专题06-高中语文诗歌鉴赏之整体阅读宝鉴.docx

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1、语文学科测评测评内容：诗歌鉴赏整体阅读（6）测评总分：45分测评时间：45分钟班级：姓名： 分数：（-）诗歌阅读（9分）（衡水金卷202（）年高三第二学期先享题五月语文压轴卷一）阅读下面这首唐诗，完成12题。送字文太守赴宣城王维寥落云外山，迢遥舟中赏。镜吹发西江，秋空多清响。地迥古城芜，月明寒潮广。时赛敬亭神，复解罟师网。何处寄相思？南风吹五两。【注】赛神：神祗崇拜的一种活动方式，赛神活动方式很多，有赛大猪、赛大鹅等，即各家各户的猪 鹅宰杀后，摆在一块设祭，让神明评比，看哪一家的大。敬亭：敬亭山，位于今安徽省宣城市区北郊。 吹五两：古代以风力足以鼓动起船帆为吹五两。五两：由鸡毛做成的重五两的觇

2、测风力之物，系在船尾以 候风。1 .列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A. 一至四句视听结合，写云外远山稀疏冷落，清亮的晓歌在秋空中回响。B.五、六旬写大地辽阔，古城长满了野草，月光明亮，江中的寒潮广布。C.七、八句明写当时百姓的活动，暗写朋友治理当同渔夫解网，井井有条。D.此诗写送友人，景物信手拈来，淡远之境自见，具有华美富丽的美感。【答案】D【解析】“华美富丽”错，应是淳朴深厚。2.本诗的末两句是如何表达相思之情的?请简要赏析。（6分）【答案】设问：发问哪里可以寄托相思之情，突出了对宇文太守的深情；借景抒情：借南风吹送 船帆，朋友的船很快消失在远方，形象地表达了对朋友的依恋和牵挂

3、；以景结情：结尾描绘南风吹送船 帆的画而，收束全篇，含蓄形象，意蕴绵长；以无情衬有情：南风无情，吹舟远去；诗人有情，却只能 目送归舟，突出了相思之情的浓挚绵长。（任选三条作答；每条2分，其他答案如有道理亦可酌情给分）【赏析】这首诗前四句是倒写，实际上应是“饶吹发西江，秋空多清响。寥落云外山，迢递舟中赏。“诗人的船 从西江出发，秋天的天空发出清脆的响声。外面的云山外多么冷落，清静。诗人从舟中远远地看着两岸， 欣赏这自然景色。其时据王维年谱载：王维迁殿中侍御史。是冬，知南选，自长安经褰阳、郢 州、夏口至岭南。接下来四句地迥古城芜，月明寒潮广。时赛敬亭神，复解罟师网，写诗人己到夏口接近宣城地界看 到

4、与想到的。着到的是，古城荒芜，月明清辉，寒潮阵阵;想到的是，宇文太守赴宜城，宣城一是能治理 好的。王维把宇文太守比作比敬亭神还灵验的人。据文献记载，当时宣城已早了五年，当地有些农民竟自 逃至山洞中，聚众反抗官府。民穷豪富，境遇迥异，急需一个能干的太守到来。刘禹锡作为知南选，王 维挑选宇文作宣城太守，他是充满信心，寄于厚望。诗人接下又说，宇文太守的到来，好像替渔夫解开乱 网。事实证明，宇文太守到宣城以后把宣城治理得津津有条，得到人民的爱戴，秩序很快安定。最后两句何处寄想思，南风摇五两”，写诗人对宇文太守的思念，表现他与宇文太守的友情。送走了 宇文太守，诗人折回前往岭南。一路上南风习习，刘禹锡作还

