一年级语文下册教案 13 荷叶圆圆36 部编版.docx

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1、学习目标知识与能力目标：感知课文内容，指导学生正确、流利、有感情的朗读课文，感受语言的优美。过程与方法目标：结合上下文和生活实际了解课文中词语的意思，在阅读中积累词语，在阅读 中.有自己独特的感受。提高学生的语言表达能力，培养学生的创造思维。情感态度与价值观：理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发学生热爱生活的美好情感。r学习重点理解课文内容，让学生受到美的熏陶，激发学生热爱生活的美 好情感。学习难点提高学生的语言表达能力，培养学生的创造思维。学科法制教育渗透点自主学习合作探究补记预习导学：课前自主完成预习单第一至六步。课堂活动引学，1.激情导入：（1）师:小朋友们，今天老师带你们去一个很美的

2、地方，瞧，这是 个美丽的荷花池。（出示图片欣赏荷花池的美景。）你看见了什么？（荷花和荷叶）还有一些小伙伴也来凑热闹了， 我们一起去看看吧！揭示课题：13荷叶圆圆课题13荷叶圆圆两课时（第二课时）课时安排课时安排2.检查预习：生字正音，游戏：摘水果昨天老师要求大家回去预习，今天我就和大家玩个游戏，咱 们一起读准字音、读好词语。（1）（出示课件）抢.答读生字并组词。（2）全班.齐读生字三遍。3.提出问题，合作学习：（1）荷叶是什么样的？（绿色的，圆圆的）看见这么多圆圆的、绿绿的荷叶，你一定非常喜欢，课文虽然只 用了一句话来说这样的景色，但从中你也可以体会出作者和我们一 样的心情。试着读一读（重点指

3、导“圆圆的，、“绿绿的，）（2）圆圆的、绿绿的荷叶多美呀，小伙伴们都来了首先出场的是谁小水珠出示“小水珠”段（文字课件）小声读一读，边读边想，你知道了什么？（小水珠把荷叶当做了 摇篮）小摇篮是用来做什么的？（小宝宝睡觉的）小水珠说什么是它的摇篮？（荷叶） 一阵风儿吹来，荷叶微微摆动,小水珠躺在这“摇篮”里,轻轻地 晃动着身子，可舒服了!指导朗读“摇篮 聪明的小水珠一边晃动着身子，一边眨着一双亮晶晶的眼睛， 好奇地四处瞧着，他一定看见了许多许多，说说看见了什么？（青蛙， 蜻蜓，小鱼，还有小朋友） 为什么把荷叶说成小水珠的摇篮？（荷叶很柔软，躺在上面 很舒服）这么舒服的摇篮，让我们和小水珠一块再去

4、感受一下吧!齐 读第二自然段。谁喜欢描写小蜻蜓这一段，先读给大家听一听。 你能说说小蜻蜓为什么会把荷叶当作停机坪吗？ “停机坪” 是干什么的地方？ 你们平时见过小蜻蜓透明的翅膀吗？4.，学法指导：利用前面的学习方法，分步骤学习课文的第4、5自然段。师：池塘里有着这么漂亮的荷叶，除了小水珠和小蜻蜓快乐 地生活着，还有许多小伙伴呢，你想去看一看它们吗？感受一下它们的快乐吗？步骤一：认读第四、五自然段的生字、词语和句子。步骤二：尝试带着动作读读第四、五自然段。步骤三：你最喜欢哪个角色？读读你喜欢的自然段。5 .学生质疑探究：(1)画出荷叶的小伙伴们说的话，并读给同桌听一听。(2)读准词语卡片：摇篮、

5、停机坪、歌台、凉伞，并在老师 的指导下理解这几个词语的意思。6 .练习测试：(1)角色扮演，朗读比赛。.(2)你有什么收获？说一说。课后巩固导学：1 .知识小结：荷叶就像一首夏天里清凉的小诗，荷叶就像阳光下跳动的绿 色音符，给我们带来了许多快乐，我们喜欢荷叶。回家之后，请同 学们用你们手中的彩笔,画下这美丽的荷叶吧！2 .练习作业：这圆圆的绿绿的荷叶,是小水珠的摇篮,是小蜡蜓珀停机 坪,是小青蛙的歌台,是小鱼儿的凉伞。那么老师送你一片荷叶，你 想把荷叶当作自己的什么呢？学生想象回答，并动手写一写。完成课后练习单上的题目，阅读提升练和说写方法练由家 长指导完成。板书设计:厂小水珠-摇篮个了一小蜻蜓二停机坪 对荷叶、对夏 小鱼儿*凉伞荷叶圆圆一蹲一小青蛙-歌台荷叶圆圆一蹲一小青蛙-歌台天的热爱之情教学反思: