中学联盟广西横县平马镇初级中学中考语文专题复习二词语（成语）及运用.docx

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1、一、考题走向近几年中考试题中，对于词语的考查，主要偏重于理解词语在具体语言环境中的意义， 分辨词语在具体语言环境中的感情色彩，并能能够根据语言环境正确使用词语。中考中所考查的词语，往往是双音节的或者是成语。分值往往在四到六分。对于词语的 考查，.可以在语文基础知识中进行，也可以在阅读中进行。词语是我们学好语文的基础。在写作当中，我们同样会用到词语。词语掌握的好坏，也 直接关系到作文水平的高低。主要考题形式有以下几项：1、选择题：（1）选出解释全对或有错误的一项；（2）选出一组句子中使用成语正确或不正确 的一项；（3）选出一组恰当的词语填入一句话里面。2、填空题或表述题：（1）结合语境给词语写解

2、释；（2）根据解.释写词语；（3）分析语境中某 个词语的表达作作。3、修（1）改定成语中写错的字；改正一句话或段语里用错的词语。二、复习要点：1、掌握课文中常用词语的书写并熟悉这些词语的含义；2、理解重要词语在具体语境中的含义，并能根据语境进行揣摩，理解词语的比喻义、引 申义；能根据语境需要正确选用词，语，并能根据语境辨析词语（或成语）运用的正误；4、能根据语境准确、得体、连贯运用词语（或成语）；5、能根据语境正确运用关联词。（一）正确理解词义词有单义和多义之分。单义词大多是表示事物名称的词、科学术语、外来词和新造词。 汉语中大量的词是多义词。凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多

3、义词不论它的义项有多少个， 其中必有一，个是本义，其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种: 引中和比喻。引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，.因此引申义与本义在意义上或多或少有一 种“子与母”、“流与源”的关系。如“浅”的本义是表示从表面到底部距窗短的意思（zK 很浅）。引申为程度不深（他的功底浅）；引申为表示时间不久（他们相处的日子很浅）； 引中为颜色淡（浅蓝色）。学习过程中要记住本义，学会引中。比喻义是通过基本义的比喻用法而逐步固定下来的新义。如用“手足”比喻“兄弟”， 用“虎口”比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比 喻用法逐渐形

4、成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为群众所接受；而比喻修辞是在 特定的语言环境中临时打比方；本体和喻体间无固定搭配关系，一个本体可以有多个喻体。了解了汉语的词义特点，同学们在考试中要结合语境对词语的含义进行具体分析。（二）词语的感情色彩（1）褒义词，带有赞许、肯定、喜爱、尊敬等感情色彩的词，如优秀、壮丽谦逊、刚强。（2） 贬义词，带有贬斥、否定、厌恶、鄙视等感情色彩的词“如笨、奸诈、卑劣、渺小。（3）中 性词，不带褒贬感情色彩的词，如结果、状况、配合、方法。（4）要特别注意褒词贬作，贬 词褒用现象。（三）辨析近义词：1 .从意义方面来辨析词义的轻重不同：如“激一动”比“感动”更急剧，更强

5、烈。词义着重点不同：如“诡辩”着重在“诡”，即欺诈、怪异，“诡辩”就是用欺诈的手 段、奇怪的言辞来为自己的谬论辩护。“狡辩”着重在“狡”，即不老实、耍花招，“狡猾” 就是歪曲事实，狡猾的为自己的错误言行辩解。词的范围大小不同：如“战争”、“战役”和“战斗”范围由大到小。2 .从色彩方面来辨析感情色彩不同：如“爱护”是褒义词，“庇护”是贬义词。语体色彩不同：如“出租车”适用于书面语，“的士”适用于口语。3 .从用法方面来辨析搭配对象不同：如“爱戴”适用于对长辈、上级，“爱护”适用于对晚辈、下属。语法功能不同：如“公然”在句中只能作状语，如“公然侵入”，“公开”在句中还可 以作谓语和定语，如“事件

