2022-2023学年湖南省长沙市湖南师大附中高三上学期第四次月考语文试题(含答案与解析).docx
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1、湖南师大附中2023届高三月考试卷(四)语文(考试时间:150分钟 满分:150分) 注意事项:1 .答题前,考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。2 .试题的答案书写在答题卡上,不得在试卷上直接作答。3 .作答前认真阅读答题卡上的注意事项。4 .考试结束,由监考人员将试卷和答题卡一并收回。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I (本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:红色文化是中国共产党领导各族人民,在长期的革命、建设和改革开放实践中形成的具有中国特色的 物质形态和精神形态的先进文化。通过媒体融合,红色文化的传播拓展了时空维度。同时充分发挥传统媒 体
2、和新兴媒体在红色文化传播中的独特优势,使红色文化的传播速度更快、效率更高、范围更广。通过宏 观叙事与微观叙事相结合,极大提升了红色文化在新的历史时期的影响力。例如,光明日报客户端曾联合 光明网推出H5触媒产品我的红色气质,该款融媒产品结合党史上重要的红色精神地标嘉兴红 船、江西井冈山、陕西延安、山东沂蒙山、河北西柏坡等,网友通过上传自己的头像照,可以在不同场景 中生成不同的人物形象,每个场景配合轻松的文字表述,最终以报纸版面的形式呈现,形象生动地展现出 参与者的红色气质。产品一经推出,深受广大网友追捧。这样新奇的形式不仅能够向广大群众传递信息, 传播红色文化和红色精神,还可以吸引极少关注报纸新
3、闻的青年一代,这进一步扩大了红色文化的受众群 体,有利于红色文化的广泛和有效传播。相对于传统媒体的单一传播路径,融媒体通过充分利用不同媒体的融合互补、实现了内容兼容、资源 通融、宣传互融和利益共融,更加体现多维性和立体性。运用视频、动画、VR (虚拟现实技术)、AI (人 工智能)等多样化的方式,提供生动化、形象化与“沉浸式”的红色文化体脸,帮助广大群众以更方便的 方式了解红色文化。例如,广东省佛山市委宣传部曾主导开展的“佛山红色地标”触媒宣传活动也取得了 很好的效果。一些专家学者和记者对佛山市的代表性革命遗址进行实地走访,每一个地标有一篇专属的集 合图文视频的微信推文及录音广播,通过佛山市的
4、官方微信公众号进行传播,以此方式来带领四面八方的 广大群众快速便捷地在线上打卡佛山市具有代表性的红色地标。融媒体的优势有很多,除了信息传播快捷、广泛之外,其最大的优势就是互动性。融媒体时代在信息 传播阶段基于受众的心理需要,尊重并赋予了群众话语权,使群众从单一的接收信息模式转变成接收并参 与其中。一些传统课件在微博、微信以及最近火爆的短视频等社交平台上开设了官方账号,这些官方账号四、写作(60分)23.阅读下面的材料,根据要求写作。材料一:杨振宁从小聪颖过人,初中时就表现出了超常的数学天赋。12岁时,他就提出要学解析几何和微积 分,但他的父亲并没有教他,而是请人教他学习孟子。对于父亲不教他微积
