小升初模拟试卷2（试题）部编版语文六年级下册.docx

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1、2022年小升初语文人教部编版开学考试模拟卷2一.试题（共13小题）.（2022崇州市）借助文言文学过的字的意思，理解下面词语的意思有误的一项是（）A.走马观花：比喻粗略地观察事物。B.不以为然：不认为是错的，表示同意别人的观点。C.赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。D.自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。2.（2022金东区）下列句子没有语病的一句是（）A.我的脑子不再胡思乱想，而是聚精会神地听先生授课。B.通过不懈的努力，使居里夫人登上了科学研究的高峰。C. 一个人能否成为真正的阅读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。D.各地垃圾分类推进力度不一，存在居民分类意识不强，准确率不高。3.

2、（2022隆回县）下面说法错误的一项是（）A.汤姆索亚是美国作家马克吐温笔下著名的儿童形象。B.鲁滨逊独自一人在荒岛上度过了四十八年。C.关云长温酒斩华雄是三国演义里的经典情节。D.穷人是俄国文学家列夫托尔斯泰的作品，书中的桑娜夫妇生活艰难但是心地善良。4 .（2022蜀山区）下列句子中，所运用的修辞手法与其他三项不同的是（）A.住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。B.学校听写大赛中，得知自己小组得了第一名，大家高兴得都要蹦到天上去了。C.数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的激流中。D.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。5 . （2021 江都区）下列各句排列顺序最恰当的一项是（）据

3、说，笑也是人和动物的最重要区别之一。笑，是人类最重要的表情。因为，笑是感情的流露，人有感情，而动物，没有感情。人会笑，而动物却永远不会笑。A.B.C.D.（2022金东区）下列关于句子的转换正确的一项是（故选：Co【点评】做好本题要弄清各种修辞手法的特点，并在学习过程中学会分辨各种修辞手法, 还要学会分析各种修辞手法的表达效果。5 .（2021 江都区）下列各句排列顺序最恰当的一项是（）据说，笑也是人和动物的最重要区别之一。笑，是人类最重要的表情。因为，笑是感情的流露，人有感情，而动物，没有感情。人会笑，而动物却永远不会笑。A.B.C.D.【考点】句子排序.【分析】考查了句子的排序。要求考生根

4、据语句隐含的信息，将几个打乱顺序的语句重 新排序，从而使文段表达流畅，完整通顺。【解答】按照句子间的逻辑关系排列，先写“笑，是人类最重要的表情。”“据说，笑也 是人和动物的最重要区别之一。”再写“人会笑，而动物却永远不会笑。”“因为，笑是感 情的流露，人有感情，而动物，没有感情。”故选D。【点评】将几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否连贯， 有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。6 .（2022金东区）下列关于句子的转换正确的一项是（）老舍爷爷说：“北京的春节处处悬灯结彩，你们一定会喜欢的。”A.（改为转述句）老舍爷爷说，北京的春节处处悬灯结彩，他们一

5、定会喜欢的。B.（改为双重否定句）老舍爷爷说：“北京的春节处处悬灯结彩，你们不会不喜欢的。”C.（改为反问句）老舍爷爷说：“北京的春节处处悬灯结彩，你们喜欢吗？ ”D.（改为比喻句）老舍爷爷说：“北京的春节处处悬灯结彩，像是办喜事，你们一定会喜 欢的。”【考点】改写句子.【分析】考查了语句改写。作答此类题要求我们掌握各种句式的基本特点，明确题目要 求，然后进行改写。【解答】A.改为转述句时，人称变化错误，“你们”应该改为“我们”。B.“不会不”表示双重否定，正确。1 . “你们喜欢吗”不是反问句，是疑问句。应把句子改为“难道你们不喜欢吗:D.改过的句子不是比喻句，因为没有喻体。故选Bo【点评】

6、改写句子要看清题干要求，一般情况下只改变句式而不改变句意，需要掌握各 种句式的基本特点。7 .(2022礼县)名句补充我能行(1)劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。(2) 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。(3) 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。(4)青青园中葵，朝露待日晞。(5)应怜屐齿印苍苔， 小扣柴扉久不开。(6)人固有一死，或重于泰山， 或轻于鸿毛。【考点】诗歌默写；名言警句.【分析】本题考查诗歌默写和名言警句。回答此题，要通过平时学习中的积累、识记来 完成。【解答】(1)出自唐代王维的送元二使安西。(2)出自唐代王建的十五夜望月。(3)出自清代郑燮的竹石。(4)出自汉乐府长歌行。(5)

7、出自宋代叶绍翁的游园不值。(6)出自汉代司马迁的报任安书。故答案为：(1)西出阳关无故人；(2)今夜月明人尽望；(3)千磨万击还坚劲；(4)朝露待日晞；(5)小扣柴扉久不开；(6)或重于泰山 或轻于鸿毛。【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。8 .（2013成都）古诗鉴赏送元二使安西（唐）王维渭城朝雨泡轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。别董大（唐）高适千里黄云白日嚏， 北风吹雁雪纷纷， 莫愁前路无知己， 天下谁人不识君？（1）把你心中对“千里黄云白日嚏，北风吹雁雪纷纷”勾勒的画面，用优美的语言描绘 出

8、来。高适与董大在短暂的相逢后又要离别了，此时旷野中日暮黄昏，且又大雪纷飞，于北 风狂吹中，诗人唯见遥空断雁，出没寒云。（2）这两首诗描写的情景和表达的感情有什么不同？送元二使安西诗中“渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新J描写的景物- -雨、客 舍、柳，这些景物给人的感觉是- -清新；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”作者表 达的情感- -与朋友依依不舍。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别 具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。同样是 送别诗，别董大中“千里黄云白日晡，北风吹雁雪纷纷”高适借“黄云、白日、北风、 大雁、雪”等苍凉的画面表达了离时的凄凉，悲

9、壮。而“莫愁前路无知己，天下谁人不 识君？ ”表达是更多的是对友人的劝慰与激励，而王维借清新的画面反衬出对元二出使 安西的不舍与担忧。【考点】送别诗.【分析】送别诗，是抒发诗人离别之情的汉族诗歌。著名的代表人物有李白，王维，王 昌龄等。一般采用托物或比物的手法来表达某种情谊或情怀。情谊是一种无形的东西， 要把无形的东西变成形象的东西，就需要施展多种艺术手段，包括托物寓情在内。【解答】送元二使安西是唐代诗人王维送朋友去西北边疆时作的诗。此诗前两句写送 别的时间、地点、环境气氛。三四句是一个整体，主人的这句似乎脱口而出的劝酒辞就 是此刻强烈，深挚的惜别之情的集中表现。译文：清晨刚下阵雨，渭城达到尘

10、土湿润，空气清新，旅舍更加青翠。朋友啊，再干一 杯送别的酒吧，要知道西出阳关之后，就再也难见老朋友了。别董大是高适与董大久别重逢，经过短暂的聚会以后，又各奔他方的赠别之作。作 品勾勒了送别时晦暗寒冷的愁人景色，表现了诗人当时处在困顿不达的境遇之中，但没 有因此沮丧、沉沦，既表露出诗人对友人远行的依依惜别之情，也展现出诗人豪迈豁达 的胸襟。译文：满天阴沉沉的云，太阳也变得暗暗的，北风呼呼地吹，大雁在纷飞的雪花中向南 飞去。不要担心新去的地方没有朋友，凭着你的琴声、你的音乐修养世上有谁不知道你、 不敬重你呢？(1)考查了学生理解诗句的能力及表达能力。结合诗句的意思，用优美的语言描述即可。 如：高适

11、与董大在短暂的相逢后又要离别了，此时旷野中日暮黄昏，且又大雪纷飞，于 北风狂吹中，诗人唯见遥空断雁，出没寒云。(2)考查了学生对于诗歌的鉴赏能力。注意结合两首诗所描述的不同意境及表达感情的 不同。送元二使安西诗中“渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。”描写的景物-雨、客舍、 柳，这些景物给人的感觉是-清新；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”作者表达的 情感- -与朋友依依不舍。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是别具匠 心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。同样是送别 诗，别董大中“千里黄云白日嚏，北风吹雁雪纷纷”高适借“黄云、白日、北风、大 雁、雪”等苍凉的

