《大堰河——我的保姆》-统编版高中语文选择性必修下册.pptx

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1、大堰河我的保姆感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，为了您和小木头以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！小木头将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！用沉郁的笔用沉郁的笔调细调细写了乳娘兼女佣（大堰河）的生写了乳娘兼女佣（大堰河）的生活痛苦。活痛苦。茅盾茅盾“至于大堰河至于大堰河我的保姆，在我的保姆，在这这里有了一个用乳里有了一个用乳汁用母汁用母爱爱喂养喂养别别人的孩子，用人的孩子，用劳劳力用忠力用忠诚诚服侍服侍别别人的人的农妇农妇的形象，乳儿的作者用着朴素的真的形象，乳儿的作者用着朴素的真实实的言的言语对这语对这形象呈形象呈诉诉了切切的了切切的爱爱心。

2、在心。在这这里他提出了里他提出了对对于于这这不不公道的世界公道的世界的的诅诅咒，告白了他和被侮辱的兄弟咒，告白了他和被侮辱的兄弟们们比比以前以前更要更要亲亲密密。虽虽然全篇流着私情地温暖，但他然全篇流着私情地温暖，但他和我和我们们之之间间已没有了已没有了难难越的界限了。越的界限了。”胡胡风风感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，为了您和小木头以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！小木头将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！艾青艾青(1910(1910年年3 3月月2727日日-1996-1996年年5 5月月5 5日日)，原名蒋正涵，原名蒋正涵，字养源

3、，号海澄，出生于浙江金字养源，号海澄，出生于浙江金华，当代文学家、，当代文学家、诗人。人。19331933年第一次用笔名年第一次用笔名发表表长诗大堰河大堰河-我的保姆我的保姆。19351935年，出版了第一本年，出版了第一本诗集大堰河。集大堰河。艾青被艾青被认为是中国是中国现代代诗的代表的代表诗人之一。主要作人之一。主要作品有大堰河品有大堰河-我的保姆艾青我的保姆艾青诗选。作者作者简介介感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，为了您和小木头以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！小木头将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的

4、保姆。她的名字就是生她的村庄的名字，她的名字就是生她的村庄的名字，她是童养媳，她是童养媳，大堰河，是我的保姆。大堰河，是我的保姆。我是地主的儿子；我是地主的儿子；也是吃了大堰河的奶而也是吃了大堰河的奶而长大了的大了的大堰河的儿子。大堰河的儿子。大堰河以养育我而养育她的家，大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的，而我，是吃了你的奶而被养育了的，大堰河啊，我的保姆。大堰河啊，我的保姆。反复感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，为了您和小木头以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！小木头将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！诗歌的第一二节为

5、了交代关系诗歌的第一二节为了交代关系诗歌的第一二节为了交代关系诗歌的第一二节为了交代关系，点明人物点明人物点明人物点明人物，应用的全是陈述判断句式。通应用的全是陈述判断句式。通应用的全是陈述判断句式。通应用的全是陈述判断句式。通过反复回环的手法过反复回环的手法过反复回环的手法过反复回环的手法，以及造句用词的对比和人称转换以及造句用词的对比和人称转换以及造句用词的对比和人称转换以及造句用词的对比和人称转换，于平板叙述中实现于平板叙述中实现于平板叙述中实现于平板叙述中实现了表情达意的变化波动。了表情达意的变化波动。了表情达意的变化波动。了表情达意的变化波动。师哥的第二节前两句的表达师哥的第二节前两

6、句的表达师哥的第二节前两句的表达师哥的第二节前两句的表达，在选词造句上形成了明显的对比在选词造句上形成了明显的对比在选词造句上形成了明显的对比在选词造句上形成了明显的对比：称呼自己称呼自己称呼自己称呼自己的父母用了一个冰冷的社会化的阶级标签的父母用了一个冰冷的社会化的阶级标签的父母用了一个冰冷的社会化的阶级标签的父母用了一个冰冷的社会化的阶级标签“地主地主地主地主”，而说到自己是大堰而说到自己是大堰而说到自己是大堰而说到自己是大堰河儿子时河儿子时河儿子时河儿子时，特意强调吃了大堰河的奶长大的哺育深恩特意强调吃了大堰河的奶长大的哺育深恩特意强调吃了大堰河的奶长大的哺育深恩特意强调吃了大堰河的奶长

