2023届湖南省邵阳市高三一模语文试题（含答案解析）.docx

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1、2023届湖南省邵阳市高三一模语文试题学校:姓名：班级：考号：一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：诗歌变形的审美规范原则实际上是个偏离度的把握问题。诗歌变形的偏离度具有超 量性与超质性的特点。这是否意味着诗的变形可以任意为之呢？答案是否定的。诗的变 形在超越的同时不能记忆回归。无论怎样超量超质总要遵循一个原则，那就是“曲形得 神”。“曲形得神”是中国古代文论中的概念。我们将它借用过来，并且赋予新的内涵。所谓“曲形”，是对实存物象、事象的扭曲。具体而言，又分为两类：对常态生活特 征的扭曲。这是有悖物象的突破。例如徐志摩的为谁开头一节：“这几天秋风来得 格外的尖厉：/我怕看我

2、们的庭院，/树叶伤鸟似的猛旋，/中着了无形的利箭/没了， 全没了：生命，颜色，美丽！ ”诗人把秋风吹落叶的日常生活现象用比喻式异化替代手 法加以变形描绘，中箭鸟儿猛旋的意象显然是对实存物象的超越、突破、扭曲。从语义 学角度看，诗人把树叶和伤鸟拉在一起，是能指与所指的分裂，语符与语义的偏离。树 叶绝非伤鸟，然而正是这一分裂、偏离，创造了新颖奇特的意象，导致了意义的重建， 准确描绘了那颗“为谁凄惘的失恋之心。对常态逻辑特征的扭曲。这是有悖事理的突破。例如宋代郑文宝柳枝词：“亭亭 画舸系寒潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。离别之恨乃抽象 情感，诗人化虚为实，突破了常态逻辑特征将它载

3、入画舸之中，使船之无情与人之有情 形成强烈对比，从而极言离恨之重且深。正如吴乔所言：“人自别离，却怨画舸。义山 忆往事而怨锦瑟，亦然。”又如“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”（西厢记），居然把枫 林红色的成因归之于离人的眼泪，这在事物的因果逻辑上无论如何是说不通的，但这两 句唱词却极其准确、极其深刻地表现了崔莺莺的离愁别绪。值得注意的是，“形”有实存物象之形、作者心象之形与文本意象之形。“曲形”并非 全然不要形，而是要舍弃实存物象之形，代之以艺术符号之形。所谓“得神”，在中国古典美学中是指生动鲜明地传达出客观事物的神态情状、精神 气质、个性特征和审美属性。我以为，除此之外，“得神”还应得创作主体之

4、神，即表现 诗人对现实生活的独特审美感受和审美情趣、理想等等。神具有心物二重性。诗歌变形或得客体之神。李白的“绿水明秋月，南湖采白演。 荷花娇欲语，愁杀荡舟人”（绿水曲）。第三句用拟人式异化替代变形手法，传审美容 五、情景默写.补写出下列句子中的空缺部分。(1)涉江采芙蓉的“, ”两句用对写法”表 达思亲之情，将读者的视线引向遥远的远方。(2)生活中极少数留守儿童的家长喜欢“陪伴不够金钱补偿”，这种错误做法可以用种 树郭橐驼传的“，”精准概括。(3)王国维在人间词话中借用柳永蝶恋花里写感情的“,”两句描写古今成大事业、大学问者必经过三种境界的第二境。六、简答题组阅读下面的文字，完成下面小题。把

5、公园装进“口袋”，将绿色拥入怀里，正成为城市生活的一种新风尚。小而多、小而美、小而精的口袋公园，提升了城市的颜值，也体现着发展的气质、 生活的品质。从城市规划发展的角度来看，口袋公园大多是“点空间”，往往在城市景观 中处于 的位置。然而，从使用频次角度观察，口袋公园在优化城市空间结构、 完善城市服务功能等方面则扮演着 的角色。从街角的绿地遗叫/到社区里的健身区域，再到楼宇间的小花园，就近布局、简约时尚的开放性空间,集休闲、娱乐、健 身等功能于一体，通过让城市变得更加绿色、宜居，为人们在家门口拥抱“诗和远方”提 供了更多可能。 /ZSZZZZVZZ/ZZZ/ZSZZKZZZZSZZZw*/XZw

6、/XZZ见缝插“绿”建设口袋公司，也是在 改善城市环境,努力实现城园相融、人 城和谐。城市建设，要让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁。以顺势而为的设计、 与时俱进的改造、多方共建共管的努力，不断扮靓身边的微空间,我们一定能让山水草 木更好与城市相融相生，让我们生活的家园更绿更美。17 .请在文中横线处填入恰当的成语。18 .文中画波浪线的句子有语病，请改正，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变 原意。19 .文中画横线的句子使用了排比的修辞手法，请结合材料简要分析其构成和表达效果。七、选择简答阅读下面的文字，完成下面小题。日常劳作、乡村美景、民宿美食当前，在短视频平台上，以乡村生活为主题的

