作文素材的积累和运用(陈礼琴).ppt

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1、让巧妇善为有米之炊-谈作文素材的积累和运用北新实验中学：陈礼琴学情分析：学生多来自于周边农村1、孩子的生活阅历少，视野不开阔。2、孩子的阅读习惯差，知识面狭窄。写作水平欠佳前期工作：开学初，从学生的写作“思维顺序”出发，进行了一系列的作文教学，内容包括：审题立意选材结构语言修改收获老师讲课有成效；学生听讲有热情；课后小练习有效果。但大作文时仍交上来一些面目可憎的文章。主要问题：材料单一、陈旧、虚假原因分析：胸中点墨少，腹中素材空。突破口素材如何引导学生积累素材、并在考场作文中善用素材？素材的积累一、方式 一天一事记二、素材积累的过程1、自由积累（树立 一个端正的态度）2、选材要精心（多一双观察

2、的慧眼）3、言之要有情（多一颗善思的心灵）4、言之要动人（多一支生花的妙笔）二、素材积累的过程：第一阶段：自由积累要求：树立一个端正的态度目的：初步养成积累习惯，培养积累兴趣老师要做到：1、学生一天写一记，老师一天要一改。（贵在坚持）2、批改时要努力从学生写的短短几句话中找出优点、亮点；每天利用课前几分钟及时点评，点评时要以表扬鼓励为主，以先进带动后进，调动学生动笔的积极性。返回第二阶段：选材要精心要求：多一双观察的慧眼目标：注意每天所选材料的典型 性二、素材积累的过程：“今天上午第四节体育课，某老师又让我们今天上午第四节体育课，某老师又让我们跑了四圈，真累呀！跑了四圈，真累呀！”“今天晚上的

3、作业真多呀，我都写到了晚上今天晚上的作业真多呀，我都写到了晚上十一点。十一点。”“今天下午第四节课考试。唉！又要考试，今天下午第四节课考试。唉！又要考试，我头痛死了！考试的时候，不知道谁没关窗我头痛死了！考试的时候，不知道谁没关窗户，冻的我直流鼻涕，下次考试一定要穿衣户，冻的我直流鼻涕，下次考试一定要穿衣服。服。”问题老师要做到：在批改和点评时勤加指导。可根据他所写的内容，告诉他哪些素材有价值，值得去写；哪些素材即使是看似没价值，但换一个角度也能让它发人深思。“自己点滴的进步、意志受到磨炼和看到来年的希望”。这样一写，看似很普通的材料也变得有价值了。返回第三阶段：言之要有情要求：多一颗善思的心

4、灵目标：把积累的素材和中心相联系二、素材积累的过程：第二阶段出现的问题，一部分孩子情不自禁地对所记的事情发表见解或看法。而一部分孩子认为每天写的都是一些鸡毛蒜皮的小事，没啥意思。老师应该因势利导：小题目也能作大文章，小事中能反映出大问题，包含着大道理。内容：中午吃完饭，由于学校还没开校门，我们几中午吃完饭，由于学校还没开校门，我们几个就在马路边闲逛。忽然听到小超叫了一声个就在马路边闲逛。忽然听到小超叫了一声“是李是李老师，快躲起来！老师，快躲起来！”我还没反应过来，就被一只大我还没反应过来，就被一只大手拽到电话亭下面。待老师走远后，我们才敢手拽到电话亭下面。待老师走远后，我们才敢“重重见天日见

5、天日”。其实后来一想，自己又没犯什么错误，。其实后来一想，自己又没犯什么错误，干吗要躲呢？干吗要躲呢？认识和感受：望着老师渐渐消失的背影，我顿时感望着老师渐渐消失的背影，我顿时感到了隔阂。这种隔阂使我们见了老师如同动物遇见到了隔阂。这种隔阂使我们见了老师如同动物遇见天敌一般躲闪不及。只是不知这种隔膜什么时候会天敌一般躲闪不及。只是不知这种隔膜什么时候会随着时间的流逝而消失。随着时间的流逝而消失。要注意挖掘事件内在的、有深刻含意的、美的或丑的东西；要写出对所记事情的认识和感受，从而让人体会出其中滋味来。内容：今天在大厅排队打针，我们看见初一的一个今天在大厅排队打针，我们看见初一的一个学弟，因为身

6、体残疾的缘故，衣服穿了半天也没穿学弟，因为身体残疾的缘故，衣服穿了半天也没穿上，班里有些同学就开始幸灾乐祸了。我心里暗自上，班里有些同学就开始幸灾乐祸了。我心里暗自替他着急，但又不敢擅自走出队伍。这时，只见班替他着急，但又不敢擅自走出队伍。这时，只见班主任李老师快步走到学弟身边，细心地帮他穿好衣主任李老师快步走到学弟身边，细心地帮他穿好衣服。顿时，全班同学鸦雀无声，大家都默默地注视服。顿时，全班同学鸦雀无声，大家都默默地注视着这一切着这一切认识和感受：老师不仅仅传授我们知识，而且教会老师不仅仅传授我们知识，而且教会我们做人。她用无声的语言告诉我们：要做一个有我们做人。她用无声的语言告诉我们：要

