名师教案：语文园地一（第2课时）.docx

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1、语文园地一【教学目标】知识与能力1 .巩固声母，读准音，认清形，会背诵并默写声母表。2 .借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读 一读，写一写”认识并巩固带有韵母an和ang的字。3 .指导学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。4 .积累描写春天的词语，丰厚学生的文化积淀。5 .正确、有感情地朗读短文，了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一 起时的欢乐。过程与方法1 .图片、录音和视频结合。2 .探究学习和合作学习相结合，老师适当点拨。情感、态度与价值观感受春天的美好，体会和朋友在一起的快乐。【重点难点】教学重点1 .巩固声母，读准音，认清形，会背诵并默写声母表

2、。2 .借助拼音和情境识记生字，加强语言积累，进行逻辑思维训练。借助“读 一读，写一写”认识并巩固带有韵母an和ang的字。3 .指导学生按笔顺规则写字，激发学生书写汉字的兴趣。教学难点了解生活中相互联系的事物，感受朋友在一起时的欢乐。【课时安排】2课时【教学过程】第二课时一、书写提示1 .出示教材13页上的三个生字。2 .指生领读生字。3 .明确这几个字的书写规则：先外后内再封口。(1)小组讨论试写，先描红，再书写。(2)学生范写。其他同学练写。4 .让学生组内比赛写。二、日积月累1 .出示教材13页上的成语。2 .学生自由练读，同桌互读，全班比读。注意读准每个字的字音。3 .让学生探索这些成语的特点。你们还知道哪些这样的成语呢？明确：这些成语都是和春天有关的。4 .交流特点并说说自己知道的关于春天的成语。5 .学生在小组内合作用描写春天的成语讲故事。6 .推荐代表全班交流。三、和大人一起读1 .读通儿歌注意把每个字的字音读准确，再把儿歌读通顺。2 .读出韵味(1) 一边读一边体会：怎么读出趣味？(2)第一首儿歌要读好“摇、桥、宝、包、糕”这几个韵脚。第二首儿歌要 读好“发、嚓、他、娃”这几个韵脚。(3)两人或小组内比赛读，看谁读得好。3 .背诵儿歌(1)比一比，看谁背得快。(2)同桌之间相互检查背诵。4 .交流拓展你还会背哪些儿歌和童谣？同桌之间相互背一背。