5、分而教孟子的良苦用 心,杨振宁晚年颇为赞叹,认为人文学科对他整个思路有非常重大的影响,能够让他欣赏数学,而不是像 其他同事一样对数学采取功利主义的态度。材料二:2013年,复旦大学医学系研究生林森浩,因为琐事,投毒杀害室友。被判死刑后,他在遗书中写道: “请将我写予你们的书信绐我的兄弟姐妹们看看,告诫他们要多读书,开卷有益”在看守所里,他看 了不少人文类的书,比如复活心理控制术,目的是想通过阅读“让灵魂找到比短暂的生命更长久的 东西来寄托”。对上述材料,你有哪些思考和启发?请结合材料写一篇文章,体现你的感受与思考。要求:选准角度,确定立意;明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信
6、息;不少于 800 字。参考答案一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I (本题共5小题,17分)阅读下面的文字,完成下面小题。材料一:红色文化是中国共产党领导各族人民,在长期的革命、建设和改革开放实践中形成的具有中国特色的 物质形态和精神形态的先进文化。通过媒体融合,红色文化的传播拓展了时空维度。同时充分发挥传统媒 体和新兴媒体在红色文化传播中的独特优势,使红色文化的传播速度更快、效率更高、范围更广。通过宏 观叙事与微观叙事相结合,极大提升了红色文化在新的历史时期的影响力。例如,光明日报客户端曾联合 光明网推出H5融媒产品我的红色气质,该款触媒产品结合党史上重要的红色精神地标嘉兴红 船、江
7、西井冈山、陕西延安、山东沂蒙、河北西柏坡等,网友通过上传自己的头像照,可以在不同场景 中生成不同的人物形象,每个场景配合轻松的文字表述,最终以报纸版面的形式呈现,形象生动地展现出 参与者的红色气质。产品一经推出,深受广大网友追捧。这样新奇的形式不仅能够向广大群众传递信息, 传播红色文化和红色精神,还可以吸引极少关注报纸新闻的青年一代,这进一步扩大了红色文化的受众群 体,有利于红色文化的广泛和有效传播。相对于传统媒体的单一传播路径,融媒体通过充分利用不同媒体的融合互补、实现了内容兼容、资源 通融、宣传互融和利益共融,更加体现多维性和立体性。运用视频、动画、VR (虚拟现实技术)、AI (人 工智
8、能)等多样化的方式,提供生动化、形象化与“沉浸式”的红色文化体脸,帮助广大群众以更方便的 方式了解红色文化。例如,广东省佛山市委宣传部曾主导开展的“佛山红色地标”触媒宣传活动也取得了 很好的效果。一些专家学者和记者对佛山市的代表性革命遗址进行实地走访,每一个地标有一篇专属的集 合图文视频的微信推文及录音广播,通过佛山市的官方微信公众号进行传播,以此方式来带领四面八方的 广大群众快速便捷地在线上打卡佛山市具有代表性的红色地标。融媒体的优势有很多,除了信息传播快捷、广泛之外,其最大的优势就是互动性。融媒体时代在信息 传播阶段基于受众的心理需要,尊重并赋予了群众话语权,使群众从单一的接收信息模式转变
9、成接收并参 与其中。一些传统课件在微博、微信以及最近火爆的短视频等社交平台上开设了官方账号,这些官方账号 在短时间内集结了庞大的粉丝群体,通过点赞、关注、分享朋友圈等新形式传递文化、传播信息。这种群 体传播的形式,可以促进不同行业、不同地域、不同领域的社会成员进行分享和畅通交流。例如,由华龙 网大型主题策划的“穿越直播 重返70年前英雄之城”,其内容设计上包括“抗战游戏” “穿越直 播” “放飞和平鸽”等篇章,通过“穿越”的方法,将人们拉回到抗战时期,群众参与其中,从而感知抗 战时期中国军民的骁勇精神,激发其珍爱和平之情。整个作品通过内容和技术的融合,将文字和图像视频 融合,以互动的方式促使群
