幼儿心理学理论知识考核试题及答案.docx

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1、幼儿心理学理论知识考核一、选择题1 .心理的器官是()。单选题*A.人脑。B血管U心脏D.内脏2 .采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是()。单选题*A.皮亚杰8 .科尔伯格VC.斯金纳D.埃里克森9 .幼儿能知道自己的性别，并初步掌握性别角色知识一般在()。单选题*A.1-2 岁B.2-3 岁VC.3-4 岁D.4岁以后4. ”3岁看大,7岁看老这句俗话反映了幼儿心理活动()的发展。单选题*A.整体性B.独特性VB错43 ,性格最重要的指标是儿童适应新环境的难易程度。单选题*A对VB错44 .嘴是新生I 肝口婴儿认识世界的重要工具。单选题*A对VB错45 .忽视早期发展作用是危险的，

2、但过分夸大早期发展的“终生后效也是有害的。单选题*A对VB错二、填空题1 .（）是指儿童在一定的社会条件下逐渐学习掌握社会规范、正确处理人际关系、妥善自治，从而客 观地适应社会生活的心理发展过程。填空题*（答案：社会化）2 .如果多次让婴儿接受一种刺激，由于对原有刺激形成（），婴儿会减少对它的注视时间。这时 再呈现一个新的刺激，婴儿会对新刺激表现为注视时间延长。填空题（答案：习惯化去习惯化）3 ,人在集中注意时，通常表现出以下特点：适应性运动（）（）填空题（答案：无关运动停止生理运变化动）4 .创造想象的形象具有首创性（）和（）的特点。填空题（答案：独立性新颖性）5,婴儿从不会讲话到能够用语言

3、表情达意，是要经过较长的语言发生准备阶段的，这个时期我们称之为（）填空题（答案：前语言时期）6 .儿童一般先掌握（）再掌握虚词；实词中最先掌握（），其次是动词，再次是形容词。填空题（答案：实词名词）7 .情绪和情感是人对内外环境变化产生的（）填空题（答案：体验）8 .幼儿的道德发展具有具体性、他律一自律（）模仿性的特点。填空题（答案：情绪性）9 .（）是实证研究中最严密、最客观的方法。填空题（答案：实验法）10 .新生儿的味觉十分敏感，尤其是对（）十分偏好。填空题（答案：甜味）11 .（）是儿童对养育者（通常是母亲）形成的最持久的、最稳定的情感关系。填空题（答案：依恋）12 .皮亚杰认为，儿童

4、道德判断的发展经历两个阶段，即：（）阶段和（）阶段。填空题（答案：他律自律）13 .幼儿在与同伴交往时表现出较多的（）倾向，与成人交往中更多地表现出（）倾向。填空题（答案：互惠性服从性）14 .实验研究者称为（），把被研究者称为（）填空题（答案：主试被试）15 .幼儿心理学中的实证研究法包括（）和调查法。填空题（答案：观察法实验法）16 .幼儿气质的发展，从总体上来看，主要表现在两大方面：（）和（）填空题（答案：稳定性可变性）17 .凯根根据儿童气质的行为抑制型与非抑制型的分类原则，将儿童的性格也分为（）与（）两类极 端的性格。填空题（答案：情感抑制型情感非抑制型）18 .儿童的性别概念主要包

5、括三方面的内容：（）（）和（）填空题（答案：性别认同性别稳定性性别恒常性）19 .读者头脑里的孙悟空形象是（）想象，吴承恩创作小说西游记时头脑里的孙悟空形象是（） 想象填空题（答案：再造创造）20 .皮亚杰几十年研究的主要成果，就是向我们揭示出，儿童思维的核心特点是（）填空题（答案：自我中心）测验1 .（）年，德国心理家冯特在莱比锡大学建立了第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。单选题A.1879VB.1882C.1897D.19232 .心理现象分为（）两大类。多选题*A.心理过程V8 .认识过程C.个性心理VD.情感过程3 .情绪和情感是人对内外环境变化产生的（）0 单选题*A.过程B