7、做一个有爱心的人。爱心的人。”认识和感受：认识和感受：看着李老师的一举一动，我心里惭愧看着李老师的一举一动，我心里惭愧的要命。老师的举动就像一缕阳光，照亮了我灵魂的要命。老师的举动就像一缕阳光，照亮了我灵魂的阴暗之处。的阴暗之处。返回第四阶段：言之要动人要求：多一枝生花的妙笔目标：把积累和语言训练相结合二、素材积累的过程：行文语言要生动。不能一味地平铺直叙，要注重遣词造句，要多运用描写、善用修辞等手法。问题要求下面是一个差生三次的一天一事记，从中可看出这个孩子行文语言上的变化：今天下午有一节体育课。来到了操场，我们班体育今天下午有一节体育课。来到了操场，我们班体育委员整队，然后老师让我们先跑一

8、圈半，我们跑完委员整队，然后老师让我们先跑一圈半，我们跑完了，老师让我们练篮球，这是我最有把握满分的项了，老师让我们练篮球，这是我最有把握满分的项目了，我和几个同学很快练完了，都满分了。最后目了，我和几个同学很快练完了，都满分了。最后是是400400米跑步。一开始，小越像兔子一样冲到了前米跑步。一开始，小越像兔子一样冲到了前面，他那飞奔的姿势真够优美的，最后他跑了第一，面，他那飞奔的姿势真够优美的，最后他跑了第一，我们也纷纷跑过终点。我们也纷纷跑过终点。今天跑步时，小越又排在了前面，不今天跑步时，小越又排在了前面，不过我跑的也很卖力气，一开始，我落在队过我跑的也很卖力气，一开始，我落在队伍的后

9、面，跑着跑着，我一咬牙，超过了伍的后面，跑着跑着，我一咬牙，超过了五六个人，终于在到达终点时得了个第四五六个人，终于在到达终点时得了个第四名，我很高兴。名，我很高兴。跑步的时候费力吗？当跑累的时候身体上有哪些反应？心理上又是如何挑战自己的？体育课上，我们测引体向上，我心里比较紧张，体育课上，我们测引体向上，我心里比较紧张，因为平时我做七、八个就已经很费力了。这次因为平时我做七、八个就已经很费力了。这次我下定决心，要向满分冲击。我下定决心，要向满分冲击。轮到我了，轮到我了，我轻轻地一跳，双手抓住了单杠，我轻轻地一跳，双手抓住了单杠，开始做起来，大家在下面给我数着数，一个、开始做起来，大家在下面给

10、我数着数，一个、两个两个随着大家的节拍，不一会我就做了八随着大家的节拍，不一会我就做了八个，这时，个，这时，我的肚子和腰部已经有些麻木了我的肚子和腰部已经有些麻木了，我停了一会儿，我停了一会儿，在心里暗自为自己加油，在心里暗自为自己加油，我我紧紧抓着单杠，皱紧了眉头，咬紧了牙关，拼命地抓着单杠，皱紧了眉头，咬紧了牙关，拼命地把身子往上拔，把头往上抬把身子往上拔，把头往上抬，终于又做了一个。终于又做了一个。虽然最后没满分，但我也很满意了，因为和以虽然最后没满分，但我也很满意了，因为和以前比我又进步了。前比我又进步了。后来，这篇素材两次被运用在考场作文中：1、以“播种与收获”为话题2、以“希望、信

11、念或理想”为话题今天爷爷过生日，我们一大家子都聚在大爷家给爷爷庆祝生日，那场面可真热闹啊！我们在大爷家一直呆到十点多才回去那场面可真热闹呀！一大家子人把桌子围得那场面可真热闹呀！一大家子人把桌子围得“水泄不通水泄不通”，桌上摆着各式美味佳肴，中间放，桌上摆着各式美味佳肴，中间放着一个大蛋糕。一曲合唱的生日歌后，大家齐着一个大蛋糕。一曲合唱的生日歌后，大家齐呼呼“一、二、三一、二、三”吹熄了蜡烛。顿时，孩子们吹熄了蜡烛。顿时，孩子们的小双伸向了心仪已久的蛋糕，只顾忙着大吃的小双伸向了心仪已久的蛋糕，只顾忙着大吃特吃；大人们时而站起，时而坐下，正忙着向特吃；大人们时而站起，时而坐下，正忙着向爷爷敬

12、酒；懂事的哥哥姐姐也向爷爷说着祝愿爷爷敬酒；懂事的哥哥姐姐也向爷爷说着祝愿的话语，爷爷满是皱纹的脸上洋溢着幸福的笑的话语，爷爷满是皱纹的脸上洋溢着幸福的笑容。容。学生一天一事记中部分语言：“清晨，我走在雾中，仿佛置身于云雾缭绕的仙境清晨，我走在雾中，仿佛置身于云雾缭绕的仙境一般。眼前白茫茫的一片，前方的车辆渐行渐远，一般。眼前白茫茫的一片，前方的车辆渐行渐远，慢慢变暗，最后，融进了茫茫浓雾之中慢慢变暗，最后，融进了茫茫浓雾之中”（景（景物描写）物描写）“随着一声随着一声开打开打，雪球便如同密集的子弹一般，雪球便如同密集的子弹一般纷纷攻向对方。不一会，有的同学被打的狼狈不堪，纷纷攻向对方。不一会

13、，有的同学被打的狼狈不堪，毫无还手之力，只能四处逃窜；还有的同学打红了毫无还手之力，只能四处逃窜；还有的同学打红了眼，更是六亲不认，自相残杀，竟攻打起自己的队眼，更是六亲不认，自相残杀，竟攻打起自己的队员来员来”（场景描写）（场景描写）“随着一个漂亮的前扑，肥肥同学四脚着地，和随着一个漂亮的前扑，肥肥同学四脚着地，和大地来了个亲密地接触。只见他上体微翘，满面大地来了个亲密地接触。只见他上体微翘，满面绯红，两只小眼睛躲在镜片后，使劲眨巴眨巴了绯红，两只小眼睛躲在镜片后，使劲眨巴眨巴了几下，便可怜巴巴地注视着我们。顿时，全班哄几下，便可怜巴巴地注视着我们。顿时，全班哄堂大笑。堂大笑。”（人物描写）

