人音版音乐七年级上册《桑塔露琪亚》.ppt

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2、感受？这首歌曲为这首歌曲为C大调。大调。3/8拍子，中速稍快，由拍子，中速稍快，由两个乐段构成，歌曲旋律优美流畅，曲调柔美两个乐段构成，歌曲旋律优美流畅，曲调柔美多给人以摇晃感觉，情绪特点色彩是开朗奔放多给人以摇晃感觉，情绪特点色彩是开朗奔放的，热情洋溢的的，热情洋溢的 给人以美好的艺术享受。给人以美好的艺术享受。3/8拍歌曲描绘了什么场景？歌曲描绘了什么场景？抒发了怎样的感情？抒发了怎样的感情？抒发了意大利人对抒发了意大利人对自己家乡的热爱之自己家乡的热爱之情。情。回答歌曲描绘什么情景？抒发回答歌曲描绘什么情景？抒发什么感情什么感情？描绘了星月交辉的描绘了星月交辉的描绘了星月交辉的描绘了星月

3、交辉的夜晚，小船随风在夜晚，小船随风在夜晚，小船随风在夜晚，小船随风在桑塔露琪亚海面上桑塔露琪亚海面上桑塔露琪亚海面上桑塔露琪亚海面上摇曳起伏的动态给摇曳起伏的动态给摇曳起伏的动态给摇曳起伏的动态给人一种欢快和谐的人一种欢快和谐的人一种欢快和谐的人一种欢快和谐的感觉使人联想到水感觉使人联想到水感觉使人联想到水感觉使人联想到水城威尼斯河道纵横，城威尼斯河道纵横，城威尼斯河道纵横，城威尼斯河道纵横，舟楫往来的情景舟楫往来的情景舟楫往来的情景舟楫往来的情景听老师范唱听老师范唱没有强弱规律，起伏感不够，没有唱出优雅迷人的意境从而影响到感情的抒发。情感的抒发不光与节拍，节奏有关系，还情感的抒发不光与节拍，节奏有关系，还与强弱的促比的力度有关系。与强弱的促比的力度有关系。注注意意强强弱弱规规律律创作创作任务卡任务卡提示提示1.每组用乐器伴奏每组用乐器伴奏2.改变节奏型改变节奏型3.演唱方式的改变演唱方式的改变小结这节课我们学习了意大利的民歌，了解到了这节课我们学习了意大利的民歌，了解到了世界音乐的多元化，民族就是世界的，世界世界音乐的多元化，民族就是世界的，世界也是民族的，希望同学们多多了解和学习世也是民族的，希望同学们多多了解和学习世界各地的音乐，同时也要学习我们本民族的界各地的音乐，同时也要学习我们本民族的音乐文化并把它发扬光大。音乐文化并把它发扬光大。