6、.结果C.认识D.体验V4 .情绪对儿童心理活动和行为具有非常明显的（）。多选题*A.组织作用8 .动机作用VC.适应作用D.激发作用V9 .思维的特性不包括（I 单选题*A.组织性10 抽象性VC.间接性D.概括性6 .当一种刺激反复出现时，刺激产生的反应会逐渐减 ,这就叫（）。单选题*A.可知度B.感觉剥夺C.习惯化VD.去习惯化7 .（）是特定范围内的声波刺激耳膜后产生的反应。单选题A视觉8 .听觉VC.嗅觉D动觉8 .()是指在识记后的某段时间，对材料的回忆量比刚学习时的回忆量有所提高的现象。单选题*A.记忆潜伏现象9 .记忆恢复现象VC.记忆扩张现象D.记忆提取现象10 形状知觉是以

7、()为主的，包括动觉、触觉在内的复合感知。单选题*A.视觉，B.听觉C.知觉D.肤觉11 .喜悦时音调高昂、语调夸张、语速较快,语音高彳氐差别较大,这是()。单选题*A.面部表情12 体势表情C.外在表情D.言语表情V11.没有自觉的识记目的，不需要特定的识记方法，不需要特殊的意志努力的识记()单选题*A.机械识记B.无意识记VC.有意识记D.意义识记12 .记忆的基本过程不包括()单选题*A.识记B回忆C.再认D.强化V13 .()是指人的认识和知识。单选题*A.认知VB.听觉C.观察D视觉14 .人脑对现实的反映，受()的影响，因而反映带有个人主体的特点。单选题*A行为B.心理现象C.遗传

8、D.个人态度V15 .不是儿童的亲社会行为有()单选题A.攻击VB.合作C分享D.助人16 .幼儿高级情感的发展不包括()单选题*A.道德感B.恐惧VC.理智感D.美感17 .开卷考试的记忆活动是()。单选题*A.回忆B保持C识记D.再认V18 .看同一部电视剧,人们的感受和看法却不一样，这说明了()单选题*A.心理的整体性B.心理的客观真实性C.心理的社会性D.心理的主观能动性，19 .幼儿利用掰手指来数数，其动作停止了，思维也就停止了。这种依赖实际动作的思维被称为()。单 选题*A.直觉行动思维VB.具体形象思C.抽象逻辑思维D.初级形象思维20 .我们将儿童期划分为以下阶段：胎内期、()

9、多选题*A.新生儿期VB.婴儿期VC.幼儿早期VD.幼儿期V21 .()是儿童亲社会行为产生的基础。单选题*A自我B.态度C.认知D.移情V22 .儿童掌握()较晚，它在儿童词汇中占得比例很小。单选题*A.虚词VB.实词C动词D名词23 .“视觉悬崖实验可以测查婴儿的()。单选题*A.形状知觉B.深度知觉VC方侬口觉D.大小知觉24.幼儿知道夏天很热，最好不要到户外去，反映了幼儿()。单选题*A.表象的概括性B.知觉的概括性C.思维的概括性VD.记忆的概括性25.4岁儿童注意力集中的时间约为()。单选题*A.5分钟B.10分钟C.15分钟VD.20分钟26.下面属于3 6岁儿童想象特点的是()

10、。多选题*A.想象活动中开始出现一些创造性因素。B.不再完全依照成人的描述和提示VC.能根据自己的想象进行加工。D.创造想象才刚刚开始发展V27.个性包含的子系统有()。多选题*A.个性倾向性系统VB.自我意识系统VC.个性心理特征系统VD.兴趣爱好系统28 .()是人的心理活动中匕匕较稳定的、独特的动力特征。单选题*A.气质VB性格C.能力D.志向29 .托马斯等人将婴儿气质划分为()类型。多选题*A.情感抑制型30 容易抚养型VC.难以抚养型VD.缓慢发动型V30 .一个男人穿上裙子、高跟鞋，戴上假长发，涂上口红，我们仍能知道他是个男的，如李玉刚、小沈 阳等，这是()。单选题*A.性别稳定

11、性B.性别认同C.性别恒常性VD.性别角色31 .幼儿的性别稳定性，性别认同、性别恒常性依次在()发展起来。多选题*A3-4V32 23岁。(：.47岁/口67岁32.某学生活泼、好动、乐观、灵活，喜欢交朋友，爱好广泛，稳定性差，缺少毅力，见异思迁。他的 气质类型属于()。单选题*A.多血质VB.胆汁质C.黏液质D抑郁质C.稳定性D.社会性5 .从一个人行为的一个方面可看出他的个性，这是个性()的表现。单选题*A.个别性B.整体性VC.稳定性D.社会性6 .个体帮助或打算帮助其他个体或群体的行为趋向是()。单选题*A.攻击性行为B.讨好性行为C.亲社会行为VD.敌意性行为7 .手舞足蹈、摩拳擦

12、掌属于()单选题*A.言语表情8 .面部表情C.体势表情VD.音调表情8.玲玲在街上看到商店招牌上的字时，高兴地说：妈妈，这个字我认识，老师教过我们。这种现象，在心理学中属于()。单选题*A.识记B.再认VC.回忆33 .（）能力的发展是自我意识发展的重要标志，是自我意识的核心。单选题*A自我体验B自我观察C启我调控D.自我评价V34 .性格形成的生理学基础是（）。单选题*A.先天气质V35 神经系统C.大脑皮层D.神经类型35.容易出现攻击性行为的幼儿可能属于（）单选题*A.安全型依恋B.不安全型依恋C.回避型依恋VD.矛盾型依恋二、填空题1 .（）是指一个人的整体精神面貌，是在活动中形成的

13、具有社会意义的、稳定的心理特征系统。填空 题*（答案：个性）2 .个性不是天生的，也不是一出生就形成的，而是在心理发展到（）后才得以形成的。填空题*3 .个性具有稳定性（）（）和个别性四个特征。填空题（答案：整体性社会性）.个性的本质是（）的。填空题 （答案：社会）4 .个性作为一个心理特征系统，包含有三个紧密相连的子系统：个性倾向性系统、（）和个性心理特征 系统。填空题（答案：自我意识系统）.个性倾向性系统包括（兴趣、志向、世界观等要素，它是推动个性发展的（）因素。填空题 （答案：需要与动机动力）5 .自我意识包括自我评价（1自我监控三个方面。填空题 （答案：自我体验）.个性心理特征包括（）

14、（）（）等心理成分。填空题 （答案：气质能力性格）9启我意识是一系列自我完善的结构，它充分反映着个性对社会生活的反作用，是人的心理（）的体 现。填空题（答案：能动性）10 .个性心理特征是个性（）性的集中表现，包括气质、能力、性格等心理成分，反映一个人对现实的 稳定态度和（）的行为方式。填空题（答案：独特习惯化）（）是人的心理活动中比较稳定的、独特的动力特征。填空题 （答案：气质）11 .托马斯等人将婴儿气质划分为以下三种类型：（）（）和（）填空题（答案：容易抚养型难以抚养型缓慢发动型）12 .美国心理学家凯根以行为（）为研究气质指标的特点，提出了儿童气质研究的新思路。填空题（答案：抑制性-非

15、抑制性）13 .婴幼儿气质的发展的特点，从总体上来看，主要表现在两个方面：（）和（X 填空题（答案：稳定性可变性）14 .幼儿气质的影响因素有：个体（），家庭（）和教育填空题*（答案：生理机制教育环境）15 .瑞士心理学家荣格根据心理能量活动的倾向，把性格分为（）填空题*（答案：外倾性内倾性）16 .一个人的性格主要表现在他的（）和表情、姿态、服饰上。填空题（答案：活动言语）17 .凯根根据儿童气质的行为抑制型与非抑制型的分类原则，将儿童的性格也分为（）型与（）型两 类。填空题（答案：情感抑制情感非抑制）18 .亲子关系（）（）和父母的榜样示范都会对幼儿的性格产生显著的影响。填空题（答案：家庭

