2023年中小小学教学工作计划六篇.docx

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1、小学2023年教学工作计划本学期，我校将紧紧围绕区教研中心各项工作安排，扎 实推进课改，加强教学精细化管理，提升全体教师执教能力， 提高课堂教学效率，加强班级和教研组文化建设，以提高教 育教学质量为核心，全面提升学生的综合素质，推动学校各 项工作实现新突破。一、扎实推进课改1.构建学习保障制度。继续利用每周一教师例会时间, 组织教师学习相关教学理论文章；教研组要利用集中研讨时 间，集中组织学习与学科相关的理论性文章；充分利用网络、 图书资料等平台加强学习，做好学习笔记和读书心得，35岁 以下教师每学期理论学习笔记不少于一万字，35岁以上的教 师不少于五千字，期末评选优秀读书笔记和学学习心得。2

2、,全面把握课程目标。紧紧围绕课程标准，不断更新教 学观念，指导教学。积极参加区教研中心组织的各项教材培 训活动，深入学习新课标，深刻理解内涵。认真总结XX好 课堂教学模式课改经验，总结成功的课堂教学模式，加以提 炼、推广，形成学科、个人课改的特色。3.严格执行课程规范，开全开好课程，全面提高课程实 施水平。认真落实中小学管理规范有关规定，严格执行 学生回家后作业时间过长挤占正常睡眠时间。个别学生经努 力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当督促学生按时就寝 不熬夜，确保充足睡眠。周末、寒暑假、法定节假日也要控 制书面作业时间总量。3.强化作业教学研究。要依据“双减”规定，按照教学 进度，设计符合学

3、生年龄特点和认知规律的作业。要综合考 虑作业的系统性、多样性和实践性，做到分类、分层布置作 业，既要设计面向全体学生的巩固性作业，也要设计具有选 择性、差异性的选择作业，可探索分层布置作业，分必做作 业和选做作业。要积极探索作业的高效性，设计具有一定思 维梯度的研究性、探究性和学科综合性的作业。提倡将家务 劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手 机布置作业或要求学生利用手机完成作业，严禁教师在微信 群、QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。 不得给家长布置或者变相布置作业，不得让家长代为布置作 业。4,规范作业批改。教师要对布置的学生作业全批全改, 不得要求学生自批

4、自改，强化作业批改与反馈的育人功能。 作业批改要正确规范、评语恰当。学校和教师不得要求家长 代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依 据。通过作业精准分析学情，采取集体讲评、个别讲解等方 式有针对性地及时反馈，特别要强化对学习有困难学生的辅 导帮扶。有条件的地方，鼓励科学利用信息技术手段进行作 业分析诊断。5强化作业分类指导。教师要分类对学生加强学业辅导, 对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导， 帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方 法。要特别关注不能正常完成基础作业的学生，为他们顺利 完成作业提供必要的帮助。教师要指导学生充分利用校内外 学习时间，加

5、强自我管理，主动独立及时完成作业，不敷衍、 不抄袭。6 .严格实行无作业日制度每周五为无书面家庭作业日， 引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义的活 动。督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行宣传、指 导，引导家长切实履行家庭教育职责，督促引导学生自主完 成作业，不抄袭、不敷衍，不利用网络手段下载作业答案， 不额外给学生安排书面作业，家校合力，提高学生完成作业 的效率和质量。严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检 查批阅作业，不得要求家长在作业上签字。不断提高课堂教 学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂 上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的 基础上实

6、现课堂教学提质增效。7 .对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具体 细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开展 不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完 成情况，发现问题及时反馈，及时整改。严禁违规组织变相 补课。严禁占用午休时间组织学生自习，严禁采用“拖堂” 等方式挤占学生课间休息时间，严禁将小学课后托管变为集 体教学或补课。除高中毕业年级可依规组织答疑、辅导外, 其他年级严禁利用寒暑假、法定节假日组织补课。学生加强 自我管理，主动独立完成学习任务。8 .严禁超标布置课后作业。教师要加强学生作业指导, 培养学生自主学习和时间管理能力，指导小学生基本在校内 完成书面

7、作业，初中学生在校内完成大部分书面作业。严控 书面作业总量。统筹不同年级、不同学科作业数量和作业时 间，小学一、二年级不布置书面家庭作业，三至五年级家庭 作业不超过60分钟。教师布置作业做到精选、先做、全批， 作业难度不得超过课程标准要求。严禁布置惩罚性、重复性 作业以及不符合学生年龄的课外实践作业。严禁教师利用手 机布置作业或要求学生利用手机完成作业。教师对布置的学 生作业不得要求学生自批自改。严禁给家长布置或变相布置 作业，严禁要求家长批改作业，家长不得增加学生额外家庭 作业负担。严禁公布考试成绩排名。坚持教考一致，考试命 题严格依据课程标准确定内容，难度适当。小学一二年级不 组织壁纸考试

