统编版五年级语文上册快乐读书吧:从前有座山 说课稿.docx
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1、精品教学资料,仅供冬考,需要可下栽并修改后使用!快乐读书吧:从前有座山说课稿一、说教材快乐读书吧是五年级上册第三单元的收尾。它包括两个方面的内容,一 是你读过吗,二是相信你可以读更多。首先让学生了解田螺姑娘这个故事, 然后引导学生了解中国民间故事这本书,从中感受民间故事的魅力,同时让 他们感受到其中蕴含着的劳动人民的期盼和情感,让他们体会民间故事的魅力, 从而激发他们热爱民间故事的情感,并在此基础上向学生们推荐外国的民间故 事。二、说学情对于五年级学生来说,阅读民间故事是在四年级神话和科普类汇编作品的 阅读基础上的进一步提升。快乐读书吧意在激发学生阅读中国、欧洲、非洲 等不同地区民间故事的兴趣
2、,采取课内外结合的方式进行民间故事阅读活动,让 学生养成热爱阅读、每天阅读的好习惯,并感受读书的快乐、分享读书的快乐。三、说教学目标1 .了解中国耳熟能详的民间故事,并能讲述故事内容;2 .体会民间故事的魅力,从而激发他们热爱民间故事的情感;3 .尝试接触并了解外国的民间故事。四、说教学重难点教学重点了解中国耳熟能详的民间故事,并能讲述故事内容;体会民间故事的魅力, 从而激发他们热爱民间故事的情感。教学难点体会民间故事的魅力,从而激发他们热爱民间故事的情感。五、说教法学法针对快乐读书吧的特点,我采用的主要有引导、讨论交流、归纳总结等教学 方法。六、说教学过程:环节一、激发兴趣,导入新课教师出示
3、老和尚和小和尚讲故事。你认为这是一个怎样的故事?有什么含义?学生分享自己的理解,能自圆其说即可。师明确:我国的民间故事有很多,老师给你们找到几个:孟姜女八仙过 海、梁祝等。导入课题,齐读课题环节二、感知故事,感受魅力师;同学们,谁知道田螺姑娘的故事?请给大家讲一讲。生讲故事,师提出问题。师:同学们认真想一想,真会有田螺姑娘吗?这反映了古代人民的什么愿望?生自由发言,师总结。师:这个故事来自我国民间故事,同学们,你们喜欢民间故事吗?为什么?生自由回答,畅所欲言师;大家还知道什么民间故事?故事中包含了主人公怎样的愿望或情感?在学生讲完故事后,师适当做出评价。这个故事来自我国民间故事。民间故事作为一
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