专题162022年八升九暑假语文素养能力双提升天天练(十六).docx
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1、2022-2023八升九暑期语文素养+能力双提升天天练(十六)【每天预习一首古诗词】诵读+阅读+类型解读一.阅读下面的古诗,回答下面题目。【甲】行路难(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川, 将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难,行路难,多歧路,今安在?长 风破浪会有时,直挂云帆济沧海。【乙】长沙过贾谊宅(刘长卿)三年谪宦此栖迟,万古惟留楚客悲。秋草独寻人去后,寒林空见日斜时。汉文有道恩犹薄, 湘水无情吊岂知?寂寂江山摇落处,怜君何事到天涯!【注】:三年谪宦贾谊被贬至长沙三年。栖迟停留,居留。汉文指汉文帝 刘恒。吊凭吊。贾谊
2、曾在此作吊屈原赋。L李白空有绝世之才,百般努力却仍被“赐金放还”免除官职,所以诗人深感行路之难;刘长 卿第二次被贬谪降职时,正好经过长沙贾谊故居,寒秋之景自然让他心生强烈感慨。这两首诗 都是诗人在遭遇的痛苦经历之后所写,一开始都表现出的情感,而【甲】诗在结尾处转向的情绪,别创 一番境界。2 .有人说乙诗怀古诗表面上咏的是古人古事,实际上着眼于今人今事,字里行间处处有诗人 的自我存在,你怎么认为的,请结合具体诗句说明理由。3 .下列关于这两首诗的认识和理解,完全正确的一项是()A.这两首诗均为唐人律诗,句式整齐,韵律谐调,富有格律之美。B.【甲】诗中诗人因不能做到悠闲地在碧溪上垂钓和乘着小船做白
3、日梦而感叹“行路难”。C.【乙】诗最后两句,诗人用“怜君”含蓄地透露出“自怜”之意。D. “一切景语皆情语”,这两首诗都借写眼前古迹而发心中真情,完美地做到了情景交融。 【解说】1.诗歌解读:长沙过贾谊宅刘长卿“刚而犯上,两遭迁谪”。此怀古诗的内容,与作者的 迁谪生涯有关。这是一篇堪称唐诗精品的七律。首联写贾谊三所谪官,落得“万古”留悲。明 承载能力时,用“专车”和“巴士”打比方。达到的效果:突出新一代飞船功能更强大、更 先进的特征。3.知:了解了我国航天科技飞跃发展的最新情况,增长了知识。情:为我国在航天科技领域取 得的新成就感到自豪。四、LD提示:找到原文相关信息筛选并整合。2.示例:喜欢
4、材料一,语言平实准确、科学严谨。喜欢材料二,语言生动形象、幽默风趣。写贾谊,暗寓自身迁谪。颔联写古宅萧条冷落的景色,“秋草”、“寒林”、“人去”、“日 斜”,i派黯然气象。颈联写贾谊见疏,当年凭吊屈子。隐约联系自己而今赁吊贾谊。尾联写 宅前徘徊,暮色更浓,秋色更深,抒发放逐天涯的哀惋叹喟。此诗通过对汉代文学家贾谊不幸 遭遇的凭吊和痛惜,抒发了诗人自己被贬的悲愤与对当时社会现实的不满情绪。全诗意境悲凉, 真挚感人。2 .诗歌鉴赏的方法:关注题目常常是诗眼,或中心事件,有助于了解诗的内容;知人论世,了 解作者风格;看注释,可以借此了解诗歌的感情基调,难懂的知识典故,有时答案也在其中; 看名句、中心
5、句、诗眼常常在此;看题干,题干的指向性很强,必须看清要求,必须结合原诗 内容、题干作答,不能空洞的阐述概念。3 .诗歌背景的把握:要注意通读全诗,把握内容,抓住重点词语的理解体会反映的时代背景。 4.思想感情的理解:一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩,理解诗人心境和情绪,二是 抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解,三是结合诗人写作的环境理解。【每天一篇文言文阅读】二、阅读下面的文言文,完成下面题目。非攻今有一人,入入园圃,窃其桃李,众闻则非之,上为政者得则罚之。此何也?以亏人自利 也。至攘人犬豕鸡豚者,其不义又甚入入园圃窃桃李。是何故也?以亏人愈多。苟亏人愈多, 其不仁兹甚,罪益厚。至入人栏
6、厩,取人马牛者,其不义又甚攘人犬豕鸡豚。此何故也?以其 亏人愈多。苟亏人愈多,其不仁兹甚,罪益厚。至杀不辜人也,抽其衣裘,取戈剑者,其不义 又甚入人栏厩,取人马牛。此何故也?以其亏人愈多。苟亏人愈多,其不仁兹甚矣,罪益厚。 当此,天下之君子皆知而非之,谓之不义。今至大为不义攻国,则弗知非,从而誉之,谓之义, 此可谓知义与不义之别乎?杀一人谓之不义,必有一死罪矣。若以此说往,杀十人,十重不义,必有十死罪矣;杀百 人,百重不义,必有百死罪矣。当此,天下之君子皆知而非之,谓之不义。今至大为不义攻国, 则弗知非,从而誉之,谓之义。情不知其不义也,故书其言以遗后世;若知其不义也,夫奚说 书其不义以遗后世