16、结构家庭氛围）19 .（）是对外部事物稳定的态度和习惯的行为方式。填空题（答案：性格）20 .从内容上看，自我意识包括（）和（）（）填空题（答案：物质自我心理自我社会自我）21 .从形式上看，自我意识包括（）（）和（）填空题（答案：自我认识自我体验自我调控）22 .（）是指自己的身体外貌、衣着装束、言行举止以及所有物的认识与评价，也包括自己的家庭环境 和家庭成员等。填空题（答案：物质自我）23 .（）是指在人际交往中对自己所承担的角色和权利、义务、责任等，以及自己在群体中地位、声 望与价值的认识和评价。填空题（答案：社会自我）24 .幼儿自我意识发展的过程包括：对自己（）的认识、对自己填空题*

17、（答案：身体行动心理活动）25 .将生物学的性别与社会对性别的要求融进个体的自我知觉和行为之中的过程，就是；1童（）的过程。填空题（答案：性别化）26 .儿童的性概念主要包括三方面的内容：（）和（）（）填空题（答案：性认同性别稳定 性性恒常性）27 .大多数研究认为，儿童的性别认同出现在（）岁之间。填空题（答案：2-3）28 .（）是社会对男性或女性各自适宜的行为方式和活动的认识。填空题（答案：性别角色）29 .厄利安根据儿童在发展过程中不同的发展取向，将6 18岁个体的性别角色发展分为三个阶段：生 物取向阶段、（）和（）填空题（答案：社会取向阶段心理取向阶段）三、判断正误1 .个性心理特征系

18、统是构成个性的核心。（）单选题错，2 .个性的特性就是个性的普遍性与个性的特殊性两个方面的统一。（）单选题对错V3 .多血质这种气质类型的明显特点是兴奋性高，不均衡，带有迅速而突发的色彩。（）单选题对错V4 .胆汁质这种气质最不好，多血质最好。（）单选题选项1选项2V5行为抑制型儿童在日常生活中，常被称为胆小的孩子。（）单选题对V错6 .对不同气质类型的幼儿进行批评教育时，一定要注意采用不同的态度和语言。（）单选题对V错7、禀性难移”是指气质具有稳定性。（）单选题*对V错8 .情感非抑制型性格的儿童在学前期出现道德内化的可能性比较高。（）单选题对错V9 .通常，女孩的自控程度比男孩好，亲社会性

19、更强。（）单选题对，错10 .个性的本质是社会的。（）单选题对V错11 .从出生到56岁时期是性格形成的重要阶段。（）单选题*对V错12 个性心理特征反映一个人对现实稳定的态度和习惯化了的行为方式。（）单选题*对V错13 .对于自己身体内部状态的意识，大约到2岁左右才开始发生。（）单选题对V错14 启尊是自我体验的重要体现。（）单选题对V错15.儿童在34岁的时候开始认识到一个人的性别在一生中是稳定不变的。（）单选题*对V错测验一、单项选择题1、艾宾浩斯遗忘曲线揭示了遗忘发展规律都是（）的趋势。单选题*A .快速B .先快后慢VC.先慢后快D.慢速2、人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性

20、的反映是（ 单选题*A.感觉B .想象C.知觉VD .思维3、人脑对客观现实概括和间接的反映，是认知活动的高级形式，是（ 单选题*A.思维VB.想象C.言语D.记忆4、一首曲子呈现在你面前，你觉得很熟悉，是曾经听过的歌曲。这种现象属于记忆里面的（I 单 选题*A.再认VB.再现（回忆）C .保持D .遗忘5、在大脑中对已有表象进行加工改造而创造新映像的过程是（1 单选题A .想象，B .记忆C.感觉D .注意6、瑞士心理学家皮亚杰的三山实验证明幼儿思维的典型特征是（I 单选题*A.守恒B .爱模仿C.创造性思维D.以自我为中心V7、新冠肺炎流行期间，医生通过病人的核酸检睑和肺部CT结果，来确诊

21、病人的的病情，这属于思维 的（ 单选题*A .概括性B .间接性VC恒常性D .整体性8、在不理解的情况下，幼儿也能熟练背诵古诗，这属于（ 单选题*A .无意记忆B .意义记忆C.机械记忆VD.逻辑记忆9、整个幼儿期思维发展的主要形式是（X 单选题*A.直觉行动思维B.具体形象思维VC.抽象概括思维D .创造性思维10、根据一定的目的和任务，不依赖现存的描述而独立创造出新形象的过程是（ 单选题A.无意想象B .有意想象C.再造想象D.创造想象V二、多项选择题1、下列哪些属于认知过程（ 多选题*A.感知觉VB .记忆VC .想象。D .思维V2、幼儿的再造想象从内容分为（ 多选题*A.经验性想象