14、（人物描写）“刚进教室，我的屁股还没挨着椅子，班长就急刚进教室，我的屁股还没挨着椅子，班长就急匆匆地走进教室，高呼道：匆匆地走进教室，高呼道：奉天承运，老班诏奉天承运，老班诏曰：速唤某某某前去改错，曰：速唤某某某前去改错，如有失期，失期当斩如有失期，失期当斩，钦此。钦此。我急忙卷起书本，连滚带爬地向办公室我急忙卷起书本，连滚带爬地向办公室冲去。冲去。”（化用古文）（化用古文）“作业、跑步作业、跑步、老师、家长、老师、家长都苦得我像一都苦得我像一个个木偶人木偶人了。了。”二、素材积累的过程1、自由积累（树立 一个端正的态度）2、选材要精心（多一双观察的慧眼）3、言之要有情（多一颗善思的心灵）4、

15、言之要动人（多一支生花的妙笔）三、课外阅读要跟上 要想让学生对素材的认识有深度、语言做到精彩生动，光靠自己的闭门造车是远远不够的，还要靠大量的课外阅读来拓宽他的视野，提高他的认识，培养他的语感。要求：每天的阅读量不少于2000字。（从初一开始）为了掌握学生的课外阅读情况，除要求学生勤做旁批，勤记好句之外，我们要求学生做读书卡片：标 题主要内容阅读收获（三言两语）（一个角度）素材的运用（一）根据素材的内容和立意，定期对素材进（一）根据素材的内容和立意，定期对素材进行一次分类整理。行一次分类整理。（二）隔周一次自由作文。（二）隔周一次自由作文。（三）隔周一次命题作文。（三）隔周一次命题作文。（四）

16、、善于捕捉学生一天一事记中有价值的（四）、善于捕捉学生一天一事记中有价值的“公公共事件共事件”。（五）善于利用（五）善于利用“公共事件公共事件”指导差生写作。指导差生写作。（六）、考试之前重温日记和已有的成文。（六）、考试之前重温日记和已有的成文。素材的运用一、根据素材的内容和立意，定期进行一次分类整理素材的归类如下：（一）表现我的精神成长：思想上的磨练和成熟（内容包括很多方面，如“宽容”、“理解”、“感恩”学习中的挫折和成功 业余生活中的活动、爱好 亲近自然中的经历和感爱 社会交往中的经历和感触（二）反映身边的人和事：家庭中的真情和教益 同学间的友谊和真情 师生间的交往和深情 社会上的好人好

17、事根据以上归类，学生重新审视自己积累的素材，然后根据素材的内容和立意，对号入座，各归其类，为考场作文选择素材做准备。归类时，引导学生注意以下三个方面：1、同一素材可多角度立意。2、同类素材可用在同一篇文章中，使文章内容更加充实。3、有时看似毫不相干的素材也可以巧妙地组合在同一篇文章中。第一则 时间时间:10:10月月3 3日日今天，闲来无事的我在小区旁边的废墟上散步，在今天，闲来无事的我在小区旁边的废墟上散步，在废墟上看见那棵曾经陪伴我成长的枣树，虽然历经废墟上看见那棵曾经陪伴我成长的枣树，虽然历经沧桑，可它依然屹立不倒，这种精神值得我学习。沧桑，可它依然屹立不倒，这种精神值得我学习。第二则第

18、二则 时间：时间：1010月月8 8日日月考结束了，感觉没有考好。在去吃饭的路上，我月考结束了，感觉没有考好。在去吃饭的路上，我们每个人都闷闷不乐，觉得有很多的话要说，来倾们每个人都闷闷不乐，觉得有很多的话要说，来倾吐心中的苦闷，可话到嘴边，又欲言又止了。吐心中的苦闷，可话到嘴边，又欲言又止了。废墟上的枣树废墟上的枣树 狂风呼啸着，卷起废墟上的沙尘，在这看似没狂风呼啸着，卷起废墟上的沙尘，在这看似没有生机的废墟上，却矗立着一棵枣树，它如同一缕有生机的废墟上，却矗立着一棵枣树，它如同一缕希望之光，照耀着我前方满是荆棘的道路。希望之光，照耀着我前方满是荆棘的道路。月考又没考好，我怀着万分抑郁的心情

19、走在这月考又没考好，我怀着万分抑郁的心情走在这片废墟上。我曾经的故乡，因为拆迁已变成碎砖废片废墟上。我曾经的故乡，因为拆迁已变成碎砖废瓦的海洋，成片的塑料袋如同海的浪花，被风吹的瓦的海洋，成片的塑料袋如同海的浪花，被风吹的漫天飞舞，仿佛幽灵一般缭绕在我身边。黄沙漫天，漫天飞舞，仿佛幽灵一般缭绕在我身边。黄沙漫天，我无法看清前方的道路，只有如同子弹一般的小砖我无法看清前方的道路，只有如同子弹一般的小砖粒不停地抽打在我的身上，我不禁加快了脚步。粒不停地抽打在我的身上，我不禁加快了脚步。突然，我隐隐约约地看见有一棵树，它的下半突然，我隐隐约约地看见有一棵树，它的下半身被埋没在废墟下，两根枝干伸展开来

