性读后感通用8篇.docx

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1、性读后感通用8篇只有学会相关的写作方法才能写出一篇优秀的读后感，我们要找 到文章中感受最深的部分，展开读后感的写作，以下是职场我精心为 您推荐的性读后感通用8篇，供大家参考。性读后感篇1?雾都孤儿这本书主要讲述的是一个感人的故事。主人公奥立弗是一个孤儿，他出生在一个济贫院，奥立弗的妈妈生 下他不久就死了，他就像礼物一样被人送来送去，最终还进入了贼窝, 之后在许多朋友的帮忙下，警察围剿了贼窝，查明了奥立弗的身世, 帮他获得了遗产，回到了亲人的怀抱。读完这本书，我的心境久久不能平静，可怜的奥立弗在过着地狱般 的生活中，在饥饿、寒冷、孤独、悲伤中一步一步地前进。令我感动 是奥立弗盗贼生涯那一章，虽然

2、小偷们想把他培养成小偷，但无论怎 样折磨他、攻击他，他都毫不理睬，情愿在外流浪也不愿意与坏人为 伍，最终乘机逃出了贼窝。想想奥立弗，在想想自我，虽然我比他幸 福很多，但我有他那样坚强吗？虽然此刻我不会流浪，但我却没有他 那样机智、正义、勇敢。书中另一位让我感动的人就是南希，尽管她是个贼，但为了帮忙奥 立弗，她宁愿背叛所爱的人，宁愿冒着被处死的危险，最终，惨死在 拳头之下。南希所做的事情，让我感受到了她内心的矛盾、善良和公 正。读完这本书，我懂得了一个道理，每个人都有各自的经历，但不管 遇到什么困难和挫折，都要有自信心，经过自身的努力，实现人生目 标。性读后感篇2?彼得潘这本书的是英国的詹姆斯巴

3、里，巴里是苏格兰小说家、 剧作家和散文家。生于工人之家，自幼酷爱读书写作。许许多多的孩 子都不想长大，不想上学，只想天天玩。彼得潘就是个永远不想长 大的男孩，他住在永无乡。永无乡是每个孩子都到过的地方，彼得会告诉你，它在哪里：“由 第二个路口向右拐，然后一向飞到天亮。”在这本书里，有一天，达 令太太和达令先生去参加一个重要的舞会，这一天彼得把文蒂、迈克、 约翰带到了永无乡，在永无乡里文蒂给孩子们当起了母亲，文蒂讲了 一个令达令太太和达令先生的故事，让文蒂和孩子们都准备回家了， 可是他们刚出来就被海盗给抓住了，彼得明白以后就去准备和虎克拼 个你死我活。在海盗那边，虎克把孩子们放走，让文蒂留下。就

4、在那 时，那条鳄鱼来了，孩子们去看了 一眼，却吃惊得看到了彼得。彼得让孩子们不要出声，他溜进了船舱，正巧鸠克斯下去到船舱里 拿东西，被彼得刺死了，然后切科、斯塔奇全被彼得刺死了。虎克让 孩子们从甲板到船舱里，彼得给孩子们解了锁，并给孩子们武了装, 彼得把孩子和文蒂藏在了一齐，彼得穿上上衣站在桅杆前，彼得把孩 子们喊来了，一时间船上接二连三地发生惨叫声、落水声。彼得和虎克用剑在刺杀，虎克被彼得刺伤了，有气无力地还击他,虎克绝望得跳进了大海里，谁知那条鳄鱼在下头等着他。最终文蒂和 孩子们回到家了。看了这本书以后，我明白做人要勇敢。性读后感篇3昨天，我读了鲁滨逊漂流记，这是一部非常精彩的小说。我不

5、仅被书中的情节所吸引，更被鲁滨逊那永放弃了的人格魅力所折服。 鲁滨逊：一个被世人熟知的冒险家，一个为梦想而拼搏的勇者，他凭 着顽强的毅力，永不放弃的精神，终于实现了航海梦想。鲁滨逊家境殷厚，他本可以过着父亲为他安排好的舒适生活，高枕 无忧，可他并没有那么做，他为了自己的航海梦想，坚决踏上了开往 伦敦的大船。因为他是第一次出海又遇到了危险的海难，使鲁滨逊差 点放弃了他的梦想。不过鲁滨逊调整了一下心情，继续他的航海生活。 经后的日子里，不幸与困难一次次向他袭来，但这些事不但没有压倒 他，反而使他更加坚强。不过，面对更加坚强的鲁滨逊上帝给他的困难也更加具有挑战性。 一天鲁滨逊登上了去往几内亚的船，不

