学校教研活动总结一.docx

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1、学校教研活动总结一为进一步贯彻落实国家和我省中长期教育改革和开展规划纲要及省教研室精神，我校照例在 本学期进行了校本教研工作。以校为本，是新世纪学校教育改革与开展的全新的教育理念。校本教研 是实施新课程改革的重要内容，是学校开展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。本学期，我校坚持“以校为本的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对 象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个 人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相 学习，彼此支持，共同别离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件

2、、用课件，用好课件 的思路在教学中广泛使用，效果显著。开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成 长及教育观念的转变。为了到达这个目的，我校制定了一系列的校本教研方案，为保证活动有效顺利 开展，加强对学校教师的教研指导和管理监督。本期的校本教研采取教师业务理论学习，课题研究，集中探讨，组织讲课评比，教学反思，教 学观摩，多媒体教学等多种形式进行。1 .教师业务理论学习。把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不 断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。2 课题研究、集中探讨在校本教研中

3、我们在学习中做到了 “五个结合，即理论学习和实际运用结合;优质课堂实录与 本校的课堂教学应用结合;课后反思与校本教研经验交流结合；多媒体课件的制作与多媒体辅助教学 的应用结合;校本教研与教师的业务能力考核结合。使学习、应用、反思、交流提高融为一体。把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教 研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。在日常的教学中我校非常重视这一环节，要求每位教师认真做好教学反思的记录。(1)记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。(2)记教学中的疏漏与失误

4、，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自 己的教学经验。(4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身 的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。(5)记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回忆总结，根据本节课的教学体会和从学生 中反响的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。5 .教学观摩我校与兄弟学校相互听课，取长补短、提高教师业务水平。6 .多媒体教学深入课堂，优化教学。为了提高教师课件制作的水平，每

5、学期举行优秀课件制作评比活动，对优秀的教师进行奖励，在 这样的大环境下，使教师的多媒体课质量大幅度提高，为了满足教师上多媒体课的需求，学校全天开 放大多媒体室，为了使平时的多媒体课有条不紊的进行，教师上多媒体课前提前到电教室申请登记， 由学校统一安排，全力支持多媒体教学。由于校本教研是一个崭新的事物，我校在校本教研中取得的经验，还有待再实践，找出教研工作 中存在的问题，总结经验，不断改进，使我校的教研工作形成自己的特色，走出适合我校实际的校本 教研之路。东边中学教研活动方案为更新教师教育理念，提升教师理论素养、专业水平和教学实践应用能力，加强教师之间相互 合作、交流，探讨和解决教学中的实际问题

6、，总结和推广先进教学经验，全面提高教学质量，特制定 我校教研活动方案。以“新课曾:载体，夯实校园文化，创立文明校园办学目标和提升教育教学质量为中心，深 化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教, 以研兴教，为广阔教师搭建自我展示的平台。二、活动原则全面提高教育教学质量、促进每个学生的开展是教研活动的宗旨，充分表达全体性、导向性、 操作性、开展性、鼓励性。教研活动要立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面 对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提 高教师的教学专业水平和教研能力，。并通过教

7、研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮 助，相互切磋、相互交流的文化气氛，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。三、活动形式1、个人、集体备课相结合，关注每一节课，帮助教师解决课堂中出现的问题。2、教师教学活动中遇到的重难点等具有普遍性的问题，依托学科组，校际间合作，分析问题产 生的原因，讨论解决的策略，多人实践体验，深入研究。3、开展示范课、优质课、研究课等教学观摩活动，让有经验的老师，充分发挥其辐射带头作用。4、加强校际交流学习：到外校听课、学习考察的老师，要把外校先进的教育理念和教学方法 引进来。5、教学研讨、经验总结、撰写教学论文、案例反思等。四、具体措施1、加

8、强理论学习，树立课程观、教学观、质量观。2、建立学科备课组，实行在教师个人备课根底上的集体备课制度。个人备课做到“六备，实 行超周备课，教师应有教案上课。集体备课主要在组内进行，集体备课的内容可为一个学期或一个阶 段中较难把握的内容。活动前组长确定备课内容和人员，活动时重在分析教材设计意图和讨论课堂教 学设计，形成相对成熟的备课资料。3、以教研组为单位，有目的、有方案地开展教研活动。每次活动应有过程、人数、具体内容等 记录和资料，教导处要参与指导，起专业引领作用。4、教研活动应全员参与，积极围绕活动主题内容发表个人见解、展示自我。5、以学校为基地开展各种校本教研活动，如理论学习、教学研讨、教学观摩、教学竞赛、成果 展示、校际交流等一系列活动。五、教研活动要求1、每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动方案。2、在教导处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按方案进行教研活动。3、教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形 成争鸣、探究、团结的教研气氛。认真记录，并写好心得体会。4、积极参加教研课题的研究工作，积极撰写相关的论文。