7、 视频受到欢迎， 。村民们拿起手机，拍摄自己的日常生活并上传网络，获得关 注，也带火了土特产品销售，得到更多发展机遇。乡村在互联网平台上有了更多“能见度）很大程度上得益于数字乡村建设持续推进。 有了数字基础设施之后，如何让数字技术更好赋能乡村振兴？提升农村居民数字素养的 重要性日益凸显。数字素养，指的是数字社会学习工作生活应具备的数字获取、制作、 使用等素质的集合，主要包括使用智能设备进行数字获取、制作、使用、评价、交互、 分享的能力；通过智能设备求职、创业或者增收的能力；数字安全意识以及防范网络诈 骗的能力等。 ，直接关系到村民在“触网”之后对于数字资源的持续使用意愿和能力。当前，以智能手机

8、为代表的数字设备在农村地区已经得到普及，不过，提升农村居 民的数字素养仍然有很大空间。，提升农村居民数字素养关键在于提高农村居 民的认知、意愿和能力。通过“乡村网红”培育计划、农村电商培训项目等，搭建农村居 民提升智能设备应用能力的平台是基础。20 .下列句子中的引号和文中画横线处的引号，用法相同的一项是（）“我深深地爱着这片土地和人民 他动情的话语响彻三湘四水。A. “三八红旗手”指的是为党和人民的伟大事业做出贡献的杰出女性。C.假装不计较你的牢骚，这就是凶恶的敌人能给与你的最大“仁慈”。D.杜甫的诗中就有“家书抵万金”这样用夸张手法表现战乱之苦的语句。22 .请在文中横线处补写恰当的语句，

9、使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密， 每处不超过10个字。八、材料作文.阅读下面的材料根据要求写作。2019年到2022年，三年时间，从武汉的“封城”到“国九条”的出台，新冠疫情防控 发生了很大的变化。面对新形势，同学们议论纷纷，态度各不相同。有的说：“反正要 阳，不如早阳。”有的说：“科学防控，希望永远不要阳。”也有的说：“没有了免费核酸 检测，我要躺平。这引起了人们的深思。以上材料颇具启示意义，作为新时代的青年，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个 人信息；不少于800字。参考答案：1. D 2. D

10、 3. A 4.采用总分式的论证结构，开头提出论点：无论怎样超量超质总 要遵循一个原则，那就是“曲形得神”。接着从“曲形、得神”两个方面来具体论述。论证方法多种多样。主要有例证法、引证法。论据丰富多彩。既有道理论据，还有事例论据。语言上，富有逻辑性，用了许多专业术语。如“曲形得神、人的本质的对象化”等等。5. 学诗从律诗入手，重点放在声韵格律上；必须恰当地处理形式和内容的关系，以立意为主，不以辞害意；选择合适的师法对象，并按照一定的顺序渐次进步。【解析】1.本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。D.“某种朦胧的美的形式通过某种深邃的丰富的内容含蓄的表现出来的“错误。原文“含蓄朦 胧美，

11、是中国古典诗词中一种具有特殊表现力的美感效应。其主要特征是：某种深邃的丰富 的内容通过某种朦胧的美的形式含蓄的表现出来，成为一种暗示，一种象征，使欣赏者凭借 联想和想象获得强烈的审美愉悦”，可知是内容通过形式表现出来。故选Do.本题考查学生理解、分析、评价作者的观点态度的能力。D.“虽然，曲形得神二但仅得客体之神，而未得主体之神”错误。“飞流直下三千尺，疑是银河 落九天”这两句采用夸张和比喻的生法生动地描摹了庐山瀑布飞流而下的情态和气势，也传 达出诗人的惊叹之情，前者是“客体之神”，后者正是“主体之神 故选Do.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的观点是：中国古典诗词中的含蓄朦

12、胧美是某种深邃的丰富的内容通过某种朦胧的美 的形式含蓄的表现出来，成为一种暗示，一种象征，使欣赏者凭借联想和想象获得强烈的审 美愉悦。A.选项意思是：千呼万唤她才缓缓地走出来，怀里还抱着琵琶半遮着脸面。诗句中动作、神 态的描写意味深厚，充满了含蓄朦胧的美。可以作为论据支撑材料二观点。B.选项意思是：大江之水滚滚不断向东流去，淘尽了那些千古风流的人物。诗句属豪放派诗 人直抒胸臆的作品。C.选项意思是：我看着这宝刀，狠狠地把楼上的栏杆都拍遍了，没人能理会，我登楼远眺之 心。词人在秋日登高望远，想起动荡的时局，涌起不能平息的激愤和愁绪，表达了词人无人 赏识的孤独落寞，属于直抒胸臆的作品。D.选项意思

