新苏教版四年级上册第一二单元知识梳理.docx

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1、新苏教版四年级上册教材知识梳理一单元、动物大家族1、生物学家根据动物是否有脊椎，将它们分为脊椎动物和无脊椎动 物两大类。2、脊椎动物：猴子、大雁、孔雀、小丑鱼、海豚、猫、大象等。3、无脊椎动物：蚂蚁、蜗牛、蜘蛛、蜻蜓、水母、蚯蚓等。4、脊椎一般是指脊柱，在我们身体背部中间。脊椎是一节一节的， 由很多块椎骨组成，具有支持躯干、负重、减震、保护脊髓和进行运 动等功能。5、我国自然环境多样，动物资源丰富，是世界上拥有野生动物种类 最多的国家之一。6、我国有100多种闻名世界的特有珍稀动物，如扬子鳄、大熊猫、 东北虎等。7、鱼类的共同特征：身体呈纺锤形，有鳞片、用鲤呼吸、用鳍游泳、 用上下颌摄取食物、

2、体温会随外界环境的变化而变化，一般都卵生。8、鳍和鲤是鱼类的重要器官，有鳍和鲤是鱼类区别于其他动物的本 质特征，是鱼类具有适应水生环境的身体结构。9、鱼在游动时，鳍各有分工，且相互协作：（1）背鳍和臀鳍维持身体平衡。（2）尾鳍推动身体前进，控制身体前进的方向。（3）胸鳍可以推动身体前进，也可以使身体转弯。（4）腹鳍能保持身体的稳定。10、鱼鲤生长在鱼头部两侧，是鱼的主要呼吸器官。鱼用鲤呼吸时, 水流从嘴流入、从鳗流出，在通过鲤的时候进行气体交换。11、鸟类共同之处：身体呈流线型（纺锤型），体表覆盖羽毛，用翼 飞行、体温恒定、卵生等。12、鸟类羽毛可分为正羽、绒羽和纤羽。13、正羽的羽管中空，减

3、轻了鸟的体重，有利于飞行。正羽表面防水, 保持了鸟的体温。绒羽细小而柔软，减轻了鸟的重量，有利于飞行和 保温。14、喙（即是鸟的嘴）主要用来获取食物，例如：捕食、叼住、撕咬 以及从水中过滤食物有是也用于攀登、修饰、争斗和筑巢。鸟喙的形 状和大小与它的捕食习惯有直接的关系。15、鸭子的脚趾中间有璞，使得脚掌宽大，不仅适应在陆地上行走， 而且在水中游动时也更省力。16、鸟的足各不相同，都与它们的生活环境相适应。17、哺乳动物是恒温脊椎动物，胎生繁殖后代，分泌乳汁来给幼体哺 乳，一般全身都长着毛。18、哺乳动物的脂肪都有保温的作用。19、哺乳动物的运动方式：飞行（蝙蝠）、奔跑（马.）跳跃（袋 鼠.）

4、、游泳（鲸）等。二单元、物体的运动1、判断一个物体是否在运动，可以看这一物体相对于另一个物体的 位置有没有发生变化，这另外一个物体，我们称之为参照物。2、参照物是事先假定为不动或静止的物体。3、选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。4、世界上没有绝对不动的物体。5、选择不同的参照物，判断物体运动的快慢的结论也不相同。6、运动的物体在某个时刻的位置，可以用相对于另一个物体的方向和距离来描述。7、把物体运动的路径连成线，可以表示物体运动的轨迹。8、按运动轨迹可以将运动分成直线运动和曲线运动两类。9、有些物体的运动包含了一种以上的运动形式，这样的运动被称为 复合运动。10、速度表示物体运

5、动的快慢。11、速度用单位时间内通过的距离来表示。单位时间内通过的距离越 长，速度越快。12、同一种物体，运动时速度越快，冲击力越大。13、自然界中，有些物体的运动速度非常快，适合用米/秒作为单位。声音在空气中的速度是340米/秒，而光的速度则达到3亿米/秒。14、有些物体乍看上去似乎不动，其实它们也一直在生长或运动，例 如:指甲的生长15、运动的物体具有能量，速度越快，能量越大。楼梯上快速奔跑具 有很大的能量从而止不住脚步，易冲撞他人带来伤害。16、高空抛物，越接近地表速度越快，从而能量越大，容易对地表附 近的人或物造成伤害，甚者会威胁生命安全。高空抛物不仅是道德上 的问题，有的还要受到法律的制裁。