中学联盟江苏省兴化市昭阳湖初级中学(苏教版)八年级语文上册《第五单元第二十三课明天不封阳台》教案.docx
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1、课题明天不封阳台课型新授课课时1主备人陆进展教学目标知识与能力1、仔细阅读,理清文章的线索。过程与方法2、结合文章内容,提出自己对现代.城市中“人与自然”问题的 理解与设想。情感态度价值观3、理解文,章表达的主要意思即人与自然和谐相处,人与自然界 共生共荣。重占结合文章内容.,提出自己对现代楼宇建筑的看法、设想。难点理解文章表达的主要意思即人与自然和谐相处,人与自然界共生共荣。突破策略自主、合作,讨论一、预习检查1、给下列加点字注音倏然(shU )稚嫩(zhi,) 蜷缩(qudn ) 耽搁(dan )瑰丽(guT )孵化(fti ) 悖论(bci ) 温馨(xTn )2、解释下列词语鳞次栉比一
2、一像鱼鳞、梳子为一般密密麻麻,整整齐齐地排列着。瑰丽异常美丽。喧嚣一一声音.杂乱,不清静。悖论一一违背,相冲突的理论。蹒跚一腿脚不灵便,走路缓慢摇摆的样子。温馨一一温暖芳香。馨,香气散布得很远。龟裂一一裂开许多缝子。恬淡一一不追求名利;淡泊。二、整体感知,理清线索1、整体感知课文,你能用一句话概括本文的内容吗?归纳:本.文主要写了作者由一只伤鸽引出对人与自然问题的深层思考,最后决定不封阳台的事。2、你认为贯穿本文的线索是什么?归纳:文章以是否封阳台为线索贯穿全文,组织文章材料。明天要封阳台明天还封阳台吗?明天先不封阳台三、研读课文,完成图表原由人物态度目的萋萋的荒草、幽幽的土路变 成高楼林立、
3、繁华热闹的都,明天要封阳台阻隔城市的喧嚣”开辟出一 块活动的空间。.市。看到一只无家。可归的伤鸽在 书架下孵蛋。明天还封阳台吗?儿子出于对鸽子的忧虑和喜 爱;父亲担心鸽子没有安身 立命的场.所。认识到“人只能与自然和谐相处”的规律明天.先不封阳台为了鸽子不受惊扰,为了儿子能有一个新结识的朋友,为了四、课堂小结,拓展延伸1、本文采用夹叙夹议,叙议并进的写法,不断深入挖掘“人与自然应和谐相处”这个最具时代 意义的主题,给人以深刻的启迪与感悟。2、爱护益一只鸽子,可以不封阳台,用布条帮鸽子做窝,找来水和玉.米粒,用作鸽子的晚餐; 但是,怎样“爱护所有的自然造化,爱护一切有益的生命”呢?你有什么想法,说给大家听听。教后记附件1:律师事务所反盗版维权声明附件2独家资源交换签约学校名录(放大查看) k学校.,名录参,见:hkWw.zxxk /wxt/list.rasDXr?ClassID=3060
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