时 加减法的意义和各部分间的关系.pptx

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1、（1）理解加、减法的意义。）理解加、减法的意义。（2）理解加、减法各部分间的关系。）理解加、减法各部分间的关系。学习目标第1页/共45页课堂流程复习复习引引入入探索探索新知新知课后课后作业作业课堂课堂小小结结随堂随堂练习练习第2页/共45页复习引入复习引入第3页/共45页加、减法的意义加、减法的意义（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？探索新知探索新知知识点一：知识点一：第4页/共45页自学提示：1.读题，知道了什么？2.用你喜欢的方式表示题中的数量关系。3.列出算式，并说一说算式的意义。探索新知探

2、索新知第5页/共45页一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。相加的两个数叫做加数。81411421956加得的数叫做和。加数 加数 和探索新知探索新知第6页/共45页81411421956加数加数相加的两个数叫做相加的两个数叫做加数加数。加得的数叫做加得的数叫做和和。和新知探究第7页/共45页（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格 尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？读题，你知道了什么？用什么方法计算？你是怎么想的？km19568141142

3、西宁到拉萨的铁路长1956km探索新知探索新知第8页/共45页（3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉 萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？自己画出线段图，列出算式计算。19561142814西宁到拉萨的铁路长1956km？km探索新知探索新知第9页/共45页（1）一列火车从西宁经过格尔木开往拉萨。西宁到格尔木的铁路长814km，格尔木到拉萨的铁路长1142km。西宁到拉萨的铁路长多少千米？81411421956（2）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中西宁到格尔木长814km。格尔木到拉萨的铁路长多少千米？19568141142探索新知探索新知第10页/共45页（

4、3）西宁到拉萨的铁路全长1956km，其中格尔木到拉萨长1142km。西宁到格尔木的铁路长多少千米？19561142814讨论交流：与第（1）题相比，第（2）、（3）题分别是已知什么？求什么？怎样算？探索新知探索新知第11页/共45页用你自己的话说一说，你认为什么是减法？（1）81411421956（2）19568141142 已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数。（3）19561142814减法是加法的逆运算。探索新知探索新知第12页/共45页1956 814 11421956 1142 814在减法中，已知两数的和叫做被减数，已知的一个

5、加数叫做减数，所求的另一个加数叫做差。被减数减数差新知探究第13页/共45页814114219561956814114219561142814减法是加法的逆运算。加数加数和被减数减数 差新知探究第14页/共45页1.加法的意义：把两个数合并成一个数的运算，叫做加法。2.加法各部分的名称：相加的两个数叫做相加的两个数叫做加数加数。加加得的数叫做得的数叫做和和。归纳总结：第15页/共45页1.减法的意义：已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫做减法。2.减法各部分的名称：在减法中，已知的和叫做被减数，已知的一个加数叫做减数，求得的另一个加数叫做差。3.加法与减法的关系：减法是加法的

6、逆运算。归纳总结：第16页/共45页加、减法各部分间的关系加、减法各部分间的关系和加数加数如果知道和与一个加数，能求出另一个加数吗？加数和另一个加数加数加数 和探索新知探索新知知识点二：知识点二：第17页/共45页差被减数减数如果知道被减数和差，能求出减数吗？减数被减数差如果知道减数和差，能求出被减数吗？被减数减数差被减数 减数差探索新知探索新知第18页/共45页1.加法各部分间的关系：和加数加数；加数和另一个加数。2.减法各部分间的关系：差被减数减数；减数被减数差；被减数减数差。归纳总结：第19页/共45页（选题源于教材P3做一做）30432468_ 3043575_2468根据246857

7、53043，直接写出下面两道题的得数。575运用实践：第20页/共45页1.324减去一个数的差是276，这个数是()。易错警示易错警示填空。填空。错误分析：错误分析：没有弄清减法没有弄清减法算式中各部分间的算式中各部分间的关系，导致计算错关系，导致计算错误。误。正确答案：正确答案：1.481.486002.已知减数和差都是147，则被减数是()。2.2942.2940第21页/共45页1填一填。(1)在算式203147350中，203和147叫做()，350叫做()。(2)在算式20080120中，被减数是()，减数是()，120是()。加数和20080差随堂练习随堂练习第22页/共45页(

8、3)一个加数是45，另一个加数与它相同，它们的和是()。(4)被减数是150，减数是64，差是()。(5)减法是加法的()运算。86逆90随堂练习随堂练习第23页/共45页2算一算。(1)图书馆借出了87本故事书，还剩65本，图书馆一共有多少本故事书？题中已知部分量()和()，求总量；总量为()，所以用()法计算。列式计算：_8765152加8765152(本)随堂练习随堂练习第24页/共45页(2)图书馆一共有152本故事书，借出了87本，还剩多少本故事书？题中已知总量()和部分量()，求另一部分量；另一部分量为()，所以用()法计算。列式计算：_1528765减1528765(本)随堂练习

9、随堂练习第25页/共45页3根据加、减法各部分间的关系，写出另外两个算式。465298984652159603762762603159438256182438182256随堂练习随堂练习第26页/共45页第27页/共45页4我是计算小能手。(填写下表)（1）（2）495832629254116随堂练习随堂练习第28页/共45页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路3.计算下面各题，并用加、减法各部分间的关计算下面各题，并用加、减法各部分间的关系进行验算。系进行验算。325+187=325 +187 512 512

10、 -325 187 验算：验算：512 492345=147 +345 492 492 -345 147 验算：验算：147 第29页/共45页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路猜猜我是几？猜猜我是几？根据加减法各部分间的关系，已知减数是根据加减法各部分间的关系，已知减数是52，差，差是是89，求被减数是多少，即，求被减数是多少，即被减数被减数=减数减数+差差。52+89=141答：我是答：我是141。我减去52得89。做一做做一做第30页/共45页208减去我得89第31页/共45页状元成才路状元成才路状元

11、成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路3.猜猜我是几？猜猜我是几？我减去我减去56得得120。483加上我，加上我，得数是得数是792。120+56=176792-483=309第3

12、2页/共45页第33页/共45页5猜猜我是谁。(列式计算)（1）100376321981138随堂练习随堂练习第34页/共45页第35页/共45页第36页/共45页猜猜黑旗与灰旗各是几？猜猜黑旗与灰旗各是几？第37页/共45页第38页/共45页东东在做一道减法题时，把减数53错写成35，这时得到的差是217。正确的差是多少？第39页/共45页第40页/共45页第41页/共45页状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路状元成才路1.加法各部分间的关系加法各部分间的关系和和加数加数加数加数加数加数和和另一个加数另一个加数总结2.减法各部分间的关系减法各部分间的关系差差被减数被减数减数减数减数减数被减数被减数差差被减数被减数减数减数差差第42页/共45页 请完成教材第请完成教材第4页练习一第页练习一第1题、第题、第2题、第题、第3题、第题、第4题、第题、第5题。题。课后作业课后作业第43页/共45页第44页/共45页