20、，好似一个身被埋没在废墟下，两根枝干伸展开来，好似一个陷入泥潭的人在呼救。陷入泥潭的人在呼救。我又走近了些，树模糊的身影逐渐清晰。啊！我又走近了些，树模糊的身影逐渐清晰。啊！这是那棵陪伴我长大的枣树，昔日枝繁叶茂的它如这是那棵陪伴我长大的枣树，昔日枝繁叶茂的它如今已是枝叶凋零，成了这茫茫废墟中唯一的生灵。今已是枝叶凋零，成了这茫茫废墟中唯一的生灵。正当我暗自为这枣树庆幸时，我惊异地发现一正当我暗自为这枣树庆幸时，我惊异地发现一面墙已倒在它的身上，树干一面的树皮已被飞石砸面墙已倒在它的身上，树干一面的树皮已被飞石砸落，露出白森森的伤口，然而它全然不顾身上被飞落，露出白森森的伤口，然而它全然不顾身

21、上被飞石打过，枝条在肆虐的狂风中挣扎，瘦弱的躯干仍石打过，枝条在肆虐的狂风中挣扎，瘦弱的躯干仍在努力地挺立着，挺立着在努力地挺立着，挺立着 在这死寂的茫茫废墟中，这棵枣树面对狂风碎在这死寂的茫茫废墟中，这棵枣树面对狂风碎石的摧残，忍受着干渴，仍然张开它那苍老枯瘠的石的摧残，忍受着干渴，仍然张开它那苍老枯瘠的双臂，拥抱着冬日的阳光，拥抱这茫茫深渊中唯一双臂，拥抱着冬日的阳光，拥抱这茫茫深渊中唯一的希望之光。的希望之光。我怔住了，默默地注视着这棵历经磨难，我怔住了，默默地注视着这棵历经磨难，但仍然努力拼搏的小树，我已不再为月考的但仍然努力拼搏的小树，我已不再为月考的失败而抑郁绝望。失败而抑郁绝望。

22、从此，每当我遭遇挫折和失败，便总会从此，每当我遭遇挫折和失败，便总会想起那棵张开双臂迎接阳光的枣树，它就像想起那棵张开双臂迎接阳光的枣树，它就像一束希望之光，时刻照耀着我前进的方向。一束希望之光，时刻照耀着我前进的方向。借“废墟上的枣树”来作为激励“我”感情的转折点，“转”的自然，不落俗套，全文也有点托物言志散文的味道。返回素材运用二：隔周一次自由作文隔周一次自由作文 学生从一周积累的七件事中，任意选择一篇成文，题目自拟，中心自定。要求：在选择自己最熟悉、最感兴趣素材的基础上，行文要做到具体而生动。独自回家独自回家 今天放学比较早，我出了校门，见妈妈还没来接我，今天放学比较早，我出了校门，见妈

23、妈还没来接我，我就壮着胆子独自骑车回家。我就壮着胆子独自骑车回家。我家住在村外边，比较偏僻，所以回家的这一路上都我家住在村外边，比较偏僻，所以回家的这一路上都没有路灯，四周黑乎乎的，一个行人也没有。天空还刮着没有路灯，四周黑乎乎的，一个行人也没有。天空还刮着“呜呜呜呜”的小风，好像老天也跟我过不去似的。除了风叫，的小风，好像老天也跟我过不去似的。除了风叫，就是车轮摩擦地面的就是车轮摩擦地面的“沙沙沙沙”声了。除此以外就是寂静。声了。除此以外就是寂静。路两边都种着老玉米，长得都有一人多高了，风吹过路两边都种着老玉米，长得都有一人多高了，风吹过后，一棵棵老玉米活像一个个人站在那里左摇右晃。看得后，

24、一棵棵老玉米活像一个个人站在那里左摇右晃。看得我毛骨悚然，浑身起了一层鸡皮疙瘩。我毛骨悚然，浑身起了一层鸡皮疙瘩。我加快速度往前猛蹬，不知什么时候，好像听到有人我加快速度往前猛蹬，不知什么时候，好像听到有人紧跟在我的身后。我就紧蹬了几下，发现身后声音的节奏紧跟在我的身后。我就紧蹬了几下，发现身后声音的节奏也跟着加快。我故意放慢车速，谁知那声音的节奏也慢了也跟着加快。我故意放慢车速，谁知那声音的节奏也慢了下来。我害怕极了，心跳加速，好像要从胸膛里蹦出来一下来。我害怕极了，心跳加速，好像要从胸膛里蹦出来一样，后背一阵阵发麻。我哆哆嗦嗦，紧咬着牙关，想样，后背一阵阵发麻。我哆哆嗦嗦，紧咬着牙关，想回

25、头看看身后到底是人还是什么东西，但我又怕看了我不回头看看身后到底是人还是什么东西，但我又怕看了我不该看该看的东西，把我给吓晕过去，所以脑袋一丝一毫也不敢的东西，把我给吓晕过去，所以脑袋一丝一毫也不敢朝后转动一下。朝后转动一下。这时我发现：今天回家的道路无比漫长，平时很快就这时我发现：今天回家的道路无比漫长，平时很快就能骑到家的，可今天过了好长时间还是到不了。我想起了能骑到家的，可今天过了好长时间还是到不了。我想起了我的一个朋友曾跟我说过的一句话：我的一个朋友曾跟我说过的一句话：“在你害怕的时候，在你害怕的时候，就唱歌。就唱歌。”我试着唱了起来，可这哪是在唱歌啊，跑调了我试着唱了起来，可这哪是在