7、大的哺育深恩，情感倾向十分明显。情感倾向十分明显。情感倾向十分明显。情感倾向十分明显。感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，为了您和小木头以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！小木头将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！大堰河，今天我看到雪使我想起了你：大堰河，今天我看到雪使我想起了你：你的被雪你的被雪压着的草盖的着的草盖的坟墓，墓，你的关你的关闭了的故居檐了的故居檐头的枯死的瓦菲，的枯死的瓦菲，你的被典押了的一丈平方的园地，你的被典押了的一丈平方的园地，你的你的门前的前的长了青苔的石椅，了青苔的石椅，大堰河，今天我看到雪使我想起了你。大堰河，今天我看

8、到雪使我想起了你。第三节感情上顺接上节第三节感情上顺接上节第三节感情上顺接上节第三节感情上顺接上节，完全采用第二人称的抒写角度完全采用第二人称的抒写角度完全采用第二人称的抒写角度完全采用第二人称的抒写角度，呼告起呼告结。呼告起呼告结。呼告起呼告结。呼告起呼告结。大堰河如白雪般的圣洁品质大堰河如白雪般的圣洁品质大堰河如白雪般的圣洁品质大堰河如白雪般的圣洁品质，诗人类似于纷飞飘雪的思念诗人类似于纷飞飘雪的思念诗人类似于纷飞飘雪的思念诗人类似于纷飞飘雪的思念，寒凉飞雪形寒凉飞雪形寒凉飞雪形寒凉飞雪形成了凄凉的氛围成了凄凉的氛围成了凄凉的氛围成了凄凉的氛围，描绘出了无尽的荒凉败落描绘出了无尽的荒凉败落

9、描绘出了无尽的荒凉败落描绘出了无尽的荒凉败落，寄寓着浓郁的悲悼和同情。寄寓着浓郁的悲悼和同情。寄寓着浓郁的悲悼和同情。寄寓着浓郁的悲悼和同情。反复反复感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，为了您和小木头以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！小木头将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！你用你厚大的手掌把我抱在你用你厚大的手掌把我抱在怀里，里，抚摸我；摸我；在你搭好了灶火之后，在你搭好了灶火之后，在你拍去了在你拍去了围裙上的炭灰之后，裙上的炭灰之后，在你在你尝到到饭已煮熟了之后，已煮熟了之后，在你把在你把乌黑的黑的酱碗放到碗放到乌黑的桌子上之后，黑的桌子上

10、之后，在你在你补好了儿子好了儿子们的的为山腰的山腰的荆棘扯破的衣服之后，棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，了的手包好之后，在你把夫儿在你把夫儿们的的衬衣上的虱子一衣上的虱子一颗颗地掐死之后，地掐死之后，在你拿起了今天的第一在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在你用你厚大的手掌把我抱在怀里，里，抚摸我。摸我。这这一系列的一系列的细节细节描描写把大堰河写把大堰河这这一一劳劳动妇动妇女的朴女的朴实实、辛、辛劳劳以及以及对对“我我”真真挚挚的的爱爱极其极其鲜鲜明生明生动动的描的描绘绘了出来。了出来。排比，透排比，透过过大堰河大堰河对对我的

11、我的爱爱，描，描绘绘出她除出她除了养育着乳儿，了养育着乳儿，还还承担着繁重的家承担着繁重的家务务，而，而她的家庭生活又是十分的她的家庭生活又是十分的艰难艰难困苦困苦感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，为了您和小木头以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！小木头将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！我是地主的儿子，我是地主的儿子，在我吃光了你大堰河的奶之后，在我吃光了你大堰河的奶之后，我被生我的父母我被生我的父母领回到自己的家里。回到自己的家里。啊，大堰河，你啊，大堰河，你为什么要哭？什么要哭？诗人再次表明我是地主的儿子诗人再次表明我是地主的儿子诗人再次

12、表明我是地主的儿子诗人再次表明我是地主的儿子，揭示阶层的差别和隔阂。大堰河她为什么揭示阶层的差别和隔阂。大堰河她为什么揭示阶层的差别和隔阂。大堰河她为什么揭示阶层的差别和隔阂。大堰河她为什么要哭要哭要哭要哭？诗人表面是写不舍诗人表面是写不舍诗人表面是写不舍诗人表面是写不舍，但实际是写她身上跨越阶级界限的母性光辉但实际是写她身上跨越阶级界限的母性光辉但实际是写她身上跨越阶级界限的母性光辉但实际是写她身上跨越阶级界限的母性光辉，写她打破狭隘认识的真挚无私的爱。由于大堰河对我视若已出写她打破狭隘认识的真挚无私的爱。由于大堰河对我视若已出写她打破狭隘认识的真挚无私的爱。由于大堰河对我视若已出写她打破狭