13、是：孤独地守着窗前，独自一个人怎么熬到天黑？写诗人独坐无聊，内心苦闷之 状，抒发了诗人内心的哀痛，属于直抒胸臆的诗句。故选Ao.本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。由材料一“诗歌变形的偏离度具有超量性与超质性的特点无论怎样超量超质总要遵循一个 原则，那就是曲形得神“所谓曲形，是对实存物象、事象的扭曲所谓彳导神，在中国古 典美学中是指生动鲜明地传达出客观事物的神态情状、精神气质、个性特征和审美属性。我 以为，除此之外，彳导神，还应得创作主体之神，即表现诗人对现实生活的独特审美感受和审 美情趣、理想等等“，采用总分式的论证结构，开头提出论点：无论怎样超量超质总要遵循 一个原则，那就是“曲形

14、得神”。接着从“曲形、得神”两个方面来具体论述。由材料一“例如徐志摩的为谁开头一节：这几天秋风来得格外的尖厉：/我怕看我们的庭 院，/树叶伤鸟似的猛旋，/中着了无形的利箭/没了，全没了：生命，颜色，美丽！ 树叶绝非伤鸟，然而正是这一分裂、偏离，创造了新颖奇特的意象，导致了意义的重建，准 确描绘了那颗，为谁凄惘的失恋之心”“马克思认为：，植物、动物、石头、空气、阳光等等, 部分地作为自然科学的对象，部分地作为艺术的对象，都是人的意识的一部分，都是人的精 神的无机界。？ 论证方法多种多样。主要有例证法、引证法。由材料一“正如吴乔所言：，人自别离，却怨画舸。义山忆往事而怨锦瑟，亦然。杨伦杜 诗镜铃称

15、赞它嗜不肯字妙这几天秋风来得格外的尖厉：/我怕看我们的庭院，/树叶伤 鸟似的猛旋，/中着了无形的利箭/没了，全没了：生命，颜色，美丽！”“亭亭画舸系寒 潭，直到行人酒半酣。不管烟波与风雨，载将离恨过江南。”“晓来谁染霜林醉，总是离人泪”， 论据丰富多彩。既有道理论据，还有事例论据。由材料一“这是否意味着诗的变形可以任意为之呢？答案是否定的。诗的变形在超越的同时 不能记忆回归。无论怎样超量超质总要遵循一个原则，那就是，曲形得神”“曲形，并非全然 不要形，而是要舍弃实存物象之形，代之以艺术符号之形”“超量性与超质性”“曲形得神”“人 的本质的对象化”等内容，说明在语言表达上，富有逻辑性，用了许多专

16、业术语。如“曲形得 神”、“人的本质的对象化”等等。2 .本题考查学生筛选整合信息，归纳概括要点的能力。依据题目给出的材料“不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的, 实的对虚的 学诗从律诗入手，重点放在声韵格律上；“若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的”“如今听你一说，原来这些格调规矩竟是末事， 只要词句新奇为上”“正是这个道理，词句究竟还是末事，第一立意要紧。若意趣真了，连词 句不用修饰，自是好的，这叫做不以词害意”，必须恰当地处理形式和内容的关系，以立意 为主，不以辞害意；“断不可学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出 来的。你只听我

17、说，你若真心要学，我这里有王摩诘全集，你且把他的五言律读一百首， 细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚 子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应埸、谢、阮、庾、鲍等人的一看”，选 择合适的师法对象，并按照一定的顺序渐次进步。3 . C 7. B 8.外貌描写。如写唐太宗“玉树临风、英俊潇洒”的外表。神态描写。如户部尚书兼大理寺卿戴胄额上沁出豆大的汗珠，立即小心翼翼地靠近唐太宗。动作描写。如唐太宗把右手一挥；徐福林挣扎了一下，要奔出牛车给唐太宗下跪。语言描写。文中随处可见，如唐太宗和囚犯、戴胄及徐福林的对话等。侧面烘托。如用人们的目瞪口呆烘托囚犯

18、们的精神抖擞，用戴胄的诚惶诚恐烘托唐太宗的 镇定自如。9.创作历史小说应该以历史事实为基础。历史小说中的主要人物不得虚构，可以虚构次要人物。历史小说中的细节描写要合情合理。【解析】6.本题考查学生对小说相关内容的理解的能力。A. “说明他们完全是被唐太宗李世民的威严震住了，不由自主”错误，结合小皇上，我们一 点不冤，我们认罪伏法！囚犯们应声跪下”分析，说明了囚犯们真心认罪伏法。B. “说明他们渴望回家团聚，早点见到家人“错误。结合“牢门一开，囚犯们就像挣脱了牢笼 的野兽，撒开双腿，没命地向家中奔跑。他们担心唐太宗变卦”分析，囚犯们担心唐太宗变 卦。D.“突出皇恩浩荡的主题”错误，主题是用诚心换

19、忠心。故选C。7 .本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏的能力。8 . “这个细致渲染的3号人物的故事将微型小说的悬念渲染到了极致，也将2号人物戴胄“ 错误，从全文看，徐福林是2号人物，戴胄是3号人物。故选Bo.本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。结合“都不知道玉树临风、英俊潇洒的唐太宗，酒葫芦里装的是什么药”分析，此处用“玉树 临风、英俊潇洒”修饰唐太宗，属于外貌描写，突出人物的外在形象特点。结合“户部尚书兼大理寺卿戴胄额上沁出豆大的汗珠，立即小心翼翼地靠近唐太宗”“囚犯们 则怒目圆睁、咬牙切齿等分析，运用神态描写，写戴胄的小心翼翼神态，囚犯的怒态等。 结合“唐太宗把右手一挥”“徐福林