5、想着这段时间与宇文太守相处的情况，仍念 念不忘。诗人自问自答:何处寄想思，南风摇五两。这里的“想思作想念讲。五两，谓两只配成一双。诗经齐风南山：葛屐五两，冠双止。朱熹集传:两，二履也。王夫之神疏:按此五字当 与伍通，行列也。言陈履者，必以两为一列也。作者借用此典，表达对朋友的思念。王维在诗歌上的成就是多方面的，无论边塞、山水诗、律诗还是绝句等都有流传人口的佳篇。这首诗 写送友人的诗，景物信手拈来，淡远之境自见，借景寓情，以景衬情。诗中用典，直抒胸意，感情真挚， 具有淳朴深厚之美，也流露诗人自己的隐痛。（二）诗歌阅读（9分）（衡水金卷2020年高三第二学期先享题五月语文压轴卷二）阅读下面这首宋诗

6、，完成34题。干戈王中干戈未定欲何之，一事无成两鬓丝。踪迹大纲王桀传，情怀小样杜陵诗。靖鸽音断云千里，乌鹊巢寒月一枝。安得中山千日酒，酩然直到太平时。【注】王粲（177年217年）：东汉末年文学家。初平二年（192年），因关中骚乱，前往荆州依靠刘 表，曾于颠沛流离中客居荆州十余年，有志而不得伸，心怀抑郁。杜陵：唐代杜甫。3 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A. “干戈”句与过零丁洋表达的情感相同，都有对国家命运的忧虑。B. “鹘鹑”常比喻兄弟之情，该句表明自己在离乱中无可奈何的痛苦之情。C. “乌鹊”出自曹操短歌行，暗写自己虽受战乱之苦，仍有一枝可依。【）.诗人内心煎熬，有了逃

7、避心理，甚至想要以千日喝酒之法麻醉自己。【答案】C【解析】“乌鹊”句并不是说诗人有枝可依，而是讽刺统治者不重用人才，诗人如栖息于 枝头独望孤月的乌鹊，表明孤独与无可奈何之情。4 .诗歌的颔联有何含意?请简要分析。（6分）【答案】作者以王粲、杜甫的经历自比；（3分）表达了诗人面对凄凉悲苦命运的无奈，以及对和平的渴望。（3分）【赏析】两鬓丝，这里就是两鬓白丝的意思。大纲，意思是大致相似。小样，差不多相像。鹊鹑，一种鸟类， 古人常用它的叫声断续来比喻兄弟之情。乌鹊巢寒月枝里面用到的典故是：曹操短歌行里写到，“月 明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？ ”，意思是空有才智没有用武之地。千口酒，喝了可以

8、使人醉 一千天的烈酒。战争还没有结束，能到什么地方去呢？到现在我两鬓斑白还是一事无成。细算算自己的行踪好像东汉 遇到战乱的王粲一样，天南地北颠沛流离，情怀和一生坎坷的杜少陵一般苍凉忧伤。鹊鸽的叫声停止后它 们也就分别了，人分离千里后其实和鹊鹑鸟是一样的，再难得知消息，孤独的我呀，空有报国的志气，没 有报国的机遇。寻来中山人所酿的千日酒吧，喝下去醒来后世间就已太平了。战争还没有停止，我该何去何从？虽然已是两鬓斑白的年纪却还一事无成。虽然在颠沛流离中算是在 天南地北留下了足迹，但情怀终于还是和历经挫折的杜少陵一样满是忧伤苍凉。鹤鸽只有在分离后才停止 鸣叫，人们隔着千山万水，其实就和这种鸟一样，彼此

9、难通迅息了，空有才志要报效国家，可实际上只能 到处流浪罢了。最好能找到中山人酿制的千日酒，喝下后一醉醒来天下就已平定，太平重乂来到了世间诗里有着对混乱局势的批评，也有对和平的渴望。诗人的那种忧虑却无可奈何的心境使我这个读者生 出了同情。对当时的历史，我知道的很有限，从诗里来看，那时的人逃难的很多，“踪迹大纲王粲传，情怀小样 杜陵诗”是诗人这样的人的心怀，因为战祸，许多人一事无成。对这样凄凉的遭遇，诗人觉得人的命运好 像禽鸟一样，面对乱世中的别离，没有任何办法。朝廷用人不善，统治者没有挽回家国沦丧的能力，这一 点诗人用“乌鹊巢寒月一枝”来讽刺。由于长期流浪，甚至有了逃避的心理，想要避过这苦难，用