10、众感受红色文化。这种交互性的传播方式,增强了传播者和群众间的互动,促 进了文化的讨论和分享,有效地提升了红色文化的感召力。(摘编自常锐、刘琳融媒体背景下红色文化传播及其路径建构)材料二:在传播媒介多元化发展的融媒体时代,红色文化的传播途径、媒介都发生了较大变化,这使红色文化 传播面临诸多挑战。在传统传媒时代,由于传统主流媒体受到国家相关机构的领导,因此,这就为传统主流媒体掌握信息 传播的主动权创造了有利条件,从而使其话语权具有绝对的权威性。然而,随着触媒体时代的到来,信息 传播呈现出源头多渠道、传播去中心化、意见表达多样性等新特征,这严重挤压了传统主流媒体的传播空 间,使传统主流媒体话语主导权
11、遭到削弱,受众面和影响范围也受到限制,最终导致红色文化传播效果不 佳。隐匿性、随意性、快捷性和不可预见性是融媒体时代信息发布的主要特点。当前,新媒体传播平台所 呈现的主流舆情是健康的,但也存在一些突出问题。例如,虚假信息乱象、网络侵权乱象、跟帖评论乱 象、负面信息扎堆乱象等等。这些网络乱象的存在,不仅使社交媒体网站、专业性网站等平台受到冲击, 也对政府门户网站产生了挤压效应,在一定程度上会导致红色文化等主旋律文化面临被边缘化的危机。新 媒体的便捷性、互动性等优势容易吸引广大受众,一些由新媒体承载的正面信息有助于推动红色文化传 播,而消极甚至反动的信息则会足淆视听,降低红色文化的权威性。面对网络
12、媒体所承载的海量化信息, 人们往往来不及深思熟虑就做出判断和选择,极容易被表象误导并影喻行为;尤其是网络上出现的一些低 俗、虚假、腐朽的信息会极大地削弱红色文化的价值引导作用,成为诱发不道德行为和违法犯罪行为的因 素。随着触媒体时代的到来,虽然官方传播主体已经开始注意到将传统媒体与新媒体结合起来开展红色文 化传播活动,但对红色文化的时代价值挖掘不够,也没有从受众的心理需求出发去创新性地增强红色文化 的吸引力和感染力,其结果仍然无法改变官方传播主体传播红色文化“曲高和寡”的现状。(摘编自张丽、陈俊融媒体时代红色文化传播面临的挑战及对策).下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是()A.我的
13、红色气质一经推出就深受广大网友追捧,这表明不同媒体融合能为红色文化的传播拓展时空 维度。B.越来越少的青年一代去关注报纸新闻,这不仅不利于增加红色文化受众,而且不利于广泛传播红色文 化。C.把不同媒介进行融合实现利益共融的融媒体,不仅体现多维性和立体性的特征,而且具有互动性的优 势。D.在融媒体背景下,媒介多元发展,较大地改变了红色文化传播方式与媒介,红色文化传播也面临不少 问题。1 .根据材料内容,下列说法正确的一项是()A.只要运用视频、动画、VR、A【等多种多样的传播方式,给受众提供多种多样的红色文化体验,就能让 广大群众更好地了解红色文化。B.在融媒体时代,大众通过新媒体平台发布个性化
14、的信息,会缩小传统主流媒体的传播范围,挑战其话 语权。C.网络媒体信息量大,往往会让人失去做出判断和选择的机会,使人在网络上做出不道德的行为甚至违 法犯罪的行为。D.官方传播主体传播红色文化的情况不容乐观,一方面是因为其传播方式革新较慢,另一方面是因为负 面信息削弱了红色文化的价值。2 .结合材料内容,下列选项中能体现融媒体时代红色文化传播路径的一项是()A.为庆祝中国共产党成立100周年,爱奇艺于2021年7月1日上线东方红地道战上甘岭等影 片OB.上新了 故宫节目借力融媒体平台对故宫进行二次传播,在节目中,让受众主动参与到传播中来 实现节目与受众的双向互动。C. 2018年11月12 ,南