20、挣扎了一下，要奔出牛车给唐太宗下跪。唐太宗走过去扶 住他”等分析，抓住动词“挥”“挣扎”“走”“扶”等动词分析，运用动作描写，写出了唐太宗的大 度及善解人意，以及徐福林内心的感动等。结合“我是李世民，今天问你们两个问题，你们要如实回答”“皇上，我们一点不冤，我们认 罪伏法”“说说临死前，你们最后的心愿是什么”“既然这样，我和你们订个，死亡之约，可都 愿意.我们愿意！皇上”“再等等吧”“说说吧，怎么来晚啦”等分析，文中多处出现人物的对 话，有唐太宗和囚犯的对话，有唐太宗和戴胄的对话，有唐太宗和徐福林的对话等，运用语 曰描与。结合“然而出人意料：那些个囚犯很快就接踵而至，返回朝廷大狱。他们个个昂首

21、挺胸，人 人精神抖擞”“人们目瞪口呆，不得不对他们刮目相看”分析，人们的目瞪口呆烘托囚犯们的 精神抖擞。如“户部尚书兼大理寺卿戴胄额上沁出豆大的汗珠，立即小心翼翼地靠近唐太 宗”“唐太宗轻轻拍拍戴胄的肩膀：，爱卿，诚心才能换忠心！我肯定他们不会辜负我对他们 的信任“戴胄不由自主地摇头”“唐太宗对他摆了摆手，然后毅然转向囚犯们”等分析，写戴 胄的诚惶诚恐，来烘托唐太宗的镇定自如。8 .本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读的能力。小说死亡之约主要写唐太宗李世民放死囚回家与亲人相聚，约定来年返回朝廷大狱伏法， 结果这些死囚如期回来后被唐太宗特赦。那么题干提示资治通鉴是这样记载的，也就是 说

22、创作历史小说需要尊重基本的历史事实，不能随意篡改历史，或者有失历史史实等。小说死亡之约的主角是唐太宗李世民，这是历史上确实存在的君王，这个不得虚构。但 是文中出现的“徐福林”“戴胄”等次要人物是可以虚构的，历史小说的可以作适当的想象、概 括和虚构，但所描写的主要人物和主要事件应有历史根据，具有真实与虚构相统一的特征。 结合“跪在最前面、家住京畿扶风的囚犯徐福林，赶紧连磕三个响头，抬起头哽咽着说”“高 喊：，皇上，我们保证”“彳艮快，从牛车的车篷里探出一张男人的脸。这张脸消瘦、蜡黄、病 恢恢的。狱吏定睛细看，不错，此人正是徐福林”“返回长安的路上，我突然病倒了。幸亏中 答案第4页，共10页途拦住

23、了一辆牛车，就雇了它继续赶路”等分析，先写徐福林的请求，然后设置了迟到晚归 的徐福林，后来解释了迟到的原因等，这样的情节安排合理合情。还有如唐太宗突然“朗声宣布：大赦所有囚犯，让他们自由回家后来写“闻讯，390名囚 犯慷慨激昂、自愿请战。他们在侯君集的带领下，一路冲锋陷阵、英勇杀敌，最后全部血洒 疆场、壮烈殉国:大赦囚犯，囚犯心怀感恩，自愿请战，誓死保家卫国等，这样的情 节描写合情合理。10 . D 11. C 12. B 13.虞翻斥责于禁说：“你是个俘虏，怎么敢和我们主公并马而 行！ ”魏王举杯对徐晃说：“保全樊城、襄阳，是将军的功劳。”又重赏了桓阶，任命他为尚书。14.有建立帝王大业的远

24、大谋略。劝孙权召回周瑜迎击曹操。治理方法很好。【解析】10.本题考查学生文言文断句的能力。句意：这是鲁子敬实际不能对付关羽，外表却空说大话罢了；我仍原谅了他，没有苛刻指责。 可是他行军作战，安营驻守，能做到令行禁止，他的辖区内，官员都尽心尽职，治安良好, 路不拾遗，他的治理方法还是很好的。“不失令行禁止”是动宾结构，中间不可断开，排除AB；然表转折不需要单独成句，排除C。故选D。11 .本题考查学生了解并掌握常见的文化常识的能力。C.“屯田是三国时期以及以后历代政府直接组织经营的一种农业集体耕作制度”错。应该是汉 朝开始实施。故选C。12 .本题考查学生理解文章内容的能力。B.“曹操认为是徐是