22、VB.情景性想象VC.愿望性想象VD.夸张性想象。3、注意的两个基本特点是（ 多选题*B .集中性VC.目的性D .自觉性4、根据有无预定的目的和是否需要意志努力，可将注意分为（1 多选题*A .自我意识B.有意后注意VC .有意注意，D.无意注意V5、根据识记时对材料的理解程度不同,可将记忆分为（ 多选题*A .机械记忆VB.意义记忆VC.短时记忆D.长时记忆6、创造思维一般分为三个方面（X 多选题*A.直觉VB.灵感VC.想象。D .方位7、关于心理的本质，说法正确的有（I 多选题*A.心理是人脑的机能V8 .心理是人脑对客观现实的反映VC.人的心理的具有主观能动性。D保持9 .小班幼儿打

23、针感到痛时，便大声哭喊；到了大班幼儿打针时虽然感到痛，但由于认识到要学习解放军 的勇敢精神，便会忍着不哭,这说明了儿童情绪的()。单选题*A.社会化B.深刻化C.丰富化D.自我调节化V10 .幼儿期的主要思维特点是()。单选题*A.抽象思维B.直觉行动思维C.发散思维D.具体形象思维V1L儿童亲社会行为产生的基础或前提是()。单选题*A同情B.赠与C兴心D.移情V12 .幼儿最初能够辨认的颜色不包括()。单选题*A.绿色B.蓝色C红色D.紫色VD.幼儿的发展不需要心理8、根据记忆内容的不同,可把记忆分为（1多选题*A .运动记忆VB .形象记忆VC .情绪记忆VD.逻辑记忆V9、下列哪些属于幼

24、儿注意的品质（I 多选题*A.注意的稳定性VB.注意的广度VC.注意的转移VD.注意的分配V10、影响幼1IX理发展的客观因素有（ 多选题*A .遗传VB .生理成熟VC.环境。D .教育V三、填空题（每空2分，共30分）1、心理活动过程包括（I （）和（1填空题*（答案：认知过程|情绪情感过程|意志过程）2、幼儿心理学是研究幼儿期（）岁儿童心理发展特点和规律的科学。（填年龄段）填空题（答案：3-6）3、根据记忆保持时间的长短不同，可把记忆分为（I （）和（1填空题（答案：瞬时记忆I短时记忆I长时记忆）4、记忆是人脑对经验的反映，其记忆的过程（环节）有（1 （ 1 （ 1 （填空题* （答案：

25、识记|保持|再认|再现（回忆）5、按照想象的创造性和独立性程度不同，可以彳魏象分为（ （ I 填空题*（答案：再造想象|创造想象）6、思维的两个特征是（）和（I 填空题* （答案：概括性|间接性）四、判断题（共10道，共10分）1、创造想象是幼儿高级心理活动开始出现的重要标志。判断题*对V错2、记是忆的前提，忆是记”的结果和验证。判断题*对V错3、幼儿晚期的思维以抽象逻辑思维为主。（）判断题*对错V4、无意想象是最简单和最初级形式的想象，梦是无意想象的极端形式。判断题*对V错5、幼儿想象的一个突出问题是常常脱离现实，或与现实相混淆。判断题*对V6、遗忘就是对识记过的材料不能再认和回忆，或者错误

26、地再认和回忆。判断题*对V错7、想象在幼儿3-4岁开始萌芽。判断题*对错。8、幼儿期幼儿的主要记忆形式是有意记忆。判断题*对错，9、抽象概括思维是依靠对事物的感知、依靠人的动作来进行的思维。判断题*对错V10、幼儿期幼儿只有机械记忆，没有意义记忆。判断题*对13 .幼儿在学习古诗时，由于对古诗的内容不理解，采取简单的、反复诵读的方式进行背诵，这种识记属于()。单选题*A.意义识记B.无意识记C.机械识记VD.形象识记14 .幼儿词汇量增加较快的时期是()。单选题*人.45岁15 56岁C.78 岁D.36 岁 V15,幼儿可以把苹果、梨子、香蕉、草莓、西瓜等称为水果，这说明幼儿具有了()。单选