12、画面表达了离时的凄凉，悲壮。而“莫愁前路无知己，天下谁人不识 君？ ”表达是更多的是对友人的劝慰与激励，而王维借清新的画面反衬出对元二出使安 西的不舍与担忧。故答案为：(1)高适与董大在短暂的相逢后又要离别了，此时旷野中日暮黄昏，且又大雪纷飞，于 北风狂吹中，诗人唯见遥空断雁，出没寒云。(2)送元二使安西诗中“渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。”描写的景物- -雨、 客舍、柳，这些景物给人的感觉是-清新；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”作者 表达的情感- -与朋友依依不舍。这首诗既不刻画酒筵场面，也不直抒离别情绪，而是 别具匠心地借别筵将尽、分手在即时的劝酒，表达出对友人的留恋、关切和祝福。同

13、样 是送别诗，别董大中“千里黄云白日嚏，北风吹雁雪纷纷”高适借“黄云、白日、北 风、大雁、雪”等苍凉的画面表达了离时的凄凉，悲壮。而“莫愁前路无知己，天下谁 人不识君？ ”表达是更多的是对友人的劝慰与激励，而王维借清新的画面反衬出对元二 出使安西的不舍与担忧。【点评】阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的意境，想象诗歌描述的情境，体会 诗人的情感。9 .课内文段阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿日：“我以日始出时去人近，而日中时远也J一儿日：“我以日初出远，而日中时近也。”一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ”一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中

14、如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ ”(1)联系上下文，我知道“问其故”中的“其”指的是 两个小孩。(2)我会用“组词法”解释加点字的意思。两小儿辩日： 争辩。日始出： 刚刚开始。日中时.： 时候。(3)围绕太阳远近的问题，两小儿各执一词，请填写观点与理由：人物观点理由第一个孩子日始出时去人近，而日中时远 日初出大如车盖，及日中则也如盘盂第二个孩子日初出远，而日中时近也 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤（4）下面句子的朗读停顿最恰当的一项是 CA.止匕/不为远者小/而/近者大乎？B.此/不为远者/小而近者/大乎？C.此不为/远者小/而/近者大乎？D.此

15、不为/远者/小而近者/大乎？（5） “孔子不能决也。”对此理解最恰当的一项是 B A.孔子学识浅薄比不上孩子B.孔子对待学问实事求是C.孩子不忍心作出判断D.孔子缺乏科学探究精神【考点】文言文阅读综合.【分析】参考译文：一天，孔子向东游历，看到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚刚升起时离人近一些，中午的时候离人远一些。“另一个小孩认为太阳刚刚升起时离人远些，而中午时离人近些。一个小孩说：“太阳刚出来时像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远时看起来小 而近时看起来大吗？ “另一个小孩说：“太阳刚出来时有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不 是近时热而远时凉

16、吗？ “孔子也无法判断谁是谁非两个小孩笑着说：“谁说您有智慧呢？ “【解答】（1）考查了字词的理解。结合句子内容理解，“问其故”中的“其”指的是两个 小孩。（2）考查了字词的理解。结合句子内容理解，辩：争辩。始：刚刚开始。时：时候。（3）考查了信息的筛选。根据文章的内容理解，通过阅读可知，第一个孩子认为“日始 出时去人近，而日中时远也”，理由是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”。第二个孩 子认为“日初出远，而日中时近也”，理由是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”。（4）考查了句子的朗读停顿。结合句子内容理解，句意：这不是远时看起来小而近时看 起来大吗？根据句意应划为：此不为/远者小/而/近者大

17、乎？（5）考查了句子的理解。结合内容联系上下文理解，通过阅读可知，“孔子不能决也”是因为孔子也不清楚，表现了他对待学问实事求是。故答案为：(1)两个小孩；(2)争辩。刚刚开始。时候；(3)日初出大如车盖，及日中则如盘盂 日初出远，而日中时近也；4) ) C；5) ) Bo【点评】文言文的学习要多读、多背，多积累文言字词。只要理解了文章的意思，所有 的题目也就和现代文的阅读相同了，所以平时学习中要会背课文，还要懂得文章的意思。10) (2022洪泽区)如果麦子没有考验上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感 到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝

18、请安，说：“仁慈的上帝呀， 终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，你终于来了。”上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？ ”“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱， 不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的 时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年的时间？ ” 上帝说：“好吧!明年如你所愿。”第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗 比平常多了一倍，农夫,盼着收成

19、的那一天。到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。农夫找到了上帝，问道：“? ”上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一 粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的。烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们 可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只 是一个空壳罢了。”(1)在文中第自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。(2)想一想，下面这段话应加在第 自然段和第 自然段之间。上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的 是不能如所愿的世界。”（3）联系上下文，在第自

20、然段横线上填上一句合适的话。（4）仿照文中加粗画线的句子，把下面的话写具体。对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，困难是必要的，挫折是要面对的， 失败是必不可少的，它们可以唤醒人内在的灵魂。（5）结合课文，把句子补充完整。如果麦子没有考验，就 不可能结出果实。如果上帝没有满足农夫的愿望，农夫的麦子就可能会有收成。（6）联系上下文，理解下列词语的意思。心血来潮： 指突然产生某种念头。风调雨顺：指风雨及时适量，有利于农业生产。（7）本文给我们的启示是： 我们不能去埋怨生活中的挫折，因为这些困难会使我们变 得更加坚强，有助于我们走向成功。【考点】记叙文；理解文中词语的意思.【分析】短文写了上帝答应农

21、夫的要求，给了他一年的风调雨顺。可是麦子却还是不能 丰收。最终上帝解释了其中的原因，因为麦子一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能 了。短文告诉我们：人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只是一个 空壳罢了。【解答】（1）考查了对表示高兴的词语的积累。熟读短文内容，可以填：欣喜若狂。欣 喜若狂：形容高兴到了极点。（2）考查对短文内容的理解。熟读短文，此句：上帝回答：“我创造世界，也创造了风 雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的是不能如人所愿的世界。”应该加在第 三自然段与第四自然段之间。因为第三自然段写了农夫的请求，第四自然段写了上帝答 应了农夫的请求。（3）考查了学生的想象

22、力。阅读短文可知，因为前文写了没有结出麦子，所以此时农夫 会问：“上帝，我要的是丰收年，你是不是搞错了？ ”（4）考查了仿写句子。要求结合短文内容，按照所给句子的句式及修辞回答。如：困难 是必要的，挫折是要面对的，失败是必不可少的。（5）考查了根据短文内容补充句子。熟读短文内容可知，阅读句子“一旦避开了所有 的考验，麦子就变得无能了”可知如果麦子没有考验，就不可能结出果实。阅读短文 可知如果上帝没有满足农夫的愿望，农夫的麦子就可能会有收成。(6)考查的是对词语含义的正确理解，要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整 个词语的意思了，还要注意平时的积累。心血来潮：指突然产生某种念头。风调雨顺：

23、 指风雨及时适量，有利于农业生产。(7)考查了读文后的感受。学生结合短文内容回答即可。如：我们不能去埋怨生活中的 挫折，因为这些困难会使我们变得更加坚强，有助于我们走向成功。故答案为：(1)欣喜若狂；(2)；(3)上帝，我要的是丰收年，你是不是搞错了；(4)困难是必要的 挫折是要面对的失败是必不可少的；(5)不可能结出果实；农夫的麦子就可能会有收成；(6)指突然产生某种念头；指风雨及时适量，有利于农业生产。(7)我们不能去埋怨生活中的挫折，因为这些困难会使我们变得更加坚强，有助于我们 走向成功。【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题， 然后结合所给题目分析完

24、成。11) (2022淳安县)生命的网茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩, 哪里的动物就成群出没。所有的动物都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动 物提供栖息的场所、隐蔽的地方；动物也会帮植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地 方，那里的红三叶草就长得茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。这究竟是什 么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传 粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，还破坏了蜂巢。这样，田鼠多了，土蜂就少了， 三叶草传粉的

25、机会也少了。田鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了；红三叶草 传粉多了，自然就长得繁茂了。猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠两个环节，就连成了一 根相互连接的链条一一食物链。自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样，草被羊吃，羊 被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草; 一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物吃；狼和 豹也像虎那样，吃牛、羊。俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江湖河海里这些更是常见的 事儿。在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这样相

