中班主题活动各种各样的纸说课稿.docx

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1、中班主题活动各种各样的纸说课稿各位领导、各位老师：大家好！今天我说课的内容是中班主题活动各种各样的纸，这个活动是我根 据明天出版社出版的山东省幼儿园课程指导中班下册主题四“寻找 小秘密”中的“纸的秘密”这一次主题，自己创设的与主题紧紧相扣的、 与幼儿生活又密不可分的、即培养了幼儿的想像力、探索能力、又培养 了幼儿大胆表述的能力的主题活动。一、说教材A纲要中提出：“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平,乂有一定的挑战性；既要符合幼儿的现实需要,乂有助于其长 远发展；既要贴近幼儿的生活来选择幼儿感爱好的事物和问题，又有助 于拓展幼儿的经验和视野和经验”的精神。在我们的生活中有各种各样 的纸,有彩色

2、的腊光纸、有薄薄的毛边纸、有光滑的纸、有粗糙的纸 它们有着自己不同的特性，也有着相同的特点：易燃、易撕、易湿、易 皱等。正由于纸的品种多样、用处广泛，所以它一直是幼儿最喜欢的物 品之一。平常与幼儿的交流与观测中收集到有关幼儿许多关于纸的疑问 与话题，如：“为什么在腊光纸上不好画画呢？”“为什么皱纹纸放在水 里会退色？”“为什么宣纸放在颜料水会变颜色？ ”“你们瞧,纸会飞 起来！”这是幼儿的爱好点。因此这一课题有一定的教育价值,既符 合幼儿当前需要一一探究纸的秘密，又有助于长远发展，激发其发明的 意识,且其教育资源丰富，有孩子们爱看的图书、有爸爸妈妈爱看的报 纸、有色彩鲜艳的包装纸孩子们喜欢用纸

3、折飞机、做纸球、折扇子、 写字、画画等，对纸充满了好奇与探究。根据指南科学领域水平目的中提出：“尝试运用基本的科学方 法探究问题，能大胆提出问题，发表不同的意见，”以及本班幼儿探索欲 望强，喜欢动手操作,能较好地运用语言与同伴进行沟通和交流,会喜欢 用自己的方式表达自己的结识和情感来看，本次活动各种各样的纸 着重让幼儿在玩中体验、感知、发现各种纸的不同特性，寓抽象的知识 于轻松、快乐的游戏活动中，这与新的课程标准指出：“孩子的学习要来 源于游戏，来源于生活。”的情况相吻合的。根据以上分析及本班幼儿的已有知识经验、能力、发展水平与潜在 能力的差异，制定本次目的：目的：1、引导幼儿积极参与探索活动

4、，发现纸的不同特性。2A、会用简朴的方法记录自己的操作过程及结果，乐意与同伴交流。A 3、培养幼儿探究精神与分享经验的愿望。活动中引导幼儿能用各种不同的方法探究纸的不同特性，既是本 次活动的重点也是难点。4二、说活动准备1.各种类型的纸：新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、 牛皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。2、各种纸制品:纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、 纸杯、图书。3 .做实验用的材料：实验一：蓝天白云图、彩色折纸、胶水。实验二：白发没胡子的老爷爷图、白纸。实验三：透明小杯子、白纸儿张。实验四：一杯有颜色的水色餐巾纸。实验五:打火机、一小盆水

5、，白纸。三、说教法学法：1、谈话导入法：托尔斯泰指出“成功的教学,需要的不是强制,而是激发学生的学 习爱好。”本活动在这方面进行了大胆的尝试。我以谈话导入，引起幼 儿的爱好。我方面说老师邀请了很多“纸宝宝”来我们班做客，小朋 友欢迎它们。请你看一看，你结识哪些纸?它叫什么名字?它是干什么用 的？引导幼儿运用原有经验讲述纸的种类及用途。2、多感官观测发现法：A指南的科学领域中提出“学习运用各种感官观测、探索周边的事物和现象”且中班幼儿已具有了一定的观 测能力，在观测中幼儿能积极参与，积极性高，能有效的发挥主体作用； 因此我们在整个活动中注意引导幼儿运用多种感官来观测、探索、实践, 这样幼儿能全身