8、，其他年级每学期不超过一次统考试，严禁义 务教育学校组织任何形式的周考、月考。科学引导家长不以 任何理由、任何方式向学生施加过重心理压力。（四）抓教师队伍建设，促教师素质提高。L制定青年教师专业成长及培优计划，促进青年教师尽 快成长，建立青年教师成长档案，组建青年教师管理网络， 通过举办各种学习、培训、反思、示范、展示、评优等系列 活动，推进青年教师成长进程。2.组织校内评优活动，发挥骨干教师的示范作用通过组织、教案、作业、学案展评活动，校内优质课评 选、名师评选、校级骨干教师评选等系列评优活动，发挥骨 干教师的示范带动作用。打造促进教师专业成长的良好环境, 树立教师成名成家的意识。（五）立足

9、课堂，深化课堂教学研究作为有效提高教学质量的核心的课堂教学，教师的教学 方法是十分关键的。针对复学后课堂教学实际，扎实开展复 学课堂教学研究至关重要，提高课堂教学实效，才能有效提 高教学质量。1 .根据学生的具体情况开展教学，不使学会的学生失去 兴趣，又让没学懂的学生将知识“回锅”后再消化吸收。坚 持分层教学原则。基于原本学习基础和网络学习期间客观主 观因素的影响，学生学情不一。在了解学情的基础上，结合 学生的学习层次设计不同的学习内容，借助课堂和课外两种 途径，使不同层次的学生都能学有所获。2 .加强新授课教学研究。确保教学质量，打造高效课堂。 认真钻研教材，对教材的基本思想、概念，研究透彻

10、，了解 重难点，能运用自如。了解学生的基本情况，从学生的角度 去分析可能存在的疑难点，采取相应的预防措施及解决办法。 灵活的运用教学方法，包括如何组织教材、如何安排每节课 的活动等等。重点关注课堂上的掌握情况，创造良好的课堂 氛围，激发学生的学习兴趣，关注全体学生，注意信息的反 馈。（六）聚点质量，扎实开展有效教研学校规定语文学科每周二的常规教研活动，数学组每周 三教研活动，综合组每周二的教研活动，要落到实处，活动 内容丰富有效。各组要以提高教师专业素养为根本，以提高 教学效率、提升学生素质为中心，以研究课标、教材、教法 为重点，增强教研的实效性。对课例的研究各组采用“模拟 课堂” “同课异构

11、”“评议课堂”的方法，巩固我校“一课 二上三讨论”的常规教研方式，组长率先执教，然后按班级 顺序和教学进度安排单元研究课，执教前多研究、多揣摩， 保证研究课的质量。继续弘扬兴东小学“大道至简、精耕细 作、同力协契、成果共享”的教研之风。努力提高校本培训的质量，制定培训计划和方案，做到 边学习，边实践，边交流，边总结，边反思，真正建立起以 教师自主学习和集体组织学习为主的体系。小学2023年教学工作计划本学期学校教务处紧紧围绕教研中心和学校工作重点, 以提高教学质量为核心，围绕“课程建设与实施、课堂教学 改、教师专业化发展”三大主题开展工作。加大校本教研和 培训力度，深化课程和课堂教学改，强化班

12、级管理，加强养 成教育，做到依法治校、依法执教，全面提高课程实施水平 和办学质量。概括的讲，三个关注：关注教师师德和专业素养的提高; 关注课堂教学的实效；关注学生的习惯养成。一、任务目标L夯实常规管理，规范教师教学行为。2.加大课程实施的研究力度，全面提高课程实施水平。3加强校本教研和培训力度，促进教师专业化发展。4.推进“幸福活力课堂”活动，建设幸福活力校园。5.加强青年教师基本功的培训和专业发展。二、主要工作及措施1.加强常规管理，落实“八个精心”依照相关文件要求，抓实抓好教学流程的管理，落实 “八个精心”，促进学校教学管理水平和教学质量的提升。(1)落实八个精心。(2)抓好校本教研活动，

13、保证教学质量。强化校本研究，促进思考教研的深化与日常化，引导教师自主思考、提升理论学 习实效，是推进课程改的首要任务。这学期采用大教研和小 教研相结合的方式，力图进一步提高了教研的深度、参与度， 促进教师的驾驭课堂的能力，特别是加快了青年教师的成长。 为了进一步提高教研活动的实效，本学期在学科组长的带领 下落实好单元研究课的各个环节，提高校本教研活动的实效。 各学科组长每周五按时上报下周教研活动和单元研究课的 安排情况，分管领导根据各组的安排参与大家的教研和听课 活动，每位教师按照时间节点完成工作任务，不准拖拉，不 让再次提醒。开展问题研究，增强实效开展基于问题的教学研究，“发现问题一提出问题