25、保全了樊城、襄阳，又听从司马懿的建议，重赏了桓阶，任命他为尚书” 错。原文“徐晃振旅还摩陂，操迎晃七里，置酒大会。王举酒谓晃日：，全樊、襄阳，将军之 功也。亦厚赐桓阶，以为尚书司马懿日：荆楚轻脆易动，关羽新破，诸为恶者藏窜观 望，徙其善者，既伤其意，将令去者不敢复还。操日：是也。意思是徐晃回到摩陂， 曹操亲自迎接徐晃，摆酒宴款待，并说保全樊城、襄阳，是徐晃的功劳。又重赏了桓阶，任 命他为尚书。司马懿说在荆楚一带的力量还很薄弱，容易发生动荡，关羽刚刚被消灭, 那些作恶的人，或藏或逃，在等待观望；如果迁徙那些善良的人，既伤了他们的心，又使那 些离开的人不敢再回来。曹操认可了这一点。据此看出，司马懿

26、的建议和徐晃、桓阶无关。 故选Bo.本题考查学生文言文断句的能力。“呵 呵斥，斥责；“汝降虏 判断句，你是个俘虏；“何敢乎”，怎么敢呢？全”，保全；厚赐、重赏；“以为”，以之为，任命他做。13 .本题考查学生对人物进行评价探究的能力。鲁肃在孙权眼中的优点：“子敬因公瑾致达于孤，孤与宴语，便及大略帝王之业，此一快也 意思是鲁子敬经周瑜 的推荐和我相识，我与他闲谈，便谈及建立帝王大业的远大谋略，这是第一件痛快事。据此 分析出鲁肃有建立帝王大业的远大谋略。“后孟德因获刘琮之势，张言方率数十万众水步俱下，孤普请诸将咨问所宜，无适先对； 至张子布、秦文表俱言宜遣使修檄迎之，子敬即驳言不可，劝孤急呼公瑾，

27、付任以众，逆而 击之，此二快也”，意思是后来曹操接着收服刘琮的声势，扬言亲率水、陆军数十万同时南 下，我询问所有将领，请都对策，谁都不愿先回答，问到张昭、秦松时，都说应派使者写好 公文，前去迎接。鲁子敬当即反驳说不可，劝我迅速召回周公瑾，命令他率大军迎击曹操, 这是第二件痛快事。据此分析出鲁肃劝孙权召回周瑜迎击曹操。“然其作军屯营，不失令行禁止，部界无废负，路无拾遗，其法亦美矣”，意思是可是他行 军作战，安营驻守，能做到令行禁止，他的辖区内，官员都尽心尽职，治安良好，路不拾遗， 他的治理方法还是很好的。据此分析出鲁肃的治理方法很好。参考译文：吕蒙还未来得及受封便疾病发作，孙权把他接来，安顿在行

28、馆的侧房，千方百计为他治 疗和护理。医生为吕蒙针灸时，孙权便为他感到愁苦悲伤；想多去看望几次，又恐怕他劳累， 只好在墙壁上挖个小洞经常偷看，见吕蒙可以吃少量的食物，便高兴地回顾左右；不然的话， 便唉声叹气，夜不成眠。吕蒙的病好了一半，孙权便下令赦免罪犯，以示庆贺，文武官员都 来道喜。不久，吕蒙竟然去世，享年四十二岁。孙权异常悲痛，命令三百户人家守护他的坟 墓。后来，孙权与陆逊评论周瑜、鲁肃和吕蒙时说：“周公瑾有雄心大志，胆略过人，因此 能打败曹操，攻取荆州，很少有人能够和他相比。鲁子敬经周瑜的推荐和我相识，我与他闲谈，便谈及建立帝王大业的远大谋略，这是第一件痛快事。后来，曹操接着收服刘琮的声势

29、， 扬言亲率水、陆军数十万同时南下，我询问所有将领，请都对策，谁都不愿先回答，问到张 昭、秦松时，都说应派使者写好公文，前去迎接。鲁子敬当即反驳说不可，劝我迅速召回周 公瑾，命令他率大军迎击曹操，这是第二件痛快事。此后，他虽然劝我把土地借给刘备，这 是他的一个失误，但却不足以损害他的两大贡献。周公对一个人不求全责备，所以我忽略他 的失误而重视他的贡献，常常将他比作邓禹。吕子明年轻时，我认为他只是不怕艰难，果敢 不怕死而已；在他年长以后，学问愈来愈好，韬略常常出奇制胜，可仅次于周公瑾，只是言 谈议论、才华横溢不如他罢了。谋划消灭关羽这一点，却超过鲁子敬。鲁子敬给我的信中说：成就帝王大业的人，都要

