学科教学融合创新示范课例八年级美术《做一回服装设计师》教学设计表.docx

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1、附件4:教学设计表一、基本信息学校全称教师姓名课名做一回服装设 计师学科美术章节教材版本江西美术出版 社课时第八课时课型讲授课年级八年级二、教学目标1、通过课件欣赏、对比、共同探讨，掌握服装设计的知识要点，学生能灵活设计自己理 想的款式，并巧妙搭配色彩辅以装饰图案，使其有一定的艺术感。2、教师示范,学生掌握效果图的基本绘制技巧。3、学生运用自己喜欢的表现形式，进行服装款式设计和色彩的搭配，提升着装的欣赏能 力和审美情趣，激发创新意识。三、学习者分析本课的授课对象是初二的学生,这阶段的学生对穿着美已有了一定的认识，但更多的是 跟着潮流效仿，缺乏对自身主体的定位认识盲目跟从。本课从自校校服谈起，学

2、生在欢 乐的气氛中主动学习，探究知识点，加深对着装美的理解，学生的审美能力得以提高，学 生的学习的兴趣得以激发，学会从平常的生活中发现美和创造美,从穿着上体现学生阶 段的蓬勃朝气。四、教学重难点分析及解决措施学生根据本课学习的要点,设计出自己理念中的生活装，达到款式新颖、色彩搭配精彩， 装饰纹样优美，提高学生对着装美的鉴赏能力和审美情趣。教学难点:如何体现服装色彩搭配与款式设计的实用与美观的有机结合。五、运用的能力点能力点1：能力点2：能力点3：六、教学设计教学环节起止时间（，） （按照完整视频 的时间点）环节目标教学内容学生活动媒体作用 及分析导入新课通过图片与 小组交流让播放国内 外校服图注：此模板可另附纸。学生激发学 习兴趣片引入新 课提出问题通过对比，了 解自己校服 的问题学生回答讲授新课让学生回忆 自己买衣服 时需要注意 的部分，进一 步了解服装 设计服装的主 要功能；服 装设计的 三要素小组讨论 交流回答 问题并动 手设计播放图片， 让学生更 直观的了 解服装设 计课堂练习 展评作品给出作业要 求让学生完 成并点评，进 一步了解服 装设计学生动手 完成作品 并点评作 品播放相关 图片、音 乐；给学生 提供灵感六、教学流程图导入新课-一一提出问题一一讲授新课一一课堂练习一一作品展评