书香教师申报材料.docx

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1、书香教师申报材料【篇一：实验小学书香教师事迹材料】携一缕书香享受工作的幸福临澧县实验小学书香教师 事迹材料文惠敏陶渊明说：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。少儿 时代的我喜欢读书几近“随时能读书，随处可读书”的境地，非 常享受沉浸书中浑然不觉甚至废寝忘食的感觉，对我而言， “阅读=悦读”。古人云，读书有三上：“枕上、厕上、马上”， 我还多了一上“路上工记得读中学时，我可是一有好书就 巴不得一口气读完，上学路上也舍不得停，久而久之练成了用 余光探路的“本事工长大后，中师毕业，我成为了一名小学语文教师，我始终 把多读书，读好书作为自我成长的重要途径。“笃学之，慎思 之，明辨之”，将理论与自己的教

2、学实践相结合，注意总结和反 思，做好读书学习笔记，并力求创新。以读书促提高，以反思 促发展，坚持课课记录教学反思，月月撰写教育教学案例，天 天打点教育博客，努力做到边读边研，边教边悟。在这个过程 中，大量的教育教学专著已成为我的枕边书，像孙蒲远的美 丽的教育，李镇西的心灵写诗等等，不仅因为书中有丰 富的可借鉴的教育教学案例，更因为他们的教育思想和教育智 慧感染了我，启迪了我，影响了我，联想到自己的亲身经历使 我感受到能成为一名教师，一名班主任是一件既幸运又幸福的 事，因为我们每天在和学生交流相处中能收获到纯真的情感， 这是其他任何职业都难以比及的。在我的读书生活中，读书与 反思相得益彰，促使着

3、我在教育教学中获得长足的进步。近几 年，有多篇教育教学案例在省市教育报刊上发表，德育论文获 全市一等奖，教学论文、案例，教学设计也多次获市县一、二 等奖。生命是一段不断学习的美好历程，时时充实自己的内涵而 不炫耀，人生的路上才会处处有美景。除了阅读和专业有关的 书籍，其实真正令我心胸俱醉，荡涤灵魂的是那些经典名著 老子庄子学记论语大学手捧古籍， 凝神静气，自己的思想、言行、价值观在被微言大义潜移默化 的影响着，读这些经典使我学会做人、学会感恩、自立自强、 美好和谐，还有很多很多。“学高为师，身正为范这些优秀的 传统品质也会随着我的“不言之教”使学生受到熏陶。或许有些 经典不是教育教学的专著，但

4、是其中的哲理却使我看问题更深 刻，使我在教学中常常灵光突现。在新课程理念下，课堂上我 们倡导师生之间碰撞出生成性知识，学生与文本之间进行对话, 其实老师在课堂上有时也会产生新的灵感，有自我生成的智慧。 读经典使我的内心更加强大，更加自信，能把握住每一次教育 时机，享受到师生教学相长带来的快乐！ “书中自有颜如玉， 书中自有黄金屋”，书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最诚 挚的朋友。要想使学生养成良好的读书习惯，让学生感到读书 的乐趣，作为语文老师的我必须在阅读有关教育教研的书籍之 外，还要捧起一本本童书去感受那一个个有趣的故事。因此， 我在教学中，始终坚持实行“读书兴校”的理念，真正让读书成 为

5、习惯，如同一日三餐必不可少。去年下学期开始，我用一年 的时间，带动全班学生，采用各种形式，利用早读时间，晚上 课外阅读时间，完成了小学生必背古诗70首、国学启 蒙的背诵活动。百分之八十的学生顺利通过这两本书的抽测, 拿到了喜报。并利用阅读课的时间师生阅读交流了名人故 事、百科全书、寓言故事这几本童书。闲暇之余我 也读了不少的童书，如：童年、假鼠的月亮河、乌 丢丢的奇遇海底两万里、精灵故事、老人与海、森林报等。为了使自己腹中有“墨”，利用课余 时间阅读了小学语文教师、非常父母阅读文摘、静悄悄的革命等教育著作。在学校里，我担任语文教研组长，承担着多项课题的实验, 每参与一项课题实验，我都要阅读大量

6、相关书籍文献，找到理 论支撑，在教育教学实践中运用，再从实践中总结提炼出新的 成果，新的理论，经过这样一个过程，课题更加扎实、有效， 自身的业务能力，人文修养，都有了很大提高，使我能站在更 高的起点上审视反思自己的教育教学。在课题实验这块沃土上, 我播种下辛勤的智慧和汗水，也收获到幸福和喜悦。我的阶段 性成果报告用教材会积累乐写话获省一等奖；省级课题 “利用校园电视台提升学生语文素养研究“中，我的录像课获市 一等奖；我撰写的论文抓住机会，教会低年级学生积累获 常德市2010年度小学语文优秀论文评选一等奖。自己的教育 博客被评为全县优秀博客。成功的背后是读书给我智慧，赋我 力量。读书就像是一场静