30、利用他人的力量开路，对关羽不值得顾忌。这是鲁子敬实际不 能对付关羽，外表却空说大话罢了；我仍原谅了他，没有苛刻指责。可是他行军作战，安营 驻守，能做到令行禁止，他的辖区内，官员都尽心尽职，治安良好，路不拾遗，他的治理方 法还是很好的。”孙权和于禁乘马并行，虞翻斥责于禁说：“你是个俘虏，怎么敢和我们主 公并马而行！”举鞭要抽打于禁，孙权呵斥制止了他。孙权臣服后，魏王曹操召张辽等各路军队都回来解救樊城，尚未到达，樊城的包围已经 解除。徐晃整顿好军队回到母陂，曹操亲到七里之外迎接徐晃，大摆酒宴，款待众将士。魏 王举杯对徐晃说：“保全樊城、襄阳，是将军的功劳。”又重赏了桓阶，任命他为尚书。曹 操对荆州

31、的残余民众和在汉水两岸屯田的人有疑忌，想将这些人全部迁徙到其他地区。司马 懿说：“我们在荆楚一带的力量还很薄弱，容易发生动荡，关羽刚刚被消灭，那些作恶的人， 或藏或逃，在等待观望；如果迁徙那些善良的人，既伤了他们的心，又使那些离开的人不敢 再回来。”曹操说：“你说得对。”从此以后，那些逃亡的人果然都回来了。14 . D 16.原文“几番轻别”“他乡客”等句多处写离别，故离别意很明显。“问鬓边、都有儿多丝，真堪织”有年华老去之意。“无限事，成虚掷”写光阴虚度，一事无 成。“红泪伴秋霖，灯前滴”，下着秋雨，人在灯前落泪，是想象对方的情形。写自己，也写 到对方，委婉，全面，一往情深。用典。诗人借和同

32、僚、友人赠别这个话头抒写自己的身世之感和光阴虚掷、事业无成的悲 哀，直抒心中的悲慨感伤之情。【解析】15.本题考查学生分析理解和赏析诗歌内容的能力。D. “这两句主要写了作者离别故乡、故人的依依不舍之情错。此句意思是脸旁靠近耳朵的 头发还有多少没有变白，能不能织成一片相思意o结合前面“人正似、征鸿社燕，几番轻别”“缱 答案第7页，共10页体荷花之神，将荷花盛开的景象表现得神韵完足。诗歌变形或得主体之神。如杜甫客夜开头“客睡何曾着，秋天不肯明”，杨伦杜 诗镜铃称赘它“着不肯字妙到底妙在何处？我以为妙在采用了拟人式异化替代 变形方法，赋予无生命的“天”以生命情感，妙在“不肯”二字具有象外追神的本领

33、，充分 显示了主体之神，即诗人羁旅乡愁。天涯孤旅之人怀着一片凄苦之情，长夜难眠，盼着 天明，可是老天仿佛有意与他作对，偏不肯明。这就通过天人两极情感对立的心理差距 妙传主体之神。读着这样的诗句，我们仿佛看到诗人那颗被乡愁炙灼的心。从马克思主 义美学原理看传主体之神，实质上是“人的本质的对象化“，是人的思想情感、情绪感受、 想象力在对象中的表现。马克思认为：“植物、动物、石头、空气、阳光等等，部分地 作为自然科学的对象，部分地作为艺术的对象，都是人的意识的一部分，都是人的精神 的无机界。”（摘编自刘正国诗歌变形的审美规范原则及其要求）材料二：含蓄朦胧美，是中国古典诗词中一种具有特殊表现力的美感效

34、应。其主要特征是： 某种深邃的丰富的内容通过某种朦胧的美的形式含蓄地表现出来，成为一种暗示，一种 象征，使欣赏者凭借联想和想象获得强烈的审美愉悦。白居易琵琶行中“别有幽愁 暗恨生，此时无声胜有声”充分体现了诗歌中含蓄的艺术境界。诗经秦风莱葭是 中国朦胧诗的最早代表。“兼葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯游从之，道 阻且长，溯河从之，宛在水中央。”作品看来只是描写了诗人对意中人的憧憬、追求和 失望、惘怅的心情，但并非直叙，采用工笔式的细描，而是用曲笔，作写意式的远距离 的勾勒。距离产生美感。但这种美感也势必因距离远而变得模糊朦胧，不清晰甚至不确 定，是一种朦胧美。正因为空间距离或心理距离的

35、关系，莱葭全诗写得扑朔迷离、 烟水苍茫，在模糊的意象中，展示出一种神秘莫测的朦胧美。抒情主人公的身份是模糊 的，是男是女都无从知晓，其文化背景、个性情趣更是一派茫然。伊人面目是模糊的， 且不说肖像如何，连个大致的轮廓都看不到，其高洁、可敬、可爱、令人心驰神往的美， 是从追求者那炽热、执着的感情指向中，或通过清露秋水的烘托折射出来的。“伊人”所 在空间位置也十分模糊，“在水一方”，只是国画式的“大泼墨”写意，烟波迷茫，人在何 处？ “宛在”，更是游移之词，难于确定，任读者自己去领悟。（摘编自翟淑英的中国古典诗歌的含蓄美）1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.诗歌变形的偏离度具