26、互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网一一生命之网。(1)不能说明动植物之间的关系十分密切的事例是哪一个？ CA.茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。B.动物会帮植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。C.一种动物常常被多种动物所吃D.一种植物往往被多种动物所吃。(2)生物学家达尔文发现的猫和红三叶草之间的秘密是什么？ BA.猫多了一一田鼠多了一一土蜂少了一一红三叶草长得茂盛B.猫多了一一田鼠少了一一土蜂多了一一红三叶草长得茂盛C.猫少了一一田鼠少了一一土蜂多了一一红三叶草长得茂盛D.猫少了一一田鼠多了一一土蜂多了一一红三叶草长得不茂盛(3)给“食物链”下一个定义。“食物链”是指

27、 各种生物(或动植物)之间通过吃与被吃(或捕食关系)联系起来的 链条(或序列)。(4)这篇文章的中心句是哪一句？ DA.动植物之间的关系十分密切。B.哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。C.在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链二老舍爷爷说：“北京的春节处处悬灯结彩，你们一定会喜欢的。”A.（改为转述句）老舍爷爷说，北京的春节处处悬灯结彩，他们一定会喜欢的。B.（改为双重否定句）老舍爷爷说：“北京的春节处处悬灯结彩，你们不会不喜欢的JC.（改为反问句）老舍爷爷说：“北京的春节处处悬灯结彩，你们喜欢吗？ ”D.（改为比喻句）老舍爷爷说：“北京的春节处处悬灯结彩，像是办喜事，

28、你们一定会喜 欢的.（2022礼县）名句补充我能行（1）劝君更尽一杯酒，o（2） ,不知秋思落谁家。（3） ,任尔东西南北风。（4）青青园中葵，。（5）应怜屐齿印苍苔，o（4） 人固有一死，。7 .（2013成都）古诗鉴赏送元二使安西（唐）王维渭城朝雨泡轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。别董大（唐）高适千里黄云白日嚏，北风吹雁雪纷纷，莫愁前路无知己，天下谁人不识君？（1）把你心中对“千里黄云白日嚏，北风吹雁雪纷纷”勾勒的画面，用优美的语言描绘 出来。D.动植物之间这样相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网一一生命之网。(5)这篇文章的主要说明方法是什么？ BA.列

29、数字B.举例子C.作比较D.打比方【考点】说明文；找中心句；说明方法.【分析】这篇文章介绍了动植物之间密切的关系，并介绍了 “食物链”。说明动植物之间 这样相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网一一生命之网。【解答】(1)考查对内容的理解。“一种动物常常被多种动物所吃”说明的是动物之间的 关系，而不是动植物之间的关系。故选：Co(2)考查对内容的理解。由原文“田鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了；红 三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了”可知，“猫多了一一田鼠少了一一土蜂多了一一红 三叶草长得茂盛”正确。故选：Bo(3)考查给概念下定义。由“自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵

30、横交错，复 杂多样，草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠一种植物往往被多种动物所吃： 羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物 常常被多种动物吃；狼和豹也像虎那样，吃牛、羊”可概括为：“食物链”是指各种生物(或动植物)之间通过吃与被吃(或捕食关系)联系起来的链条(或序列)。(4)考查对中心句的提取。通过阅读文本可知，最后一段是对全文的总结。中心句为“动 植物之间这样相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网一一生命之网”故 选：D。(5)考查对说明方法的理解。由“田鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了；红 三叶草传粉多了，自然就长得繁茂了” “

31、草被羊吃，羊被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠一 种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草；一种动物往往吃几种食物：麻雀 吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物吃；狼和豹也像虎那样，吃牛、羊”等可 知，本文主要的说明方法是举例子。故选：Bo 故答案为：(1) C；(2) B；（3）各种生物（或动植物）之间通过吃与被吃（或捕食关系）联系起来的链条（或序列）;（4） D；（5） Bo【点评】寻找中心句的方法：起概括和总述作用的中心句一般在段的开头。起承上启下作用的中心句一般在段的中间。起归纳、总结作用的中心句一般在段的末尾。起强调和增强印象作用的中心句一般在段的开头和结尾。12. （2022鼓楼

32、区）下面是某小学全体学生体育优秀率与达标率的统计表，此表能说明什么问题呢？请用一句话概括。时间优秀率达标率2015 年23%85%2016 年32%88%2017 年45%99%2015至至17年某小学学生体育优秀率和达标率大幅度提高。【考点】口语交际.【分析】考查了口语交际。完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生 组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。【解答】结合统计表，概括即可。故答案为：2015至2017年某小学学生体育优秀率和达标率大幅度提高。【点评】口语交际训练应该与听、说、读、写训练联系起来，与观察、思维、想象训练 联系起来，培养学生口语表达能力。13.

