人教版高中生物精品课件《遗传的基本规律》.ppt

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1、遗传的基本规律遗传的基本规律【高考考纲要求高考考纲要求】v1.孟德孟德尔尔遗传实验遗传实验的科学方法的科学方法 v2.基因的分离定律和自由基因的分离定律和自由组组合定律合定律 v3.基因与性状的关系基因与性状的关系 v4.伴性伴性遗传遗传 II IIII IIII IIII II“遗传规律遗传规律”在近五年山东高考题所占在近五年山东高考题所占分值：分值：【例题【例题1】1图甲、图乙所示生物减数分裂形成的配子基因型分别为图甲、图乙所示生物减数分裂形成的配子基因型分别为 、.2.人类中男人的秃头人类中男人的秃头(A)对非秃头对非秃头(a)是显性，女人在是显性，女人在A基因纯合时才表现为基因纯合时才

2、表现为秃头。秃头。若某男基因型为图甲所示，他和非秃头的女人婚配，若某男基因型为图甲所示，他和非秃头的女人婚配，（能、否）生（能、否）生下一个秃头的女儿。下一个秃头的女儿。3A、a、A+为控制某二倍体昆虫翅色的等位基因，其中为控制某二倍体昆虫翅色的等位基因，其中A、A+均对均对a为显为显 性。性。A、A+互为显性，都可以表现出各自控制的性状。则上图甲与基因型为互为显性，都可以表现出各自控制的性状。则上图甲与基因型为A+A个体杂交后代翅色种类为个体杂交后代翅色种类为 .4图甲生物自交一代，图甲生物自交一代，F1的基因型及其比例为的基因型及其比例为 ，若，若F1出出现了表现型之比为现了表现型之比为2

3、:1的情况，推测最可能的原因是：的情况，推测最可能的原因是：。A、aXB、Y3AA：Aa：aa=1:2:1显性纯合致死显性纯合致死能能2、若图乙个体与、若图乙个体与XBXb杂交，后代出现雌雄比例为杂交，后代出现雌雄比例为2:1，请推测最可能的原因。请推测最可能的原因。Xb能使雄性个体致死能使雄性个体致死若后代只出现雄性个体，最可能的若后代只出现雄性个体，最可能的 原因是什么？原因是什么？B基因使雄配子致死基因使雄配子致死思考思考1、若图乙改为、若图乙改为 且其中且其中B基因来自人工导入，这种变基因来自人工导入，这种变异属于异属于 ，若在最短时间内获得转基因纯合子，应采取，若在最短时间内获得转基

4、因纯合子，应采取 育种方案。育种方案。基因重组基因重组 单倍体单倍体知识点二知识点二 自由组合定律的实质及相关计算自由组合定律的实质及相关计算【例【例题题2】（双】（双选选）关于下）关于下图图的描述正确的是：的描述正确的是：A、图图甲、乙所示生物减数分裂形成的配子的种甲、乙所示生物减数分裂形成的配子的种类类分分别为别为4、4B、图图甲生物自交得到的甲生物自交得到的F1中表中表现现型与型与AAbb相同的比例相同的比例为为1/8。C、假设甲图基因假设甲图基因A、a位于位于X染色体上，当该个体与染色体上，当该个体与 BbXaY杂杂交时，后代有交时，后代有12种基因型种基因型D、图图乙生物乙生物测测交

5、后代中基因型交后代中基因型Aabb所占比例所占比例为为1/4E、若若图图甲生物自交得到的甲生物自交得到的F1的表的表现现型的比例型的比例为为6:3:2:1,则则有可有可能是能是AA纯纯和致死和致死导导致致CE2分解组合法解决杂交后代分离比的问题分解组合法解决杂交后代分离比的问题一、一、AaBb自交自交二、杂交二、杂交9:3:3:1的变式应用的变式应用15:112:3:19:7本质：基因间的相互作用导致对基因表达的影响所致本质：基因间的相互作用导致对基因表达的影响所致【典型例【典型例题题1】v（1）圆圆眼（眼（1分）分）v（2）不能；）不能；若是伴若是伴Y，子一代雄果，子一代雄果蝇应蝇应全是棒全

6、是棒眼眼 （2分）分）v（3）常（）常（1分）分）v（4）X染色体的染色体的II区段（区段（2分）分）（5）方案）方案Av实验实验步步骤骤：v用用F2中棒眼雄果中棒眼雄果蝇蝇与与F1中雌果中雌果蝇蝇交配，交配，得到得到棒棒眼雌果眼雌果蝇蝇（2分）分）v用棒眼雌果用棒眼雌果蝇蝇与野生型雄果与野生型雄果蝇蝇交配交配，观观察子代察子代中有没有棒眼个体出中有没有棒眼个体出现现（2分）分）v结结果与果与结论结论：v若子代雄果若子代雄果蝇蝇中中出出现现棒眼个体，棒眼个体，则圆则圆、棒眼基、棒眼基因位于因位于X染色体的特有区段染色体的特有区段II（2分）分）v若子代雄果若子代雄果蝇蝇中中不出不出现现棒眼个体

7、，棒眼个体，则圆则圆、棒眼、棒眼基因位于基因位于X、Y染色体的同源区段染色体的同源区段I（2分）分）方案方案Bv 实验实验步步骤骤：方案：方案B 取多只取多只F1中的中的圆圆眼雌果眼雌果蝇蝇与野生的与野生的圆圆眼雄果眼雄果蝇蝇杂杂交交（2分）分）记录记录子代雄果子代雄果蝇蝇的眼形的眼形（2分）分）v结结果与果与结论结论：同方案同方案A理一下本题的思路理一下本题的思路：第一：第一：锁锁定目定目标标 XBY XBYB第二：挑第二：挑选选工具工具 通常通常优优先先选选xbxb，若没有若没有xbxb，看，看图图解解 方案方案A：考：考虑虑造一个造一个 方案方案B:找替代品找替代品xBxb课堂小结课堂小结知识点一知识点一 基因分离定律的实质及其应用基因分离定律的实质及其应用知识点二知识点二 基因自由组合定律的实质及相关计算基因自由组合定律的实质及相关计算知识点三知识点三 巧用假说演绎法破解遗传实验巧用假说演绎法破解遗传实验