14、一研 究问题一解决问题“，以问题为导向，以解决自己的真实问 题为目标，增强研究的针对性和实效性。2,强化质量监控，发挥评价的导向作用(1)精心作业批改。进一步完善具体标准，落实学校对作业的种类、数量、 批改次数的要求。专职和兼职科学学科的教师必须根据条件 做好教材规定的实验，填写活页的实验单。关于作业，区教 研室明确规定：加大作业教学研究的力度。科学设计作业， 提高作业的质量；分层布置作业，增强作业的针对性；改进 批改方法，增强辅导的有效性；实施多元评价，激发学生兴 趣和探究欲望；控制作业总量，切实减轻学生过重的课业负 担，实现减负增效的目标。(2)是精心质量检测。试卷的批阅。加强过程性管理，

15、将集中检查与不定期 抽查相结合，及时合理使用每张单元试卷，语文、数学单元 测试。单元试卷做到全批全改，综合试卷提倡全批全改，最 少全批一半。每个班是否按时完成测试、批改和讲评，组长 做好调控和监督，做到何时查阅资料都能一个班不落，试卷 一张不差。努力缩小班级之间的差距。综合学科的检测。加大对综合学科的监测力度，采用 口头测试、动手操作、书面检测相结合的方式，严把教学质 量关。教研组长要把作业关、测试关，辅导反馈关。请组长 及时了解本组的阶段性检测情况，带着思考和建议，与分管 业务领导及时沟通，及时发现教学各流程出现的问题，因势 利导，保证工作效果。是精心评价。运用“等级评语”的方式评价学生综合

16、 素质。关于小学生素质发展评价手册的填写要做到填写 规范、完整，不缺项，字迹工整，对学生的评价要准确、到 位，充满欣赏和激励。3 .改课堂教学，打造“幸福活力课堂”，促进学生习惯 养成。(1)提高“幸福活力课堂”的高校。从上学期成绩来看，每个年级、班级成绩差距大是不争 的事实，其重要原因之一是课堂教学的差距，成绩较低的有 些班级任课教师平时也很敬业，但是平时的工作缺少方法, “不出成绩”。分析原因有以下三点：一是教师平时对课标 看的少，教学内容跟着教材走，年段课程目标不清，造成常 规教学不达标或越位；二是课堂教学目标流于形式，缺乏对 教学内容和教学方法的深入研究，备课不充分，教学重点和 难点把

17、握不准，费时低效，课上损失课下补；三是研究学生 少，以教定学，只想着把教材上的东西一股脑灌给学生，自 己心里就踏实了，实际上学生收效甚微。措施：一是课标与教材的学习要常抓不懈。每学期都要 在开学制定课程纲要时，要按学科进行课标的集中学习与研 讨。12月底，小教室组织各学科青年教师专业技能展示，请 青年教师早做准备，争取优异成绩。(2)构建以学为本的“幸福活力课堂”教学模式。各 学科要认真总结，依据教学改的核心理念，围绕提升学科素 养，突出学科本质，教学的过程要实现“四重” - “重情感、 重生成、重习惯、重成长”，提升课堂教学效率。(3)增强目标意识。每位学科教师应熟记、理解本年 级课程和课时

18、目标，让目标成为我们备课、上课、课内外作 业设计以及教学评价的中心点。实现“幸福活力课堂”教育 目标：追求轻负优质；惠及全体学生；捍卫幸福童年。(4)是注重学科习惯的养成。良好的学习习惯，使学 生受益终生。每个学科根据学科特点，要注重学生学科公有 习惯和学科习惯的培养训练，认真落实XX区中小学学生习 惯目标，积累经验和材料。十一月下旬区教研室进行教学常 规视导评估，全体教师从现在开始进一步训练强化学生的学 习习惯，锤炼我们的课堂教学。(5)关注学生的课堂安全。一要关注课堂前后、课上 的安全，每节课前要关注一下学生的出勤，每节课根据学科 特点和课程内容(包括社团活动)一定组织有序，安全第一。 二

19、要特别注意严格执行提前2分钟候课，保证学生安全和40 分钟的教学效果。对于改课堂教学，我们应端正态度，以积极的心态永远 跟上工作的步伐，以空杯心态去学习、去汲取，挤时间充电， 发展自己的“比较优势”，挑战自我。4 .社团驱动，落实校本课程经过多年社团活动的开展，综合学科兼带社团形成制度, 学生参与面广，活动效果已初见成效，学生综合素养得到了。(1)规范管理社团活动，加大对社团活动的检查和评 价力度。定人员：在学生自愿选择的前提下，辅导教师明 确学生名单。定时间：每周四下午第三节课是学校社团活 动的固定时间，无特殊情况不轻易变动。定地点：根据社 落实课程方案，落实学校课程总表、班级课程表与学生课