33、 （2022金东区）“勇敢”是什么？是大诗人于谦笔下的“粉骨碎身浑不怕”；是李大钊忠 于革命的坚守与担当：还是唐山女孩面对暴徒的一次次抗争同学们，你所理解的“勇 敢”又是什么呢？是一个人独自走夜路；是第一次面对挫折；还是勇敢地帮助陌生人 请以“勇敢”为话题，写一篇文章。要求：把印象深刻的内容写具体，表达真情实感；写出事情发展过程中的情感变化; 文中不要出现真实的校名、姓名；不少于450字。【考点】记叙文（叙事）.【分析】本题为自命题作文，要求以“勇敢”为话题，写一篇文章。“勇敢”是什么？是 大诗人于谦笔下的“粉骨碎身浑不怕”；是李大钊忠于革命的坚守与担当：还是唐山女孩 面对暴徒的一次次抗争同学

34、们，你所理解的“勇敢”又是什么呢？是一个人独自走 夜路；是第一次面对挫折；还是勇敢地帮助陌生人选择自己最想表达的去写。注意 把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写， 还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法及修辞手法， 用到积累的好词佳句。【解答】范文：勇气的力量我从小热爱艺术，可我从来没有胆量登上上帝给我搭建的艺术舞台。直到有一天， 我终于鼓起勇气，参加了达州市第二届群众艺术节，以一首激情的诗朗诵，赢得了满堂 喝彩！那是去年正月初八的上午，我们一家到中心广场游玩，正赶上热火朝天的群众艺 术节。任何人都可以报名，都可不拘形式，一展才

35、艺。我的心动了，但不敢前去报名。 正在我犹豫不决的时候，一位农民伯伯走上了舞台。他轻松地从主持人手中接过话筒， 用爽朗的达州话大声地朗读起自己创作的诗歌，那浓浓的乡土味，既让人发笑，又让人 感动。他朗读完后，主持人赞赏地说：“谢谢你，你不仅是种菜能手，还是个农民诗人呢！” 台下也响起了热烈的掌声。接着是一个小姑娘上台演奏钢琴，然后是一位阿姨上台高歌我被深深地触动 了，我想：一个农民伯伯都有勇气，我为什么不露一手呢？我终于按捺不住，走到主席 台报了名。很快轮到我，我快步走向舞台，洒脱地从主持人手中接过话筒：“红军不怕远 征难，万水千山只等闲。”激情地朗诵声回荡在广场的上空。一部部照相机，摄相机，

36、对着我，一双双眼睛盯着我，尤其是站在前排的爸爸妈妈使劲地给我鼓堂。我朗 诵得更有激情了。我仿佛看到了当年红军长征的英雄队伍，也感受到红军战胜困难的决 心和勇气。我的心里充满了无限冲崇敬之情，我的朗诵就是对他们的赞颂！朗诵完毕， 全场爆发出雷鸣般掌声，这声音似乎是最响亮的。这突如其来的勇气让我战胜了自己，第一次登上艺术的舞台，赢得了小小的成功，我要将这股勇气化为持久的动力，去赢得新的更大的胜利。【点评】本文小作者记叙自己参加朗诵的一次经历，突出了 “勇敢”这一主题。语句通 顺，结构合理，是一篇不错的习作。考点卡片1 .词语的理解与辨析.改写句子2 .句子排序.修改病句3 .修辞.名言警句Vo.作

