新教材鲁科版必修第一册2.2.1电解质的电离教案.docx
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1、电解质的电离【教学目标】.通过实验操作认识物质的电离。1 .理解电解质与非电解质的概念。2 .会书写物质的电离方程式以及相关应用。【核心素养】宏观辨识与微观探析:以氯化钠晶体构成为例理解电离的过程。证据推理与模型认知:通过氯化钠固体、熔融氯化钠、氯化钠溶液导电性实验探究,让学生进一步体会实 验方法在化学研究中的重要作用,使学生学会科学、合理运用观察、比较、实验等方法,提高学生的实验、 推理、分析、归纳能力。科学探究与创新意识:在自主探究过程中,让学生体验科学实验探究的过程,养成团结合作的品质,形成 科学的态度和价值观。科学精神与社会责任:通过让学生参与概念的建立过程,在探究体验中构建概念,培养
2、学生运用科学的思 维方法的能力。【教学重难点】重点:电禽、电解质、非电解质等概念的形成和理解。难点:电离、电解质、非电解质等概念的形成和理解。【教学过程】【联想质疑】某些药用泡腾片是将药物与碳酸氢钠、固体酸及一些辅料混在一起压制而成的。泡腾片本身 干燥,不含水分,一旦放入水中,立刻产生大量二氧化碳气体。在气体的作用下,泡腾片在水中翻腾,加 速了药物的分散和溶解。同时.,由于二氧化碳气体溶于水中,使药水喝起来像“汽水”,改善了 口感。为什么固体泡腾片本身不产生气体,放入水中就会立刻释放出二氧化碳气体?这其中发生了什么变化? 【问题引入】你知道人体必需的六大营养物质是什么吗?人体在剧烈运动后为何要
3、及时补充水分和盐分?身体有汗的人为何接触使用着的电器更容易发生触电事故?你能解释这些现象吗?【学生讨论】【教师小结】人体剧烈运动流汗后,体内的Na+和K+、伴随水分一起流失很多,出现电解质浓度失衡、 紊乱,产生恶心、肌肉痉挛等症状,故需要及时补充电解质和水分。出汗后体表有更多的盐分,这些盐分 在汗中起到了导电的作用;【板书】电解质的电离一、电解质的电离【观察思考】观察固态氯化钠、熔融状态的氯化钠、NaCI溶液的导电性实验,认识氯化钠在什么情况下能 够导电。【解释】氯化钠晶体是由带正电荷的Na+和带负电荷的C,通过静电作用按一定规律紧密排列所形成的, 晶体中的离子(Na+和不能自由移动,因此氯化
4、钠晶体不导电。受热熔化时,氯化钠晶体中的Na+和CI 成为能够自由移动的离子;氯化钠晶体溶于水时,在水分子的作用下Na+和C1-也会逐渐脱离晶体表面而进 人溶液,成为能够自由移动的离子。自由固态氯化钠不导电移动的Na+和。-在电场的作用下能够定向移动, 因此熔融状态的氯化钠和氯化钠的水溶液能够导电。【板书】1电解质的电离(I)定义:电解质在溶解于水或受热熔化时离解出自由移动的离子的过程。(2)电离方程式:用化学式和离子符号来表示物质电离的式子。【学生练习】自主书写电离方程式.HCk HNO3、H2SO4 2. NaOH、KOH、Ba(OH)2 3. Na2co3、NH4C1 A12(SO4)3
5、【方法指导】1.电离过程,常见原子团不能拆.遵守元素守恒、电荷守恒【板书】2.电解质和非电解质【过渡】化学上是根据化合物在水溶液中或熔融状态下能否导电分类的【板书】电解午在水溶液中或熔融状态下能够导电的化合物电解质:在水溶液中和熔融状态下都不导电的化合物【概念辨析】判断正误,并说明理由:1 .在水溶液中或熔融状态下能够导电的物质定是电解质。2 .铁能导电,所以铁是电解质;硫横不能导电,它是非电解质。3 .氢氧化钠固体不导电,所以它不是电解质。4 .H2s04的水溶液能导电,但熔融态不导电,它是电解质。5 .碳酸钙、硫酸钢等不溶性盐的水溶液不导电,它们不是电解质。6 .CO2的水溶液能导电,所以
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- 新教材 鲁科版 必修 一册 2.2 电解质 电离 教案
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