10、什么方 法，竟然是喝千日酒。我乂想也许这样写的用意还有批判统治者的醉生梦死吧。全诗都是满腔的悲愤，里面夹杂些对和平的向往。有律诗固有的浪漫色彩，也有得到很好排解的感情。 如果用的文字再严厉些，就失去了诗的一些特质，如果说得再轻些，就没有了批判的作用。看似悠然的诗 人，其实对家的感觉更深刻，或者说更思念。这或许就是在表露心里对和平的渴望。只读诗，诗人的感情 我其实很难把握，诗里的感情有种遮遮掩掩的迹象，或许这就是当时诗人茫然失望的写照吧。（三）诗歌阅读（9分）（辽宁本溪202（）模拟训练）阅读下面这首诗，完成56题。疏雨韩傀疏雨从东送疾雷，小庭凉气净莓苔。卷帘燕子穿人去，洗砚鱼儿触手来。但欲进贤

11、求上赏，唯将拯溺作良媒。戎衣一挂清天下，傅野非无济世才。【注】傅野：殷代名相傅说曾筑室于傅岩之野，后用“傅野”借指贤人隐居的草野。5 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.迅疾的雷声仿佛是被疏雨送走，“送”字将疏雨描写得富有情趣，极具表现力。B.疏雨为小院带来凉意，莓苔如洗，既写出了环境的清幽，也孕含了诗人的感受。C.诗人卷帘时，燕子从身旁飞过，洗砚时，鱼儿触手可及，画面宁静祥和，充满生机。D.尾联用典，含蓄蕴藉，意在表明诗人想要脱去戎衣，像傅说一样隐居草野。【答案】D【解析】本题属于综合考查题，考查学生对诗句的理解能力，同时考查对诗句内容、技巧 以及情感的把握能力，采用了客观选

12、择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏。 解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，如本题的题干要求选出“下列对这首诗的赏析，不正确 的一项”，然后要注意了解诗歌的创作背景，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么 样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认， 得出答案。D项，“尾联用典，含蓄蕴藉，意在表明诗人想要脱去戎衣，像得说一样隐居草野”理解错误， 从尾联来看，这一联流露出的是诗人闲居于此的不甘与无奈。故选D。6 .诗歌的前两联写景，后两联抒情，二者之间是如何关联的？请简要分析。（6分）【答案】诗歌前两联描

13、写环境的清幽和谐，表现闲居生活的美好。后两联抒发济世救民、建功立业 的渴望和对现实的无奈。“但欲” “唯将”构成情感上的转折，流露出诗人闲居于此的不甘，将前后两 部分关联起来。【解析】本题考查表现手法的能力。解答本题时，需要先明确手法，然后结合诗句阐释说明诗人运用 了这种手法的依据，最后分析效果。“但欲”“唯将”构成情感上的转折，将前后两部分关联起来。诗歌 前两联画面宁静祥和，充满生机，表现闲居生活的美好；后两联“但欲进贤求上赏，唯将拯溺作良媒”， 表达了诗人想扶持危难中的百姓，抒发济世救民、建功立业的渴望；”戎衣一挂清天下，傅野非无济世才”， 表达了诗人对现实的无奈。【赏析】迅疾的雷声仿佛是

14、被疏雨送走，送字将疏雨描写得富有情趣，极具表现力。疏雨为小院带来凉意， 莓苔如洗，既写出了环境的清幽，也孕含了诗人的感受。卷帘时，燕子从身旁飞过，洗砚时，鱼儿触手可 及，画面宁静祥和，充满生机。诗歌前两联描写环境的清幽和谐，表现闲居生活的美好。颈联写只想把一些贤能的人才推荐给君主而从中得到奖赏，并想指解救百姓的危难。戎衣一挂清天 下，直接写自己要披上戎衣为天下效力的愿望，最后一句用典，说此处虽然适于隐居但仍有济世之才， 表达了建功立业的渴望和对现实的无奈。但欲“唯将构成情感I：的转折，流露出诗人闲居于此的不甘，将前后两部分关联起来。（四）诗歌阅读（9分）（2020年青岛市高三第二次模拟考试）阅