20、程 表“三表统”检查制度及责任追究制度，开齐课程，上足课 时，确保课程开设质量的提升。关心学生身心健康发展，根 据九年义务教育学生体育与健康标准的相关要求和关 于进一步加强阳光体育实施意见，组织好学校体育活动。 科学合理布置学生的作业，公正地对待每一位学生，使学生 全面、和谐、有个性、可持续发展。4.加强校本特色课程建设。在校本特色课程开发上加大 力度，形成学校特色。根据课程设置要求和特色建设需要, 充分发挥教师的专业特长和优势，积极开发校本教材，为有 天赋和有特长的学生发展提供所需要的环境，促进学生特长 发展。开发课程资源，组织交流研讨，强化相关学科的综合 性学习和实践活动的过程管理。通过案

21、例研究鼓励教师大胆 拓展和创新，形成个性化的教学方式。研究传统学科与社会 实践活动的有效结合点，创设学生和老师喜闻乐见、自觉主 动参与的社会实践方式，凸现课改的亮点。二、认真落实教学常规管理，全面提升教育教学质量1 .抓实教学常规管理工作。一是落实市教学规程及教学常规的有关要求。依照XX 市基础教育教学工作基本规程XX市关于加强中小学教学 常规的若干意见文件要求，规范教师教学行为，提升精细 化教学管理水平。团特点和学校功能教室实际情况，固定活动地点。爱护学校 设施、设备，并作好卫生保洁工作。活动结束后，有序的组 织列队放学，并送学生出校门。5强化校本培训，促进教师发展(1)加强师德培训，塑造优

22、秀教师形象一是“师德工程”。我们必须自觉的遵守中小学教师 职业道德规范，在实际的育人工作中，不断规范自己的教 育行为，做到修身、修性、依法执教。二是“青蓝工程”。本学期继续按培训计划加强青年教 师基本功的培训，对课标和教材的理解、对教法实际运用的 培训。以教研组为支撑，继续采用师徒结对的形式，做到青 蓝共进。6 .继续凝聚力量，打造专业团队每个教研组在组长的带领下，同声相应，同气相求，都 能打造成一个有凝聚力和战斗力的团队。这需要每位组员能 合作，会合作，在团队中能做到：团队提前，自我后退，滴 水融入大海，个人融入团队，服从总体安排，遵守纪律才能 保证战斗力；不当团队的“短板”，多为别人考虑，

23、让能力 在团队中被放大。7 .加强体育与艺术教育工作，建设活力校园一是积极开展形式多样的“阳光体育”活动，克服人多 场地小的困难，根据年级和季节特点，有组织的、有目的落 实好大课间活动和体育活动课内容，保障学生安全，达到增 强学生体魄的目标。老师们，我们是学生成长的基石，承载着每个家庭的希 望和未来。让我们携起手来：兢兢业业立德树人，勤勤恳恳 教书育人，用爱心浇灌出学生美丽的心灵之花，用智慧引导 学生打开知识之门，平凡的岗位上作出不平凡的成绩！小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕区教研中心的工作重 点，深入推进课程建设，深化课改，创新校本教研模式，提 升教师专业

24、化水平，促进教学质量提升，促进学生全面健康 发展。二、任务目标L严格落实课程方案，提升课程实施水平；2,深化课堂教学改，提升课堂教学效益；3增强校本教研实效，推进教师专业发展；4 .强化教学常规管理，提高教学管理水平；5 .注重学生日常教育，力促学生全面发展。三、主要措施L严格落实课程方案，提升课程实施水平。本学期，我 校将进一步强化课程管理意识，严格执行课程计划，落实课 程方案，开全课程，开足课时，确保课程实施过程与课程计 划的一致性。我校将严格按照文件精神，严格落实体育课一 至二年级每周4课时，三至五年级每周3课时，综合实践活 动课一二年级平均每周不少于1课时，三至六年级平均每周 不少于2

25、课时，科学课一二年级每周不少于1课时，三至五 年级每周不少于2课时。同时，我校将以落实立德树人根本 任务为导向，强化课程育人意识，完善德智体美劳全面培养 的课程体系。继续加强思政课程的组织管理，强化教研组建 设，全面落实道德法治学科兼职教师跨年级兼课，各学科在 遵循学科特点的前提下，加强核心价值观教育。另外，继续 推进“110N”语文课改，总结经验，形成教学资源库，聚焦 学科内涵发展，打造精品特色课程。2,深化课堂教改，提升课堂教学效益。一是注重课堂教 学观摩学习。组织教师按时参加区教研中心组织的各学科备 课研讨会和专题培训会，通过课堂教学观摩、专题教学培训 等形式学习先进的理论、提升业务素质