37、者生平及代表作V.名著Vo.诗歌默写Vo.课文理解Vo.课外阅读Vo. 口语交际Vo.送别诗Vo.文言文阅读综合Vo.记叙文Vo.说明文Vo.理解文中词语的意思Vo.找中心句V19.说明方法V20.记叙文（叙事）Vo(2)这两首诗描写的情景和表达的感情有什么不同?9.课内文段阅读。两小儿辩日孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也J一儿日：“我以日初出远，而日中时近也J一儿日：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？ ”一儿日：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？ ”孔子不能决也。两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？ ”(1)联

38、系上下文，我知道“问其故”中的“其指的是 O(2)我会用“组词法”解释加点字的意思。两小儿辩曰： 日始出： 日中时： (3)围绕太阳远近的问题，两小儿各执一词，请填写观点与理由：人物观点理由第一个孩子日始出时去人近，而日中时远也第二个孩子 日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤(4)下面句子的朗读停顿最恰当的一项是A.止匕/不为远者小/而/近者大乎？B.此/不为远者/小而近者/大乎？C.此不为/远者小/而/近者大乎？D.此不为/远者/小而近者/大乎？(5) “孔子不能决也。”对此理解最恰当的一项是 A.孔子学识浅薄比不上孩子B.孔子对待学问实事求是C.孩子不忍心作出判断D.孔子缺乏科学探究精神（202

39、2洪泽区）如果麦子没有考验上帝有一天心血来潮，来到他所创造的土地上散步，看到农田里的麦子结实累累，感 到非常开心。一个在麦田里的农夫认出了他。农夫上前向上帝请安，说：“仁慈的上帝呀， 终于来了。这五十年来，我没有一天停止祈祷，企盼着你的降临，你终于来了上帝说：“五十年来，你都在祈祷，到底是在祈祷什么呢？ ”“我总是在祈求风调雨顺，祈祷今年不要有大风雨，不要下雪，不要地震，不要干旱， 不要有冰雹，不要有虫害，可是不论我怎么祈祷，总是不能如愿！”农夫说。农夫跪下来，吻上帝的脚：“全能的主呀！可不可以在明年允诺我的请求，只要一年的 时间，不要风，不要雨，不要烈日与灾害，别人的田我不管，能不能给我一年

40、的时间？ ” 上帝说：“好吧！明年如你所愿。”第二年，农夫的田地果然结出许多麦穗，由于没有任何狂风暴雨、烈日与灾害，麦穗 比平常多了一倍，农夫，盼着收成的那一天。到了收成的时刻，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟然没有结出一粒麦子。农夫找到了上帝，问道：?”上帝说：“我没有搞错任何事情，一旦避开了所有的考验，麦子就变得无能了。对于一 粒麦子，努力奋斗是不可避免的，风雨是必要的。烈日是必要的，蝗虫是必要的，它们 可以唤醒麦子内在的灵魂；人的灵魂也和麦子的灵魂相同，如果没有任何考验，人也只 是一个空壳罢了。”（1）在文中第自然段的横线上填上一个表示农夫高兴的成语。（2）想一想，下面这段话应加在第 自

41、然段和第 自然段之间。上帝回答：“我创造世界，也创造了风雨，创造了干旱，也创造了蝗虫和鸟雀，我创造的 是不能如所愿的世界。”（3）联系上下文，在第自然段横线上填上一句合适的话。（4）仿照文中加粗画线的句子，把下面的话写具体。对于一个人来说，努力奋斗是不可避免的，它们可以唤醒 人内在的灵魂。（5）结合课文，把句子补充完整。如果麦子没有考验，就 o如果上帝没有满足农夫的愿望，O（6）联系上下文，理解下列词语的意思。心血来潮：风调雨顺：（7）本文给我们的启示是：10. （2022淳安县）生命的网茂密的森林，辽阔的草原，都栖息着各种各样的动物。哪里的植物种类丰富多彩, 哪里的动物就成群出没。所有的动物

42、都直接或间接以植物为食，动植物之间的关系十分密切。植物还为动 物提供栖息的场所、隐蔽的地方；动物也会帮植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。生物学家达尔文在英国乡村曾经观察到这样一个有趣的事实：凡是猫养得多的地 方，那里的红三叶草就长得茂盛。猫和红三叶草，可以说是风马牛不相及。这究竟是什 么道理呢？细心钻研的达尔文终于发现了这个秘密。原来，红三叶草是专门靠土蜂来传 粉的；而土蜂酿的蜜，常常被田鼠偷吃，还破坏了蜂巢。这样，田鼠多了，土蜂就少了, 三叶草传粉的机会也少了。田鼠的天敌是猫，猫多了，鼠少了，土蜂就多了；红三叶草 传粉多了，自然就长得繁茂了。猫和红三叶草之间，似乎毫不相干，可是加上土蜂和田鼠