26、唱歌啊，跑调了不说，简直比哭还难听。不说，简直比哭还难听。终于到家了，我的后背都已经湿透了，我跳下车子，终于到家了，我的后背都已经湿透了，我跳下车子，喘着粗气，壮着胆子，猛一回头，恶狠狠地向后面一盯，喘着粗气，壮着胆子，猛一回头，恶狠狠地向后面一盯，想看看跟了我一路的到底是什么东西，奇怪，什么东西都想看看跟了我一路的到底是什么东西，奇怪，什么东西都没有。我再低头一看，这才恍然大悟，原来在后车轮上挂没有。我再低头一看，这才恍然大悟，原来在后车轮上挂了个塑料袋，敢情这跟了我一路的声音就是它发出来的。了个塑料袋，敢情这跟了我一路的声音就是它发出来的。唉，一场虚惊。唉，一场虚惊。以后独自回家的时候，我

27、再也不会自己吓自己了。以后独自回家的时候，我再也不会自己吓自己了。一路上有你一路上有你 上了初三，每天放学都很晚，放学回家时，上了初三，每天放学都很晚，放学回家时，骑车走在那条幽暗狭窄、车辆又很多的小路上，心骑车走在那条幽暗狭窄、车辆又很多的小路上，心里总是很害怕。爸爸知道后，就说每天放学过来接里总是很害怕。爸爸知道后，就说每天放学过来接我。我知道爸爸上班非常辛苦，可又没别的办法。我。我知道爸爸上班非常辛苦，可又没别的办法。一天放学，天色已经很晚了，我推着车，走一天放学，天色已经很晚了，我推着车，走出校门，远远地就看见爸爸高高瘦瘦的身影，他在出校门，远远地就看见爸爸高高瘦瘦的身影，他在校门口徘

28、徊，很显然他已等了很长时间了。我走过校门口徘徊，很显然他已等了很长时间了。我走过去叫了一声去叫了一声“爸爸”，他赶紧朝我走来，一边接过我，他赶紧朝我走来，一边接过我的书包，一边关切地问我的书包，一边关切地问我“累不累累不累”、“饿了吧！饿了吧！”我们骑着车，一前一后，走在回家的路上，我们骑着车，一前一后，走在回家的路上，那条路还是那么幽暗，道还是那么狭窄，那条路还是那么幽暗，道还是那么狭窄，车辆还是那么多。爸爸骑在我的前边，不时回头大车辆还是那么多。爸爸骑在我的前边，不时回头大声叮嘱声叮嘱我：我：“靠边靠边”、“慢点骑慢点骑”、“看着点车看着点车”我握着车把，紧紧地跟在他的后面，心中早我握着车

29、把，紧紧地跟在他的后面，心中早已没那有了独自回家的害怕。已没那有了独自回家的害怕。快到村口时，天更黑，道更窄了，不知什么时快到村口时，天更黑，道更窄了，不知什么时候，爸爸放慢了速度，让我跟上，他向外骑了骑，候，爸爸放慢了速度，让我跟上，他向外骑了骑，和我并排，他在外，我在里。猛地，我明白了爸爸和我并排，他在外，我在里。猛地，我明白了爸爸这样做的用意，我的眼睛微微地湿润了。这样做的用意，我的眼睛微微地湿润了。依旧是这条道路，但因为有了爸爸的陪伴，它依旧是这条道路，但因为有了爸爸的陪伴，它从此不再漫长；道路依旧是那么幽暗，但因为有了从此不再漫长；道路依旧是那么幽暗，但因为有了爸爸的关爱，在我的心中

30、，它从此变得明亮。爸爸的关爱，在我的心中，它从此变得明亮。因为：一路上有你。因为：一路上有你。播种爱心，收获快乐（后用于考场作文）播种爱心，收获快乐（后用于考场作文）前几天，我做了一件虽然很小，但却让我感到前几天，我做了一件虽然很小，但却让我感到非常快乐的事情。非常快乐的事情。那天中午，我独自一人，低头走在上学的路上。那天中午，我独自一人，低头走在上学的路上。当走到十字路口的时候，突然，当走到十字路口的时候，突然，“砰砰”地一声巨地一声巨响，我猛地抬起头，寻找那声巨响的来源，原来是响，我猛地抬起头，寻找那声巨响的来源，原来是前方不远处一位骑三轮车的老奶奶连人带车摔倒了，前方不远处一位骑三轮车的

31、老奶奶连人带车摔倒了，老奶奶坐在地上，挣扎着想起来，可是三轮车压住老奶奶坐在地上，挣扎着想起来，可是三轮车压住了她的腿，她无法动弹，只好无奈地坐在地上。了她的腿，她无法动弹，只好无奈地坐在地上。马路上车来车往，路边行人无动于衷，街边还马路上车来车往，路边行人无动于衷，街边还有几个开电摩拉活的小贩在嘻嘻地笑着。有几个开电摩拉活的小贩在嘻嘻地笑着。我急忙跑过去，二话没说，直接把三轮车从她我急忙跑过去，二话没说，直接把三轮车从她的腿上搬开。之后，又走到老奶奶的跟前，的腿上搬开。之后，又走到老奶奶的跟前，我伸出双手要把她扶起来，老奶奶感激地看了看我，我伸出双手要把她扶起来，老奶奶感激地看了看我，抓住我