26、。二是继续开展丰富 多样的课堂教学活动，为教师搭建展示、交流的平台。教学 能手、教研组长、骨干教师上示范课，青年教师上汇报课, 全体教师上研究课，让每位教师都在参与中提高，全面提升 老师们的教育教学能力。三是继续落实推门听课制度，走听、 随堂课由常态看常规。学期开学第一周，学校业务领导将对 全33节课堂进行走听，平时也坚持推门听课，对教师的常 态课堂进行跟踪指导。四是继续坚持单元研究课制度，预约 单元课促研究。既有领导预约教师，又有教师预约单元研究 课，每周一上午各教研组将周单元研究课周报表上报教务处, 教务处集中发布学校工作群，鼓励老师们积极参与听评课活 动，在参与活动的过程中提升专业素养。

27、3.增强校本教研实效，推进教师专业发展。本学期，继 续做到“三个加强” o 一是加强校本培训。首先，学校将针 对全体教师开展专题校本培训，学习课标，钻研教材，提升 理论水平，迎接全区组织的教材教法考试。其次，继续开展 通用基本功训练，针对音体美等不同学科教师还将进行专业 技能培训，引导老师大练基本功，全面提升教师专业技能。 另外，本学期将继续聘请XX教育学院教授进行专题培训， 引领教师读报刊杂志、读理论文评，提升教师专业水平和人 文素养。二是加强教研组建设。充分发挥教研组的引领和辐 射作用，引导每个教研组要彰显教研特色，制订特色教研计 划，围绕“文化、质量、特色”准确定位，在创新中求发展， 在

28、发展中显品位，同时带动学科教研向向深层化纵深化发展。 三是加强集体备课，上好组内研究课。充分发挥教研组的阵 地作用，开展好每周一次的教研组研究活动，加强集体备课， 要求每次集备目标明确，任务具体，备出效果。同时，学校 将继续加大教研活动的督查和指导力度，针对教研活动的开 展情况，业务领导将周周检查、周周反馈，并深入教研组指 导研究活动，全面提升教研活动质量。4.强化教学常规管理，提高教学管理水平。本学期，学 校将继续按照教学常规实施细则要求，狠抓“八个精心”的 落实。一是学校将深入推进“读书写字”工程，坚持晨诵午 写制度，继续开展读书之星、写字之星的评比和展示活动， 利用每周的升旗仪式为学生开

29、设“诵读之声”栏目，利用班 级的展示板为学生搭建书写展示的平台，让孩子们享受诵读 书写的快乐。二是学校将继续实行单元执教课、校本教研、 单元检测周报制度，学校领导坚持每周参加教研组活动，并 做好检查记录。同时，为更有效地调控教师的教学行为，监 管教学质量，提高教师的质量意识，及时发现和解决教学工 作中的问题，期初、期中、期末三个时段对教师的教案、学 生作业等进行分期检查，每次检查确保做到及时记录、及时 反馈。最后，学期末将针对教师的所有常规资料进行汇总检 查，评选优秀常规。本学期将继续坚持晨诵午写天天查、教 研活动周周查、教案作业分期查、全部常规汇总查的“四查” 制度，强化教学常规管理，增强教

30、学管理的规范性和实效性。5,注重学生日常教育，力促学生全面发展。一是继续加 强对学生的日常教育管理。学校将定期、分层召开各年级任 课教师会、家长会和学生会，通过各层各级会议的召开，加 强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通，共同做好学生 的教育工作。同时，学校业务领导深入年级、走进班级了解 学情，分析学生现状，狠抓学生学习习惯，加大对学生的日 常管理力度。二是针对各学科特点，适时开展阅读、写作、 口语、计算、艺术、实践探究等主题趣味活动，让学生在参 与活动的过程中，激发学习热情，树立学习信心，增长知识 见识，提升综合能力，促进全面发展。本学期，我校将紧紧围绕工作重点，结合学校实际创造 性地开展

31、教学工作，力争使学校的教学教研工作再上新水平。小学2023年教学工作计划一、指导思想本学期，学校教学工作将紧紧围绕小教室的工作重点， 以提高教学质量为核心，深入推进课程建设，深化课堂教学 改，强化教学管理，落实“八个精心”，深化校本教研，提 升教师专业化水平，打造高效课堂，促进教学质量提升，促 进学生全面健康发展。二、任务目标L强化教学常规管理，提升教学管理水平。2 .推进课堂教学改，提高课堂教学效益。3 .扎实开展校本教研，稳步推行课程改。4 .加大教师培训力度，促进教师专业发展。5 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。三、主要措施1 .强化教学常规管理，提升教学管理水平。本学期，学 校将