6、心地投入到活动中，因自己的成功发现而增强自信心， 也激发了幼儿参与下一个活动环节的积极性，从而为突破本次活动的重 难点打下铺垫。四、说活动程序（一）谈话导入，激发幼儿爱好。1 4、本环节我一方面说老师邀请了 很多“纸宝宝”来我们班做客，小朋友欢迎它们。请你看一看，你结识 哪些纸?它叫什么名字？它是干什么用的？引导幼儿运用原有经验讲述 纸的种类及用途。2、感知各种纸的特性。老师：这些纸都同样吗?请小朋友再去看一看，摸一摸，玩一玩，感觉一 下它们到底有什么不同？（1）幼儿自由玩纸（有的幼儿拿起纸对着阳光照一照.（2）集中交流。你发现它们有什么不同？（3）教师小结。（二）通过游戏操作,结识纸的特性教

7、师为幼儿提供材料，引导幼儿运用多种方式，进行探索，轻声交流实 验结果。（1）游戏一:天空中少了谁师:蓝天，白云，可是我总觉的天空中少了谁,你们来说说！幼:少飞机，少星星，少师：那我就请小朋友来帮老师想想办法,只用这些纸,如何做小飞机呢？(2)游戏二:给老爷爷贴胡子师:看，老爷爷这是怎么了，他的什么不见了？师：那你们帮我想想办法吧，我只有这些纸，如何帮助老爷爷呢？(3)实验三：“纸宝宝”变小了。师：“纸宝宝”要到瓶子里玩一玩，怎么办？谁来帮帮它？幼：把纸卷起来、把纸团起来师：纸团起来之后，你发现纸怎么了？我们又发现了 “纸宝宝”秘密是?4 .实验四：“纸宝宝”去洗澡.师问：“纸宝宝想到浴盆里去洗

8、个澡,他会如何？”师：我们乂发现“纸宝宝”一个秘密：纸能吸水.5 .实验五：“纸宝宝”烤烤火。师问：“纸宝宝”冷了，想烤烤火会如何？师：纸碰到火会燃烧，所以小朋友看书、玩纸是不能靠近有火的地方， 尚有就是不能随便玩火.(三)了解纸制品在生活中的用途启发幼儿说一说纸在生活中什么用途？我们要注意什么？教育幼儿爱惜 纸张和书本,并且注意卫生与安全。(四)教育幼儿节约用纸,注意环保。师：平常生活中纸有很大的用处,我们一定要节约用纸，同时废纸也不要 乱扔，注意讲究卫生。李媛20 2 3 年 5 月 14日附:教案活动名称：中班主题活动各种各样的纸一、活动目的1 .探索、发现生活中纸的多样性及特性。2 .

9、了解纸在生活中的多种用途,感受纸及纸制品给人们生活带来的方便。3 .教育幼儿节约用纸，注意环保。二、活动准备1.各种类型的纸:新闻纸、图画纸、皱纹纸、宣纸、亮光纸、蜡光纸、牛 皮纸、彩色卡纸、彩色折纸、卫生纸、复写纸、蒙纸、锡纸。2、各种纸制品:纸币、纸巾、信封、邮票、奖状、报纸、纸盒、纸袋、纸 杯、图书。3.做实验用的材料：实验一:蓝天白云图、彩色折纸、胶水。实验二：白发没胡子的老爷爷图、白纸。实验三:透明小杯子、白纸几张。实验四：一杯有颜色的水色餐巾纸。实验五：打火机、一小盆水，白纸。三、活动过程(-)感知纸的多样性1 .结识各种各样的纸。老师:今天老师邀请了很多“纸宝宝”来我们班做客，小