6、幸的是，船在半途中遇到了暴 风雨，除了鲁滨逊外船上的人无一幸免。幸存下来的鲁滨逊被浪花冲到了岛上。在岛上他没有朋友，没有吃 的，住的。不过，值得庆幸的是他看到了被暴风雨冲走的大船就在离 岸不远。他把能用的东西搬到岸上，开始寻找住所，终于找到了在山 岩下的栖身之所。在那里，他为自己搭建了一个漂亮的屋子，此外他 还挖了一个洞穴做为仓库。这就是鲁滨逊，一个敢于向艰苦环境挑战的冒险家。我也要向他学习！性读后感篇4暑假阅读月里，我看了几本书，比如罪与罚爱玛爱的教育 等。其中觉得最有意义的就是爱的教育了，这本书让我对自己的 教师生涯有了一些更深刻的理解。教育是一个池子，而这个池子里面的水则是情，是爱。教育

7、没有了 情爱，就成为无水的池，任尔四方形也罢，圆形也罢，总逃不了一个 空虚。这本书通过对生活朴素的描写，使人感受到人与人之间是多么 需要互相关心、互相理解、互相帮助！而这种关心、理解、帮助都离 不开一个最根本的东西一一爱。孔子日：仁者爱人。可见有仁者之心 的人，首先必须具有一颗美好的爱心，教师更是如此。这本书用朴素 平淡的语言，塑造出了一个个貌似渺小但实际上很不平凡的人物，比 如灾难中的洛佩谛、爱国的少年鼓手、六千英里寻母的玛尔可、船难 中的少年马利阿等等，这些平凡的人物在我心中激起一阵阵强烈的感 情。我喜欢先生说的这句话：“你们是我的儿子，我爱你们，请你们也 欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请

8、将你们的真心给我看看！请你们 全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！ ”这些话让我感受到了教师对 学生的爱，让我懂得要用爱去关心学生，用爱去教育学生。我们应该去追求教育事业的伟大理想，我们要生存于信仰、希望与 爱之中，生存于信仰、希望与爱中的人是最伟大的。最幸福的，是对于自己的职业有兴味的人。学习吧！努力吧！全心全意用功，这样才能得到教育事业的快乐, 实现自己的人生价值。性读后感篇5?西游记是中国古代四大名著之一，大家小时候肯定都看过西 游记的动画片吧，不过小时后看大家都是看看孙悟空的神气罢了， 这次我读了西游记的文言文版，可是读到了与小时候不一样的感受, 更使我获益匪浅。书中的唐僧师徒历经九九八

9、十一难让我联想到了他们的执着、不畏 艰险、锲而不舍的精神。这着实是一种值得我们学习的精神。再想想 自己的半途而废、虎头蛇尾，我不禁惭愧自己当初为何不能像他们一 样坚持到底呢？也许这就是我所缺少的，只要我能把一件事情从头做 到尾，不管我是成功了还是失败了，只要我尽力去做了，这对我来说 也是一种成功啊！因为我去做了，而且坚持到了最后。孙悟空是我在其中印象最深刻的人物了，第一部分便主要描写了孙 悟空。描写了孙悟空出世之后求师学艺、取得金箍棒、销毁生死册、 大闹蟠桃会、砸坏炼丹炉。吴承恩成功塑造了一个藐视皇权、神通广 大、敢于造反的英雄形象，歌颂了反传统、反封建的思想和斗争精神。书中出现的妖魔鬼怪，既

10、是危害人类的自然力量的化身，也是社会 邪恶势力的象征。孙悟空同他们的斗争，不仅为成功取的经书，也是 为民除害。这本书正是通过孙悟空降妖伏魔的故事，表达了人民嫉恶 如仇的观念，歌颂我国人民不怕艰难险阻，勇往直前的精神。其实西游记是一本十分普遍的书，我想学生中没读过西游记 的人应该是没有吧，毕竟这是一本十分值得人们回味书呢!性读后感篇6初读鲁迅先生的书就像品一杯淡雅的茶，开始时可能会觉得很平淡, 但回味后齿唇间都是余香，细想来才能感受到其中之真谛，之后便能 深深震撼你的心灵。?朝花夕拾原名叫作“旧事重提”，收录了鲁迅先生记述他童年 和青年生活片段的文章。在朝花夕拾中，鲁迅先生大量使用了对 比和讽刺