32、继续坚持制度引领、工作育人的原则，按照教学常规实 施细则要求，狠抓常规管理，抓好“八个精心”的落实，多 措并举，增强教学管理的规范性和实效性。一是进一步强化 课程管理意识，落实课程方案。学校将严格执行课程计划， 开全课程，开足课时，科学合理安排好教师的工作，确保课 程实施过程与课程计划的一致性；同时，做大做强特色课程， 深入开展“110N”语文课改，推进语文阅读改。二是继续实 施教学常规的督查制度，对落实情况做到“四查”（晨诵午 写天天查、教研活动周周查、教案作业分期查、全部常规 汇总查）。通过检查规范常规，真正实现常规管理精细化。 首先，学校将继续推进“读书写字”工程，坚持晨诵午写制 度，引

33、导学生在“晨诵”中领略优美的母语情怀，在“午写” 中书写方块字的端庄，本学期学校将联合大队部开展读书之 星、写字之星的评比和展示活动，利用每周的升旗仪式为学 生开设“诵读之声”栏目，利用班级的展示板为学生搭建书 写展示的平台，让孩子们享受诵读书写的快乐；其次，本学 期学校将继续实行单元执教课、校本教研、单元检测周报制 度，每周一各教研组将周报表上报教务处，学校领导根据上 报坚持每周参加教研组活动，并做好检查记录。为更有效地调控教师的教学行为，监管教学质量，提高 教师的质量意识，及时发现和解决教学工作中的问题，期初、 期中、期末三个时段对教师的教案、学生作业等进行分期检 查，每次检查确保做到及时

34、记录、及时反馈；最后学期末学 校将对教师的所有常规资料进行汇总检查，评选优秀常规, 本学期学校将适时召开“教学常规（教案、作业）推介会”， 由教研组长将本组突出的教案和作业批改推介出去，供大家 观摩学习。2 .推进课改，提高课堂教学效益。一是学校将继续坚持 推门听课制度，走听随堂课由常态看常规。学期开学第一周, 学校业务领导将对全校30节课堂进行走听，平时也坚持推 门听课，对教师的常态课堂进行指导。二是继续坚持单元研 究课制度，预约单元课促研究。既有领导预约教师，又有教 师预约单元研究课，每周一上午，各教研组将周单元研究课 周报表上报教务处，教务处集中发布学校工作群，鼓励老师 们积极参与听课活

35、动。每节单元执教课，学校分管领导都跟 踪听课，将全程参与听评课活动。三是优化课堂教学，打造 优质高效课堂。本学期还是把10月份定为“课堂教学优化 月”，学校将通过青年教师汇报课、骨干老师引领课、XX好 课堂公开课等形式开展晒课活动，11月学校将开展“课程评 述大赛一一说课专题“，通过丰富多样课堂教学活动，为教 师搭建展示、交流的平台，力促课堂教学效益的提升。3 .扎实开展校本教研，稳步推行课程改。一是加强教研 组建设。重视对教研组长的培养，充分发挥教研组的引领和 辐射作用，引导每个教研组要彰显教研特色，制订特色教研 计划，围绕“文化、质量、特色”准确定位，在创新中求发 展，在发展中显品位，同时

36、带动学科教研向向深层化纵深化 发展。二是狠抓校本教研。首先，学期初学校将对全体任课 教师进行校本教研的专题培训，尤其针对“六步骤”磨课, 为老师们进行细致讲解，让老师们进一步明晰“六步骤”磨 课过程，掌握各环节的具体实施措施，增强“六步骤”研究 的实效性；其次，加强教研组内的集体备课，学校要求每次 集备都要目标明确，内容清晰，任务具体，确保各组备出效 率，备出效果；同时，本学期学校将加大教研活动的督查和 指导力度，针对教研活动的开展情况，业务领导将周周检查、 周周反馈，并深入教研组指导研究活动。三是深入推进 “110N”阅读教学专题研究。本学期，彭兴奎教授将加大 “110N”阅读教学改的指导力