32、的手，将全身的重力都压在了我的双手上。抓住我的手，将全身的重力都压在了我的双手上。也许是老人太沉了，我的双手一阵酸痛，可我没有也许是老人太沉了，我的双手一阵酸痛，可我没有理会，一心想把老人扶起来。眼看着老人的腿已颤理会，一心想把老人扶起来。眼看着老人的腿已颤颤微微地站起来了，但可能是年纪大的缘故吧，老颤微微地站起来了，但可能是年纪大的缘故吧，老人没有站稳就又跌坐在地上，而我也险些摔倒在地人没有站稳就又跌坐在地上，而我也险些摔倒在地上。上。老人一脸歉疚，我揉了揉酸疼的手，又开始老人一脸歉疚，我揉了揉酸疼的手，又开始把老人往起扶，这次老人也忍着自己身上的疼痛，把老人往起扶，这次老人也忍着自己身上的

33、疼痛，开始用力了。我握着老人粗糙的手，对她说：开始用力了。我握着老人粗糙的手，对她说：“奶奶奶，慢慢地往起站，不要奶，慢慢地往起站，不要着急。着急。”此时，老人头上此时，老人头上已布满了汗水，眉头紧皱在了一起。我拼命一用力，已布满了汗水，眉头紧皱在了一起。我拼命一用力，终于把老人扶了起来。终于把老人扶了起来。老人站起来后，我又帮着老人捡起散落老人站起来后，我又帮着老人捡起散落一地的东西，并把它们放在车上。老人一个一地的东西，并把它们放在车上。老人一个劲地谢我，我的心里也像喝了蜜一样甜。劲地谢我，我的心里也像喝了蜜一样甜。通过这件事，我感觉到，当我们播下爱通过这件事，我感觉到，当我们播下爱的种子

34、的同时，自己也收获了无限的快乐。的种子的同时，自己也收获了无限的快乐。这几篇文章都出自于写作水平一般的孩子之手，内容都比较充实具体，文章里面都自觉地运用了描写，注重了自己情感的体验。返回素材运用三：隔周一次命题作文目的：有意识地让学生围绕作文试题选择合适的材料。这种形式和“隔周一次自由作文”互为补充，交替进行。下面是一个学生在以“交流”为话题的作文中，从一天一事记中选择材料扩展成的作文：短暂的交流短暂的交流 楼道里，我再次和你相遇，看着你灿烂的笑脸，我心楼道里，我再次和你相遇，看着你灿烂的笑脸，我心里充满感激，因为是你和我那短短的一分钟交流，让我找里充满感激，因为是你和我那短短的一分钟交流，让

35、我找回了久违的自尊。回了久违的自尊。那次，是全年级的体育模拟测试。那次，是全年级的体育模拟测试。八百米，又是令人望而生畏的八百米，我拼尽了全力，八百米，又是令人望而生畏的八百米，我拼尽了全力，却还是落在全年级女生的最后面。由于我过分肥胖，所以却还是落在全年级女生的最后面。由于我过分肥胖，所以我总是成为别人嘲笑的对象。尤其像今天这样的场合，我我总是成为别人嘲笑的对象。尤其像今天这样的场合，我知道一番嘲笑肯定会在所难免。知道一番嘲笑肯定会在所难免。果不其然，当我还在跑道上奋力迈着双步的时候，全果不其然，当我还在跑道上奋力迈着双步的时候，全年级几乎百分之九十的同学都已经到达了终点，他们或在年级几乎百

36、分之九十的同学都已经到达了终点，他们或在终点休息，或是三三两两的聚在跑道边。最后一百多米，终点休息，或是三三两两的聚在跑道边。最后一百多米，我经过了一群男生的身旁。我经过了一群男生的身旁。“哟，这不是昊姐吗？哎哟哟，瞧这身姿，瞧这速度。哟，这不是昊姐吗？哎哟哟，瞧这身姿，瞧这速度。”“跑得可真快呀！跑得可真快呀！”几个男生附和着。几个男生附和着。“加油啊，昊姐！加油啊，昊姐！”接下来，是一阵刺耳的哄笑。接下来，是一阵刺耳的哄笑。我低着头，脸涨得通红。不用看我就知道，这声音我低着头，脸涨得通红。不用看我就知道，这声音是住宿班的那些所谓的好学生们发出来的。虽然我早就有是住宿班的那些所谓的好学生们发

37、出来的。虽然我早就有心理准备，但听到那刺耳的话语，还是感觉犹如一道道鞭心理准备，但听到那刺耳的话语，还是感觉犹如一道道鞭子抽打在我的心上。子抽打在我的心上。“李昊，不要理他们，还有一百米就到终点了，加油！李昊，不要理他们，还有一百米就到终点了，加油！”这时，我的耳边飘来一句甜美而又坚定的呐喊。顿时，这时，我的耳边飘来一句甜美而又坚定的呐喊。顿时，我的心头如同春雷滚过。我猛地抬起头，循着那声音望去，我的心头如同春雷滚过。我猛地抬起头，循着那声音望去，只见右前方的跑道边还是站着一位住宿班的好学生，只是只见右前方的跑道边还是站着一位住宿班的好学生，只是她的脸上正洋溢着热情的笑容，一双眼睛定定地注视着

38、我，她的脸上正洋溢着热情的笑容，一双眼睛定定地注视着我，透露出真诚鼓励的光芒。透露出真诚鼓励的光芒。我的身体里如同注入了一股暖流，我深深地看了她一我的身体里如同注入了一股暖流，我深深地看了她一眼，努力地使嘴角上扬，向她挤出了一丝感激的微笑。眼，努力地使嘴角上扬，向她挤出了一丝感激的微笑。她一定是从我的笑容里读懂了感动，又摇晃着双手，向我她一定是从我的笑容里读懂了感动，又摇晃着双手，向我做了个胜利的手势。做了个胜利的手势。此时，我不知从哪里来的力气，我只知道，我要跑，此时，我不知从哪里来的力气，我只知道，我要跑，为了她的鼓励，为了找回我自己为了她的鼓励，为了找回我自己 虽然，到现在我还不知道她的