7、哉?今有人于此,少见黑日黑,多见黑日白,则必以此人为不知白黑之辩矣。少尝苦日苦,多 尝苦日甘.,则必以此人为不知甘苦之辩矣。今小为非,则知而非之;大为非攻国,则不知非, 从而誉之,谓之义:此可谓知义与不义之辩乎?是以知天下之君子也,辩义与不义之乱也。1.解释下列句子中加点的词的意思。(1)众闻则非之()(2)苟亏人愈多() (3)从而誉之()(4)情不知其不义也() 2 .下面句子分别编为四组,全都表明“行为不义”的一组是()入人园圃,窃其桃李掩其衣裘,取戈剑者天下之君子皆知而非之今至大为不义攻国,则弗知非,从而誉之书其言以遗后世此人为不知白黑之辩矣A. B. C. D.把文中画横线的句子翻译
8、成现代汉语。若知其不义也,夫奚说书其不义以遗后世哉?是以知天下之君子也,辩义与不义之乱也。3 .下面选项对原文内容的理解和分析,不正确的一项是()A.这是一篇体现墨家学说的文章。矛头直指战争,从而揭示出战争才是造成百姓流离失所、 横尸荒野的罪魁祸首。B.文章认为任何人都没有权利剥夺别人的生命。如果剥夺了别人的生命,那就犯下了不可饶 恕的罪行,那他就应该被处以极刑。C.第二段用类比的方式,论证了天下君子们分辨不清义和不义,说明他们在价值判断上的混乱。 D.本文主旨鲜明,在说理上层层铺垫,对照鲜明,逻辑性强,而且恳切动人。【诸子百家类文言文阅读题型及解析】.诸子百家:是先秦时期对各个学术派别的总称
9、。据汉书艺文志的记载,数得上名字 的一共有189家,4324篇著作。在春秋战国时期,以孔子、老子、墨子为代表的三大哲学体 系,形成了百家争鸣的繁荣局面。司马谈。他在论六家要旨中,将百家首次划分为:“阴 阳、儒、墨、名、法、道”等六家。刘歆在七略中,又在司马谈划分的基础上,增“纵横、 杂、农、小说”等为十家。后来,人们去“小说家”,将剩下的九家称为“九流”。吕思勉 在先秦学术概论一书中再增“兵、医”两家。1 .墨家是战国时期重要学派之一,创始人为墨翟。这一学派以“兼相爱,交相利”作为学说的 基础:兼,视人如己;兼爱,即爱人如己。“天下兼相爱”,就可达到“交相利”的目的。政 治上主张尚贤、尚同和非
10、攻;经济上主张强本节用;思想上提出尊天事鬼。同时,又提出“非 命”的主张,强调靠自身的强力从事。墨家有严密的组织,成员多来自社会下层,相传皆能赴 火蹈刀,以自苦励志。其徒属从事谈辩者,称“墨辩”;从事武侠者,称“墨侠”;领袖称“巨 (银)子”。其纪律严明,相传“墨者之法,杀人者死,伤人者刑”(吕氏春秋去私)。2 .文章内容的理解和辨析能力:考生要读懂文章,理解文章的内容,对选项逐项审读,仔细辨 析,判断正误。3 .概括文章蕴含的观点或道理或寓意:在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和提示的信 息梳理内容,找出相关的语句,分析重点句子,结合此类文章特点、内容含义、概括作答。【每天一个现代文阅读
11、知识点】说明语言探究。三、阅读下面说明文,回答下面各题。新一代飞船跟神舟飞船相比,新一代飞船“长征5B”(俗称“胖五”)可以飞得更远。不仅可以送 航天员往返离地球近400公里的中国空间站,还可以送航天员去38万公里外登月甚至去更远 的星球探险;如果说神舟飞船解决的是航天员顺利进入太空并安全返回地面的难题,那么新飞 船解决的就是如何更安全、舒适、智能、经济地进入太空,开展更远的深空探测难题。新一代飞船身高近9米,最胖的腰围处约4. 5米,体重超过20吨。如果把神舟飞船比 作航天员专属“太空专车”的话,那新一代飞船就是“太空巴士”。未来在执行近地轨道任务 时,它可以一次运送6-7名航天员,是神舟飞
12、船承载能力的两倍。它还可以根据任务需求。从 “太空巴士,变身为“太空货车”:既能把航天员送到空间站,也能向空间站运送大量的补给 物资,或者把航天员们在空间站做的试验样品带回地球。跟神舟飞船的三舱结构不同,新一代飞船由两舱构成,其中返回舱是指令中心,也是航 天员生活居住的地方,服务舱负责提供动力和能源。以前,航天员的生活和工作需要在两个较 小的舱之间往返,而新一代的返回舱空间更大,可以根据需求做“隔间”。打造出工作区、娱 乐区、餐饮区和卫生区,为航天员提供更舒适的工作生活环境。新一代飞船的返回舱穿了两件“衣服”:“内衣”用新型金属材料做成,相当于“墙壁”, 围出了航天员的“驾驶室”,容积大、密封
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