15、昌新闻网推出了综合运用文字、音频、音乐等元素的“全民诵读红色家书”掌 上读本活动。D.江西积极推动5C、AI、VR等新技术在文旅场景的应用、推进沉浸式文旅体验项目,推动南昌打造世界 VR旅游目的地。4 .请简要概括材料一和材料二的侧重点有何不同。5 .作为全国十三块红色革命根据地之一的汕尾市拥有丰富的红色文化资源,结合材料内容,请你在汕尾政 务平台上为家乡红色文化传播提出三条建议。【答案】1.B2. B 3.C.材料一侧重论述融媒体背景下红色文化传播的特点,即传播影响力极大提升、传播方式多样化以及互 动性增强;材料二侧重论述融媒体时代红色文化传播面临的挑战:传统主流媒体话语权受到冲击、红色文化
16、的权威 性遭到削弱、对红色文化的时代价值挖掘不够。4 .促进传统媒体与网络新媒体融合发展。汕尾本土广电、报刊、书籍等传统媒体应当树立融媒体思维,不 断加快传统媒体与网络新媒体的融合步伐,实现本土红色文化在各种传播平台上的互联互通,从而提升传 播影响力。匚创建汕尾本土特色红色文化数字化体验馆。通过运用视频、动画、VR、AI等方式创建红色文化数字化体 验馆,突破时空限制,将红色文化资源以虚拟的形式呈现在人们面前,使文字、声音、图像、动画、视频等 融合成一个“新奇”的融媒体形式,让人们感受到融“视、听、触”于一体的“沉浸式”红色文化多维体 验。匚充分利用图文、视频、H5等多媒体手段,精心打造能够体现
17、本土特色的红色物质文化融媒产品,在微博、 微信、短视频上投放,以吸引青年一代。匚策划互动性的本土红色主题活动。借助融媒体互动性的特点,通过微博、微信、短视频等官方账号,传递 红色主题活动信息,让群众参与其中,感受红色文化的魅力。加强网络信息监管。网络安全管理部门要密切关注网络舆情动向,治理网络乱象及负面信息,营造一个风 清气正的网络环境,为红色文化传播扫清障碍。匚深挖汕尾本土红色文化的时代价值,从受众的心理需求出发去创新性地增强红色文化的吸引力和感染力。【解析】【I题详解】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。B. “越来越少的青年一代去关注报纸新闻”说法错误,原文为“极少关注报纸新闻
18、的青年一代”。故选B。【2题详解】本题考查学生根据材料内容进行判断、推理的能力。A. “只要,就能”说法绝对,原文为“运用视频、动画、VR (虚拟现实技术)、AI (人工智能) 等多样化的方式,提供生动化、形象化与沉浸式的红色文化体验,帮助广大群众以更方便的方式了解 红色文化”。C. “往往会让人失去做出判断和选择的机会”说法有误,原文为“人们往往来不及深思熟虑就做出判断和 选择”,曲解文意;另,“不道德的行为甚至违法犯罪的行为”,逻辑关系有误,原文为“不道德的行为 和违法犯罪的行为”,为并列关系。D. “负面信息削弱了红色文化的价值”说法有误,原文为“对红色文化的时代价值挖掘不够,也没有从受
19、 众的心理需求出发去创新性地增强红色文化的吸引力和感染力”。故选B【3题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。A.没有体现融媒体的特点:B.故宫不属于红色文化;C. “综合运用文字、音频、音乐”,体现了融媒体时代媒体运用的特点,且“红色家书”属于红色文化: D. “文旅”不属于红色文化。故选C。【4题详解】本题考查学生筛选概括信息的能力。结合“通过媒体融合,红色文化的传播拓展了时空维度。同时充分发挥传统媒体和新兴媒体在红色文化传 播中的独特优势,使红色文化的传播速度更快、效率更高、范围更广。通过宏观叙事与微观叙事相结合, 极大提升了红色文化在新的历史时期的影响力”以及标题“融媒体背景下红色文化