11、的手法。如在从百草园到三味书屋中，鲁迅首先使用了 许多鲜亮的文字记叙了在百草园无忧无虑的生活，接着写道：“我不 得不告别百草园去三味书屋上学。”前边在百草园愉快的生活反衬了 后来在三味书屋读书的乏味日子，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。 在藤野先生中，鲁迅的日本医学导师藤野先生是一位穿着不拘小 节的人：“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领 结；冬天是一件旧外套，寒颤颤地”但藤野先生对工作是极其认 真的，他把鲁迅的讲义都用红笔添改过，血管移了 一点位置也要指出。 这个对比手法，写出了藤野先生严谨认真的高贵品质，写出了鲁迅对 他的敬仰和敬佩。朝花夕拾用平实的语言，鲜活的人物形象，丰

12、富而有内涵的故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。从书中，我还读出了信念。纪念刘和珍君就是一曲赞颂“为了 中国而死的中国青年”的悲壮战歌，一支激励仁人志士 “更愤然前行” 的深沉号角，一篇声讨反动势力的战斗檄文。信念是激励人们发奋前 行的精神动力。当一种信念将整个民族的期盼与追求都凝聚起来的时 候，就有了动员全民族为之坚毅持守、慷慨趋赴的强大感召力。信念 是一生坚守的东西，一生追求的东西。一个没有信念的人必然会是一 个茫然的人。性读后感篇7?爱的教育一书是一本日记小说，主要内容是一个意大利四年级 小学生，在一个学年十个月中所记的日记。全书共一百篇文章，主要 由三部分

13、构成。该著作由意大利作家亚米契斯耗时近十年完成。无论 哪一章，哪一节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、 社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处 扣人心弦、感人肺腑。让我有所感触的是灾难这一个篇目，二年级的洛佩谛眼见马车 即将轧伤一年级的学生，他毫不犹豫地跳了过去，把一年级的小学生 拖出，但来不及拖出自己的脚，脚骨碎了。一个二年级的小学生，他 眼见比他小的同学身处险境，在自身力量微弱的情况下选择挺身而出, 果断且勇敢，这是多么伟大的举动呀！当他妈妈在意外发生时疯狂地 叫喊，而他要找他的书包，没有哭闹。在我看来，洛佩谛仿佛比一个 成年人还要高大，最起码他是可爱的

14、，更是可敬的。用纯粹的心灵， 做了一件伟大的事情。?爱的教育通过一个个小故事向我们传递正能量和爱，让我们懂 得何为爱，何为爱的教育。二年级的洛佩谛用他的行动告诉我，每个 人都有不同程度的力量，应该用自己爱的力量去帮助需要帮助的人，相信爱和善良会延续!性读后感篇8在教育的姿态里于老师写了六大部分，我仿佛看到一个耄耋之 年的慈祥学者在给我们青年教师一些做教育需要懂得很多道理，那是 她从教60年来的讲台经验，也是她无数个独处时间的思考。语言够 朴实也够真诚，朴实的一看就明白，真诚到针硬时弊，敢说真话。没 有真，善就是伪善。这本书像是于老师的日记一样，资料很多，触动 也不少，在此我浅谈对我最深的就是寻

15、找教师之根。不明白读者们是否有和我一样是奉父母之命考的老师。对于我考老 师，实话实说，虽然我是师范出身，但是考老师就像我考大学报师范 专业一样是糊糊涂涂，大多是听从了父母跟亲人的意见，有编制、铁 饭碗、有假期。对于这份工作，我觉得我喜欢教学的感觉，应对偏远 乡村的小学生，我觉得我有潜力应付他们。但是教学的第二年让我越 来越没有勇气。接手这两个班的时候，他们的数学基础本来不好，我满有信心能够 让他们有很大的进步，但是结果却是他们始终处于那个位置。于老师 说教师得先感动自己才能感动学生。我想我需要先认识自己才能更好 的带动同学们，因为整个班级的成绩不够好必须是出在我的原因。我 觉得我正像于老师说的那样，缺乏独立思考，缺乏深度思考。是的，我对知识缺乏敬畏之心，恣以为简简单单的小学知识耐得住 我大学本科生吗？所以课堂上应对一些知识点的讲解学生们一头雾水 的时候，我气的直拍桌子，恨铁不成钢，可知是我能传道授业却不能 解惑。