主题式“一课一研”活动实施方案.docx

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1、主题式“一课一研”活动实施方案为贯彻市教育和体育局关于实施精准教学，推进新课堂达标, 提升中小学教学质量的指导意见文件精神，落实我校“质量管理提 升年”的要求，充分发挥学科备课组长的作用，扎实开展教学研究, 全面提高教育教学质量，特制订滕州五中“一课一研”实施方案。一、指导思想以落实“备、教、学、评” 一致性、实施精准教学为目标，以新 课堂达标活动为载体，深化教学研究制度改革，形成“研备+研思” 的深度教研和实效教研，打造我校“137小组竞学”的实效课堂。二、成立“一课一研”领导小组组织结构组长：XXX副组长：XXX成员：XXX三、活动内容“一课一研”即一课时一研讨的教研模式。1、研究所授课的

2、具体教案、学历案，主要包括所授教学内容的 学习目标、知识网络、学情分析、重点难点、教学设计等。研究、讨论课型特点、实施策略、教学方法、学法指导、教案设计、课件设计、练习设计、课后作业等，不断完善课堂教学教案。3、根据课堂反馈，对课堂教学研案进行修改完善。四、实施步骤.确定研案主备人。备课组长提前一周布置任务，明确教研内容,确定研案主备人选以及具体要求，即明确学习目标，梳理知识点，区 分重难点，联系考点，重视练习、检测的反馈，突出小组合作学习。 研案主备人全面分析教学内容，形成课时研案和课件，做好发言准备, 研案评议人做好辅备发言。1 .个人自备。备课组全体教师要提前备课，年轻教师必须写出详 案

3、，从学习目标到教学流程，再到练习反馈和板书都要求认真准备。 自备教案统一要求用蓝或黑笔书写，对教案的研改统一要求用红笔体 现。2 .集体研备。“一课一研”的研案主备人提前将研案打印出来， 提前半天发至组内每位教师手里，其他教师要提前预览。研案主备人 对所授内容的教学整体框架，教学实施过程等进行详细说明（要有精 彩之处、亮点之处、创新之处）。在研备过程中，要特别关注学习目 标的有效达成，重点、难点及疑点的突破，小组合作竞学的开展及练 习检测的有效性。研案评议人要对上述备课内容进行讨论、补充、完 善。有经验的教师对授课的学情分析、重难点、教学方法等多指导, 多建议。年轻教师要多学习，多请教，多思考

4、，多提问（每次提出1-2 个教学问题）。形成人人参与，人人发言的良好的教研氛围。在全面讨论的基础上形成集体教学通案、课件设计和练习设计方 案,体现集体智慧和结晶。研改后的电子教案留存至个人的备课夹内, 研改后的纸质教案上交教导处留存。3 .复备授课。个人结合完善的课时通案和本班学情再次精备，实 施三次备课，并依据各班的学情和教师教学的特色，分头进行授课, 组内成员根据情况相互听课观摩。5.反思精进。每位教师课后要对教学情况进行反思，下一次“一 课一研”活动中，研案主备人要对总结上节课的得与失，完善每一节 课的教学设计、课件等相关资料，形成校本资源包，实现资源共享。具体流程：研案主备人展示研案一

5、研案评议人研讨一研案主备人 修改研案一形成通案一上交记录表和研案。五、明确职责1、教导处职责(1)协调安排各备课组的教研时间和地点。做好各项检查记录(每次检查各备课组教研情况，并做好记录, 定期检教师“研案”和“通案”准备情况，确保不能耽误下周使用。)每周通过教学简报对“一课一研”活动进行总结，每月进行阶 段性总结，对出现的问题及时与各备课组长交流沟通，边做边该。2、备课组长职责备课组长是“一课一研”的直接责任人。(2)要做好“一课一研”的具体计划，确保教研活动高效进行。要根据教学内容的难易和教师的素质提前合理确定研案主备 人和备课内容，并对主备教师进行相关指导。做好过程性跟踪，对研案使用过程

6、中出现的问题要收集整理并 整改，做到本项活动的开展科学、高效。（5）组织“一课一研”的具体实施，根据教师的不同进度调整通案 的使用。（6）负责印制本组教师的教学“研案”和“通案”，负责发放“研 案”和“通案”模板，及时收集整理“研案”、“通案”、“学历案”及 课件，作为学校的教学资源。3、学科教师职责学科教师是“一课一研”的参与者，要根据学校的统一安排, 积极参与到教研活动中。（2）作为教师要在备课组长的安排下认真研究教学内容，要根据教 学内容和学生实际进行教学设计，确定合理的教学研案。（3）在“研备”活动时，研案评议人要认真做好辅助发言，积极参 与发言，提供合理建议。对“通案”结合自己的教学实际进行精备，然后进行授课，并 做好课堂教学反馈。六、实施要求1 .各学科备课组的“一课一研”活动，应根据学校“一课一研” 活动安排表（附件），保质保量完成教研活动。2 .各学科教研（备课）组要及时开展“大教研”活动，作为“一 课一研”有效补充，以解决本学科教学中存在的共性问题，提高学科 整体的教学水平。3 .学校领导班子成员要深入学科教研（备课）组指导“一课一研”活动。七、考核办法L教导处每周对“一课一研”的开展情况进行督导检查。把检查 结果进行量化赋分，纳入优秀备课组的评选依据。2、学期末对开展好的备课组进行表彰奖励。