文化专制与八股取士详解.pptx

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1、 统治者统治者从知识分子从知识分子的诗词文章的诗词文章中摘取只言中摘取只言片语，借题片语，借题发挥，加以发挥，加以歪曲解释，歪曲解释，然后罗织罪然后罗织罪名制造了大名制造了大批冤假错案。批冤假错案。人们称这种人们称这种做法为做法为“文文字狱字狱”。一、大兴文字狱第1页/共18页 光光天天之之下下 天天生生圣圣人人 为为世世作作则则朱元璋朱元璋收到一贺信，收到一贺信，上面写道：上面写道：朱元璋认为朱元璋认为“生生”与与“僧僧”同音，同音，“光光”也是骂他当过和尚，也是骂他当过和尚，“则则”与与“贼贼”同音，同音，是骂他参加过造反的起义军。是骂他参加过造反的起义军。大怒，立即把写大怒，立即把写贺信

2、的这个文人贺信的这个文人处死了。处死了。第2页/共18页明清之前明清之前404080801201201601602002000 0明朝明朝清朝清朝文字狱案件数量统计文字狱案件数量统计2020余起余起近近200200起，起，处决处决200200多人，多人，涉及涉及30003000多人。多人。不足不足1010起起第3页/共18页康熙、雍正、乾隆三朝最残酷清朝文字狱事例：“一把心肠论浊清”胡中藻处斩“明月有情还顾我，清风无意不留人”“清风不识字，何故乱翻书”_徐骏被灭族“夺朱非正色！异种也称王？清风不识字！何故乱翻书？”剖棺戮尸剖棺戮尸 第4页/共18页分析清朝大兴文字狱的原因？分析清朝大兴文字狱的

3、原因？一方面：一方面：因为君权在清代进一步加强，因为君权在清代进一步加强，清政府清政府为了树立权威，不允许人们有丝毫不满和反抗。为了树立权威，不允许人们有丝毫不满和反抗。另一方面：另一方面：是因为民族矛盾的存在是因为民族矛盾的存在。清政府虽。清政府虽竭力标榜竭力标榜“满汉一家满汉一家”，实际上为了保护满贵，实际上为了保护满贵族的特权，防范汉族人民的不满和反抗，大力族的特权，防范汉族人民的不满和反抗，大力加强思想统治，文字狱就是手段之一。加强思想统治，文字狱就是手段之一。第5页/共18页资料资料1 1 据据清代文字狱简表清代文字狱简表统计，乾隆在位统计，乾隆在位6060年，退休后又年，退休后又管

4、朝政管朝政4 4年，共计年，共计6464年，制造的大、小规模的文字狱计年，制造的大、小规模的文字狱计130130多多起，平均五个月对文人起，平均五个月对文人“刀斧伺候刀斧伺候”一次。一次。资料2 2“到乾隆年间，大家便更不敢用文章来说话了。所谓读书人，便只好躲起来读经，校刊古书，做些古时的文章和当时毫无关系的文章。”鲁迅结合所学知识及以上材料，结合所学知识及以上材料，说说文字狱的严重影响。说说文字狱的严重影响。1 1）造成了社会恐怖，摧残了人才。造成了社会恐怖，摧残了人才。2 2）知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想。知识分子不敢过问政治，从而禁锢了思想。3 3）严重阻碍了中国社会的发展和进步

5、。）严重阻碍了中国社会的发展和进步。第6页/共18页在乾隆皇帝的主持下，由在乾隆皇帝的主持下，由360360多位高官、学者编撰，多位高官、学者编撰，38003800多人抄写，费时多人抄写，费时1313年编成。丛书分经、史、年编成。丛书分经、史、子、集四部，故名四库。子、集四部，故名四库。共有共有35003500多种书，多种书，7.97.9万万卷，卷，3.63.6万册，约万册，约8 8亿字。亿字。中国古代思想文化遗产的汇总。中国古代思想文化遗产的汇总。在一定程度上在一定程度上起到保存、整理和传播中国古代文献作用。起到保存、整理和传播中国古代文献作用。二、编纂四库全书第7页/共18页 岳岳飞飞满满

6、江江红红 壮壮志志饥饥餐餐胡胡虏虏肉肉 笑笑谈谈渴渴饮饮匈匈奴奴血血 四四库库全全书书壮壮志志饥饥餐餐飞飞食食肉肉 笑笑谈谈欲欲洒洒盈盈腔腔血血 四库全书的编者对于反映民族矛盾和民族战斗精神的作品尽量摒弃，对于不能不收录的名家名作则大肆篡改。满满江江红红 第8页/共18页 在编纂过程中，全国图书都要进行检查，不利于满清的文献都被禁毁。查缴禁在编纂过程中，全国图书都要进行检查，不利于满清的文献都被禁毁。查缴禁书竟达书竟达30003000多种，多种，15,000015,0000多部，总共焚毁的图书超过多部，总共焚毁的图书超过70,000070,0000部，部，禁毁书籍与四库所收书籍一样多禁毁书籍与

