2022年幼儿教师月个人工作总结.docx

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1、2022年幼儿教师月个人工作总结通过学习，我才知道，我们一天不学习，就会被时代淘 汰。所以我们要树立终身学习的思想，制定学习计划，不断 地更新自己，超越自己，使自己站在教育教学的最前沿。使 自己永远充实。我要扎扎实实地学习，每年要看两本杂志， 虚心地向专家、同行学习，使自己不断上进，成为学识渊博、 教学理论丰富的骨干教师。积极在教育教学工作中，做出自 己的贡献。这次骨干教师岗位培训，我更进一步了解和掌握 了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。一 些对教育教学工作很有见解的专家们以鲜活的实例和丰富 的知识内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学水平进一步 得到更新，真是受益非浅。下面是我

2、通过培训获得的几个方面的体会：一、教师要转变角色。首先教师应树立新的师幼关系观，即转变传统教育工作 者中“唯师是从”的型师幼观，构建教学双主体之间相互理 解、相互尊重、相互信任的新型的平等、合作关系。其二教 师应通过观察记录，熟悉每个儿童的个性特点，主动和儿童 交流、合作，在平等互动中促进儿童的个性发展，主动和儿 童交流、合作，在平等互动中促进儿童的发展。第三，做反 思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程，分析自己的 某种行为、决策以及所产生的结果的过程，是一种通过提高 自我观察察水平来促进能力发展的手段。二、教师要尊重幼儿的发展水平，注重个体差异我们要真正关注幼儿的活动过程，不要为了体现活

3、动结 果而只是提问能力强的孩子，忽视个体差异教育。如在观摩 活动中，我们要以平常的心态组织孩子活动，让各种不同发 展水平的孩子都有受教育的机会，甚至要让能力差的孩子得 到更多的机会表现自己的能力，这样能力差的孩子才有安全 的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此 我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有 表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发 展水平与个体差异教育的统一。三、教师应注重综合性和课程的整合。儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的，它 们构成了一个有机的发展整体，就像杜威所说的：“出现在 儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来

4、 的，儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类，而且儿 童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。 分科课程与儿童生活的统一性是冲突的J因此，幼儿园的 教学内容应是综合的，尽可能使不同的课程内容产生联系， 以促进学习迁移。在教学实践中，要综合各领域的知识进行 活动设计，力求帮助幼儿获得完整的经验。四、教师要理解孩子、尊重孩子。孩子是独立人格的人，他有自己的兴趣、爱好、要求、 愿望。老师要尊重孩子，平等地对待孩子。对孩子说话的音 量要适中，不要大嗓门；尽可能蹲着和孩子说话，用商量的 口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”，让孩子明白 这样做的理由和益处，这时孩子会自觉地按你的要求去做

5、。 要尊重孩子探究和认识周围世界的特点，接纳孩子的错误， 不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，应给于他们更多的独 立和，关爱和接纳每一个孩子，使孩子不断感受到和体验到 老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。五、教师要学会终身学习。新课程要求教师树立终身学习的目标，实现自身的可持 续发展。首先必须树立终身学习的意识，把不断学习作为自 身发展的源泉和动力。其次，应把学习贯彻在自己的教学实 践中，将学习与实际教学习总结合起来，努力探索新的教育 教学方法。再次，在丰富自身业余知识的同时，广泛涉猎各 种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学前儿童的需 要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最后, 充分利用现代信息通讯技术，不断扩大学习资源和学习空 间，及时了解业余领域以及其他领域的发展动态，注重与其 他教师和专家的合作探讨，要秉承终身学习和教育理念，以 适应教育改革的浪潮。总之，这次学习，收获很多，我会继续努力，成为一名名副 其实的骨干教师。