27、题*A.直觉行动思维B.具体形象思维VC.抽象思维D.创造思维16 .幼儿掌握概念是以()为主。单选题*A.属概念B.科学概念C.数概念VD.抽象概念17 .幼儿的人际交往出现()的现象，就是幼儿偏好与同性别的小朋友玩。单选题*A.自由活动B.集体活动C.性别分离VD.游戏活动18 .幼儿前期的儿童总是在操弄物体时才能进行思维，离开了动作和实物，思维就停止了，这说明幼儿 具有()。单选题*A.具体形象思维B.抽象思维C.直觉行动思维VD.创造思维19 .幼儿情绪调控的发展趋势是情绪的冲动性减少、情感的()逐渐提高、情绪和情感从外显到内隐。单 选题*A感染性B.情绪性C.情境性D.稳定性V20

28、.在方位知觉方面,4岁儿童()。单选题*A.能够辨别前后VB.能辨别以自身为中心的左右方位C.能够辨别上下D,能辨别以别人为基准的左右方位21 .视觉悬崖可以测查婴儿的()。单选题A.深度知觉VB.方位知觉C.大小知觉D.形状知觉22 .幼儿以()和()为主。多选题*A ,无意识记VB.有意识记C.机械识记VD.意义识记23 .喜悦时音调高昂、语调夸张、语速较快、语音高彳氐差别较大，这是()单选题*A.外在表情B.体势表情C.面部表情D.言语表情V24 .看同一部电视剧,人们的感受和看法却不一样，这说明了()特性。单选题*A.个性的整体性B.个性的稳定性C.个性的个别性VD.个性的社会性25

29、.儿童的道德判断受外部的价值标准所支配和制约，表现出对外在权威的绝对尊敬和顺从的愿望，说 明儿童道德发展处于()。单选题*A启律阶段B.他律阶段VC.习俗阶段D.公正阶段26 .儿童与妈妈分离时，会哭泣或不安，但能很快安静下来，妈妈回家时很高兴，去新的环境，刚开始 可能比较拘谨，但很快就可自在地玩耍了，在妈妈鼓励下，能很快和陌生的成人玩耍或说话，他们有很强的 探索欲望，能主动与别的小朋友友好地在一起玩耍。这类儿童的依恋属于()。单选题*A.安全型依恋VB.回避型依恋C.矛盾型依恋D.中间型依恋27 .()是儿童性别认知发展中的一个重要里程碑。单选题*A.性别认同B.性别稳定性C.性别角色D.性

30、别恒常性V28影响婴幼儿心理健康的因素有()。多选题*A.遗传与疾病VB.社会文化VC.家庭教育方式VD.个体因素V29 .幼儿的攻击性行为可分为()两类。多选题*A.工具性攻击VB.背后攻击C.敌意性攻击VD.人身攻击30 .成熟学说的代表人物是()单选题*A.斯金纳B.班杜拉C.格塞尔VD.皮亚杰31 .记忆恢复现象是幼儿特有的记忆现象。单选题*A对VB错32 .创造想象所创造的新形象一般都与个人的愿望相联系。单选题*A对B错V33 .儿童喜怒哀乐”的产生离不开感知觉。单选题*A对VB错34 .幼儿运用机械识记多，且效果好。单选题*A对B错V35为幼儿提供正面的榜样，是形成幼儿道德行为的关键途径。单选题*B错36 .有的母亲对孩子的态度取决于自己的心境，有时热情，有时冷漠，这样容易让孩子形成回避型依恋。单选题*A对B错V37 .新生儿的前庭觉能使他形成最早的条件反射。单选题*A对VB错38 .弱刺激是不能引起无意注意的。单选题*A对B错V39 .36岁是幼儿词汇量快速发展的时期。单选题*A对VB错40.观点采择能力就是接受别人意见的能力。单选题*A对B错V41.回避型依恋和矛盾型依恋统称为不安全依恋。单选题*A对VB错42.4岁以上儿童一般能够掌握本民族语言的全部语音。单选题*