36、有超量性与超质性的特点，不能任意为之，要遵循“曲形得神” 的原则。绻难忘当日语”等可知，此处主要写了作者离别故人的依依不舍之情，没有写离别故乡之意。 故选D。16 .本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。抓住“人正似、征鸿社燕，几番轻别”“缱绻难忘当日语，凄凉又作它乡客”分析，人也就像秋 季向南方飞去的大雁和春季按时飞向堂前的燕子，多次经历离别。当日情意缠绵的话语很难 忘记，凄凄凉凉，又是一次远走他乡。离别意很明显。“问鬓边、都有儿多丝，真堪织”，脸旁靠近耳朵的头发还有多少没有变白，能不能织成一片 相思意，写年华老去之意。“料也应、红泪伴秋霖，灯前滴”，写相思，照应离别。本诗离别 之意显然

37、足够。“无限事，成虚掷”写光阴虚度，一事无成。“红泪伴秋霖，灯前滴”下着秋雨， 人在灯前落泪，是想象对方的情形。离别怀远，既写到目前，也写到过去，写自己，也写到 对方，委婉，全面。谁人年华老去？又有谁在虚度光阴？如果不是批评别人，那只能是诗人 自己。联想诗人生平，知人论世。前六句化用宋苏轼送陈睦知潭州和宋辛弃疾水龙吟登建康赏心亭里的内容，主要 写了作者自身的情况，多次和故人离别，令人倍感凄凉愁苦。“问鬓边、都有几多丝，真堪 织”化用唐贾岛客喜：“鬓边虽有丝，不堪织寒衣。这两句主要写了作者离别故人依依不 舍之情。文章中还多次用典，写自己站在高耸的城墙看到秋天的景象，想到自己和离别的燕 子一样，表

38、达离别的愁绪。诗人借这个话头抒写心中的悲慨感伤之情。17 . 还顾望旧乡 长路漫浩浩 虽日爱之 其实害之 衣带渐宽终不悔 为伊消得 人憔悴【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意容易写错的字：顾、浩、日、带、憔、悴。18 .毫不起眼 不可替代（无可替代）见缝插针19.从街角的绿地景观，到楼宇 间的小花园，再到社区里的健身区域，就近布局、简约时尚的开放性空间，集休闲、娱乐、 健身等功能于一体，让城市变得更加绿色、宜居，为人们在家门口拥抱“诗和远方”提供了更 多可能。20.内容相关，“设计、改造、努力”都涉及口袋公园建设。结构相同，都使用了偏正短语，句式整齐，节奏感强，加强语势，突出口袋

39、公园的作用， 凸显出口袋公园对提升人民生活品质的必要性和重要性。【解析】18.本题考查学生正确使用成语的能力。第一空，口袋公园因为体积小，不起眼，在城市景观中貌似不起眼，故填“毫不起眼”。毫不答案第8页，共10页起眼：没有特点，一点也不吸引别人的注意。第二空，前文提到口袋公园不起眼，但作用大，此处修饰“角色”，可以用“不可替代”。不可 替代：指某人或某物是不能够用他人或他物来进行代替的。无可替代：没有什么可以、能够 代替的意思。第三空，前文提到，建设口袋公园是见缝插“绿”，体积小的口袋公园在城市绿化有不起眼, 还有可以就近布局等优点，强调“建设口袋公司”也是尽可能利用一切可用的条件改善城市环

40、境，可用“见缝插针见缝插针：指比喻尽量利用一切可以利用的空间、时间或机会。19 .本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句有两个错误：一是“从街角的绿地景观，到社区里的健身区域，再到楼宇间的小花园”语序不当，和后文的 “休闲、娱乐、健身”没有一一对应，可以改为“从街角的绿地景观，到楼宇间的小花园，再 到社区里的健身区域”。二是结构混乱，滥用介词造成成分残缺，删去“通过”一词。20 .本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。首先题干明确修辞手法为排比，需要分析其构成，抓住“顺势而为的设计”“与时俱进的改造”“多方共建共管的努力”分析，连用三个偏正短语，句式整齐，很有节奏感。“设计,，”改造,“共

41、建共管,，等，彼此内容又有一定相关，涉及到口袋公园的建设问题，进一步 介绍了口袋公园。从设计到改造再到努力，充分阐述了口袋公园所带来的影响，体现了口袋 公园的作用，凸显口袋公园“努力实现城园相融、人城和谐”。21 . B 22.涌现出不少“乡村网红、数字素养的高低；从实践来看。【解析】21.本题考查学生分析标点符号用法的能力。文中画横线处的用法是特定称谓。A.表示引用。B.特定称谓。C.表示讽刺或者否定。D.表示直接引用。故选Bo.本题考查学生语言表达之情境补写的能力。第一空，由前文例举的多种现象可知，本空应填写总结性的内容，再结合后文“通过，乡村网答案第9页，共10页红，培育计划”可知，现有

