统编版部编版三年级语文下册《花钟》教案.docx

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1、花钟教案教学目标：1 .会认8个生字，会写13个生字，正确读写23个词语。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3 .读懂课文内容，初步培养学生留心观察周围事物的习惯。4 .学习运用多样的句式表达。教学重点、难点：理解课文内容和运用多样的句式表达。教学准备：1 .搜集有关各种花开放的资料、课文提到的花的照片，及“花 钟”钟面演示图。2 .课件。3 时安排：2课时第一课时课时目标：1 .会认“芬、芳、内”等9个生字。2 .正确、流利，有感情地朗读课文，结合语境理解词语，并用 欣赏的心情朗读自己喜欢的部分。3 .读懂课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。 学习运用多样

2、的句式表达，培养学生语言表达能力的有效方法。教学过程：一、欣赏图片，激趣导入欣赏鲜花图片，猜猜这是什么花？二、初读课文，整体感知1 .板书课题花钟，讲解“钟”的写法。2 .自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。3 .字词学习，“我会读二（1）小老师带读。（2）做游戏：我会 画04 .给田字格里的字分分类。（1）你发现这些生字中哪些生字最 容易出错，请你做回小老师提醒提醒大家。（2）老师也有两个字要提 醒大家注意，范写“醒、修，5 .连一连，理解词语的意思。四、入境人情，自悟自得1 .再读课文，你知道什么是花钟吗？文中的哪句话告诉我们？ 找出来读一读。2 . （1）轻声读第1自然段，

3、想一想哪句话提示了第一自然段的 意思，并说说你的理由。（2）像这样能够提示一整段话意思的句子， 我们叫它总述句，也叫中心句。3 .默读第一自然段，圈出花的名称，看看课文是怎样介绍它们 的。（1）读读描写花开放的句子。（第1自然段）（2）带着独特的体脸有个性地朗读自己喜欢的句子。（3）师生合作读。五、总结延伸不同的花，为什么开放的时间不同呢？我们下节课再来学习。六、拓展作业朗读课文，背诵第1自然段，课外搜集两首描写花的古诗背一背。教后反思：本节课我的教学重点是引导学生找出一段文章的中心句，并理 解什么是中心句，大部分同学能够找准，但部分同学没有理解中心句 的意思，在接下来的第二课时针对第二自然段的中心句还会详细讲解。 本节课的不足之处在于没有引导学生更好地体会文中描写花开的句 子，在第二课时将继续引导学生进行比较。学习心得分享俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前t先要培养学习的兴趣，有了兴趣就 会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前途是光明的，结果令人 期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们，只有知识才能I陶度得无比强 大。正所谓，没有人随随便便成心我们只树Eg住每-天不断的鞭策自己, 奋力前行，电i始终是属于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于为找我们 也必将成为人生的赢家。愿在好学奋进的道路上，你褥拊前行，相互搀扶、共碘步姓活变得更 力噢阴哆彩。携手同行，加油!