统编版部编版三年级语文下册《我的植物朋友》教学设计.docx

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1、课内单元习作训练:我的植物朋友教学设计一、教学目标1 .能自主选择i种植物朋友，细致观察，独立完成观察记录卡。2 .在观察记录卡和习作范文的对比中，学会抓住特点的观察习作方法，试着写一写植物的 “样子”。3 .在“交流互动” “对比体会”中产生对植物朋友的美好感受，激发写话的兴趣。课前准备：学习课文中的“桃花观察记录卡”，选择一种植物朋友，细致观察，独立完成观察记录卡。 教学流程：一、从“植物”入手，激发学生兴趣L今天，我们要来写一写一一（板书：我的植物朋友）2.齐读题目：阅读文字，猜一猜是什么植物？总结：特点鲜明3.说“植物”师:植物呀，在我们的大自然里到处都是，是大自然里不可缺少的一部分，

2、在我们的身边 就有很多很多植物呢，都有哪些植物呢？来，让我们看大屏幕，瞧！ 配乐出示图片：花、草、树、木、水果、蔬菜、农作物（板书：花草树木）二、从“我的”入手，补充观察记录卡L说“我的”师：这些都是我们的植物朋友，既是我们的植物朋友，也是大家的植物朋友，更是所有人 类的植物朋友！可是，你的植物朋友又是谁呢？2.学习“观察记录卡”（1）出示优秀的植物记录卡（2）发现记录卡可以从多方面进行记录：A：名称、样子、用途、生长环境、其他B：名称、形状、颜色、样子、药用价值（3）发现观察记录卡的共同特点：a.图文并茂b.分类记录c.记录的时候有详有略（4）以“绿萝”观察记录卡为例，重点记录“样子”的部分

3、师：这是一个伟大的发现！原来，记录分成了几个部分了以后，其中“样子”部分又分得很细 致，分为根、茎、叶进行观察。当然还可以观察“花”“果”等。（5）补充修改自己的观察记录卡小结：原来，做观察记录卡还有这么多学问呢！同学们，你的观察记录卡做的越详细，接 下来写作中你的负担就会越轻哟！三、从“朋友”入手，实现从摘录向写作转变1 .师：我发现，我们班的同学资料卡上的信息有网上搜集的，也有查找资料抄上去的，是 这样的同学举手，那如果就这样抄在作文本上行不行？2 .那接下来，我们来看看我们的第三个关键词一一朋友。你班里最好的朋友是谁？你了解 他吗？是啊，好朋友，是能够让你感同身受，牵肠挂肚的。3 .那如

4、果只有观察记录卡，你觉得这植物就能成为你的朋友了吗？好像这些资料抄下来, 就是冷冰冰的文字了，那怎样把这样冷冰冰的文字，变成你的朋友呢？4 .出示课文中的关于桃花的观察记录卡和老师的范文。名称:钝也样子：先考光心服鼓鼓的。已姓经在妁足光. 一个花 姆人坎希一外先祖山，阳发圆形。颜色：盼红。气味：泥泥的冰奋。其他：平条开数，结出妁果实就是能手。上有只开花 不结果妁匕也。颜色还有妁、也打妁。春天来了，山上的桃花开了。远远望去，粉红的桃花一片连着一片，像一幅水墨画一样。来到树下，只 见桃花开得真热闹啊！已经绽放的花朵，一共有五个花瓣，一个花瓣挨着一个 花瓣，像小朋友的小脸蛋，粉红粉红的，围成一个圆形

5、，好看极了。还有的是 花骨朵儿，胀鼓鼓的，好像一个个害羞的小姑娘。到处都可以闻到桃花淡淡的 清香。一阵风吹来，几片花瓣落下来，像一只只粉红的蝴蝶在我身边跳舞，那 一串串挂在枝头的桃花，迎着阳光开得更灿烂了。桃花都在早春的时候开放，结出的果实就是桃子。桃花的颜色有鲜红的，也 有纯白的。桃花是我的植物朋友。“四变法”。师：你看，鲍老师把这个记录卡变成了长长的文字，于是来自于资料摘录、观察记录的桃花，就真的变成了我的植物朋友！那是怎么变的呢？想不想看一看？一变（看到的）；二变（闻到的）；三变（想到的）；四变（感受到的）。师：原来我们写的时候，不仅要写到我们看到的，闻到的，想到的，还要穿插我们的感受呢

6、！这样，“朋友”的感觉就出来啦！（2）小秘诀。一是抓住方位短语（远远望去，来到树下）：从远到近，有顺序二是读结尾，读题目：点题5 .回顾方法，指名说6 .再次回看桃花观察记录卡，发现：不是把观察记录卡的每句话都抄下来的， 引导学生要有选择地摘抄观察记录卡。7 .学生边看自己的记录卡，边写一写“我喜爱的植物朋友”的“样子”部分。四、小结提升，激发写作兴趣。1 .学生片段评价，重点：特点；感受写清楚。2 .自己修改习作片段。3 .展示修改的效果。师小结：今天这堂课我们把植物用文字表达，变成了我们的朋友！ 叶圣陶先生说过，把眼暗里看见的光景记下来，当然也就成为了文章。同学们，让我们多看, 多听，多思，多写，希望每个小朋友都能成为小作家！板书设计：我的观察记录植花草树木物看闻想感朋e学习心得分享?一a mi 俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣，有了兴趣就 会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人 期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能让我们变得无比强 大。正所谓，没有人随随便便成功，我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己, 奋力前行，成功始终是属于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我们 也必将成为人生的赢家。愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更 加美好和多彩。携手同行，力U油!