42、乡村网红太少。综合分析，本空可填“涌现出不少，乡村网红口 第二空，由前文容易得知，本空填写与“数字素养”有关。尤其后一句提到“直接关系到村民 在嗨虫网，之后对于数字资源的持续使用意愿和能力”，由此可知应该填写“数字素养的高低”。 第三空，本空讲的是从哪方面提升农村居民数字素养，后文还有例子。因此本空应该填“从 实践来看工.略【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料首先介绍了近三年的疫情防控措施，然后引入情境，再引出三种不同的防控态度，实际 也就是三种不同的人生态度。虽然新冠疫情防控发生变化，每个人都可能会“阳”，但我们不 能就此放弃防控，所以第一种和第三种显然不

43、是材料肯定的态度；第二种“科学防控，希望 永远不要阳”体现出的是积极应对的态度，是我们写作时应该认可的。材料意在考查学生的 思辨能力，让考生把对疫情的不同态度，升华到对人生的不同态度；考生可以据此引申到学 习、生活等方方面面。从写作任务来看作为新时代的青年”明确了考生的身份，暗示了考生应该选取的正确态度; 从“感悟和思考”可知，文体应该是议论文。行文构思上，可以概述材料，列举对于材料中疫情防控政策变化的不同态度，以此引出自己 的观点，如使用“而我认为”这样的句式体现“有我之境接着使用“疫情防控如此， 亦如此”这样的过渡句由疫情防控过渡到学习、生活、工作等方面，先从正面列举事例肯定 积极应对态度

44、的价值，再从反面列举事例展现躺平摆烂会带来的影响，二者形成正反对比; 最后联系自身，明确当代青年该有的姿态，并发出呼吁。立意：1 .科学防控不松懈，积极应对是良方。2 ,向“躺平”说“不”。3 .拒绝躺平”才是时代青年该有的样子。B.曲形是对实存物象、事象的扭曲，它包括对常态生活特征的扭曲和对常态逻辑特征 的扭曲两类。C.有美学原理认为主体之神实质上是人的本质的对象化，是人思想情感情绪感受、想 象力在对象中的表现。D.古典诗词中的含蓄朦胧美是某种朦胧的美的形式通过某种深邃的丰富的内容含蓄地 表现出来的。2 .根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.杜甫的“用尽闺中力，君听空外音”（捣衣），

45、写女子用力捣衣，悬想捣衣之声能让 远在边塞的丈夫听到。诗人采用的是幻化虚拟变形手法，缩短空间距离，使客观事物的 空间结构服从作品中主人公情感结构的需要，这是曲形而得客体之神。B.李白的月下独酌：“花间一壶酒，独酌无相亲，举杯邀明月，对影成三人。”后两 句以幻化虚拟的变形方式极写孤寂无聊的苦况。诗人情真之极转而成痴，想落天外，使 感觉超越了对象的物理属性。这是主客之神同时渗透在变形意象中。C.宋代王祈的咏竹诗云：“叶垂千口到，干耸万条枪。”苏轼觉得好笑，说“好则好极, 则是十条竹竿，一片叶儿”。他用戏谑的口吻批评此诗。主要是因为此诗仅仅追求外在 形态的异化替代变形，而缺乏独特的神韵，所以难免遭到

46、苏轼的嘲笑。D.李白咏庐山瀑布诗日：“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是 银河落九天。”后两句采用扩张式变形手法，极言瀑流之高，极言瀑布雄浑、一泻千里 的气势。虽然“曲形得神”，但仅得客体之神，而未得主体之神。3 .下列选项中，最适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（）A.千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。（白居易琵琶行）8 .大江东去，浪淘尽，千古风流人物。（苏轼念奴娇赤壁怀古）C.把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意。（辛弃疾水龙吟登建康赏心亭）D.守着窗儿，独自怎生得黑！（李清照声声慢）9 .材料一在论证上有哪些鲜明的特色？请结合材料简要回答。10 材料一强调诗歌变形的手

47、法，材料二强调诗贵含蓄朦胧。红楼梦48回也有林黛 玉论诗一段话，堪称形象的古典诗歌创作的教科书，读后分三条概括林黛玉的主要观点。黛玉笑道：“既要作诗，你就拜我作师。我虽不通，大略也还教得起你。“香菱笑道： “果然这样，我就拜你作师。你可不许腻烦的。”黛玉道：“什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果 有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。“香菱笑道：“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两 首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说一三五不论，二四六分明。看古人的诗上 亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑。如今听你一说，原来这些格调规矩竟 是

48、末事，只要词句新奇为上。”黛玉道：“正是这个道理，词句究竟还是末事，第一立意 要紧。若意趣真了，连词句不用修饰，自是好的，这叫做不以词害意。“香菱笑道：“我 只爱陆放翁的诗：重帘不卷留香久，古砚徵凹聚墨多。说的真有趣！”黛玉道：断不可 学这样的诗。你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱，一入了这个格局，再学不出来的。 你只听我说，你若真心要学，我这里有王摩诘全集，你且把他的五言律读一百首， 细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。 肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明、应踢、谢、阮、庾、鲍等人的一看。 你又是一个极聪敏伶俐的人，不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”二、文学类阅读-单文本阅读下面的文