37、度，他将深入各个教研组参与 集体备课，参加各组的听课评课活动。学校将定期召开 “110N”阅读教学改实施情况的调度会和座谈会，了解各组 改的进展情况，制定下步研究方向。为了更好地促进阅读教 学改的顺利实施，本学期，学校将开展“单元知识整合交流 互赠活动”，分享研究资源，互学互提升。4 .加大教师培训力度，促进教师专业发展。一是加强理 论学习。首先，组织教师按时参加区教研中心统编教材专题 培训会和各学科备课研讨会，让老师明晰新教材的基本结构、 主要内容、学习目标和编排特点，明确学科课堂教学改的方 向及课堂转型的核心；其次，深入开展“课标”学习活动， 并继续学习“德育课程一体化”、“学生核心素养发

38、展”等 有关文件精神，进一步丰富素质教育内涵。二是注重校本培 训。首先，本学期继续聘请XX教育学院教授进行专题培训， 开展名作细读、小学语文阅读教学思考与实践、阅读与 文学评论、怎样写新闻消息等系列培训，并引领教师读报刊 杂志、读理论文评，要求语文教师撰写书评，提升教师专业 水平和人文素养；其次，学校还针对青年教师多、师范专业 少的现状举行专题校本培训，将定期开展粉笔字、普通话、 教育叙事撰写专题培训，引导老师大练基本功，全面提升教 师专业技能。5 .加强教学质量监控，全面提升教学质量。一是加强对 学生的日常教育管理。首先，学校将定期分层召开各年级任 课教师会、家长会和学生会，通过各层各级会议

39、的召开，加 强教师、学生、家长之间的相互交流与沟通，共同做好学生 的教育工作。其次，学校业务领导深入年级、走进班级了解 学情，分析学生现状，狠抓学生学习习惯，加大对学生的日 常管理力度。二是扎实做好教学质量检测、成绩分析工作。 学校将定期组织单元、期中、期末检测，并要求各年级各班二是强化教学监控。按照市中区小学教学常规实施细 则要求，抓住“三个关键”（课堂、作业、检测），抓好 “八个精心”的落实，增强教学管理的规范性和实效性，提 高学校教学管理水平。将教学“八个精心”作为教学评价和 教师培养的重要标准，在评选先进教研组、评比教学能手和 学科带头人等活动中，将以教学“八个精心”为必要条件。 二是

40、下真功夫抓实抓好教学流程的管理，培养学生学习兴趣, 指导学习方法以及良好学习习惯的养成；三是坚持学校领导 推门听课、兼课制度，以及学科教师月例会制度。四是有效 开展“六步骤”校本教研，上好“导学议练”教学模式常态 课，积累好过程性资料。2 ,扎实做好校本教研。一是重视课题研究，加强理论指导教学实践，瞄准教改 进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，进行深 入研究。本学期，争取申报-2项市级研究课题，同时以个 人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做 出成效和影响。二是深入开展有效课堂教学研究。通过校内展示课研讨、 撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能 力。组织

41、各教研组及早落实各教师校级展示课的内容，认真 计划，做好安排，结合个人教研专题开展有效的课堂教学尝 试。积极进行效果分析和经验总结，提炼形成具有学校特色、 各学科做好考后分析，教务处还将在任课教师分析的基础上 做好综合性的分析，查找了主要问题，制定改进措施，及时 跟踪调控，力促成绩提升。新的学期，新的任务，我校将紧紧围绕工作重点，针对 学校的实际情况扎实开展工作，力争使学校的教学教研工作 再上新水平。小学2023年教学工作计划一、指导思想全面贯彻落实相关文件精神，紧紧围绕重点工作，依据 我校教育教学实际，坚持“课程教学管理、课堂教改、教师 专业发展、”三条主线，认真抓好XX省中小学教学基本规

42、范市教学规程及教学常规的落实，强化教学常规管理， 深化校本教研，践行高效课堂教学模式，促进教学质量的稳 步提升。二、工作目标L依法治教，提升课程实施能力。2 .规范施教，提升常态课堂质量。3 .聚焦研究，践行高效课堂模式。4 .助力发展，培育优秀教师团队。三、工作措施（一）依法治教，提升课程实施能力。课程方案是学校教育教学的基本大法，课程、课时 的设置必须不折不扣的予以落实。本学期，我校将严格按照 课程方案和XX省义务教育五四分段课程设置方案及教学指 导意见的有关规定，规范课程设置和课程实施行为，开齐 课程，开足课时。在课程实施过程中，做到“四个落实，四个统，两个不 准”。所有任课教师都要严格

43、执行课程表，不经教务处允许 不能随意私自调课，特别是兼任综合学科的老师，不能把综 合学科上成语文数学课；继续实行候课制度，科任教师要提 前2分钟到岗候课，按时上课，不拖堂，更不能提前下课, 最大限度地发挥40分钟的效益，确保上好每一门课、每一 堂课。教务处将不定期举行督查，发现与课表不符者将进行 通报批评；凡造成班级空堂、课时不足、教学任务未完成的， 将严格追究其责任。“四个落实”即：课程、课时、师资、 设施四落实到位；“四个统”即学校、班级、教师、学生的 课程表必须统；“两个不准”即不经教务处批准，不准随便 调课，不准随意停课或改上其它课程（二）规范施教，提升课堂教学质量。1 .守规矩，规范

