小学语文三年级修辞手法（有答案）部编版.docx

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1、修辞手法一、修辞手法的题1 .下列句子用了什么修辞，有什么作用？2 .这句排比句的使用，用什么表达效果。二、修辞的种类及作用.比喻：即用一个事物来比喻另一个事物，两个事物具有相似点，但不是 同一类事物。三要素：本体、比喻词、喻体作用：用了 XX的修辞，把XX比作XX,生动形象地写出了。1 .拟人：赋予某个事物人的情感、思想、动作等，让整个事物变得灵动， 像人一样。作用：用了 XX的修辞，将XX拟人化，生动形象地写出了。2 .排比：用三个及三个以上机构相同或相似的句子组成，整齐的句子。 作用：用了 XX的修辞，句式整齐，使句子富有节奏感，强烈地表达了。三、例题精讲例1：大蒲扇似的叶子在风中摇摆，

2、一副超凡脱俗的样子。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天 金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着。1.请指出上面的句子的修辞手法，并说说它的作用。解析：用了比喻，把叶子比作大蒲扇，生动形象地写出了叶子之大。用了比喻，把靴子比作小鸟，生动形象地写出了作者走在水泥道上愉悦的 心情。例2：秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、 橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱笑脸，躲在树枝间。1.上面的拟人句有什么表达效果。解析：用了拟人，将气味拟人化，生动形象地写出了秋天丰收的景象用 了拟人，将红石榴拟人化，生动形象地写出了

3、红石榴长得又多又好。例3：冬天的雪花飘过，留下了纯洁的宁静；春天的暖风吹过，留下了花开的甜蜜； 夏天的细雨润过，留下了绿叶的清凉；秋天的红枫飘过，留下了丰硕的成果。1.上面的句子用了什么修辞，请品味一下。解析：用了排比，句式整齐，使句子富有节奏感，韵律美，强烈地表达了对 ,一年四季的喜爱之情。四、课堂练习（一）按要求写改写下列句子。1 .老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。比喻.手法：2 .鸟儿在树枝上跳动。拟人手法：3 .我在这个家感到非常幸福，非常温馨，非常快乐。排比手法：4 .他在我的心目中有重要的位置。比喻手法：5 .这里很适合鸟儿生活。比喻的手法：6 .颗颗水珠在荷叶上滚动。比喻的手法

4、：解析：比喻：漓江的水绿得像一块无暇的翡翠。拟人：春天来了，春姑娘迈着轻快的步子来到人间。排比：为了不让森林变成沙漠，为了让洪灾不再发生，为了人们不再失去家 园，大家行动起来，保护环境，共建美好家园。(二)指出下列各句运用的修辞手法。1.漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看 见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。() 2、桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。().芦苇，一片片，一菠菠，远看犹如一朵朵绿色的轻云在地平线上飘拂着，给乡 村.平添了一道风景。()3 .蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴

5、地享用了这顿美 餐.()解析：排比排比比喻拟人(三)说说下面的修辞句有何表达效果。1 .春是一位充满希望，青春活力的少女，夏是一位热情扬溢，魅力四射的姑娘, 秋是一位温和柔细，成熟内敛的阿姨，冬是一位饱经沧桑，严厉冷峻的老人。2 .东北风呜呜地叫着，枯草落叶满天飞扬，黄尘蒙蒙、混沌一片，简直分辨不出 何处是天，何处是地了。3 .凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇展开了笑脸; 下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左 右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现 4.小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧

6、挖洞，准备舒 舒服服的睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈 妈的脚下。5 .微风像棉絮一样轻软、温柔，带着湿润的芳香气息，轻轻地吹过树.梢，吹过 田野，吹过我家门前的小河。6 .母爱是一泓清泉，即使心灵岁月里风尘蒙沙，也能让你清澈澄净；母爱是一 片阳光，即使在寒冷的冬天也能感受春天的温暖；母爱是一株树，即使季节轮回 也固守家园，甘愿撑起一片绿荫。解析：1.用了比喻的修辞，把春比作少女，夏比作姑娘，秋比作阿姨，冬比作老 人，生动形象地写出了春夏秋冬四季的活力、热情、温和、饱经沧桑。2 .用了拟人，将东北风拟人化，生动想象地写出了东北风的苍劲，猛烈。3 .用了排比，句式整

7、齐，使句子富有节奏感、韵律美，体现了花朵在不同的时间 开放的景象。4 .用了拟人，将喜鹊、松鼠、青蛙、松柏、杨树、柳树拟人化，生动形象地写出 了冬天来了，动植物都在准备过冬的景象。5 .用了比喻，把微风比作棉絮，生动形象地写出了微风的轻软、温柔。6 .用了排比，句式整齐，使句子富有节奏感和韵律美，强烈地赞美了母爱的伟大。 五、课后作业(一)判断修辞.昙花却在九点左右含笑一现。O1 .有的眼睛圆溜溜的，身上长满剌儿，鼓起气来像皮球一样圆。().走在街上的，是来来往往的、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的 赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜。()2 .美丽的菊花在秋雨里频频点头。

8、().有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪 相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。()3 .秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。().啊，不得了，蚊子的腿看上去像兔子的腿。()4 .那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。().海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 ()解析：拟人比喻排比拟人排比拟人比喻排比比喻(二).读下面的句子，是比喻句的打“ J ”，不是比喻句的打“ X二()(1)春风像一支彩笔，把整个世界勾勒得更加绚丽多彩。()(2)春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡

9、。()(3)云彩像一朵朵洁白的羽毛，轻轻的漂浮在空中。()(4)东方天边的彩霞时刻在变幻，如霜枫，如榴火，如玛瑙，如琥珀。1 .读下面的句子，是排比句的打“J”，不是排比句的打“X”。()(1)下课了，同学们到操场上运动，有的跳高，有的跳远，有的跑步。()(2)看哪，那天。上的白云就像一个神奇的魔法师，一会儿变成了看乖巧的 小白兔，一会儿便成了威武的龙。()(3)友谊是焦渴时的甘泉，友谊是黑暗中的明灯，友谊是快乐时的分享，友 谊是忧伤时的抚慰。2 .读下面的句子，是拟人句的打“ J ”，不是拟人句的打“ X二()灰雀在树枝间来回跳动，婉转地唱歌。()(2)清澈见底的小河像一条透明的蓝绸子。()(3)风儿清唱着歌，唤醒了沉睡的大地。()(4)那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。解析：1. V V V VV X V2. V X V X(三)按要求写句子。1 .站在山头远远看去，村边那条清亮的小河像，(改为比喻句)2 .空中有一轮明月。(改为比喻句).窗外，风吹翠竹，飒飒作响。(改为拟人句)3 .河水哗哗地流着。(改为拟人句)解析：1.银白的丝带2 .空中有一轮明月，像一个大玉盘挂在夜空中。3 .窗外，风吹翠竹，飒飒作响，说着悄悄话。4 .喝水哗哗地唱着歌向东流去。