13、隘认识的真挚无私的爱。由于大堰河对我视若已出，我在她贫我在她贫我在她贫我在她贫寒的家里感受到的是真正的家庭亲情寒的家里感受到的是真正的家庭亲情寒的家里感受到的是真正的家庭亲情寒的家里感受到的是真正的家庭亲情，所以才有了我在父母的家里做了新所以才有了我在父母的家里做了新所以才有了我在父母的家里做了新所以才有了我在父母的家里做了新客、呆望、天伦叙乐、不熟识的妹妹等忸怩不安的难受和表现。客、呆望、天伦叙乐、不熟识的妹妹等忸怩不安的难受和表现。客、呆望、天伦叙乐、不熟识的妹妹等忸怩不安的难受和表现。客、呆望、天伦叙乐、不熟识的妹妹等忸怩不安的难受和表现。感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，为了您和

14、小木头以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！小木头将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！我做了生我的父母家里的新客了！我做了生我的父母家里的新客了！我摸着我摸着红漆雕花的家具，漆雕花的家具，我摸着父母的睡床上金色的花我摸着父母的睡床上金色的花纹，我呆呆地看着檐我呆呆地看着檐头的我不的我不认得的得的“天天伦叙叙乐”的匾，的匾，我摸着新我摸着新换上的衣服的上的衣服的丝的和的和贝壳的壳的纽扣，扣，我看着母我看着母亲怀里的不熟里的不熟识的妹妹，的妹妹，我坐着油漆我坐着油漆过的安了火的安了火钵的炕凳，的炕凳，我吃着碾了三番的白米的我吃着碾了三番的白米的饭，但，我是

15、但，我是这般忸怩（般忸怩（ninnin）不安！因）不安！因为我我我做了生我的父母家里的新客了。我做了生我的父母家里的新客了。农农民的民的贫贫困生困生活和地主奢侈活和地主奢侈生活的生活的对对比比感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，为了您和小木头以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！小木头将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！大堰河，大堰河，为了生活，了生活，在她流尽了她的乳汁之后，在她流尽了她的乳汁之后，她就开始用抱她就开始用抱过我的两臂我的两臂劳动了；了；她含着笑，洗着我她含着笑，洗着我们的衣服，的衣服，她含着笑，提着菜她含着笑，提着菜篮到村到村边的

16、的结冰的池塘去，冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了她含着笑，背了团箕到广箕到广场上去，上去，晒好那些大豆和小麦晒好那些大豆和小麦这节的排比句中这节的排比句中这节的排比句中这节的排比句中，诗人特意用含着笑来塑造人物诗人特意用含着笑来塑造人物诗人特意用含着笑来塑造人物诗人特意用含着笑来塑造人物，在描述艰辛忙碌的劳动在描述艰辛忙碌的劳动在描述艰辛忙碌的劳动在描述艰辛忙碌的劳动场面时场面时场面时场面时，一直赋予大堰河笑的神态。这里是明

17、显的艺术化处理一直赋予大堰河笑的神态。这里是明显的艺术化处理一直赋予大堰河笑的神态。这里是明显的艺术化处理一直赋予大堰河笑的神态。这里是明显的艺术化处理，生活艰辛生活艰辛生活艰辛生活艰辛忙乱忙乱忙乱忙乱，而她于贫苦不幸的人生中却能含笑而她于贫苦不幸的人生中却能含笑而她于贫苦不幸的人生中却能含笑而她于贫苦不幸的人生中却能含笑，表现了她的乐观。表现了她的乐观。表现了她的乐观。表现了她的乐观。排比排比感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，为了您和小木头以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！小木头将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！大堰河，大堰河，为了生活，