44、教学行为。XX省中小学教学基本规范、 XX市基础教育教学工作基本规程、关于加强中小学教学 常规的若干意见、XX市普通中小学管理底线清单这四个 文件，是我们教师的行业标准，是教师教育教学必须遵守的 基本规则，也是各级教育主管部门检查的依据，其中对教师 教学工作、教研组长工作提出了具体要求和准则，规范践行 这些标准与规则是开展教育教学活动的基础和前提，是教师 必须履行的义务。全体教师要树立规则意识，明确标准，注 重落实，依据规程做实做细教学流程的每项工作，真正把规 范施教的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节, 夯实教学常规，以此进一步规范自身教学行为。践行标准规范教学行为，功夫要用在平时，

45、要重视常态 下的备课、上课、作业、辅导等关键环节的自我约束和指导 监督。本学期，我们将牢牢抓住精心备课、精心上课、精心 设计作业和练习这三个教学中的关键环节，强化教学工作的 检查和管理。2 .树立现代课程观，精心组织备课活动。（1）XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第7 条：“提高备课效率和质量，采取集体备课与个人备课相结 合的方式。”备课时要潜心研究课标、教材、学生，集体备 课以解读教材为主，围绕本节课的学科本质是什么？核心素 养的发展点在哪里？设计哪些核心问题与学习活动、选择什 么样的指导方法等问题进行集体研讨。（2）XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第9 条：”要根据学期目标和单

46、元目标确定每节课的教学目标。 要依据课标和学情对目标细化解读，做到表述要准确、简明、 具体，使其具有可操作性和可检测性。“我们提倡树立整体 观念，从学科整体高度系统思考，备好一类课，通过系统化、 层次化、科学化的设计使每节课都有生长感。第11周举行 XX小学语文学科作业设计专题研讨会、数学学科作业设计专 题研讨活动、综合学科课堂教学展示交流活动。(3)XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第 12条：“重视教学方法和教学媒体的设计。教学方法要多采 用启发式、讨论式等，把接受性学习方式与自主探究、实践 体验、合作交流的学习方式有机结合起来。我们要落实备 课改，实现备课主体由教师的“教”向学生的“

47、学”的转变。(4)XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第 12条：”要认真撰写教案。教案要因课程、教师、学生和教 学环境的不同而异，突出个性化教案的设计。”教务处除定 期检查三次(开学初、期中、期末)教案外，还将不定期抽 查，常规听课后将直接查阅教师教案，严禁不经学习研究抄 写教案，严禁无教案上课，消除为检查而补教案的现象，期 末按40%的比例评出优秀教案。3,着眼三维目标落实，精心实施课堂教学。落实“高效 课堂”教学理念，以学生的学为核心组织教学，要关注课堂 中学生的参与状态、交往状态、思维状态、达成状态，打造 生本高效课堂。教师上课，要树立“三种意识”，即目标意 识（有了明确的目标和方向

48、是做好事的前提）、质量意识、 效益意识（XX市关于加强中小学教学常规的若干意见第 14条：重视教学活动的生成性，以创新、发展的理念有效利 用生成性资源，提高教学效益。）；努力做到“三要”、“三 互”，目标要明确、容量要饱满、重点要突出；师生互动、 三维互举、课内外互延。确保学生实现“三有”：课课有得、 课课有思、课课有悟。教学中做到“三个坚持”，坚持以人 为本，坚持面向全体，坚持做到堂堂清，课课清。本学期, 学校将加大对常态课的检查力度，坚持推门听课，课后即时 查阅教案，保证常态课教学质量。教务处将进行教学常规、 课堂教学专项督导。4.精心设计作业和练习，及时实施反馈和辅导。坚持 “精心布置，分层设计，科学调控”十二字原则，进一步加 大对学生的作业布置、落实与评价的研究力度。XX市基础 教育教学工作基本规程第22条明确指出：“根据课程的 特点和实际需要，在作业、练习的内容、形式和要求上宜采 用多样化的方式。在内容上，可以是知识、技能的巩固练习， 也可以是探究性的作业；在形式上，采用课内与课外作业相 结合，书面与阅读作业相结合，视听与动手操作相结合，个 体独立完成与小组合作完成相结合；在要求上，可以实施分 层作业，学生必做与选做相结合。” 一是科学设计，提高作 业的质量。各教研组加强作业设计的研究，要把家庭作业设 计纳入课堂教学设计的范