10、朋友欢迎它们。请你看一看，你结识哪些纸?它叫什么名字？它是干什么用的？(1)幼儿上前自由观测讨论。(2)幼儿逐个发言，幼儿结识的，让他说说是什么纸，干什么的。幼儿 不结识的，老师帮忙介绍。2 .感知各种纸的特性。老师:这些纸都同样吗?请小朋友再去看一看，摸一摸,玩一玩,感觉一下它们到底有什么不同？(1)幼儿自由玩纸(有的幼儿拿起纸对着阳光照一照.(2)集中交流。你发现它们有什么不同？(3)教师小结：小朋友真聪明。纸是各种各样的，有不同的颜色，有的 大有的小，有的厚有的薄，有的软，有的硬，有的光滑，有的粗糙，有的 有光泽，有的喑淡一些。“纸宝宝”不光有这些特性，它尚有许多秘密呢？ 下面，我们来玩

11、几个游戏来看看“纸宝宝”到底有什么秘密。(二)教师为幼儿提供材料，引导幼儿通过实验探索纸的特性(秘密).实验一：天空中少了谁？(1)老师问：看，高高的天空中有太阳，有白云，可总感觉少点么？假如 有一架飞机在高高的天空中飞就好了，请小朋友想想办法，只用这些纸 如何做飞机？启发幼儿可以折一架飞机。(2)请几名幼儿上前折飞机并黏到图上。(3)老师总结:小朋友通过折飞机知道了 “纸宝宝”的第一个秘密就是: 纸能折。1 .实验二：给老爷爷粘胡子(1)出示白发老爷爷，问:这位老爷爷今年一百多岁了，他的眉毛、胡 子都白了，咦，老爷爷嘴巴上的胡子哪去了？小朋友快帮帮老爷爷， 只有这些纸，如何帮助老爷爷变出胡子

12、呢？(2)启发幼儿用撕的办法给老爷爷变出胡子，并粘到嘴巴上。(3)老师总结：小朋友通过给老爷爷找胡子，发现了 “纸宝宝”的第二 个秘密：纸能撕。2 .实验三：“纸宝宝”变小了。(1)出示一个透明的空瓶子和几张白纸，老师问：“纸宝宝”要到瓶子里 玩一玩，怎么办?谁来帮帮它？(2)启发幼儿说出：把纸卷起来或把纸团起来。(3)老师总结:纸团起来之后，你发现纸怎么了？(变皱了)，我们又发 现了 “纸宝宝”秘密是:纸能卷,能团，能变皱。3 .实验四：“纸宝宝”去洗澡.(1)出示一小盆带颜色的水和一张餐巾纸，老师问：“纸宝宝想到浴盆 里去洗个澡,他会如何？”(2)启发幼儿把餐巾纸放到水盆里。(3)教师总结

13、:我们又发现“纸宝宝” 一个秘密：纸能吸水.4 .实验五：“纸宝宝”烤烤火。(1)老师问：“纸宝宝”冷了，想烤烤火会如何？(2 )老师演示把纸点着，然后放入水盆里，幼儿观测得出结论：纸能燃 烧。(3)老师总结：纸碰到火会燃烧，所以小朋友看书、玩纸是不能靠近有 火的地方，尚有就是不能随便玩火.(三)了解纸制品在生活中的用途.结识纸制品。老师问：你见过纸做的物品吗？只要是纸做的物品都叫做纸制品.引导幼儿说出平常生活中纸的应用：你知道哪些纸制品？它们是干什 么用的？1 .老师出示一些纸制品，让幼儿了解更多的纸制品给人们生活中带来的 方便。(四)教育幼儿节约用纸，注意环保。老师:平常生活中纸有很大的用处，我们一定要节约用纸，同时废纸也 不要乱扔，注意讲究卫生。(四)教育幼儿节约用纸，注意环保。老师:平常生活中纸有很大的用处，我们一定要节约用纸，同时废纸也 不要乱扔，注意讲究卫生，教师巡回指导。