7、悄悄的革命，改变的不仅是我的底气, 更有灵气和大气，以及由内而外自然焕发出的蓬勃朝气。与书为友一路走来，伴随着我的是职业幸福的花开一路。 携一缕书香，共一份月光，心手相挽走在路上。相信岁月的琴 弦，在有书香相伴的每个季节，每个日子，都会有美好的弹唱, 有永远有写不尽的精彩。【篇二：书香教师事迹材料】“书香教师的事迹材料红旗一校梁红钢和同事相处，我知道“温、良、恭、俭、让”与大家团结、 互助、互帮、互让。在教学上，我更知道“问泉哪得情如许， 唯有源头活水来”只有不断的学习才能体会博学、善思。每个 人做学问都要老实，“知之为知之，不知为不知，是知也所 有的这些都是经典带给我们的永恒的精神财富，也是

8、新世纪具 有创造性人才所必备的精神底蕴。通过读论语我更体会到 了用减法生活的快乐，不想做的事情拒绝了，不想挣的钱不要 了，只有选择舍弃，并且敢于舍弃的人才是最快乐的。通过读 大学我更懂得用知识来武装自己也是快乐的，要想“修身、 齐家、治国、平天下”只有用知识来武装自己，才能发现自己 的不足，不断的反思积累经验，进而获得成功。这些是我阅读 经典的收益。我更多的时候会阅读一些与教育教学有关的书籍，好父 母好孩子这本书让我懂得了作为老师或是父母都不能像“鸡 妈妈”护“小鸡”一样对待学生或是自己的孩子，要从小培养孩 子们具有敢于面对困难的勇气和锻炼他们的抗挫折的能力。而 窗边的小豆豆给我更多的思考是：

9、教师如何教育“问题学 生”。李烈老师的我教小学数学给我更多的教学方法的改 进。除了教学教育的书，意林、小学数学教师等都是 我的最爱。俗话说：腹有诗书气自华，以书相伴，人生就会有大不同。 生活可以清贫，但不可以无书。因此，养成阅读习惯将受用终 生。阅读习惯是在心灵深处装了一部发动机，一个人养成了读 书的习惯，一辈子不寂寞。养不成读书的习惯，一辈子不知所 措。【篇三：书香教师申报材料】书香教师申报材料蔡村小学王金泉不知不觉，我们蔡村联区的阅读工作开展有一年多载。这 次的读书活动，我不仅感受了读书的温暖，更被它的书香气氛 所感染。特别是一走进教学楼，抬头看到的便是名言警句，还 有悬挂在走廊里的好书推

10、荐、诵读古诗，使我不由自主地进入 了读书的境界中。读书让我明白：书是人类进步的阶梯，终身 的伴侣。只有多读书，这样才能拥有活水，滋润学生求知若渴 的心田；只有读书，才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟 通与传递；只有读书，才能促进我的教育工作的进步。要想使 学生养成良好的读书习惯，让学生感到读书的乐趣。作为语文 教师的我，一年来读的书有做最好的老师、责任胜于能 力、一百条裙子、一副好口才、地震求生记等 等，还和学生们共读了一些儿童文学书籍，了解了孩子们的世 界，与他们分享了阅读的快乐。因此，我每天让读书成为一种 习惯，一种生活方式，如同一日三餐必不可少。曾有这样一句 名言：“播下一种行为，收获

11、一种习惯；播下一种习惯，收获 一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”可见，习惯的力 量是巨大的，对学生的一生产生深远的影响。在这学期，我带 动全班学生采用各种形式，利用每天晨读、午读的时间，完成小学生诵读课本、四年级的烦恼、爱的教育等读 书活动，并利用班级读书交流会交流了好书推荐、地震 求生记、一百条裙子、推的礼物、爱心树、小黑鱼、团员等二十多本书籍和绘本的读书阅读交流。 闲暇之余，我记下了自己的读书笔记和读书感受。幸福，是所有人一生的追求。很多人都希望自己得到幸福 的生活。过去，我一直认为，拥有良好的心态，教学生学知识, 学会感恩，知足才能常乐，这样，人也会幸福了。所以，每当 生活上或工作

12、中遇到困难，我都以积极的心态面对，顺利克服 难关的时候，便觉得心满意足，觉得自己就是一个幸福的人。这学期，我读了做最好的老师后，忽然对“幸福”有了 重新的认识，掩卷沉思，才发觉当初的认识是如此浅薄，原来, 幸福的人生与我们教师紧密相连，幸福就在我们的手上。具体来说，教师的幸福来自教育教学工作，来自学生的进 步，来自教师的成长，来自师生的同乐，来自差生的转化。我们每天大部分时间都在学校，面对最多的人是学生。作 为老师，最大的幸福莫过于得到学生的尊重和爱戴。每当看到 学生们的一点点进步，我不由自主地笑了，心里充满了喜悦。记得今年开学初，我刚接手这个班，由于学生基础差，我 对工作失去了热情，整天烦燥不安。后来，在那段时间里，我 阅读了很多书，看了许多绘本?书籍，给了我很多帮助，也让 我端正了自己的心态，正如书中所言，“接受现实、悦纳自我、 心存感激、追求卓越”，是读书让我改变了意识，是读书让我 拥有了良好的心态，是读书让我和学生成为良师益友。有了良好的心态还不够，我还要不断完善自己的知识水平, 促进自己的不断成长。作为语文老师，深感自己历史知识的浅 薄，还需不断提升自己，而这唯一的办法就是“读书学习。