39、姓名；虽然，我和她之虽然，到现在我还不知道她的姓名；虽然，我和她之间就只有那短暂的、不到一分钟的交流。但这一分钟的交间就只有那短暂的、不到一分钟的交流。但这一分钟的交流，却给了我坚持的动力，让我找回了久违的自尊。流，却给了我坚持的动力，让我找回了久违的自尊。这篇文章结合话题，选取自己的亲身经历的素材，较好地写出了一个备受歧视的胖女孩从交流中获得尊重、鼓励，从而获得前进的动力。语言生动，选材符合话题。返回素材运用四：善于捕捉学生一天一事记中有价值的“公共事件”，来指导学生写作。如：“开家长会”“做化学实验”以“做化学实验”为例：易出现的问题：容易被写成实验报告。要求：下笔前先明确中心，在中心的引

40、领下选择写作的侧重点。人生的天平人生的天平 随着一阵铃响，下课了。我呆呆的盯着那个天平，它随着一阵铃响，下课了。我呆呆的盯着那个天平，它那摇摆不定的身躯似乎想要告诉我什么。那摇摆不定的身躯似乎想要告诉我什么。“下面，我们开始实验，先取出天平，用平衡螺母把下面，我们开始实验，先取出天平，用平衡螺母把天平调好。天平调好。”化学老师话音刚落，调试天平的化学老师话音刚落，调试天平的“铛铛铛铛”声便不绝于声便不绝于耳，我斜眼看去，我的同桌早已瞪大了眼睛，手指不停的耳，我斜眼看去，我的同桌早已瞪大了眼睛，手指不停的拧着平衡螺母。我也注视着那根左摇右摆的指针，等待它拧着平衡螺母。我也注视着那根左摇右摆的指针

41、，等待它的静止和天平的平衡。的静止和天平的平衡。事违人愿，那天平的肩膀偏不一般齐，它耸起左肩挑事违人愿，那天平的肩膀偏不一般齐，它耸起左肩挑衅的看着我。我立刻把天平移到我们俩的中间，两根手指衅的看着我。我立刻把天平移到我们俩的中间，两根手指轻轻微调那颗螺母，指针稍稍正了一些，却还是离那平衡轻轻微调那颗螺母，指针稍稍正了一些，却还是离那平衡线有一点距离。线有一点距离。这时，我看到我旁边那一组已经开始称量药品，而我这时，我看到我旁边那一组已经开始称量药品，而我只能看着那根微倾的指针不知所措。只能看着那根微倾的指针不知所措。“天平只是粗略测量，不需要太过精准。天平只是粗略测量，不需要太过精准。”化学

42、老师的一句话点醒了我这个梦中人。于是我对同化学老师的一句话点醒了我这个梦中人。于是我对同桌说：桌说：“既然不必那么精准，我看这个天平还有些右偏，既然不必那么精准，我看这个天平还有些右偏，把螺母往左调一点点就行了。把螺母往左调一点点就行了。”同桌疑惑的看着我说：同桌疑惑的看着我说：”明明是往左偏，你看错了吧？不信你到我这来瞧瞧。明明是往左偏，你看错了吧？不信你到我这来瞧瞧。”我恍然大悟，原来我们看天平的角度不同，得出的结我恍然大悟，原来我们看天平的角度不同，得出的结果就出现了一定的偏差。果就出现了一定的偏差。调好天平后，我们仓促地完成了实验。调好天平后，我们仓促地完成了实验。实验结束了，我面对着

43、天平，心里已经明白：这天平实验结束了，我面对着天平，心里已经明白：这天平就如同我们的人生，在这人生的道路上由许许多多事都不就如同我们的人生，在这人生的道路上由许许多多事都不能绝对公平，如果我们太计较公平了，就会浪费我们许多能绝对公平，如果我们太计较公平了，就会浪费我们许多宝贵的时间。而在人和人之间的天平有偏差时，我们应多宝贵的时间。而在人和人之间的天平有偏差时，我们应多站在他人的角度上去看问题，这样才能理解他人，使人生站在他人的角度上去看问题，这样才能理解他人，使人生的天平平衡起来。的天平平衡起来。尝试后的惊喜尝试后的惊喜当满载着好奇与激动走进化学实验室，我决没有想到当满载着好奇与激动走进化学

44、实验室，我决没有想到我今天的收获会那么多。我今天的收获会那么多。桌子上整齐地站着大大小小的烧杯和试管，其中最引桌子上整齐地站着大大小小的烧杯和试管，其中最引人注目的是一瓶拥有浪漫蓝色的液体。我和同桌在老师的人注目的是一瓶拥有浪漫蓝色的液体。我和同桌在老师的引导下做起了实验。我拿起试管，擦干，打开蓝色液体引导下做起了实验。我拿起试管，擦干，打开蓝色液体硫酸铜，并顺势向瓶里望了望，纯净的蓝，很清澈，像硫酸铜，并顺势向瓶里望了望，纯净的蓝，很清澈，像西方婴儿的蓝眼睛那样，蓝的可爱。然后向试管中倾倒它，西方婴儿的蓝眼睛那样，蓝的可爱。然后向试管中倾倒它，看着那蓝潺潺地淌入试管，我更是被它的明澈所吸引，