15、读下面这首唐诗，完成78题。江上吟李白木兰之槌沙棠舟，玉箫金管坐两头。美酒樽中置千斛，载伎随波任去留。仙人有待乘黄鹤，海客无心随白鸥。屈平辞赋悬日月，楚王台榭空山丘。兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。功名富贵若长在，汉水亦应西北流。【注】枇，同“楫”，船桨。沙棠，一种名贵的树木。7 .下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.开头四句，描绘了一个超世绝尘、自由美好的理想化世界，令人向往。8 .五、六句诗人自比海客，堪称仙人，借黄鹤之典，表达陶然忘机之情。C.七、八句将屈原、楚王的两种典型人生做了鲜明的对比，语有警意。D.九、十两句，表现了诗人摇笔赋诗时藐视一切、傲岸不羁的形象。【答案】B

16、【解析】“堪称仙人”错误，自比海客与仙人对比。“黄鹤之典”改为“海客之典”。“仙人 有待乘黄鹤”说明仙人有所待，“海客无心随白鸥”说明忘却机巧之心，物我为一。9 .本诗最后两句，有人认为有消极之嫌，请结合全诗谈谈你的看法。（6分）【答案】看法：这两句诗是李白对于功名富贵的鄙簿，表达的是诗人淡泊清净的人格追求，这是一种 积极的人生态度。功名富贵在诗中指的是楚王的“台榭”，而诗人推崇的是屈原的积极人生。诗人醉 心于眼前的游乐，表达的是对现实失望后，对自由美好生活的追求，并不是消极颓废。（其它看法，言之 成理，酌情给分）【赏析】江上吟：李白自创之歌行体。江，指汉江。此诗宋本、王本题下俱注云：一作“江

17、上游”。木兰：即辛夷，香木名，可造船。ffi：同“楫”，舟旁划水的工具，即船桨。九歌湘君：“桂棹 兮兰枇。沙棠：木名。南朝梁任昉述异记：“汉成帝与赵飞燕游太液池，以沙棠木为舟。其木出昆仑 山，人食其实，入水不溺。”木兰枇、沙棠舟，形容船和桨的名贵。玉箫金管：用金玉装饰的箫笛。此处指吹箫笛等乐器的歌妓。樽：盛酒的器具。置：盛放。千斛：形容船中置酒极多。古时十斗为一斛。妓：歌舞的女子。乘黄鹤：用黄鹤楼的神话传说。黄鹤楼故址在今湖北省武汉市武昌西黄鹤山上，下临江汉。旧传仙 人子安曾驾黄鹤过此，因而得名。一说是费文祎乘黄鹤登仙，曾在此休息，故名。海客：海边的人。随白鸥：一作狎白鸥。列子黄帝篇：“海上之

18、人有好近鸟者，每旦之海上, 讴鸟之至者百住而不止。其父曰：吾闻泅鸟皆从汝游，汝取来，吾玩之。明日之海上，近鸟舞而不下也”。屈平：屈原名平，战国末期楚国大诗人，著有离骚天问等。史记屈原贾生列传评价离 骚是：“自疏濯淖污泥之中，蝉蜕于浊秽，以浮游尘埃之外，不获世之滋垢，嘲然泥而不滓者也。推此 志也，虽与日月争光可也二台榭：台上建有房屋叫榭。泛指楼台亭阁。楚灵王有章华台，楚庄王有钓台，均以豪奢著名。(10)兴酣：诗兴浓烈。五岳：指东岳泰山，西岳华山，南岳衡山，北岳恒山，中岳嵩山。此处泛指山岳。)凌：凌驾，高出。沧洲：江海。古时称隐士居处。汉水：发源于今陕西省宁强县，东南流经湖北襄阳，至汉口汇入长江。