18、了生活，在她流尽了她的乳液之后，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱她就用抱过我的两臂，我的两臂，劳动了。了。大堰河，深大堰河，深爱着她的乳儿；着她的乳儿；在年在年节里，里，为了他，忙着切那冬米的糖，了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，的她的家里去，为了他，走到她的身了他，走到她的身边叫一声叫一声“妈”，大堰河，把他画的大大堰河，把他画的大红大大绿的关云的关云长贴在灶在灶边的的墙上，上，大堰河，会大堰河，会对她的她的邻居夸口居夸口赞美她的乳儿；美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能大堰河曾做了一个不能对人人说的梦：的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，在梦里，

19、她吃着她的乳儿的婚酒，坐在坐在辉煌的煌的结彩的堂上，彩的堂上，而她的而她的娇美的媳美的媳妇亲切的叫她切的叫她“婆婆婆婆”大堰河，深大堰河，深爱着她的乳儿！着她的乳儿！梦中的希望和残酷的梦中的希望和残酷的现实现实的的对对比比梦中希梦中希望喝乳儿的喜酒，但望喝乳儿的喜酒，但梦梦还还未醒却已悲惨的未醒却已悲惨的死去死去感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，为了您和小木头以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！小木头将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！大堰河，在她的梦没有做醒的大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。候已死了。她死她死时，乳儿不在她的旁，乳儿不在

20、她的旁侧，她死她死时，平，平时打打骂她的丈夫也她的丈夫也为她流泪，她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，五个儿子，个个哭得很悲，她死她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，大堰河，已死了，她死她死时，乳儿不在她的旁，乳儿不在她的旁侧。大堰河，含泪的去了！大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四同着四块钱的棺材和几束稻草，的棺材和几束稻草，同着几尺同着几尺长方的埋棺材的土地，方的埋棺材的土地，同着一手把的同着一手把的纸钱的灰，的灰，大堰河，她含泪的去了。大堰河，她含泪的去了。大

21、堰河勤大堰河勤劳劳善良善良贫贫困的困的一生和凄凉悲惨的死后一生和凄凉悲惨的死后做做对对比比她含着笑做繁她含着笑做繁重的重的劳动劳动，却在四十几，却在四十几岁岁就含着泪死去就含着泪死去感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，为了您和小木头以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！小木头将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！这是大堰河所不知道的：是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五第三，第四，第五在在师傅和地主的叱傅和地主的叱骂声里声里过着日子。着

22、日子。而我，我是在写着而我，我是在写着给予予这不公道的世界的咒不公道的世界的咒语。当我当我经了了长长的漂泊回到故土的漂泊回到故土时，在山腰里，田野上，在山腰里，田野上，兄弟兄弟们碰碰见时，是比六七年前更要，是比六七年前更要亲密！密！这，这是是为你，静静地睡着的大堰河你，静静地睡着的大堰河所不知道的啊！所不知道的啊！我在生身父母家我在生身父母家和在大堰河家的和在大堰河家的感情感情对对比比感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，为了您和小木头以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！小木头将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！大堰河，今天，你的乳儿是在大堰河，今

23、天，你的乳儿是在狱里，里，写着一首呈写着一首呈给你的你的赞美美诗，呈呈给你黄土下紫色的灵魂，你黄土下紫色的灵魂，呈呈给你你拥抱抱过我的直伸着的手，我的直伸着的手，呈呈给你吻你吻过我的唇，我的唇，呈呈给你泥黑的温柔的你泥黑的温柔的脸颜，呈呈给你养育了我的乳房，你养育了我的乳房，呈呈给你的儿子你的儿子们，我的兄弟，我的兄弟们，呈呈给大地上一切的，大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她我的大堰河般的保姆和她们的儿子，的儿子，呈呈给爱我如我如爱她自己的儿子般的大堰河。她自己的儿子般的大堰河。礼赞之情的深化与升华礼赞之情的深化与升华排比排比感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，为了您和小木头以及原创作者

24、的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！小木头将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！大堰河，大堰河，我是吃了你的奶而我是吃了你的奶而长大了的大了的你的儿子，你的儿子，我敬你我敬你爱你！你！一九三三年一月十四日，雪一九三三年一月十四日，雪 回应了诗歌开头部分回应了诗歌开头部分回应了诗歌开头部分回应了诗歌开头部分，且在用词分行上匠心独具。且在用词分行上匠心独具。且在用词分行上匠心独具。且在用词分行上匠心独具。感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，为了您和小木头以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！小木头将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的