20、传播及其路径建构”分 析可知,材料一侧重论述融媒体背景下红色文化传播的特点,即传播影响力极大提升、传播方式多样化以 及互动性增强;结合“在传播媒介多元化发展的融媒体时代,红色文化的传播途径、媒介都发生了较大变化,这使红色文 化传播面临诸多挑战”“使传统主流媒体话语主导权遭到削弱,受众面和影响范围也受到限制,最终导致 红色文化传播效果不佳” “新媒体的便捷性、互动性等优势容易吸引广大受众,一些由新媒体承载的正面 信息有助于推动红色文化传播,而消极甚至反动的信息则会混淆视听,降低红色文化的权威性”“但对红 色文化的时代价值挖掘不够”以及标题“融媒体时代红色文化传播面临的挑战及对策”分析可知,材料二
21、 侧重论述融媒体时代红色文化传播面临的挑战:传统主流媒体话语权受到冲击、红色文化的权威性遭到削 弱、对红色文化的时代价值挖掘不够。【5题详解】本题考查学生探究问题,提出个人见解的能力。解答本题要根据材料涉及的融媒体时代红色文化传播的特点和面临的挑战来提出针对性的建议。第点是根据材料一第1段“通过媒体融合,红色文化的传播拓展了时空维度。同时充分发挥传统媒体和 新兴媒体在红色文化传播中的独特优势,使红色文化的传播速度更快、效率更高、范围更广。通过宏观叙 事与微观叙事相结合,极大提升了红色文化在新的历史时期的影响力”提出的建议;第点是根据材料一第二段融媒体传播特点“相对于传统媒体的单一传播路径,融媒
22、体通过充分利用不同 媒体的融合互补、实现了内容兼容、资源通融、宣传互融和利益共融,更加体现多维性和立体性”提出的 建议;第点是借鉴材料一我的红色气质典型案例“光明日报客户端曾联合光明网推出H5融媒产品一一 我的红色气质,该款融媒产品结合党史上重要的红色精神地标一一嘉兴红船、江西井冈山、陕西延安、山东沂蒙山、河北西柏坡等,网友通过上传自己的头像照,可以在不同场景中生成不同的人物形象, 每个场景配合轻松的文字表述,最终以报纸版面的形式呈现,形象生动地展现出参与者的红色气质”“运 用视频、动画、VR (虚拟现实技术)、AI (人工智能)等多样化的方式,提供生动化、形象化与“沉浸 式”的红色文化体验,
23、帮助广大群众以更方便的方式了解红色文化”,并根据青年一代的特点提出的建 议;第点是根据材料一第三段融媒体互动性的优势“融媒体的优势有很多,除了信息传播快捷、广泛之外, 其最大的优势就是互动性”,借鉴华龙网的成功案例“整个作品通过内容和技术的融合,将文字和图像视 频融合,以互动的方式促使群众感受红色文化”提出的建议;第、点是根据材料二中融媒体时代红色文化传播面临的挑战“随着触媒体时代的到来,信息传播呈现 出源头多渠道、传播去中心化、意见表达多样性等新特征,这严重挤压了传统主流媒体的传播空间,使传 统主流媒体话语主导权遭到削弱,受众面和影响范围也受到限制,最终导致红色文化传播效果不佳”“随 着触媒
24、体时代的到来,虽然官方传播主体已经开始注意到将传统媒体与新媒体结合起来开展红色文化传播 活动,但对红色文化的时代价值挖掘不够,也没有从受众的心理需求出发去创新性地增强红色文化的吸引 力和感染力”提出的建议。(二)现代文阅读n (本题共4小题,18分)阅读下面的文字,完成下面小题。文本一:风陵渡端木萩良他又望了一下天上的月亮,远处的天虽然混沌,但是月光非常好,饱满而且清亮,完全是北方原野 的理想的月光,月光照在河里,也闪着银色的鳞片。唉,多少年没有这样好月亮了。他把船上的缆绳仔细看了一下,立起身来想走。脚步声,越来越近,他看不出是什么人来,只看见两个人影,一摇一晃的。他急于要回去睡觉,也没 有心
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- 2022 2023 学年 湖南省 长沙市 湖南 师大附中 上学 第四 月考 语文试题 答案 解析
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