原则及常用方法求函数值域的原则及常用方法(1)(1)原则:原则:先确定相应的定义域先确定相应的定义域;再根据函数的具体形式再根据函数的具体形式及运算确定其值域及运算确定其值域.(2)(2)常用方法:常用方法:观察法:对于一些比较简单的函数,其值域可通过观察法观察法:对于一些比较简单的函数,其值域可通过观察法得到得到.配方法:是求配方法:是求“二次函数二次函数”类值域的基本方
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 高中数学 1.2 课时 函数 概念 综合 应用
限制150内