25、索取赔偿！人物分析：人物分析：“大堰河大堰河”“大堰河大堰河”是一个是一个贫穷的的农妇，她是，她是“我我”一个地主儿子的乳母。她一个地主儿子的乳母。她勤勤劳、善良、善良、艰毅、毅、顽强、无私、无私：她用她的血肉：她用她的血肉酿成的生命之泉养育成的生命之泉养育“我我”，并，并“以养育我而养育她的全家以养育我而养育她的全家”，也深，也深爱“我我”。在繁重的家。在繁重的家务劳动中，她中，她时时不忘把不忘把“我我”“”“抱在抱在怀里，里，抚摸我摸我”。当她流尽了乳液。当她流尽了乳液之后，又去地主家做女佣，并且之后，又去地主家做女佣，并且“含着笑含着笑”从事各种从事各种艰辛的辛的劳动。她。她虽生活境遇十

26、分困苦，但仍深生活境遇十分困苦，但仍深爱着着“我我”。她曾向。她曾向邻居夸居夸赞“我我”，甚至，甚至做了一个做了一个“不能不能对人人说的梦的梦”，梦，梦见吃吃“我我”的婚酒，甚至在的婚酒，甚至在临终时仍仍轻轻地呼着地呼着“我我”的名字。她是如此勤的名字。她是如此勤劳善良，但她的生活善良，但她的生活结局却是那局却是那样凄凉：她凄凉：她“含着笑含着笑”做繁重做繁重劳动，却，却“含泪的去了含泪的去了”；她死后，丈夫；她死后，丈夫因因贫困而死，大儿做了困而死，大儿做了“土匪土匪”，二儿，二儿“死在炮火的烟里死在炮火的烟里”，其余三个，其余三个都在剥削者的叱都在剥削者的叱骂声里苦熬声里苦熬岁月。月。她的

27、形象，是中国千百万勤她的形象，是中国千百万勤劳忠厚的忠厚的劳动妇女的写照；她一家的悲惨命运，是中国女的写照；她一家的悲惨命运，是中国农民的共同命运，也是民的共同命运，也是对不公平社会的无声的血泪控不公平社会的无声的血泪控诉。感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，为了您和小木头以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！小木头将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！主主题诗歌以歌以“我我”的追的追忆、思念的方式和深情而又清晰的笔、思念的方式和深情而又清晰的笔调，描写了，描写了“大大堰河堰河”生前的凄苦和死后的悲凉，集中地展示了她一生的悲苦生前的凄苦和死后的悲凉，

28、集中地展示了她一生的悲苦经历，从，从而从一个特定的角度真而从一个特定的角度真实地地揭示了旧中国揭示了旧中国农民的悲惨命运和社会的不公，民的悲惨命运和社会的不公，表达了表达了诗人人对这“不公道的世界不公道的世界”的的诅咒和仇恨；同咒和仇恨；同时，也宣告了，也宣告了诗人人与自己原属与自己原属阶级的决裂，唱出了一首的决裂，唱出了一首发自自诗人内心的叛逆之歌。人内心的叛逆之歌。感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，为了您和小木头以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！小木头将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！艺术特色特色1 1情真意切而又朴素无情真意切而又朴素

29、无华诗歌歌围绕着着“我我”与与“大堰河大堰河”的关系，从的关系，从“我我”所看到的、所看到的、经历的、的、感感觉的、想到的来一的、想到的来一层一一层地写地写“大堰河大堰河”，把，把“我我”对她的深厚感情她的深厚感情表表现在娓娓在娓娓动听的叙述之中听的叙述之中“我我”对往事的追往事的追怀、对逝者的逝者的讴歌、歌、对在在“大堰河大堰河”怀中和膝下的眷恋、中和膝下的眷恋、对旧世界的旧世界的愤懑以及以及“大堰河大堰河”的言的言谈举止、音容笑貌和美好的心灵都是通止、音容笑貌和美好的心灵都是通过这种叙述表种叙述表现出来的。出来的。感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，为了您和小木头以及原创作者的利益，请

30、勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！小木头将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！2.叙事和抒情的有机叙事和抒情的有机结合合诗歌主要通歌主要通过“我我”对“大堰河大堰河”一生悲一生悲剧命运的回命运的回顾和追思来抒情，和追思来抒情，同同时，又注重通，又注重通过细节描写来抒情描写来抒情这就使叙事和抒情有机地就使叙事和抒情有机地结合在一合在一起，从而使起，从而使诗歌具有歌具有“散文美散文美”而未而未“散文化散文化”。诗歌有多歌有多处准确而生准确而生动的系列的系列细节描写，描写，“我我”的情感就熔的情感就熔铸在在这些些细节描写之中。如：描写之中。如：你用你厚大的手掌把我抱在你用你厚大