19、汉水向西北倒流，比喻不可 能的事情。这首诗在思想上和艺术上，都是很能代表李白特色的篇章之一。诗以江上的遨游起兴，表现了诗人对 庸俗、局促的现实的蔑弃，和对自由、美好的生活理想的追求。开头四句，虽是江上之游的即景，但并非如实的记叙，而是经过夸饰的、理想化的具体描写，展现出 华丽的色彩，有一种超世绝尘的气氛。“木兰之枇沙棠舟”，是珍贵而神奇的木料制成的：“玉箫金管坐两 头”，乐器的精美可以想象吹奏的不同凡响：“美酒尊中置千斛”，足见酒量之富，酒兴之豪：“载妓随波任 去留”，极写游乐的酣畅恣适。总之，这江上之舟是足以尽诗酒之兴，极声色之娱的，是一个超越了纷浊 的现实的、自由而美好的世界。中间四句两联

20、，两两对比。“仙人” 一联承上，对江上泛舟行乐，加以肯定赞扬：“屈平” 一联启下， 揭示出理想生活的历史意义。“仙人有待乘黄鹤”，即使修成神仙，仍然还有所待，黄鹤不来，也上不了天: 而己之泛舟江上，“海客无心随白鸥”，乃已忘却机巧之心，物我为一，不知何者为物，何者为我，比那眼 巴巴望着黄鹤的神仙还要“神仙”。到了这种境界，人世间的功名富贵，荣辱穷通，就更不在话下了。因 此，俯仰宇宙，纵观古今，便得出了与“滔滔者天下皆是也”的庸夫俗子相反的认识：“屈平词赋忌日月， 楚王台榭空山丘！ ”泛舟江汉之间，想到屈原与楚王，原是很自然的，而这一联的警辟，乃在于把屈原和 楚王作为两种人生的典型，鲜明地对立起

21、来。屈原尽忠爱国，反被放逐，终于自沉汨罗，他的词赋，可与 日月争光，永垂不朽；楚王荒淫无道，穷奢极欲，卒招亡国之祸，当年奴役人民建造的宫观台榭，早已荡 然无存，只见满目荒凉的山丘。这一联形象地说明了，历史上属于进步的终归不朽，属于反动的必然灭亡； 还有文章者不朽之大业，而势位终不可恃的这一层意思。结尾四句，紧接“屈平” 一联尽情发挥。“兴酣”二句承屈平辞赋说，同时也回应开头的江上泛舟， 极其豪壮，活画出诗人自己兴会晦举，摇笔赋诗时藐视一切，傲岸不羁的神态。“摇五岳”，是笔力的雄健 无敌：“凌沧洲”是胸襟的高旷不群。最末“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”，承楚王台榭说，同时也 把“笑傲”进一步具

22、体化、形象化了。不正面说功名富贵不会长在，而是从反面说，把根本不可能的事情 来一个假设，便加强了否定的力量，显出不可抗拒的气势，并带着尖锐的嘲弄的意味。这首诗的思想内 容，基本上是积极的。另方面，诗人把纵情声色，恣意享乐，作为理想的生活方式而歌颂，则是不可取 的。金管玉箫，携酒载妓，也是功名富贵中人所迷恋的。这正是李白思想的矛盾。这个矛盾，在他的许多 诗中都有明白的表现，成为很有个性特点的局限性。全诗十二句，形象鲜明，感情激扬，气势豪放，音调浏亮。读起来只觉得它是一片神行，一气呵成。而从全诗的结构组织来看，它绵密工巧，独具匠心。开头是色彩绚丽的形象描写，把读者立即引入一个不 寻常的境界。中间两

23、联，属对精整，而诗意则正反相生，扩大了诗的容量，诗笔跌宕多姿。结尾四句，极 意强调夸张，感情更加激昂，酣畅恣肆，显出不尽的力量。这是经过细心体会后的符合创作实际的看法。虽然在后世或许是因为什么“载妓随波任去留”又或者是“功名富贵若长在，汉水亦应西北流”消极 观点的原因，这首诗未被选入课本之中，名气也不如将近酒之类的名篇，但也是李白三四十岁的大成之作, 它相对中规中矩，但磅礴流畅，犹如大江之来，一气呵成，表达了作者强烈的感情，豁达的心态，睥睨天 下的磅礴气势，读过此诗，让人久久沉静在作者营造的恢弘之境中。（五）诗歌阅读（9分）（陕西省西安市2020届高三年级第三次教学质量检测）阅读下面这首宋诗，