43、两个环节，就连成了一 根相互连接的链条一一食物链。自然界存在着数不清的食物链，各个环节，纵横交错，复杂多样，草被羊吃，羊 被虎吞；鼠吃禾谷，猫头鹰捕鼠一种植物往往被多种动物所吃：羊吃草，牛、马也吃草; 一种动物往往吃几种食物：麻雀吃禾谷，也吃虫子；一种动物常常被多种动物吃；狼和 豹也像虎那样，吃牛、羊。俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃水藻。”江湖河海里这些更是常见的 事儿。在自然界，各种生物之间，就这样组成了一条条“食物链”。动植物之间这样相 互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网一一生命之网。(1)不能说明动植物之间的关系十分密切的事例是哪一个？A.茂密的森林，辽阔的草原，都

44、栖息着各种各样的动物。B.动物会帮植物传授花粉，播撒种子，啄除害虫。C.一种动物常常被多种动物所吃D.一种植物往往被多种动物所吃。(2)生物学家达尔文发现的猫和红三叶草之间的秘密是什么？ A.猫多了一一田鼠多了一一土蜂少了一一红三叶草长得茂盛B.猫多了一一田鼠少了一一土蜂多了一一红三叶草长得茂盛C猫少了一一田鼠少了一一土蜂多了一一红三叶草长得茂盛D.猫少了一一田鼠多了一一土蜂多了一一红三叶草长得不茂盛(3)给“食物链”下一个定义。“食物链”是指 o(4)这篇文章的中心句是哪一句？ A.动植物之间的关系十分密切。B.哪里的植物种类丰富多彩，哪里的动物就成群出没。C.在自然界，各种生物之间，就这样

45、组成了一条条“食物链、D.动植物之间这样相互依存、彼此制约的关系，组成了一个错综复杂的网一一生命之网。 (5)这篇文章的主要说明方法是什么？ A.列数字B.举例子C.作比较D.打比方(2022鼓楼区)下面是某小学全体学生体育优秀率与达标率的统计表，此表能说明什么 问题呢？请用一句话概括。时间优秀率达标率2015 年23%85%2016 年32%88%2017 年45%99%11. （2022金东区）“勇敢”是什么？是大诗人于谦笔下的“粉骨碎身浑不怕”；是李大钊忠于革命的坚守与担当：还是唐山女孩面对暴徒的一次次抗争同学们，你所理解的“勇 敢”又是什么呢？是一个人独自走夜路；是第一次面对挫折；还是

46、勇敢地帮助陌生人 请以“勇敢”为话题，写一篇文章。要求：把印象深刻的内容写具体，表达真情实感；写出事情发展过程中的情感变化; 文中不要出现真实的校名、姓名；不少于450字。2022年小升初语文人教部编版开学考试模拟卷2参考答案与试题解析一.试题（共13小题）1. （2022崇州市）借助文言文学过的字的意思，理解下面词语的意思有误的一项是（）A.走马观花：比喻粗略地观察事物。B.不以为然：不认为是错的，表示同意别人的观点。C.赴汤蹈火：比喻不避艰险，奋不顾身。D.自愧弗如：自感不如别人而内心惭愧。【考点】词语的理解与辨析.【分析】本题考查了学生对于词理的理解。完成此类题目不难，结合平时的阅读与积累 完成，不会的可查阅相关的资料。【解答】A、C、D正确。B.有误。不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。故选：Bo【点评】理解词语的方法很多：课文中的词语可联系上下文理解、查字典理解、结合具 体的语境理解等.2.（2022金东区）下列句子没有语病的一句是（）A.我的脑子不再胡思乱想，而是聚精会神地听先生授课。B.通过不懈的努力，使居里夫人登上了科学研究的高峰。C. 一个人能否成为真正的阅读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。D.各地垃圾