31、的手掌把我抱在怀里，里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你裙上的炭灰之后，在你尝到到饭已煮熟了之后，在你把已煮熟了之后，在你把乌黑的黑的酱碗放到碗放到乌黑的桌子上之后，在你黑的桌子上之后，在你补好了儿子好了儿子们的的为山腰山腰荆棘棘扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍扯破的衣服之后，在你把小儿被柴刀砍伤了的手包好之后，在你把了的手包好之后，在你把夫儿夫儿们的的衬衣上的虱子一衣上的虱子一颗颗的掐死之后，在你拿起了今天的第一的掐死之后，在你拿起了今天的第一颗鸡蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在蛋之后，你用你厚大的手掌把我抱在怀里，里，抚摸我

32、。摸我。感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，为了您和小木头以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！小木头将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取赔偿！这一系列的一系列的细节描写，把描写，把“大堰河大堰河”这一一劳动妇女的朴女的朴实、辛、辛劳以及以及对“我我”真真挚的的爱极极鲜明生明生动地描地描绘了出来。了出来。3.对比、反比、反衬、排比和反复等多种、排比和反复等多种艺术手法的运用手法的运用（1 1）对比比：“大堰河大堰河”勤勤劳善良善良贫困的一生和凄凉悲惨的死后的困的一生和凄凉悲惨的死后的对比比她她“含着笑含着笑”做繁重的做繁重的劳动，却在四十几，却在四十几岁

33、就就“含着泪含着泪”死去；她梦中死去；她梦中的希望和残酷的的希望和残酷的现实的的对比比梦中希望喝乳儿的喜酒，但梦梦中希望喝乳儿的喜酒，但梦还未醒即已未醒即已悲惨地死去；悲惨地死去；农民的民的贫困生活和地主奢侈生活的困生活和地主奢侈生活的对比；比；“我我”在生身父在生身父母家和在母家和在“大堰河大堰河”家的感情的家的感情的对比比在在对比中表达了比中表达了“我我”强烈的烈的爱憎情感、叛逆思想和反抗精神。憎情感、叛逆思想和反抗精神。感谢您下载小木头平台上提供的PPT作品，为了您和小木头以及原创作者的利益，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任！小木头将对作品进行维权，按照传播下载次数进行十倍的索取

34、赔偿！（2 2）反反衬：诗歌歌用用“大堰河大堰河”生前的生前的艰难困苦来反困苦来反衬她灵魂的高她灵魂的高洁和美和美丽。（3 3）反复（复沓）和排比：）反复（复沓）和排比：诗歌共歌共1313节，其中有，其中有1212节都是第一句和最后一都是第一句和最后一句反复咏唱，中句反复咏唱，中间夹进若干排比句来叙事描摹，抒若干排比句来叙事描摹，抒发情感，如，第情感，如，第5 5节连用用八个排比句，透八个排比句，透过“大堰河大堰河”对乳儿（乳儿（“我我”）的）的爱，描，描绘了她除了养育了她除了养育着乳儿，着乳儿，还承担了繁重的家承担了繁重的家务，而她的家庭生活又是十分，而她的家庭生活又是十分艰难困苦。困苦。这一一连串排比句，既描串排比句，既描绘了了“大堰河大堰河”生活的生活的环境，又刻画了她的性格，把一境，又刻画了她的性格，把一个勤个勤劳、善良、厚道的、善良、厚道的贫苦苦农妇的形象生的形象生动地再地再现了出来，酣了出来，酣畅淋漓地抒淋漓地抒发了了“我我”对她的深切她的深切怀念之情。又如，第念之情。又如，第1111节一一连用了五个排比句，把用了五个排比句，把“大堰河大堰河”生前的凄苦与死后的悲凉作了生前的凄苦与死后的悲凉作了鲜明的明的对比，比，诗歌所表达的情感歌所表达的情感像海涛一像海涛一样汹涌澎湃，使人汹涌澎湃，使人肠断心碎，令人断心碎，令人愤恨不平。恨不平。感谢观看