24、完成910题。署热思风王令坐将赤热忧天下，安得清风借我曹？力卷雨来无岁旱，尽吹云去放天高。岂随虎口令轻啸，愿助鸿毛绝远劳。江海可怜无际岸，等闲假借作波涛。10 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）A.首联紧扣标题从暑热人笔，写遭受赤热之苦，希望清风为自己和天下人驱除暑热，寄情深远。B. “放天高” 一语双关，既写出风吹云散后天空的高阔，又喻示时运清平，表现了诗人的博大胸襟。 C.颈联写风变化多端，既随虎口呼啸而生，也助鸿毛高飞远行，“虎口”与“鸿毛”形成鲜明对比。 【）.尾联写江海的可爱就在无边无际，必须借助风的威力，才能兴起雄波巨澜，给人以深刻启迪。【答案】C【解析】颈联“岂随”“

25、愿助”表明这些只是作者的希望，并非实写风的变化多端。10.全诗抒发了诗人哪些情感？请结合诗句简要分析。（6分）【答案】心忧天下、济世救民之情。作者身受着热，渴望风能带来降雨，使百姓免受旱灾。渴望 社会清平之情。作者希望风吹云散，天空清明，寄寓了对海清河晏的吩望。对趋炎附势者的劝诫之意。 作者不愿意风助虎啸，暗喻有能力者不要助纣为虐。对卑弱者的怜悯之情。作者希望风助“鸿毛”免去 远行劳苦，表现了对弱者的同情。答对一点2分，四点任答三点。意思对即可。【赏析】诗的开头两句：”坐将赤热忧天下，安得清风借我曹?首句点暑热”，作者因自己遭受赤热，而担心天 下人的为赤热所苦；次句点思风”，因担心天下的人苦热

26、，就产生了思风的愿望。作者深情地说：在哪里 能使我辈借得清风的相助，而为天下人驱除暑热，使他们不被酷暑所侵害呢?”这两句寄情深远，是诗人从 内心深处迸发出来的声音。第三四两句：力卷雨来无岁旱，尽吹云去放天高。进一步抒吐了作者济世泽 民”的赤忱，这是高昂振拔的笔墨。第三句寄望于风能卷雨，使年岁不致成为旱年而使人民遭受旱灾；第四 句寄望于风能驱尽闲云，使高空晴朗，现出一个澄清的世界。无岁旱则民受恩泽，放天高”则时运清平。 寄托的寓意极为明显。这两句仍从思风着笔，但笔力千钧，使诗意更深一层。第五六两句：岂随虎口令轻 啸，愿助鸿毛绝远劳。是对风的祝愿，在句法上是从陡峭中进行转折。易经上说彩云从龙，风从

27、虎”, 虎啸则风生，作者认为虎是种暴力的象征，如果风只随着虎啸而生，这就失去济时泽民的意义。鸿毛是 轻微的东西，鸿毛有志飞扬，风能助它一臂之力，那么鸿毛飞向远处，就要轻易得多。这两句希望风不要 趋炎附势，随虎口以轻啸；而要给卑贱者以动力，助鸿毛以高飞。设想相当奇特，从中可以看出作者立身 处世的高节。结尾两句:“江海可怜无际岸，等闲假借作波涛。”是思风的余文。作者想到无边无际的江海, 虽然可爱，但江海必须借助于风的威力，才能兴起雄波巨澜。如果风从江上来，从海上来，那么这沉寂的 江海，就会给人世带来点生气;而有奔腾激荡的壮观，就会使天地间留下浩瀚雄奇的景象，而使有志之士 得以开拓万古的胸怀，那是极好的事情。这两句为思风别开生面，收到余音绕梁的效果。全诗八句，写了六层意思，前四句三层，是因暑热而思风的主旨；后四句三层，也是思风，是从旁面 着笔以为衬托。笔力雄健，思致高远，可见作者诗风的一斑。