6、的真相早已公开了，“公开的秘密”。（四）正确使用成语考题中常见的成语使用的错误现象主要有以下儿种：1 .望文生义。如“告别时，这位服装个体户一定要送我几件高档的衣服，真是大方之家。”“大 方之家”是指专家学者，句中误理解为“出手大方的人”。2 .意思弄反。如“如果能掌握科学的学习方法，就会收到事倍功半的效果。”“事倍功半” 是形容花费的劳力大，收到的成效小。与句意相反，应该改为“事半功倍”。3 .张冠李戴。如“虽然他是残疾人，但我们不能对他刮目相看。”“刮目相看”是指用新的 眼光来看待，与语义不符合，按句义可以改为“另眼相看”。4 .色彩不当。如正因为他具有自命不凡的崇高理想，才在工作中取得了

7、出.色的成绩。“自命不凡” 意思是自以为很了不起，含有贬义，用在句中形容的崇高理想有误。1、下列加点字的解释有误的一项是（）A.畸形畸：不正常的诲人不倦B.肆虐肆：任意地干无边无垠C.镂空镂：雕刻惟妙惟肖D.匿名匿：隐藏重峦叠嶂2、根据拼音写汉字。）旗息鼓(2)(1) ydn (3、句中加点字解释都正确的是V()来O士：考题练习:导限似障 教界相屏 W:除端）形发展（1）他触目伤怀，自然情不能自己。（2）于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸。A.B.C.D.触（感动） 触（接触） 触（接触）， 触（抵）鼎 鼎 鼎 鼎（大）（古代的一种锅）（大）（正在）4、A.C.5、下列有错别字的一项是O教

8、诲挑拨离间人声鼎沸B.修长潜滋暗长姓紫嫣红 滑稽 惟妙惟肖 故弄悬虚D.豁亮 异想天开 骇人惊闻 在横线处按指定音节填字组词。生活（j活）.不屑置（bion）据 不(chud)保持(jian)劳作 默6、在书刊和广告中经常看到错别字或不规范用字，请你以语委会监.督员的身份，把下列词语 中这样的字找出来，将正确的填在横线上。（要求工整、规范）重峦叠障德高望众世外桃园随心所浴.7、填入下列句子的横线上的词语最恰当的一项是（）（1）圣母殿宽七间、深六间，极为（），却无一根柱子。（2）在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最（）的一个角落人的自尊心。（3）著名作家叶文玲曾经满腔热诚地（）中学生：“

9、不管写长文章或短文章，都要从心里写，要从心里流出来。”A.宽敞敏感告诫 B.宽敞敏锐训诫C.宽阔敏锐告诫 D.宽阔敏感训诫8、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）A.白杨礼赞语言流畅、文笔优美，是一篇脍炙人口的散文佳作。B.中华民族在任何内扰外患、艰难险阻面前，都表现出了坚忍不拔，不可战胜的英雄气慨。C. 一提到环城河近几年的变化，管委会的老马夸夸其谈，充满了建设者的自豪。D.也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴；宛若小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭 几扭，实在标致极了。词语（成语）.及运用答案1、解析：C,根据语境能够辨析词义。重峦叠嶂本身是一个并列短语。重峦叠嶂中的 嶂的意义应该与

10、峦相似，在这儿可以解释为高险像屏障的山。如果解释成屏障，放在 这个短语中是解释不通的。2、解析：偃，畸，这两个小题，是考查常见易错字的字形。题目中考查的这.两个字，在现实 生活中常说和常用，但是大部分学生又是容易写错的。这一类汉字是中考考试中经常考查的。 3、解析：B,考题选用的两句话，都来自于课文。触目伤怀中的触字和人声鼎沸中的 鼎字，都是同学们理解词语的关键字这个考题，也说明了同学们在复习的时候，应该扎实 地以课本为基础。4、解析：答案为C项。辨识错别字，要将字形与字义结合起来。C项中故弄悬虚应写为 故弄玄虚。玄虚是指用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。5、答案：生活拮据、不辍劳作、不屑置辩、保持缄默。解析：根据所给拼音写汉字组词是传 统而有效的考查题型，同学们平时学习时应重视对字词的练习，把词语的音形义结合起来记 忆，以积累词语7答案为：生活拮据、不辍劳作、不屑置辩、保持缄默。6、答案：障-嶂众-重园-源 浴-欲，解析：该题考查了学生正确理解和运用祖国语言文字的 能力，符合语文课程标准中全面提高学生语文素养这一条款。该题题干新活，体现出 人文精神，设题内容来自于广告，来自于生活，来自于课文，使人感到亲切。附件1：律师事务所反盗版维权声明.附件2：独家资源交.换签约,学校名录（放大查看），学校名录“参见.：