45、仿看着那蓝潺潺地淌入试管，我更是被它的明澈所吸引，仿佛是山谷中穿过的溪流，映衬着天空的颜色。我着迷地欣佛是山谷中穿过的溪流，映衬着天空的颜色。我着迷地欣赏着那蓝，直到同桌在一旁警告我说：赏着那蓝，直到同桌在一旁警告我说：“你小心点，就倒你小心点，就倒三分之一，你都快倒二分之一了！三分之一，你都快倒二分之一了！”我这才回过神来，停我这才回过神来，停止了倾倒。止了倾倒。接着，需要把氢氧化钠接着，需要把氢氧化钠有着和水一样颜色的液体，有着和水一样颜色的液体，和那蓝融为一体。我不忍心破坏那可人的蓝色，只是静静和那蓝融为一体。我不忍心破坏那可人的蓝色，只是静静的望着那两瓶看似毫不相干的液体。我想道：平凡

46、如的望着那两瓶看似毫不相干的液体。我想道：平凡如水水的液体，怎能和那高贵的蓝发生反应呢？可同桌不耐烦的液体，怎能和那高贵的蓝发生反应呢？可同桌不耐烦了，他出于好奇，想先快些目睹这一变化。了，他出于好奇，想先快些目睹这一变化。“哎呀，你快点啊，发什么呆啊？倒啊哎呀，你快点啊，发什么呆啊？倒啊”他在一他在一旁婆婆妈妈地絮叨着，而我却还是不忍把它送上旁婆婆妈妈地絮叨着，而我却还是不忍把它送上“断头台断头台”，想多看一会。同桌实在等不及了，于是亲自动手，拿，想多看一会。同桌实在等不及了，于是亲自动手，拿起了两瓶液体，要将它们混合。起了两瓶液体，要将它们混合。“别别别倒！别倒！”看到两个瓶口碰在了一起，

47、我乱了看到两个瓶口碰在了一起，我乱了手脚，想极力保护那份浪漫的蓝，却为时已晚，只好用手手脚，想极力保护那份浪漫的蓝，却为时已晚，只好用手紧紧捂住眼睛，不敢看同桌亲手紧紧捂住眼睛，不敢看同桌亲手“毁掉毁掉”它。它。“哇，太玄了！哇，太玄了！”听到他发出了惊叹的声音，我才慢听到他发出了惊叹的声音，我才慢慢的张开了紧闭的双眼。看到同桌努力睁大他那双小的不慢的张开了紧闭的双眼。看到同桌努力睁大他那双小的不能再小的小眼睛，死死的盯着烧杯，满脸的惊喜，我也慢能再小的小眼睛，死死的盯着烧杯，满脸的惊喜，我也慢慢的撇过头去，出人意料的事发生了，我瞪大双眼，仔细慢的撇过头去，出人意料的事发生了，我瞪大双眼，仔细

48、看着烧杯中的液体，那清澈的蓝变浑浊了，颜色变淡了，看着烧杯中的液体，那清澈的蓝变浑浊了，颜色变淡了，像草原上的天空一样的蓝，并与氢氧化钠凝结成了像柳絮像草原上的天空一样的蓝，并与氢氧化钠凝结成了像柳絮一样的固体，然说像莲花，我却觉得像绽放在盛夏的紫薇一样的固体，然说像莲花，我却觉得像绽放在盛夏的紫薇花，大朵大朵的，很绚丽。也像被天空染蓝的云朵，花，大朵大朵的，很绚丽。也像被天空染蓝的云朵，看起来软软的。用手轻轻摇晃，看起来软软的。用手轻轻摇晃，“云朵云朵”便四分五便四分五裂了，一簇一簇的，像散落入杯中的羽绒。裂了，一簇一簇的，像散落入杯中的羽绒。我也忍俊不禁，发出了惊讶的感叹：我也忍俊不禁，发

49、出了惊讶的感叹：“太漂亮太漂亮了！了！”同桌又发出了不屑的声音：同桌又发出了不屑的声音：“切，刚才让你切，刚才让你倒你还不倒呢！倒你还不倒呢！”我没有理会他，只是静静的沉浸我没有理会他，只是静静的沉浸在这神奇的化学反应之中。在这神奇的化学反应之中。我笑着，抑制不住的笑，我没想到美丽的背后我笑着，抑制不住的笑，我没想到美丽的背后还有更美，这着实让我惊喜一把。这次实验让我明还有更美，这着实让我惊喜一把。这次实验让我明白了，不要轻易被事物表面所迷惑，要敢于尝试，白了，不要轻易被事物表面所迷惑，要敢于尝试，去揭开事物背后更神秘的面纱，那将会给我们带来去揭开事物背后更神秘的面纱，那将会给我们带来更多意想

50、不到的惊喜。更多意想不到的惊喜。精彩的实验课精彩的实验课 得知化学要上实验课后，内心的期待随着时间一分一得知化学要上实验课后，内心的期待随着时间一分一秒的流逝而叠加起来，越积越多，以致涨满了整个心房。秒的流逝而叠加起来，越积越多，以致涨满了整个心房。终于，我们如愿以偿，来到了实验室。终于，我们如愿以偿，来到了实验室。当我小心翼翼的拿起硫酸铜溶液的小瓶子时，我的手当我小心翼翼的拿起硫酸铜溶液的小瓶子时，我的手好像控制不住的在发抖。随着淡蓝色的液体缓缓倒入烧杯好像控制不住的在发抖。随着淡蓝色的液体缓缓倒入烧杯中，一种巨大的好奇感也被缓缓注入我的心中。我轻轻的中，一种巨大的好奇感也被缓缓注入我的心中