7、四库所收书籍一样多。大批书籍因被认定对清朝统治不利，遭到销毁或大批书籍因被认定对清朝统治不利，遭到销毁或篡改，是篡改，是清朝加强了文化专制的表现。清朝加强了文化专制的表现。第9页/共18页 思考：思考：科举制创建于哪科举制创建于哪个朝代？完善于哪个朝代？完善于哪个朝代？个朝代？三、八股取士三、八股取士第10页/共18页隋朝：隋朝：创立创立隋文帝分科考试选拔官员隋文帝分科考试选拔官员隋炀帝始设进士科，科举制形成隋炀帝始设进士科，科举制形成唐朝：唐朝：完善完善唐太宗扩建学舍，增加学员唐太宗扩建学舍，增加学员 武则天首创武举与殿试武则天首创武举与殿试唐玄宗时诗赋成为进士科考试主要内容唐玄宗时诗赋成为

8、进士科考试主要内容第11页/共18页隋唐隋唐明清明清内容内容要求要求文体文体项目项目广泛广泛不受约束不受约束无限制无限制四书四书、五经五经八股文八股文只能根据指定的观点答卷，只能根据指定的观点答卷，不准发挥自己的见解不准发挥自己的见解隋唐、明清科举制比较隋唐、明清科举制比较第12页/共18页清代状元的试卷：清代状元的试卷：试题：试题：子谓颜渊曰：“用之则行，舍之则藏，惟我与尔有是夫！”论语述而八八股股文文 破题 圣人行藏之宜，俟能者而始微示之也。圣人行藏之宜，俟能者而始微示之也。盖圣人之行藏，正不易规，自颜子几之，而始可与之言矣盖圣人之行藏，正不易规，自颜子几之，而始可与之言矣故特谓之曰：毕生

9、阅历，故特谓之曰：毕生阅历，回乎，人有积生平之得力，终不自明，回乎，人有积生平之得力，终不自明，回乎，尝试与尔仰参天时，回乎，尝试与尔仰参天时，汲于行者蹶，需于行者滞，汲于行者蹶，需于行者滞，一于藏者缓，果于藏者殆，一于藏者缓，果于藏者殆，则尝试拟而求之，意必诗书之内有其人焉。则尝试拟而求之，意必诗书之内有其人焉。则又尝身为试之，今者辙环之际有微擅焉，则又尝身为试之，今者辙环之际有微擅焉，而吾因念夫我也，念夫我之与尔也。而吾因念夫我也，念夫我之与尔也。惟我与尔揽事物之归，惟我与尔揽事物之归，惟我与尔参神明之变，惟我与尔参神明之变，有是夫，惟我与尔也夫，有是夫，惟我与尔也夫，承题 起讲 起股 中

10、股 后股 束股 入手 第13页/共18页马二先生好谈文章而不知李清照，马二先生好谈文章而不知李清照，范进当了一省的学道而不知苏轼为范进当了一省的学道而不知苏轼为何人。何人。八股取士一方面造成读书人的知识面日益狭隘，另一八股取士一方面造成读书人的知识面日益狭隘，另一方面也导致读书人的心灵创伤。许多读书人为了中试，只方面也导致读书人的心灵创伤。许多读书人为了中试，只顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。考中做官顾埋头攻读经书，钻研八股，不讲求实际学问。考中做官后，他们大都成为皇帝的忠实奴仆。后，他们大都成为皇帝的忠实奴仆。消极影响：对中国的思想、文化、科技发展造成严重阻碍。积极方面：积极方面：

11、是考试规范化的结果，增大了考试是考试规范化的结果，增大了考试标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴标准的客观性，对于以后的考试制度也有借鉴意义。意义。第14页/共18页请阅读课本请阅读课本P14观点观点1.隋唐时期创立的科举制，通过考试来选拔隋唐时期创立的科举制，通过考试来选拔观点观点2.历史总是在不断发展。到明清时期，科举制度历史总是在不断发展。到明清时期，科举制度已经发生了已经发生了结合科举制度的演变，说说你对上述观点的看法。结合科举制度的演变，说说你对上述观点的看法。观点观点1混淆了科举制度与八股取士两个概念。混淆了科举制度与八股取士两个概念。顾炎武批判八股取士，并不意味着他完全反对顾

12、炎武批判八股取士，并不意味着他完全反对科举制度。科举制度。顾炎武批判的对象，就是明清时期顾炎武批判的对象，就是明清时期的八股取士。所以，的八股取士。所以，“顾炎武这种批判不合理顾炎武这种批判不合理”的看法不正确的。的看法不正确的。但是，观点但是，观点1肯定科举制肯定科举制度历史贡献的观点是正确的。度历史贡献的观点是正确的。观点观点2正确。正确。第15页/共18页焚书坑儒焚书坑儒罢黜百家，独尊儒术罢黜百家，独尊儒术八股取士八股取士为了加强思为了加强思想统治，为想统治，为了加强专制了加强专制主义中央集主义中央集权制。权制。文字狱文字狱第16页/共18页一、大兴文字狱一、大兴文字狱二、编纂二、编纂四库全书四库全书三、八股取士三、八股取士第17页/共18页感谢您的观看。第18页/共18页